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Word版本,下載可自由編輯新教師工作評(píng)價(jià)怎么寫20XX年9月1號(hào)對(duì)我而言是一個(gè)很特別的日子,那是我正式上班的第一天,此刻回想起來,僅有兩個(gè)字能夠形容當(dāng)時(shí)的狀況“忙、亂”,不僅僅是忙,還很亂。本以為自我已經(jīng)做好了上課的預(yù)備,沒想到還有這么多的突發(fā)大事,都是自我沒有料想到的,包括花費(fèi)了很多心思備的課,也沒有到達(dá)預(yù)想的效果。此刻一年就要過去了,坐在電腦旁敲這篇工作評(píng)價(jià)時(shí),真的是感慨萬千,這一年經(jīng)受了很多的第一次:第一次上公開課,第一次出試卷,第一次評(píng)課……,這么多的第一次,讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的高校生漸漸成長(zhǎng)為一名像樣的人民老師。
回首這一年的成長(zhǎng),我慢慢的由“忙、亂”而到達(dá)了“忙而不亂”,下頭,我從幾個(gè)方面匯報(bào)一下這一年來我的成長(zhǎng)
一、教學(xué)工作方面
1、仔細(xì)備課
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際情景,擬定全班與小組在學(xué)問、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避讓盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增加團(tuán)體的分散力和動(dòng)力。然后,要引領(lǐng)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上,幫忙和鼓舞每一個(gè)人提升,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。
經(jīng)過這幾個(gè)月的工作,我深知自我和其他老師之間的差距有多大,需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以僅有在日常生活中多督促自我看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)學(xué)問,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自我提升。
要想上好課,必需先備好課,剛一開頭,我沒有掌控好備課的方法,花費(fèi)時(shí)間很多,卻達(dá)不到想要的效果。這時(shí)我虛心向師父請(qǐng)教,從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問技巧,從重難點(diǎn)的把握到作業(yè)的分析,我在探究中成長(zhǎng),在失敗中獲得,漸漸掌控了備課的方法,力圖用最少的時(shí)間到達(dá)最好的效果,一步步提升了上課的效率。我的教案書寫具體,反思準(zhǔn)時(shí),在學(xué)校常態(tài)檢查中,受到了教研組長(zhǎng)的好評(píng)。
2、投入上課
一堂勝利的課要讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得開心。為了提升課堂效率,我認(rèn)真研發(fā)教輔材料,不漏掉任何一個(gè)學(xué)問點(diǎn),不懂的問題向同班級(jí)有豐富閱歷的顧老師請(qǐng)教。我大膽的在課堂上試試各種新的教法,比如編題、隨堂批閱、課堂爭(zhēng)論等。在每一堂課上我都充分研發(fā)每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的同學(xué)都獲得提升。此刻同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。
3、辛勤輔優(yōu)補(bǔ)差
為了不使班級(jí)消失兩極分化,我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),效果很好。我?guī)缀趺恳惶?:20到校,抓住早課前的這一段時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)進(jìn)行特地的輔導(dǎo),以提升班級(jí)的及格率和優(yōu)秀率。我由于住在學(xué)校附近,每一天放學(xué)后,我也會(huì)對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),晚上我在辦公室批改作業(yè),對(duì)一天的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),要忙到近21:00才回宿舍。
由于我教學(xué)閱歷的逐步積累,對(duì)同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大,最終將同學(xué)的成果逐步提升了上來。有幾位同學(xué)進(jìn)校成果不及格,此刻基本上能考近七非常。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作,我熟悉到,作為一個(gè)沒有閱歷的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把同學(xué)的成果搞上去,就必需付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,道遠(yuǎn)任重,我仍需連續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。
5、準(zhǔn)時(shí)反思
我每上完一節(jié)課就會(huì)寫一節(jié)反思,由于我明白任何一個(gè)老師,不論其教學(xué)能力起點(diǎn)如何,都有必要經(jīng)過多種途徑對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行反思。隨時(shí)把所思所想給寫下來,把工作中的點(diǎn)滴變成文字成為一種習(xí)慣。一個(gè)常常地并自覺地對(duì)自我教學(xué)進(jìn)行反思的老師,就有可能發(fā)覺很多教學(xué)中的問題,越是發(fā)覺問題,就越是有劇烈的愿望想去解決這些問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程,也就是老師樹立自我的科研意識(shí),并潛心參與教學(xué)研發(fā)的過程。反思是老師提升的最好的途徑,我在反思中獲得了成長(zhǎng)。
6、優(yōu)異的同學(xué)成果
老師教得好不好,同學(xué)的成果最能說明問題。任教近一年來,我所教的六(1)、六(2)兩個(gè)班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成果。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考,六班級(jí)數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名,其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是班級(jí)第一名;其次學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考,六班級(jí)數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名,我的兩個(gè)班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。
二、班級(jí)管理方面
走進(jìn)百年老?!祥L(zhǎng)街學(xué)校,你既看不到好看的教學(xué)大樓,也看不到綠茵茵的操場(chǎng)跑道,看到的僅有一棵百歲的老玉蘭樹,在學(xué)校中幽幽地散發(fā)著它的芳香。它既是南小百年校史的見證者,也是南小豐富少先隊(duì)活動(dòng)的參與者。這不,它正向人們?cè)V說著今年南小多彩的少先隊(duì)活動(dòng):以進(jìn)展為主題,以創(chuàng)新為動(dòng)力,努力改善少先隊(duì)自身建設(shè)。以“養(yǎng)成道德好習(xí)慣,爭(zhēng)做合格小公民”為核心,經(jīng)過開展各種體悟教育,進(jìn)一步強(qiáng)化少年兒童的思想道德建設(shè),引領(lǐng)他們?cè)趯?shí)踐中體悟、養(yǎng)成做人做事時(shí)健康的心理品德,良好的行為習(xí)慣。
1、班級(jí)多次獲獎(jiǎng)
這一學(xué)年,我?guī)椭HA老師任教六(2)班的見習(xí)班主任,充分的參與到班級(jí)管理中來。從給同學(xué)排座位,到秋游和春游,再到家校聯(lián)系,我的班主任工作能力獲得了極大的熬煉。經(jīng)過師生的共同努力,六(2)班取得了很大的成就
①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)”(區(qū)級(jí))
②“___年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲第三名(校級(jí));
③“科技周”獲第三名;
……
此刻的六(2)班消失了良好的進(jìn)展勢(shì)頭,在區(qū)統(tǒng)考其次學(xué)期期中考試中,六(2)班有四名同學(xué)進(jìn)入班級(jí)前十,占到了全班級(jí)的40%,本學(xué)年得過兩次“衛(wèi)生流淌紅旗”。我想將來真正的給我一個(gè)班,我也能將它帶好。
2、勝利開設(shè)班隊(duì)課
六(2)班是一個(gè)表現(xiàn)欲很強(qiáng)的班級(jí),我利用這一特征,班隊(duì)課中爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都參與到課堂中來,從主持人、中隊(duì)長(zhǎng)的選拔,到各個(gè)節(jié)目的排練,我充分發(fā)揮班主任這一主角的作用,讓每個(gè)同學(xué)都獲得了熬煉。班隊(duì)課上的很順當(dāng),形式多樣,主持人激揚(yáng)飛揚(yáng),舞蹈演員動(dòng)作嫻熟,小品意義深刻,亮點(diǎn)很多,顯示出了我選人的精確?????性。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)新課改的熟悉,在
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