【新課標核心素養(yǎng)公開課一等獎創(chuàng)新教案】1《草原》公開課一等獎創(chuàng)新教案

【新課標核心素養(yǎng)公開課一等獎創(chuàng)新教案】1《草原》公開課一等獎創(chuàng)新教案【新課標核心素養(yǎng)教案】六年級上冊語文1《草原》一課教案

單元整體設計

單元名稱第一單元：感受大自然

1.單元教材分析本單元課文主要是圍繞“走進大自然"這個專題進行編排的，主要由《草原》《丁香結》《古詩詞三首》《花之歌》四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學生觀察和想象的能力；激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的情感。本單元的四篇課文都意蘊深厚，令人回味，只有反復朗讀才能逐漸感受到自然景觀的奇妙和美好。大草原的碧綠與遼闊、丁香結的幽怨、古詩詞中描述出的自然畫卷，花之歌的豐富內(nèi)涵，都要通過反復朗讀才能感受到。教學時注意引導學生在學習課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受。教學中要抓住課文重點，引導學生在學習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學生帶入到課文描述的情境中，讓學生去感受和體會，并學會在今后的習作中嘗試運用想象的手法。

2.單元教學目標1.教學內(nèi)容：六年級語文上冊第一單元：親近大自然2.核心素養(yǎng)目標：①文化自信：掌握本單元要求會認、會寫的字，背誦或默寫詩文片段，讓學生通過讀課文有感情地朗讀、比較閱讀等多種讀法，融人情境，感受課文中豐富的想象，能發(fā)揮自己的想象體會詩詞意境，感受祖國文字的優(yōu)美。②語言運用：讓學生通過讀寫結合的方式，喚醒其生活經(jīng)驗，積累并加工生活素材，讓學生發(fā)揮想象，運用所學方法，寫作并修改想象習作。閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去。③思維能力：讓學生通過圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道，嘗試進行資料的收集整理和探究閱讀。體會排比句的特點及好處，掌握分號的用法。④審美創(chuàng)造：讓學生從課內(nèi)向課外延伸，拓展閱讀材料，創(chuàng)設表達空間，讓語文走向生活。習作時發(fā)揮想象，把重點部分寫得更詳細。通過積累詞句，陶冶學生的情操，激發(fā)學生對大自然美好風光的熱愛，尤其是對我國西部、鄉(xiāng)村等生活。

單元主備人：

課時教學設計

課題草原課型：新授課時：第一課時

授課時間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：

1.核心素養(yǎng)目標：①文化自信：熟讀課文，了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文，理解文章中含義深刻的句子。感受語言的魅力。②語言運用：認識本課4個生字，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中寫得美的句子，背誦課文第一、二自然段。③思維能力：揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。④審美創(chuàng)造：感受內(nèi)蒙古大草原美好的風光及風土人情，體會蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。

思政元素：愛國主義教育，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的情感。

2.學習重點難點：深入理解課文內(nèi)容，體會蒙漢人民的深情厚誼。體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。

3.教學準備：資料：老舍先生簡介、詞語解釋、草原風景圖片、課件

4.學習活動設計：（第一課時）

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，激情導入

教師活動：1..教師播放騰格爾的歌曲《天堂》，請同學們欣賞。播放完畢后談話導入：這首歌唱出了什2.的美麗景色？對，是草原。你們一定知道咱們今天要上哪一課了。（板書課題：草原）3.今天我們就和作家老舍一起，走進內(nèi)蒙古，走進那遼闊的大草原。4.簡介作者以及寫作背景5.四十多年前，老舍先生到內(nèi)蒙古草原參觀訪問，記錄了當時在草原上的所見所感。今天，我們就緊隨老舍先生的腳步，走進“草原”，感受大草原無與倫比的美麗風光和淳樸熱情的民族風情。學生活動：1.學生齊讀課題“草原"。請同學們分組交流一下自己課前了解到的關于草原的資料，談談自己對草原的感知。2.老舍，原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，中華人民共和國第一位獲得‘人民藝術家’稱號的作家。老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味?！?/p>

活動意圖：以草原歌曲導入，創(chuàng)設出大草原藍天白云、一碧千里的氛圍，學生初步感受草原的美，激發(fā)學習興趣。

環(huán)節(jié)二：初讀課文，解決字詞

教師活動：檢查學習效果，相機指導。（1）翠色欲流：欲流，快要流出來。形容綠色濃潤得像要流淌下來似的。（2）渲染：國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂染畫面，使它分出層次，以加強藝術效果。比喻夸大地形容。（3）灑脫：言談舉止自然，無拘無束。（4）迂回：回旋，環(huán)繞。（5）襟飄帶舞：衣襟和裙帶迎風飄動。學生活動：1.學生自讀課文，要求：（1）大聲流利地讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2.自學課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。

活動意圖：鼓勵學生多種方法識記生字、理解詞語，體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和自覺性，可以提高自學能力，培養(yǎng)學生愛寫字、主動理解詞語的興趣，教會學生正確的寫字方法和理解詞語的方法，為養(yǎng)成良好的學習習慣打下基礎。

環(huán)節(jié)三：再讀感知，品味美景

教師活動：1.教師巡視指導。2.教師總結。3.老舍先生筆下的草原到底是什么樣的呢？請同學們仔細閱讀文章第一自然段，想想草原的景色到底美在哪里，你是從哪些語句中感受到的。畫出有關句子，并想一想這些語句帶給你怎樣的感受。作者是怎樣抓住景物的特點，運用生動的語言來描繪草原的美麗景色的？4.多媒體出示草原風景圖片，用草原歌曲配樂，學生用感官來感受草原的美景。學生活動：1.學生大聲朗讀課文，想想：作者是從哪些方面來介紹草原的？是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋淼?？哪些地方給你留下了深刻的印象？2.學生以小組為單位交流讀后的收獲。3.小組推薦一名同學匯報交流的結果，其他同學做補充。4.學生作批注，自我品讀探究。5.學生小組交流自學結果，教師適時引導學生抓重點詞句交流自己的感受。

活動意圖:這一環(huán)節(jié)的設計是為讓學生自