2023年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作總結(jié)

2023年大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作總結(jié)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃工作總結(jié)1

一、以教材為依據(jù)，但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂、體例活潑、語言通俗、內(nèi)容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學(xué)中，我始終以教材為依據(jù)開展教學(xué)活動，但是，又不拘泥于教材。由于專業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結(jié)合酒店管理專業(yè)的專業(yè)特點來支配案例。這樣一來，學(xué)生對案例更感親切，對話題更感愛好，對學(xué)科更充溢求知欲。這種“因材施教、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。

二、以學(xué)生為主體，以引導(dǎo)為方式?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)，要避開一言堂的發(fā)生?？斩吹恼f教，只會減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的開設(shè)，其初衷就是要對學(xué)生今后的就業(yè)有一個比較系統(tǒng)的指導(dǎo)，而不是干脆教學(xué)生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，充分調(diào)動每一個學(xué)生的主動主動性，挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn)，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來，老師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法以及學(xué)生駕馭就業(yè)規(guī)劃方式方法的詳細(xì)狀況，便于開展指導(dǎo)活動。

三、依據(jù)教材，開展案例分析與探討。教材中支配了一系列的互動練習(xí)（如：“議一議”、“比一比”），以及結(jié)尾的活動設(shè)計（“學(xué)以致用”）等，便于老師在課題中采納案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、小組探討、調(diào)查探討、社會實踐等調(diào)動學(xué)生參加的方法來實施教學(xué)。通過互動式的分析與探討，既提高了學(xué)生分析問題、解決問題的實力，又培育了學(xué)生的語言表達(dá)、書面表達(dá)實力，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，達(dá)到了一舉多得的目的。

四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來，將課堂教學(xué)與課后實踐聯(lián)系起來。比如，支配學(xué)生利用晚上上機(jī)時間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問題，最終得出解決方案；走出課堂，走進(jìn)社會，開展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查等實踐活動。這些活動的開展，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高了學(xué)生的社會交際實力和社會實踐實力。

五、存在的問題：由于學(xué)生的文化專業(yè)學(xué)問駕馭不堅固、基礎(chǔ)差、底子薄，導(dǎo)致在表述問題時語意含混不清，特殊是書面表達(dá)實力較差；另外，有一部分同學(xué)認(rèn)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程不重要，學(xué)習(xí)不感愛好；第三，學(xué)生的社會交際實力有限，實施調(diào)查探討時更顯“無趣”。

六、解決的方法：一是讓學(xué)生相識到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性；二是提高學(xué)生的書面、口頭表達(dá)實力；三是接著摸索行之有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；四是開展豐富多彩的社會實踐活動，提高學(xué)生的社會交際實力。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃工作總結(jié)2

一、高校生之生涯規(guī)劃活動流程：

此活動起先于20xx年10月15日，結(jié)束語20xx年3月13日，由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部×對本部門16個干事進(jìn)行了為期一周的“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓(xùn)，之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對×級新生進(jìn)行活動介紹及相關(guān)內(nèi)容的書寫要求，并傳達(dá)團(tuán)委老師對活動的重視。

同學(xué)們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且具體地為自己定下目標(biāo)及實現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)過程。于20xx年10月30日晚上×級各個班級負(fù)責(zé)人收齊并上交到學(xué)生會辦公室。上學(xué)期活動結(jié)束后有學(xué)生會各個部門部長或部門代表參加了×級學(xué)生“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎與評優(yōu)。本學(xué)期，依據(jù)×級同學(xué)們在上學(xué)期寫的規(guī)劃書在此進(jìn)行評比，目的在于看看半年后的現(xiàn)在，同學(xué)們的安排完成狀況，適時調(diào)整自己的發(fā)展方向，以及進(jìn)一步完善自己的安排。

二、職業(yè)規(guī)劃大賽活動意義：

本活動的意義在于消退同學(xué)們剛?cè)敫咝５乃缮顟B(tài)，使同學(xué)們走出思想誤區(qū)，擺脫迷茫。一年級的同學(xué)們剛進(jìn)入高校，對許多東西都不是很了解，為自己的將來發(fā)愁，實行此活動，正是為了讓同學(xué)們明確自己的方向，使同學(xué)們變成一個有志向有文化的合格高校生。半年過后，同學(xué)們已對高校生活有的基本了解，對本專業(yè)的學(xué)問以及今后的發(fā)展方向有了初步駕馭，本學(xué)期再次審核，是同學(xué)們對自己的目標(biāo)有了更進(jìn)一步的確立。

三、高校生職業(yè)規(guī)劃活動評價：

它使同學(xué)們醒悟相識到自己該做什么，該怎樣做，達(dá)到怎樣的目標(biāo)。這樣有助于同學(xué)們自身的發(fā)展，而且目標(biāo)和過程詳細(xì)具體，遠(yuǎn)期近期目標(biāo)相結(jié)合，更有助于激發(fā)同學(xué)們的動力。

四、職業(yè)規(guī)劃活動展望：

賽后加大宣揚，以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機(jī)，望同學(xué)們能正確相識自身的特性特質(zhì)，現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助自身重新對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值，引導(dǎo)同學(xué)們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析，使同學(xué)們樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)志向，引導(dǎo)同學(xué)們前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜尋或發(fā)覺新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會，激勵同學(xué)們新的追求，一起邁向精彩將來，開拓絢爛人生！對此次活動的前期籌劃與詳細(xì)開展過程，我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進(jìn)行了周密的打算與支配；在活動的進(jìn)行中通過與同學(xué)近距離接觸，也充分的相識到了同學(xué)們對自己今后生活工作的向往與擔(dān)憂；在活動結(jié)束后我們也做了深刻的總結(jié)分析，認(rèn)為今后應(yīng)當(dāng)更加深化的開展該活動，通過與學(xué)生簽訂“合同”的形式來約束他們，提高他們的自制力，將此活動辦的更精更細(xì)更好，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的一個精品活動，將其納入品牌化活動“我的將來不是夢”的亮點，并爭取將活動推廣到學(xué)校里，讓更多的學(xué)生從中受益。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃工作總結(jié)3

職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，尤其是現(xiàn)在我已經(jīng)大二了，在學(xué)校能夠待的時間是不到三年的，假如我必需規(guī)劃好個人將來近三年的學(xué)習(xí)和生活，才能夠在畢業(yè)的時候不會有缺憾。

一、我對自己的一個分析

性格上，我覺得自己是比較內(nèi)涵的，不夠膽大，對人對事不夠熱忱，性格還是比較傾向于羞澀，不外向。在與人交往方面，我不是個很主動的人，所以現(xiàn)在都大二了，在學(xué)校相識的人都只有幾個人，因為不擅長交際，所以連自己班級的同學(xué)都是認(rèn)不全的。在學(xué)習(xí)上，自己也是有不足的。尤其是專業(yè)的學(xué)習(xí)，專業(yè)是自己選擇的，但是進(jìn)入高校后，我就遺忘了自己當(dāng)時的初衷，導(dǎo)致大一一年的專業(yè)成果都是排在全專業(yè)的中等，這樣對自己是沒有好處的。

二、總結(jié)自身不足

在進(jìn)入高校后，我明顯對學(xué)問的求知欲下降了，沒有在中學(xué)時候那樣的劇烈。學(xué)習(xí)懈怠，每天除上課之外的時間，基本上是不學(xué)習(xí)的，這導(dǎo)致成果很差。做事習(xí)慣丟三落四的，處理事情也不細(xì)心，比較馬虎。高校的`生活相比他人也是比較邋遢的，不喜愛整理東西。大一時的自己，思維遲鈍，不夠靈敏，沒有很好的去創(chuàng)新自己的思維方式，思索問題不到位，別人處理同樣的事情，他有多種解決方法，到我這里，就只有一種或者沒有，這些不足造成了大一不怎么好的我。

三、做好個人的規(guī)劃

首先，把學(xué)習(xí)放第一位，在之后的高校生活中，努力的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，把專業(yè)成果提上去，讓專業(yè)學(xué)問理論成為我將來找工作的基礎(chǔ)。其次，珍惜時間，不把時間奢侈在打嬉戲、玩耍上，而是趁著有足夠的時間，去學(xué)習(xí)新東西，為呈現(xiàn)更好的自己做打算。在這個高校里，利用空閑的時間去學(xué)習(xí)，通過自己的努力，把該拿到的證書拿到，比如四六級的英語證書和相關(guān)專業(yè)的證書。第三，進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`，這算是為自己積累必要的工作閱歷，這樣在實習(xí)和畢業(yè)找工作供應(yīng)良好的條件，那么找工作的機(jī)會也會增加。

我深知職業(yè)生涯的規(guī)劃對我而言有多重要，所以以上對自己的規(guī)劃，我將在后面一一去做好，讓自己在高校里依舊成為一個優(yōu)秀的人，幫助自己在高校取得該有的成果。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃工作總結(jié)4

職業(yè)對社會發(fā)展和個人存在有著重要的意義，職業(yè)勝利是人生勝利的重要標(biāo)記，獲得職業(yè)勝利是我們對將來的志向。高校生活是學(xué)習(xí)生活的高級階段，同時也是職業(yè)生活的打算階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個發(fā)展的概念，即將個人的職業(yè)生活看作是一個動態(tài)的過程，帶有深厚的個人色調(diào)。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著確定性的作用?！吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼?，學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有必要的，可以影響我們今后的人生道路。

在競爭日益激烈的時代，社會的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素養(yǎng)的競爭。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對勞動者的綜合素養(yǎng)要求越來越高。社會發(fā)展要求職業(yè)人成為一個有志向、有理想、有實力的高素養(yǎng)人才。這就要求職業(yè)人不僅應(yīng)具備良好的思想政治素養(yǎng)、扎實的文化學(xué)問和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識和適應(yīng)職業(yè)改變的實力，樹立正確的職業(yè)志向和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。只有具備了這些素養(yǎng)，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應(yīng)社會，持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)自我。

高校生涯是一個人處于人生探究和正式就業(yè)之間的成長階段，因此在高校期間學(xué)生有意識的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要的。因為職業(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于高校生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動性，充分開發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的勝利奠定學(xué)問儲備基礎(chǔ)。

首先要相識自我。我的職業(yè)愛好類型屬于愿與人打交道，喜愛與人交往，對采訪、銷售、傳遞信息一類活動感愛好的類型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合；我的職業(yè)實力屬于教化型職業(yè)實力類型，職業(yè)性格屬于改變型。同時我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型，同時具有這兩項氣質(zhì)的特征，所以不適合做細(xì)致單調(diào)、寧靜、穩(wěn)重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中志向的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學(xué)的一個重要緣由。

與自我認(rèn)知因素相比，環(huán)境因素是影響職業(yè)生涯規(guī)劃的外在因素。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，環(huán)境相識就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“知彼”過程。詳細(xì)而言，就是要把國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治形勢、就業(yè)政策導(dǎo)向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀要求與個人主觀愿望有機(jī)地統(tǒng)一起來，擺正兩者的關(guān)系，才會使自己成為社會所須要的人才。環(huán)境相識內(nèi)容則包括了解我國的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及職業(yè)分類，就業(yè)環(huán)境，不同性質(zhì)的用人單位對人才的要求等。目前我國人力資源市場的基本狀況有：

1、社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入特定階段；

2、勞動力供應(yīng)量過剩，但勞動力有效供應(yīng)不足；

3、第三產(chǎn)業(yè)和企業(yè)用人需求依舊占主體地位；

4、人才流淌新環(huán)境打破了終身制的傳統(tǒng)就業(yè)環(huán)境，重視人才、構(gòu)筑人才高地的環(huán)境正在形成；

5、將來人力資源市場的發(fā)展趨勢走向國際化。

因此，高校生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時，要充分相識就業(yè)成才意識，只有這樣環(huán)境對就業(yè)的影響，開闊視野，樹立競爭進(jìn)取的成才意識，只有這樣才能在競爭越來越激烈的人才市場脫穎而出，也才能獲得許久的發(fā)展。

個人所擁有的最大資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生最大