實(shí)習(xí)教師的工作自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯實(shí)習(xí)教師的工作自我鑒定一是：課前備好課。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人深化鉆研教材，細(xì)心選擇教法，仔細(xì)備課，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和認(rèn)識同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

二是：細(xì)心組織課堂教學(xué)。上好課是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語言力求精確?????化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都獲得提升。

三是：強(qiáng)化課后輔導(dǎo)力度。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量的特征，常常利用談心、主題探究等方式抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。急躁做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭。

比如，多與他們談心;從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時賜予確定。全部的人都渴望獲得別人的理解和敬重，所以，在和同學(xué)交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的伴計，讓他們敢說話，說真話。這樣讓同學(xué)感到你與他是公平的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

我能深刻理解“要想給同學(xué)一杯水，老師得有一桶水”的含義。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。因此我在教學(xué)之余，除了仔細(xì)參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去參與各種培訓(xùn)，不斷完善自我。

四、取得成果

一年來，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下、本人的刻苦努力下、在全體同事的幫忙下、在全體同學(xué)的共同努力下，本人各方面的工作中取得了較好的成果，收到了良好的效果。獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

比如所帶的班級，每個學(xué)期都榮獲優(yōu)秀班級的稱號;所領(lǐng)導(dǎo)的班主任大部分都被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”;自己也多次被評為“優(yōu)秀班級組長”;所寫的論文也多次獲得教育學(xué)會不同的名次的表彰。教學(xué)方面更是突出，每個學(xué)期所教學(xué)科的平均分都比較高，特殊上個學(xué)期，所教學(xué)科的平均分比整體平均分高了分。組織同學(xué)參與的各項(xiàng)競賽也獲得了較好的名次。

今后我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。信任在以后的教育教學(xué)、管理工作中