《第三節(jié)地圖的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-七年級(jí)地理教案_第1頁(yè)
《第三節(jié)地圖的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-七年級(jí)地理教案_第2頁(yè)
《第三節(jié)地圖的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-七年級(jí)地理教案_第3頁(yè)
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第三地圖的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、了解我們?nèi)粘I钪械母鞣N不同的地圖,根據(jù)需要選擇常用地圖,查找所需要的地理信息。2、知道電子地圖,了解新興的高科技地圖的發(fā)展以及在生產(chǎn)、生活中的用途。3、學(xué)會(huì)使用電子地圖,并且能夠在電子地圖中查找相關(guān)的信息,并且使用相關(guān)的功能。教學(xué)重點(diǎn)1、地圖類(lèi)型的辨認(rèn)2、快速閱讀地圖,以及閱讀地圖的步驟3、掌握電子地圖的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)電子地圖的應(yīng)用教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入:我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了地形圖的相關(guān)知識(shí),同學(xué)們還知道我們常見(jiàn)的有什么地圖呢?今天來(lái)線(xiàn)來(lái)看看地圖還有哪些類(lèi)型?我們?cè)撊绾伍喿x地圖?我們生活中要用到各種各樣的地圖,我們?cè)趯?shí)際中要根據(jù)需要選擇合適的地圖。展示不同的地圖,通過(guò)地圖說(shuō)明常用地圖和專(zhuān)題地圖。一、認(rèn)識(shí)常用的地圖教師投影展示:旅游地圖提問(wèn):旅游地圖,你能得到哪些信息?生:看到旅游地圖包括旅游景點(diǎn)、路線(xiàn)、和交通方式等,特別是旅游景點(diǎn)標(biāo)注很明顯師:這只是地圖家庭成員中的之一,地圖家庭成員還有哪些,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。生:有地形圖、旅游景點(diǎn)分布圖、交通圖。其他生補(bǔ)充。師講述:地圖的種類(lèi)有很多。按內(nèi)容,地圖分為普通地圖和專(zhuān)題地圖。普通地圖綜合反映某一區(qū)域自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的一般特征,包括地形、河湖、植被、行政區(qū)劃分、城鎮(zhèn)、交通等基本內(nèi)容。專(zhuān)題地圖則集中反映一種或幾種地理事物的主要特征。學(xué)生活動(dòng)1:慧眼識(shí)地圖地圖中的信息有的是顯性的,從地圖上獲取各種地理事物的位置、范圍、分布,地理事物的大小、高低、形狀、方向等信息,以達(dá)到以圖知地的目的,其中讀圖順序是一個(gè)很容易被忽視的問(wèn)題。顯示中亞地區(qū)圖,提出問(wèn)題:1、看出這個(gè)地區(qū)的地表形態(tài)?2、看出這個(gè)地區(qū)有那些國(guó)家?3、看出這個(gè)地區(qū)有哪些河流?......讓學(xué)生回答并且講解地圖是我們學(xué)習(xí)地理的工具。養(yǎng)成良好的讀圖、用圖的習(xí)慣,掌握基本的讀圖方法,形成獲取信息、利用信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師大屏幕展示各種地圖:中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖、中國(guó)衛(wèi)星云圖、北京動(dòng)物園導(dǎo)游圖、中國(guó)旅游資源分布圖、中國(guó)鐵路交通圖、臺(tái)灣島主要物產(chǎn)分布圖、中國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖等。生::認(rèn)真觀(guān)察大屏幕,說(shuō)出每一幅地圖的名稱(chēng)和提供的信息,感受地圖種類(lèi)多。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)每一幅地圖的名稱(chēng)及反應(yīng)的內(nèi)容。讓學(xué)生帶著問(wèn)題識(shí)圖、記憶。總結(jié):由此可見(jiàn),根據(jù)地圖承載的內(nèi)容不同,出現(xiàn)了政區(qū)圖、地形圖、礦產(chǎn)圖、交通圖等表示不同內(nèi)容的地圖。由此可見(jiàn),根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),地圖可以分為很多種類(lèi)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,地圖家族還出現(xiàn)了許多新成員,譬如遙感和電子地圖等。電子地圖如何使用呢?二、電子地圖的應(yīng)用1、教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會(huì)如何使用電子地圖列舉電子地圖的應(yīng)用。2、教師對(duì)學(xué)生對(duì)提出疑難問(wèn)題點(diǎn)撥。設(shè)置一個(gè)情景,對(duì)比以前和現(xiàn)在尋找某一地點(diǎn)的方法,讓學(xué)生感受電子地圖的優(yōu)點(diǎn)。使用多媒體,讓學(xué)生試著使用谷歌地圖或百度地圖,解決出行問(wèn)題。學(xué)生在操作中遇到問(wèn)題時(shí),教師加以指導(dǎo)。教師播放視頻,展示電子地圖的使用方法,可以從學(xué)生比較熟悉的自己生活的城市來(lái)進(jìn)行。教師播放已經(jīng)錄制好的視頻,展現(xiàn)從我們學(xué)校到淮南市的一些大學(xué),通過(guò)電子的在屏幕的展示,學(xué)生可以很直觀(guān)的看到電子地圖的使用。讓學(xué)生了解電子地圖的功能,確定出行路線(xiàn),確定地理位置,進(jìn)行分類(lèi)搜索。通過(guò)進(jìn)行旅游方案設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,使學(xué)生“學(xué)以致用”。使學(xué)生學(xué)會(huì)使用并開(kāi)拓學(xué)生視野。課堂情景,從望峰崗中學(xué)開(kāi)始,確定位置,到淮南師范學(xué)院,發(fā)現(xiàn)路徑,可以乘坐的公交車(chē),兩地的距離,大概需要的時(shí)間,可以乘坐的公交車(chē)次等信息

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