《火車開啦》教學設(shè)計(部級優(yōu)課)-一年級音樂教案

人音版一年級第二冊唱歌課《火車開了》教學設(shè)計湖北省武昌水果湖二小彭利明教學內(nèi)容：1.用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗童年生活的歡樂情緒。2.通過聆聽、模唱、律動的方式指導學生參與演唱、體驗歌曲，讓學生主動參與課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。3.用輕巧的聲音、清晰、準確的演唱曲。

知道歌曲中采用了重復的手法。教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。教學難點：能準確的演唱歌曲的歌詞。教學準備：多媒體教學設(shè)備、課件。教材分析：

《火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時，歌曲當中X-，X，XX這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學生進行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓練，可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。教學過程：一、師生問好：二、律動表演：歌曲《小雨沙沙》三、提問導入，激發(fā)興趣1、小朋友的小耳朵都很靈敏，我這里有三段聲音效果，請大家聽一聽，是什么聲音？2、學生回答問題，請大家用聲音、動作模仿前兩種不同的聲音；3、完整模仿火車鳴笛-啟動-奔跑-到站的聲音。四、節(jié)奏游戲：1、出示三種節(jié)奏：X—|X—|XX|XX|XXXX|XXXX|2、我們剛才模仿的聲音是哪一種節(jié)奏。3、用三種不同的節(jié)奏、速度，完整地表現(xiàn)火車鳴笛-啟動-奔跑-到站的聲音。剛才，我們大家用聲音、動作完整地表現(xiàn)火車鳴笛-啟動-奔跑-到站的聲音，今天，我將帶著大家開展上海世博旅游，我們將開著自己的小火車、唱著《火車開了》這首歌曲，高高興興地去旅游！（出示課題《火車開了》）五、學習歌曲：1、聽范唱：你聽到了火車的聲音了嗎？火車司機開著火車是什么樣的心情？2、學生回答問題3、老師唱歌詞，學生隨著音樂的節(jié)奏、速度律動，聽音樂。4、劃拍識唱簡譜2遍，注意音準、節(jié)奏；5、師生接唱，老師唱“咔嚓”，學生唱其他的歌詞，交換演唱。6、隨著音樂輕聲哼唱；7、糾正演唱不正確的樂句、音準和節(jié)奏；8、完整演唱歌曲。六、歌曲處理：1、看視頻《火車開了》，火車司機開火車是什么樣的心情？2、啟發(fā)學生的演唱情緒：自豪，高興3、用自豪，高興的情緒，再次完整演唱歌曲4、變化速度、配合音效，完整演唱歌曲表現(xiàn)火車鳴笛-啟動-奔跑-到站的情景。七、情景表演：1、聽音樂表演：每一排同學用一只手搭在前邊同學的肩膀，另一只手模仿火車輪轉(zhuǎn)動的節(jié)奏。2、聽音樂，請同學到前邊表演火車從武昌開往上海的情景，評出表演最好的火車司機和文明的笑乘客。八、小結(jié)：1、精彩鏡頭展示；2、今天，每個小朋友的表現(xiàn)都不錯，學會了歌曲《火車開了》，我們也可以回家和小朋友、自己的家人一起開展火車開了的游戲；3、聽音樂出教室：全體同學起立，每一排同學用一只手搭在前邊同學的肩