小學(xué)心理健康工作計(jì)劃錦集六篇

小學(xué)心理安康工作方案錦集六篇光陰如水，忙碌而又充實(shí)的工作已告一段落了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如果你仍舊感到迷茫，那末我想你需要暫時(shí)停下來好好做個(gè)工作方案了。但是寫工作方案根本的方法論，你掌握了嗎？下面是關(guān)于小學(xué)心理安康工作方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。根據(jù)《中共中央xx關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，匡助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展?？偰繕?biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能沉著迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人材。詳細(xì)目標(biāo)：1、能夠時(shí)常對(duì)自己發(fā)展“警句長鳴”一定要做到“守信”與“守時(shí)”,消除妒忌心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思量，不甘，走上成功之路。2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣發(fā)展交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。3、使學(xué)生知道遇到艱難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈便應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。1、加大經(jīng)費(fèi)投入，建立高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”，并不斷發(fā)展完善和創(chuàng)新。2、積極裝備心理安康教育“愛心書屋”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。3、建立心理安康教育“心靈交融”的主題文化，努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氣氛。(二)六條途徑入手1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究。(1)通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，及時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問題。(2)舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課”、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課”，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式。(3)構(gòu)建特色鮮明的《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課》校本課程體系。(4)不斷積累研究案例，編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。2、學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究。(1)依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力。(2)開展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái),創(chuàng)造成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。(3)提倡學(xué)生課堂斗膽的質(zhì)疑、批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生求異、求新。3、小學(xué)生心理咨詢研究。(1)做好個(gè)案研究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后，分別對(duì)需要匡助的問題學(xué)生校內(nèi)外發(fā)展跟蹤研究，寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。(2)發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融''功能作用。(3)建立學(xué)生“知心姐姐”工作機(jī)制，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”，定期召開“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)匡助學(xué)生度過心理危機(jī)。4、家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。(1)創(chuàng)新家長學(xué)校工作，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”家長委員會(huì)。(2)對(duì)一年級(jí)新生發(fā)放家庭情況調(diào)查表，了解家庭教育狀況。每學(xué)期對(duì)全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長評(píng)價(jià)表”，實(shí)施學(xué)生自評(píng)和家長評(píng)價(jià)。(3)禮聘專家來校發(fā)展家長學(xué)?！靶睦戆部到逃龑ｎ}培訓(xùn)”，組織家長會(huì)，與家長及時(shí)溝通交流，組織評(píng)選學(xué)習(xí)型家庭教育活動(dòng)。(4)舉行一次大型的“課堂教學(xué)開放日”活動(dòng)，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活。(5)禮聘“中隊(duì)家長輔導(dǎo)員”到校參預(yù)隊(duì)主題活動(dòng)，在家校之間建立立體式的教育網(wǎng)絡(luò)。(6)家長學(xué)校開展“個(gè)性化輔導(dǎo)”家長咨詢，實(shí)施以級(jí)部、班級(jí)為單位的“成功父母成長講堂”。5、教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)研究。(1)利用每班的班隊(duì)課，為學(xué)生提供全面的匡助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。(2)開辟校報(bào)“心理導(dǎo)航”專版，設(shè)“特色教育”、“青蘋果”、“點(diǎn)金術(shù)”欄目。(3)開展豐富多彩的主題隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何與人交往、怎樣與人合作的技巧和方法，提高生活能力，積累生存智慧，促進(jìn)心理安康。(4)創(chuàng)編“校園心理情景劇”，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)感知，認(rèn)識(shí)自我，開展自我。6、教師安康素質(zhì)的培養(yǎng)。(1)成立學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)，舉行專題教研活動(dòng)。(2)依托“教師負(fù)性情緒的產(chǎn)生原因與自我調(diào)節(jié)”課題研究，集中心團(tuán)隊(duì)力量，禮聘專家對(duì)班主任及輔導(dǎo)員發(fā)展針對(duì)性問題培訓(xùn)和互動(dòng)培訓(xùn)，為教師詳細(xì)傳授排解負(fù)性情緒、體驗(yàn)執(zhí)教幸福感的方法與技巧匡助，教師與專家面對(duì)面親身感受心理成長。(3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用、骨干力量優(yōu)勢。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)文件精神，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理、心理開展特點(diǎn)和規(guī)律，通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理安康教育活動(dòng)。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任的工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，匡助學(xué)生獲取心理安康的初步知識(shí)，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理安康水平，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。1、在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育、教學(xué)的內(nèi)容、要求等特點(diǎn)，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過程和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，并通過促使學(xué)生心理素質(zhì)的開展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。2、優(yōu)化學(xué)校、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建立。通過開展各種活動(dòng)與交往，發(fā)揮、開展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂園。3、開展心理輔導(dǎo)工作，開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo)?？镏鷮W(xué)生開展積極、正確的自我觀念，自我意識(shí)，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中，保持安康的、積極的心理狀態(tài)，開展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)自我教育、自我開展的能力。4、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用。學(xué)校、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育方案，通過開展課內(nèi)外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”，學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛、自信、自制等心理品質(zhì)。5、建立心理咨詢室，同時(shí)開設(shè)心理咨詢熱線，設(shè)立心理咨詢信箱，通過個(gè)別心理咨詢，解決學(xué)生的各種心理問題和心理障礙，使學(xué)生都能安康成長。6、建立學(xué)生心理檔案。對(duì)學(xué)生發(fā)展心理測試，通過有關(guān)心理測試，對(duì)班級(jí)或者年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況發(fā)展評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生發(fā)展心理安康教育，可根據(jù)詳細(xì)情況開展專題心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)體心理咨詢、個(gè)別心理咨詢以及心理治療訓(xùn)練等。7、開展心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，通過年段集會(huì)、主題班（團(tuán)）會(huì)、學(xué)生家長會(huì)，積極普及心理衛(wèi)生常識(shí)。1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室詳細(xì)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)心理安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視，把心理安康教育工作納入學(xué)校全面工作方案，統(tǒng)籌安排，每班每學(xué)期不少于6課時(shí)。七、八年級(jí)本學(xué)期在地校課程時(shí)間中每三周安排一節(jié)，六年級(jí)以班主任為核心開展有針對(duì)性的調(diào)查研究，學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透。2、學(xué)校設(shè)立“心語”信箱，心理輔導(dǎo)教師要及時(shí)回復(fù)學(xué)生信件，定時(shí)承受心理咨詢。3、積極參加之級(jí)組織的心理安康教師培訓(xùn)。逐步提高教師的心理安康教育的根本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。4、學(xué)校及時(shí)開展系列培訓(xùn)活動(dòng)，定期發(fā)展集體備課和研討活動(dòng)，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理安康教育工作體制。本學(xué)期舉行一次心理安康教育的專家講座。5、加強(qiáng)心理安康教育的教研活動(dòng)和課題研究，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動(dòng)，明確心理安康教育的重點(diǎn)，難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理安康教育的質(zhì)量，每學(xué)期完畢總結(jié)心理安康教育科研成果。4、通過心理安康教育，匡助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適?？镏鷮W(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。5、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。1、立下堅(jiān)毅志堅(jiān)毅意志與耐受挫折的教育。(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。⑵培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與艱難。2、澆灌友誼花自我意識(shí)、人際交往教育。(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。⑵學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。3、迎接新挑戰(zhàn)人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。⑵注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生發(fā)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。.堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，哺育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的開展。.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開辟他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的安康開展。4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或者心理障礙的學(xué)生發(fā)展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增強(qiáng)自我教育能力。根據(jù)《中共中央xx關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育假設(shè)干意見》，根據(jù)小學(xué)教育特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣心理安康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，匡助學(xué)生獲取心理安康初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格健全開展?？偰繕?biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)生存、生活能力，有強(qiáng)烈愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能沉著迎接未來挑戰(zhàn)高素質(zhì)人材。詳細(xì)目標(biāo)：1、能夠時(shí)常對(duì)自己發(fā)展“警句長鳴”一定要做至『‘守信”與“守時(shí)"，消除妒忌心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)成績，勤于思量，不甘，走上成功之路。2、使學(xué)生明白什么是真正友誼，男女同學(xué)間怎樣發(fā)展交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。3、使學(xué)生知道遇到艱難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈便應(yīng)對(duì)品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。4、通過心理安康教育，匡助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適?？镏鷮W(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生問題行為，養(yǎng)成正確適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)行為，消除人際交往障礙，提高人際交往質(zhì)量。5、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己潛力與特長，確立有價(jià)值生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率生活。1、立下堅(jiān)毅志堅(jiān)毅意志與耐受挫折教育。⑴培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)。⑵培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷良好習(xí)慣。⑶培養(yǎng)學(xué)生良好自我控制力。(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與艱難。2、澆灌友誼花自我意識(shí)、人際交往教育。⑴學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。⑵學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，承受發(fā)育過程中身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確交往心態(tài)。3、迎接新挑戰(zhàn)人格養(yǎng)成教育。(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立開展健全人格愿望與動(dòng)機(jī)。⑵注重學(xué)生自我人格養(yǎng)成教育。⑶對(duì)有人格障礙學(xué)生發(fā)展重點(diǎn)輔導(dǎo)。.堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利特點(diǎn)及開展規(guī)律，運(yùn)用心理安康理論和方法，開展豐富多彩活動(dòng)，哺育學(xué)生良好心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧開展。.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。.提高全體學(xué)生訓(xùn)練素質(zhì)，充分開辟他們潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格安康開展。.對(duì)少數(shù)有心里困擾或者心理障礙學(xué)生發(fā)展科學(xué)、有效心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增強(qiáng)自我教育能力。認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理安康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的匡助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理安康和個(gè)性主動(dòng)開展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。.加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺(tái)，對(duì)少數(shù)有心理困擾或者的學(xué)生，賦予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理安康水平，增強(qiáng)自我教育能力。同時(shí)承受學(xué)生家長的咨詢。.加大宣傳力度，提高“你心我知”心理播送的質(zhì)量。.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極參加之級(jí)部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平。.繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。.開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。.撰寫個(gè)案、論文，注重資料的積累。隊(duì)伍：建立以校長為核心，以德育教誨為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師（特殊是班主任）組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)，并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。我們將請(qǐng)心理安康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理安康教育工作早日上臺(tái)階。團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的根抵上，今年的3年級(jí)開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課。時(shí)常吸收反響，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。以上級(jí)精神為工作指導(dǎo)，樹立育人為本的教育觀,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開展心理安康教育工作,為學(xué)生一輩子的開展和幸福奠基。用“心情教育”培養(yǎng)安康心理以“樹立孩子的自信心”“加強(qiáng)師生關(guān)系”為切入口，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人材。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或者心理障礙的學(xué)生，給以科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理安康水平，增強(qiáng)自我教育能力。根據(jù)以上的總目標(biāo)，我校本學(xué)期制訂如下的心理安康教育的分目標(biāo)：1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力,不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。1、深化理論學(xué)習(xí)研討(1)加強(qiáng)心理安康教育骨干教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。心理教師除上好每學(xué)期一次的業(yè)務(wù)研討活動(dòng)課外,環(huán)繞各自的主題，還應(yīng)積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己成為能帶動(dòng)本校開展心理安康教育的行家里手。⑵學(xué)校將對(duì)教師發(fā)展的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo),納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理。2、合力探索實(shí)踐提高⑴本年度以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容，各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理安康教育理論的根抵上,把心理安康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，上好心理安康輔導(dǎo)公開課，匡助學(xué)生排難解紛，增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力。(2)學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境，標(biāo)準(zhǔn)“心理板報(bào)宣傳、心理信箱、心靈播送、培養(yǎng)心理委員”等心理安康教育日常工作。同時(shí)，每學(xué)期為學(xué)生開展一次以上的心理安康知識(shí)講座或者心育常識(shí)普及活動(dòng)。做到使心理知識(shí)有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經(jīng)歷有分享空間,努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。（3）指導(dǎo)家庭發(fā)展心理安康教育。小學(xué)生的心理安康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,在更重要的意義上講，小學(xué)生心理安康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的與歸屬，小學(xué)生心理安康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,利用家長學(xué)校、調(diào)查問卷，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理安康教育。九月份：1、制定學(xué)校心理安康教育工作方案，組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》2、利用播送宣傳心理安康內(nèi)容3、舉行心理安康輔導(dǎo)活動(dòng)十月份：1、對(duì)全體教師發(fā)展學(xué)生的心理安康指導(dǎo)2、