2018-2019學(xué)年湖南省株洲市天元區(qū)五校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中歷史試卷

2018-2019學(xué)年湖南省株洲市天元區(qū)五校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中歷史試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫(xiě)在試卷上均無(wú)效，不予記分。一、選擇題1、根據(jù)《楚雄日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，元謀人以其唯一性和獨(dú)特性被評(píng)為“云南十大名片”之首。元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”主要體現(xiàn)在元謀人（）A.是我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類(lèi) B.生活在中國(guó)湖北省元謀縣C.已經(jīng)會(huì)制造工具和種植水稻 D.會(huì)直立行走和使用打制石器 2、“北京周口店北京人遺址……考古發(fā)現(xiàn)包括：10萬(wàn)多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達(dá)4米?；覡a中有很多石頭、骨頭和樸樹(shù)子等。”材料反映了北京人（）①會(huì)制造和使用石器、骨器

②會(huì)種植莊稼

③會(huì)使用火和保存火種

④保留了猿的某些特征A.①③④ B.①③ C.①②④ D.②④ 3、《禮記?禮運(yùn)》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”其中，“選賢與能”指的是我國(guó)古代的什么制度（）A.分封制 B.世襲制 C.禪讓制 D.宗法制 4、在下列圖片中，反映出我國(guó)長(zhǎng)江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 5、傳說(shuō)4000多年前，炎帝、黃帝結(jié)盟打敗蚩尤，后來(lái)又與九黎族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展融合，形成了華夏族。后被尊奉為華夏族祖先的是（）A.炎帝、堯 B.炎帝、黃帝 C.黃帝、堯 D.堯、舜 6、以身作則，公而忘私的精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。中國(guó)歷史上禹曾經(jīng)為治理黃河水患，三過(guò)家門(mén)而不入；后來(lái)他又建立了中國(guó)歷史上的第一個(gè)王朝。這個(gè)王朝是（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 7、我國(guó)歷史學(xué)家研究有文字記載的歷史最早可以追溯到下列哪一時(shí)期？（）A.夏朝 B.堯、舜、禹時(shí)期 C.黃帝時(shí)期 D.商朝 8、西周末年，周幽王上演了一場(chǎng)“烽火戲諸侯”的鬧劇。諸侯率兵前往護(hù)衛(wèi)周王是（）A.履行了分封制的義務(wù) B.遵循了禪讓制的傳統(tǒng) C.遵守了世襲制的規(guī)則 D.遵守了奴隸制的法規(guī) 9、制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一，下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代某一歷史吋期政權(quán)更迭時(shí)制作的年代尺，其中③處對(duì)應(yīng)的歷史事件應(yīng)該是（）A.夏朝的建立 B.夏朝火亡 C.商朝建立 D.西周建立 10、“執(zhí)政為民”的思想，早在夏商周時(shí)期就有所體現(xiàn)。下列四位王中，“有功于民”的是（）A.夏桀 B.商湯 C.商紂 D.周幽王 11、盧梭認(rèn)為，使人類(lèi)文明起來(lái)的東西是鐵和谷物。在我國(guó)，鐵制農(nóng)具出現(xiàn)于（）A.史前吋期 B.夏朝 C.商周時(shí)期 D.春秋時(shí)期 12、與我國(guó)其他歷史時(shí)期相比較，春秋時(shí)期最主要的時(shí)代特征用下列哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括最為恰當(dāng)（）A.分封 B.伐虐 C.爭(zhēng)霸 D.變法 13、一位風(fēng)趣的歷史老師這樣作n我介紹：“我的姓名與戰(zhàn)國(guó)有緣。我的姓是戰(zhàn)國(guó)七雄中地理位置最南的一個(gè)國(guó)家的名稱，我的名是戰(zhàn)國(guó)七雄中地理位置最西的一個(gè)國(guó)家的名稱?！蹦隳懿鲁鲞@位歷史老師的名字嗎（）A.秦齊 B.齊燕 C.楚秦 D.秦燕 14、“它的規(guī)模從表面上看，遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。“由于它的修建，使成都平原成為富饒的“天府之?guó)”“它”指的是（）A.都江堰 B.鄭國(guó)渠 C.靈渠 D.兵馬俑 15、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出要促進(jìn)教育公平。我國(guó)古代思想家、教育家孔子的下列言行中最能體現(xiàn)促進(jìn)教育公平的是（）A.創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒 B.“為政以德” C.“溫故而知新” D.“仁者愛(ài)人” 16、秦統(tǒng)一后，圍繞著在地方采取何種統(tǒng)治方式的問(wèn)題，君臣之間發(fā)生過(guò)激烈的爭(zhēng)論。最終，泰始皇在地方上推行（）A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.世襲制 17、圖示法可以使分散的知識(shí)系統(tǒng)化，直觀地呈現(xiàn)知識(shí)構(gòu)架。下列兩幅圖共同體現(xiàn)的主題是（）A.加強(qiáng)義化控制 B.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理 C.加速國(guó)家統(tǒng)一進(jìn)程 D.鞏固了國(guó)家統(tǒng)一 18、劉邦與項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位而展開(kāi)的戰(zhàn)爭(zhēng)是（）A.長(zhǎng)平之戰(zhàn) B.楚漢之爭(zhēng) C.巨鹿之戰(zhàn) D.垓下之圍 19、若將夏桀和商紂王歸為一類(lèi)，那么歸類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是（）A.他們都建立了一個(gè)新的王朝 B.他們都重用人才，改革內(nèi)政C.他們都以殘暴統(tǒng)治著稱 D.他們都輕徭薄賦，愛(ài)民如子 20、認(rèn)真觀察如圖，你認(rèn)為目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是（）A. B.C. D. 21、下列中國(guó)古代的著名戰(zhàn)役不是發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的是（）A.馬陵之戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.涿鹿之戰(zhàn) D.長(zhǎng)平之戰(zhàn) 22、從兩千多年前墨子和學(xué)生做成小孔成像實(shí)驗(yàn)，到今天“墨子號(hào)”系列成果引領(lǐng)“第二次量子革命”，量子科學(xué)領(lǐng)域有望成為中國(guó)對(duì)外的新名片，閃耀世界。而墨子的思想主張則是（）A.“春秋無(wú)義戰(zhàn)” B.“無(wú)為而治” C.“兼愛(ài)”“非攻” D.“為政以德” 23、公元前209年，邯鄲人去集市買(mǎi)米，要用的貨幣是（）A. B.C. D. 24、“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？”（西漢賈誼《過(guò)秦論》）．秦朝由不可一世到土崩瓦解，兩千多年來(lái)留給后人無(wú)盡的思考。秦朝迅速滅亡的原因不包括（）A.推行郡縣制 B.繁重的徭役 C.沉重的賦稅 D.嚴(yán)酷的刑法 25、如圖是秦長(zhǎng)城分布圖。秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是（）A.西起臨洮，東到咸陽(yáng) B.西起遼東，東到臨洮 C.西起咸陽(yáng)，東到遼東 D.西起臨洮，東到遼東 二、材料解析題1、在古老的中華大地上，我們的祖先在艱苦的環(huán)境中用勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的文明?！竟ぞ摺咳鐖D一圖二所示：(1)圖一和圖二中的工具分別是采用什么方法制作而成的？______(2)從圖一到圖二，生產(chǎn)工具的變化反映了什么？【實(shí)物】如圖三圖四所示______(3)據(jù)你所知，以水稻和粟為主要農(nóng)作物的原始居民分別是誰(shuí)？【材料】“軒轅故里謁軒轅，拜祖尋根探史源。松柏蒼蒼含古意，心香一炷祭先賢。”--李育文《游軒轅故里》______(4)材料中的所祭的“先賢”是誰(shuí)？據(jù)說(shuō)他的一些部下也有重大發(fā)明，你能舉一例嗎？______2、閱讀以下相關(guān)材料，回答問(wèn)題：材料一：天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無(wú)非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。（翻譯：天子到諸侯那里去叫作巡狩，諸侯朝見(jiàn)天子叫作述職。（諸侯）就是講述自己的工作情況，……一次不朝見(jiàn)（天子），就降他的爵位；兩次不朝見(jiàn)，就削減他的封地；三次不朝見(jiàn)，就派軍隊(duì)去。）--《孟子?告子》(1)孟子所講述的是什么政治制度？根據(jù)材料，諸侯有什么義務(wù)？（任答一點(diǎn)即可得分）材料二：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)李冰為根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)，率蜀地人民選擇高山與平原的交接處，利用地勢(shì)和河道，建造了都江堰。在途經(jīng)灌縣的岷江修魚(yú)嘴，分為內(nèi)、外江，調(diào)節(jié)兩江水量，枯水季節(jié)將水調(diào)入內(nèi)江，以利用灌溉，漲水季節(jié)將水調(diào)往外江，保證灌縣縣城的安全。--摘編自趙毅主編《中國(guó)古代史》______根據(jù)材料二，指出李冰主持建造都江堰的作用。再舉一例秦朝興利避害、惠及后世的水利工程。材料三：如圖一圖二所示：______(3)依據(jù)材料三說(shuō)當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)的什么新現(xiàn)象？______3、閱讀以下相關(guān)材料，回答問(wèn)題：材料一孔子路過(guò)泰山腳下，發(fā)現(xiàn)有個(gè)婦人在墳?zāi)古钥薜煤鼙瘋??？鬃优蓪W(xué)生子路去問(wèn)她：“你哭得這么傷心，是不是不止一次遭到這樣的不幸了？”她說(shuō)：“是??！以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，現(xiàn)在我兒子又被老虎咬死了?！笨鬃訂?wèn)：“那你為什么不離開(kāi)這里呢？”婦女回答說(shuō)：“（因?yàn)椋┻@里沒(méi)有殘暴的統(tǒng)治?！笨鬃訉?duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們要記住，殘暴的統(tǒng)治比老虎還要可怕?。　?-譯自《十三經(jīng)注疏》本《禮記?檀弓下》(1)材料一中的故事反映出孔子的主要思想是什么？他是哪一學(xué)派的創(chuàng)始人？孔子又是偉大的教育家，請(qǐng)寫(xiě)出他在教育方面的主張。（任答一點(diǎn)）材料二在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生……毫不夸張地說(shuō)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美。--《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神力量》______(2)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)的“熠熠生輝”的局面叫什么？面對(duì)戰(zhàn)亂和社會(huì)巨變，法家的韓非提出了怎樣的濟(jì)世良方？______4、閱讀以下相關(guān)材料，回答問(wèn)題：材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸候（還是因?yàn)樽プ×宿r(nóng)業(yè)這個(gè)本業(yè)的緣故，使鄰國(guó)傾覆而使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)）。--《漢書(shū)?食貨志》(1)材料一反映了什么歷史事件？如果你是當(dāng)時(shí)的一位農(nóng)民，你最支持哪一項(xiàng)法令？材料二：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露鼗萃踯?chē)裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！“遂滅商君之家。--《史記?商君列傳》______(2)據(jù)材料二“宗室貴戚多怨望者”是對(duì)哪一條措施不滿？商鞅最終為變法付出了生命有人說(shuō)商鞅變法失敗了，對(duì)此你是如何看待的？并說(shuō)出理由。（不寫(xiě)出理由不給分）材料三：中國(guó)作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大國(guó)，……在世界歷史中，特別是與其他古國(guó)相比，是一個(gè)十分罕見(jiàn)的現(xiàn)象?！袊?guó)幾千年來(lái)的政治制度，也是這個(gè)多民族的千年古國(guó)得以始終維持統(tǒng)一的重要原因。--張豈之《中國(guó)歷史十五講》______(3)材料三中所建立的維持中國(guó)幾千年來(lái)統(tǒng)一的“政治制度”指什么？是誰(shuí)首創(chuàng)的？材料四：一天張三拿了原齊國(guó)的刀幣錢(qián)來(lái)到市場(chǎng)想買(mǎi)牛，結(jié)果發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上的人爭(zhēng)論不休，原來(lái)他們拿者各自的錢(qián)，誰(shuí)也不愿意接受對(duì)方的錢(qián)，他只好嘆口氣回了家。一次，原魏國(guó)人李四到街上去買(mǎi)了三尺布，可回到家一看不足三尺于是回去找老板理論，可老板認(rèn)為自己是按標(biāo)準(zhǔn)裁的布堅(jiān)決不退。兩人把官司打到始皇帝那里。______(4)針對(duì)材料四中反映的問(wèn)題，始皇帝采取什么辦法解決？材料五：周以后的秦朝盡管存在時(shí)間短暫，卻用一個(gè)組織得很?chē)?yán)密的帝國(guó)結(jié)構(gòu)取代了周的分封制…所有這些使中國(guó)得到了世界上最穩(wěn)定、最持久的統(tǒng)治。--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》______(5)秦朝在地方上以什么制度取代了分封制？它為了加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)管采取了什么措施？______

2018-2019學(xué)年湖南省株洲市天元區(qū)五校聯(lián)考七年級(jí)（上）期中歷史試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:A元謀人的“唯一性和獨(dú)特性”主要體現(xiàn)在元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類(lèi)。生活在距今約一百七十萬(wàn)年的云南元謀人是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)。故選：A。本題考查了元謀人。中國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類(lèi)遺址最多的國(guó)家，我國(guó)境內(nèi)的原始人類(lèi)活動(dòng)遺址從南到北，分布很廣。本題考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用元謀人的歷史地位。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:B據(jù)題干“北京周口店北京人遺址…考古發(fā)現(xiàn)包括：10萬(wàn)多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼…其中最厚的灰燼可達(dá)4米?；覡a中有很多石頭、骨頭和樸樹(shù)子等”可知，北京人遺址出土10萬(wàn)多件石器，說(shuō)明北京人會(huì)制造石器，北京人遺址發(fā)現(xiàn)大量灰燼…其中最厚的灰燼可達(dá)4米，說(shuō)明北京人會(huì)使用火和保存火種。故選：B。本題考查北京人，知道北京人會(huì)制造石器、會(huì)使用火和保存火種。本題考查北京人，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:C“天下為公，選賢與能”是指原始社會(huì)時(shí)期的禪讓。在繼黃帝之后，我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛(ài)民；舜寬厚待人、以身作則；禹，領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過(guò)家門(mén)而不入。堯在年老時(shí)推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓”。故選：C。本題主要考查了禪讓制的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記禪讓制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:B圖片“陶器上的稻穗紋”和“干欄式房屋”符合題意。生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是長(zhǎng)江流域農(nóng)耕文明的代表，住干欄式房屋，過(guò)著定居生活，河姆渡原始居民主要種植種植水稻，遺址中有成堆的稻谷、稻稈。而魚(yú)紋彩陶盆和半地穴式房屋是半坡人的文化特征。故選：B。本題考查我國(guó)長(zhǎng)江流域河姆渡原始居民文化特征。準(zhǔn)確識(shí)別圖片信息，把握?qǐng)D片反映的歷史史實(shí)是作答此題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:B距今約四五千年前，黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤，從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，形成日后的華夏族。炎帝、黃帝被尊奉為華夏族始祖。故選：B。本題考查華夏族始祖，知道炎帝、黃帝被尊奉為華夏族始祖。本題主要考查學(xué)生識(shí)記歷史基礎(chǔ)知識(shí)的能力。注意掌握中華民族文明的起源。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:A大禹治水非常專(zhuān)心，據(jù)說(shuō)他在外黃河水患13年，三次經(jīng)過(guò)自己家的大門(mén)，也顧不上回家看看。這反映了大禹持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。也因此演化出一個(gè)成語(yǔ)：三過(guò)家門(mén)而不入。舜年老時(shí)，采用禪讓制把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給治水有功的禹。約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。故選：A。本題以以身作則，公而忘私的精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一為切入點(diǎn)，考查的是禹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握禹的有關(guān)內(nèi)容。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:D商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成效的文字。我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。故選：D。本題主要考查了甲骨文和文字的起源的有關(guān)內(nèi)容，要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記甲骨文的有關(guān)內(nèi)容。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:A西周分封制規(guī)定，諸侯必須服從周天子的命令，定期朝覲天子，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)等。“烽火戲諸侯”的鬧劇中諸侯率兵前往護(hù)衛(wèi)周王正是履行了分封制的義務(wù)。故選：A。本題以“烽火戲諸侯”的典故為依托，考查的是西周分封制的知識(shí)。本題以“烽火戲諸侯”的典故為背景，考查的是學(xué)生對(duì)西周分封制的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:D公元前1046年，周武王率軍滅掉商朝，建立西周，因而③處應(yīng)該是西周建立。故選：D。本題考查西周的建立。公元前1046年，周武王建立西周。掌握西周的建立時(shí)間、建立者和都城。---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:B商湯是位有作為的君主，任用有才干的伊尹等人做大臣，要求臣下勤懇辦事，“有功于民”。他關(guān)心百姓，農(nóng)民和商人都各安其業(yè)，商朝很快強(qiáng)大起來(lái)。故“有功于民”的是商湯。故選：B。本題考查商朝的建立，約公元前1600年，商湯戰(zhàn)勝夏桀，夏朝滅亡，建立商朝．本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握夏商周更替的相關(guān)歷史史實(shí)．---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:D春秋時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。鐵農(nóng)具具有堅(jiān)硬、耐磨損等優(yōu)點(diǎn)，鐵農(nóng)具的使用，使得土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，大大促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。故選：D。本題主要考查鐵制農(nóng)具的廣泛應(yīng)用。春秋時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制農(nóng)具廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域。本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。注意掌握鐵制農(nóng)具的廣泛應(yīng)用。---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:C根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)亂不斷，王室衰微。所以C選項(xiàng)符合題意。故選：C。本題以春秋時(shí)期的歷史為切入點(diǎn)，考查的是春秋五霸的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握春秋五霸的有關(guān)內(nèi)容．---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:C戰(zhàn)國(guó)位置按口訣記：東南西北到中間，齊楚秦燕趙魏韓。戰(zhàn)國(guó)七雄中，秦國(guó)統(tǒng)治今陜西省及其以西的地區(qū)，是戰(zhàn)國(guó)七雄中地理位置最西的諸侯國(guó)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)統(tǒng)治著湖南、湖北等地區(qū)，是戰(zhàn)國(guó)七雄中位于最南邊的諸侯國(guó)。故選：C。本題以一位風(fēng)趣的歷史老師的自我介紹為切入點(diǎn)，考查戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置和主要諸侯國(guó)．本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握戰(zhàn)國(guó)七雄的地理位置．---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:A據(jù)“它的規(guī)模從表面上看，遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ??！薄坝捎谒男藿?，使成都平原成為富饒的‘天府之?guó)’”及所學(xué)知識(shí)可知，“它”指的是都江堰。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。故選：A。本題主要考查都江堰水利工程。都江堰使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民。本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。理解并識(shí)記戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的水利工程的相關(guān)史實(shí)。---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:A孔子是大教育家。他創(chuàng)辦私學(xué)，不問(wèn)出身貴賤和家境貧富，廣收門(mén)徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。在此以前，由于學(xué)在官府，平民子弟無(wú)權(quán)進(jìn)入官府的學(xué)校學(xué)習(xí)，孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，才使平民子弟有機(jī)會(huì)上學(xué)。這最能體現(xiàn)促進(jìn)教育公平。故選：A。本題考查孔子，掌握其生活時(shí)間、思想主張、成就及影響。要注意區(qū)分春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家各派別的代表人物、思想主張及影響。---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:C根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：秦始皇為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方上實(shí)行郡縣制，郡下設(shè)縣。分封制是西周實(shí)行的制度，世襲制從夏朝開(kāi)始出現(xiàn)，禪讓制是原始社會(huì)部落首領(lǐng)的產(chǎn)生方式。故選：C。本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，結(jié)合所學(xué)即可作答。注意識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。---------------------------------------------------------------------第17題參考答案:D觀察圖片可知，這是秦始皇統(tǒng)一文字和統(tǒng)一貨幣的措施。秦滅六國(guó)以后，為了鞏固國(guó)家統(tǒng)一，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國(guó)的規(guī)范文字，后又推行筆畫(huà)更為簡(jiǎn)單的隸書(shū)，這對(duì)中央集權(quán)國(guó)家政令的統(tǒng)一、文化的傳播和發(fā)展具有極為重要的影響。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，貨幣的形制、重量各不相同。秦統(tǒng)一全國(guó)后，為了鞏固國(guó)家統(tǒng)一，秦始皇規(guī)定以秦國(guó)貨幣圓形方孔錢(qián)為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國(guó)貨幣。秦始皇統(tǒng)一文字和統(tǒng)一貨幣的措施鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。故選：D。本題主要考查秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。秦始皇統(tǒng)一貨幣和文字，推動(dòng)了秦國(guó)政治經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一，同時(shí)推動(dòng)了歷史的發(fā)展進(jìn)程和國(guó)家的融合。本題主要考查學(xué)生識(shí)圖讀圖的能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。---------------------------------------------------------------------第18題參考答案:B秦滅亡后，從公元前206年--公元前202年，項(xiàng)羽劉邦為爭(zhēng)奪帝位，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四年的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，最后項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝。楚漢之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。劉邦與項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位而展開(kāi)的戰(zhàn)爭(zhēng)是楚漢之爭(zhēng)。故選：B。本題主要考查楚漢之爭(zhēng)。楚漢之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是劉邦和項(xiàng)羽為爭(zhēng)奪帝位而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義的相關(guān)史實(shí)。---------------------------------------------------------------------第19題參考答案:C夏桀、商紂王都是歷史是著名的暴君，他們殘酷迫害人民，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓人民反抗，無(wú)休止的征發(fā)百姓修建宮殿、園林，滿足自己驕奢淫逸的生活。故選：C。本題考查歷史上著名暴君。知道夏桀、商紂王都是歷史是著名的暴君。本題主要考查學(xué)生的分析能力和知識(shí)遷移能力。掌握夏桀、商紂王的相關(guān)知識(shí)。---------------------------------------------------------------------第20題參考答案:B司母戊鼎高133厘米、口長(zhǎng)110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是世界上現(xiàn)存最大的青銅器。司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現(xiàn)商朝青銅文明的燦爛。仔細(xì)觀察圖片選項(xiàng)B是司母戊鼎。故選：B。本題主要考查目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。注意掌握我國(guó)古代的青銅文明。---------------------------------------------------------------------第21題參考答案:C戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)都有統(tǒng)一中國(guó)的雄心，彼此之間的戰(zhàn)爭(zhēng)更頻繁，規(guī)模更大，并且都具有兼并的特點(diǎn)，著名的戰(zhàn)役有桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長(zhǎng)平之戰(zhàn)。距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落，所以C選項(xiàng)符合題意。故選：C。本題以中國(guó)古代的著名戰(zhàn)役為切入點(diǎn)，主要考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)役．題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)戰(zhàn)役的爆發(fā)時(shí)間．---------------------------------------------------------------------第22題參考答案:C墨子生活于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子主張“兼愛(ài)”、“非攻”，希望人們互助互愛(ài)，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。故選：C。本題以量子科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的材料為依托，考查的是百家爭(zhēng)鳴的知識(shí)。本題以量子科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的材料為背景，考查的是學(xué)生對(duì)百家爭(zhēng)鳴的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。---------------------------------------------------------------------第23題參考答案:A秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，規(guī)定以圓形方孔錢(qián)為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國(guó)貨幣。公元前209年處于秦朝時(shí)期，因此使用的貨幣是圓形方孔錢(qián)。A為圓形方孔錢(qián)。故選：A。本題以公元前209年，邯鄲人去集市買(mǎi)米，要用的貨幣為切入點(diǎn)，考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施．本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．---------------------------------------------------------------------第24題參考答案:A材料“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？”反映的是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。選項(xiàng)BCD都是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。B、秦朝建立后，為加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，在地方上實(shí)行郡縣制。故選：A。本題以《過(guò)秦論》的材料為依托，考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一措施的知識(shí)。本題以《過(guò)秦論》的材料為背景，考查的是學(xué)生對(duì)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。---------------------------------------------------------------------第25題參考答案:D據(jù)秦長(zhǎng)城分布圖和所學(xué)知識(shí)可知。秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是西起臨洮，東到遼東。秦朝為抵御匈奴的進(jìn)攻，修筑了西起臨洮，東到遼東的城防，蜿蜒萬(wàn)余里，這就是聞名中外的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。故選：D。本題以秦長(zhǎng)城分布圖為依托，考查秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)．注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)．本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施．二、材料解析題---------------------------------------------------------------------第1題【參考答案】(1)（1）圖一打制石器，是原始人類(lèi)打制而成。圖二骨耜，是原始人類(lèi)磨制而成。（2）圖一到圖二反映了人類(lèi)由打制工具到磨制工具的轉(zhuǎn)變，磨制工具生產(chǎn)效率遠(yuǎn)高于打制工具，表明人類(lèi)生產(chǎn)力水平不斷提高。（3）河姆渡人是我國(guó)長(zhǎng)江流域農(nóng)耕時(shí)代的代表，他們主要種植的農(nóng)作物是水稻，半坡人是我國(guó)黃河流域農(nóng)耕時(shí)代的代表，他們主要種植的農(nóng)作物是粟。（4）由“軒轅故里謁軒轅，拜祖尋根探史源”可知，材料中的所祭的“先賢”是黃帝。倉(cāng)頡創(chuàng)立文字、伶?zhèn)愔谱饕袈伞９蚀鸢笧椋海?）打制而成；磨制而成。（2）反映了生產(chǎn)力水平不斷提高。（3）河姆渡居民和半坡居民。（4）黃帝；倉(cāng)頡創(chuàng)立文字或伶?zhèn)愔谱饕袈杀绢}以在古老的中華大地上，我們的祖先在艱苦的環(huán)境中用勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的文明為切入點(diǎn)，考查半坡人、河姆渡人、黃帝。本題以半坡人、河姆渡人、黃帝為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力。(2)略本題以在古老的中華大地上，我們的祖先在艱苦的環(huán)境中用勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的文明為切入點(diǎn)，考查半坡人、河姆渡人、黃帝。本題以半坡人、河姆渡人、黃帝為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力。(3)略本題以在古老的中華大地上，我們的祖先在艱苦的環(huán)境中用勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的文明為切入點(diǎn)，考查半坡人、河姆渡人、黃帝。本題以半坡人、河姆渡人、黃帝為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力。(4)略本題以在古老的中華大地上，我們的祖先在艱苦的環(huán)境中用勤勞和智慧創(chuàng)造了燦爛的文明為切入點(diǎn)，考查半坡人、河姆渡人、黃帝。本題以半坡人、河姆渡人、黃帝為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力。---------------------------------------------------------------------第2題【參考答案】(1)（1）據(jù)材料一內(nèi)容可知，孟子所講述的是分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制。周天子把土地和平民、奴隸封給親屬、功臣、前代貴族后裔為諸侯。讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。諸侯國(guó)受分封同時(shí)必須向周天子進(jìn)義務(wù)。分封制使周朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。據(jù)材料一“天子適諸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無(wú)非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之?！笨芍?，諸侯的義務(wù)有：定期覲見(jiàn)、繳納貢物等。（2）據(jù)材料二“在途經(jīng)灌縣的岷江修魚(yú)嘴，分為內(nèi)、外江，調(diào)節(jié)兩江水量，枯水季節(jié)將水調(diào)入內(nèi)江，以利用灌溉，漲水季節(jié)將水調(diào)往外江，保證灌縣縣城的安全?！笨芍?，李冰主持建造都江堰的作用是防洪、灌溉。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，靈渠是秦朝興利避害、惠及后世的水利工程。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇派兵統(tǒng)一了東南、嶺南等地區(qū)，開(kāi)發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)。為解決運(yùn)輸上的困難，秦始皇派人開(kāi)鑿了靈渠，溝通了長(zhǎng)江水系和珠江水系，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，提供了有利條件。（3）據(jù)材料三圖一、圖二可知，當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具和牛耕。春秋時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大。我國(guó)至遲在春秋末年已使用牛耕，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期牛耕進(jìn)一步推廣。牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。故答案為：（1）分封制；定期覲見(jiàn)或繳納貢物。（2）防洪、灌溉；靈渠。（3）出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具和牛耕。本題主要考查分封制、都江堰水利工程、靈渠、鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握分封制、都江堰水利工程、靈渠、鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)的相關(guān)史實(shí)。略本題主要考查分封制、都江堰水利工程、靈渠、鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握分封制、都江堰水利工程、靈渠、鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)的相關(guān)史實(shí)。(3)略本題主要考查分封制、都江堰水利工程、靈渠、鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握分封制、都江堰水利工程、靈渠、鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)的相關(guān)史實(shí)。---------------------------------------------------------------------第3題【參考答案】(1)（1）材料一內(nèi)容中的故事反映出孔子的主要思想是仁（或者：仁的思想；為政以德；德治；以德治國(guó)等）。他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子又是偉大的教育家，他的教育主張有因材施教；學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)；溫故而知新等。孔子作為古代偉大的思想家，其思想的核心是“仁”?？鬃佑质莻ゴ蟮慕逃?，他在教育方面的主張有興辦私學(xué)，廣收學(xué)生，打破了官府對(duì)教育的