書信格式教學(xué)課件

書信格式教學(xué)課件書信格式教學(xué)課件書信格式教學(xué)課件怎么制定？許多人并不是很清楚了解，以下是整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。教材分析教材分四個部分。第一部分是一封信，這是二個實例。對同學(xué)來說，先看實例再講寫信的有關(guān)知識，易于接受，符合從感性到理性的熟悉規(guī)律。第二部分是講寫信的格式，包括稱呼、正文、祝愿語、寫信人姓名和日期等幾個要點(diǎn)。第三部分講信封怎么寫，包括寫牧信人、寫信人的郵政編碼，具體地址，姓名和貼郵票等幾個要點(diǎn)。第四部分是這次習(xí)作的要求：信的內(nèi)容是告訴對方最近發(fā)生在自己家里或班級里的一兩件事，寫好信以后，要把信寄出去，體現(xiàn)了習(xí)作訓(xùn)練的有用性。本冊第一單元曾有寫留言條的習(xí)作訓(xùn)練，這是完成本次習(xí)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)。訓(xùn)練目標(biāo)l、懂得寫信的有用意義和一般知識。2、學(xué)會給同輩寫信，格式正確，敘事清楚。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得寫信的意義、信和信封的書寫格式。難點(diǎn)：把事情表達(dá)清楚。教學(xué)時間2課時課前準(zhǔn)備投影儀一臺，書寫請假條的幻燈片一張，寫有正文內(nèi)容的幻燈片2張，書寫信封格式的幻燈片一張。第一課時教學(xué)要點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)教材部分，使同學(xué)懂得寫信的意義，學(xué)會給同輩寫信，知道信的書寫格式，敘事清楚。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，我們每個人都有親戚朋友，你們平常是用什么方法跟遠(yuǎn)方的親戚朋友交流思想的呢?(寫信、打電·話或發(fā)電報)這次習(xí)作訓(xùn)練，就是要學(xué)會給同輩寫信。(板書課題：《給同輩寫信》)2、讀課文第一段，弄清同輩的概念，說說同輩指哪些人。二、復(fù)習(xí)留言條。想一想，留言條由幾部分組成?哪幾部分?(稱呼、正文、署名、日期四部分組成)三、初讀書信，與留言條進(jìn)行比較。1、自由讀第一部分給同輩的信，思索：一封信由幾部分組成?寫法上與留言條有哪些相同和不同的地方?2、師生討論，并板書。稱呼正文祝愿語寫信人姓名寫信日期小結(jié)：正文后祝愿人家的話就是祝愿語。(用紅粉筆板書：祝愿語)這就是與留言條在寫法上的不同之處。四、學(xué)習(xí)書信的格式。出示幻燈片(書信實例)，大家看看這五個部分在格式上是怎樣的?l、這信是誰寫給誰?稱呼的格式怎樣?稱呼后還應(yīng)注意什么?(師生討論，并板書：頂格、冒號)2、正文部分格式怎樣?(板書：另起一行空兩格)指名讀正文部分，想想樂樂寫了哪幾方面的內(nèi)容?重點(diǎn)寫了哪個方面?小結(jié)：信與一般文章不僅格式不同，而且內(nèi)容也有所不同，文章要圍繞一個中心寫，而信的.內(nèi)容比較廣，可以寫些什么?請讀懂課文第三段內(nèi)容。自由讀第三段內(nèi)容，讀后討論。然后看幻燈實例小結(jié)：這封信中有些是寫學(xué)校里的事，也有寫家里的事，總之，寫信可以寫一件，也可以寫兩件，如果內(nèi)容多，就一方面一方面分段寫，要緊的事寫在前面。3、祝愿語的格式怎樣呢?先看幻燈，然后讀謹(jǐn)課文第四段內(nèi)容。(讀后討論，并板書：接正文，再另起一行頂格。)最后，教師演示活動幻片，講清楚另一種寫法。4、寫信人姓名和寫信日期的格式又是怎樣的?師生討論，并板書：下行右下方、姓名下。五、課堂學(xué)習(xí)。提供寫有正文的信，其余四部分請同學(xué)按下面要求補(bǔ)寫完整。4月17日表姐李冬給王明表弟寫信。祝愿語請同學(xué)自己代寫。六、寫作指導(dǎo)。1．分步指導(dǎo)。①你準(zhǔn)備給哪位同輩寫信?②你要告訴對方哪些事?③你想知道對方的什么事?2．按書信的要求將自己要告訴對方的事連起來好好想想，你準(zhǔn)備怎么寫?3．口頭表達(dá)要寫的信。評議要求：哪些方面說得好，哪些方面說得不夠好，你認(rèn)為應(yīng)怎么改?4．同學(xué)寫信，教師巡回指導(dǎo)。(總結(jié))針對板書師生共同總結(jié)，然后提醒同學(xué)以后無論給誰寫信，格式都是一樣的，只是稱呼和祝愿語有所不同。板書制定：給同輩寫信稱呼頂格冒號正文另起一行空兩格祝愿語接正文再另起一行頂格寫信人姓名下行右下方寫信日期姓名下第二課時教學(xué)要點(diǎn)1．部分習(xí)作評講。2．知道信封的書寫格式。教學(xué)過程一、回憶信的書寫格式。二、部分習(xí)作講評。依據(jù)書信的格式和要求進(jìn)行評價。三、同桌交流、互改。四、同學(xué)仔細(xì)修改、譽(yù)寫書信。五、教學(xué)寫信封。１、自由讀課文中第三部分內(nèi)容，讓同學(xué)搞清收信人的郵政編碼、具體地址、姓名寫在什么地方？寄信人的地址、姓名、郵政編碼又寫在哪里？郵票貼在哪里？２、投影出示文中的信封，師生共同講清信封的書寫要求。并指出收信人地址和寫信人地址，千萬不要寫顛倒，否則就成了“寄不出的信〞。３、寫好信封。六、作業(yè)。把寫好的信寄出去。書信格式書信格式書信的格式書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。也稱"起首語'，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加"：'，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：(1)給長輩的信。假設(shè)是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如"爸'、"媽'、"哥'、"嫂'等;親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如"姨媽'、"姑媽'等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如"趙阿姨'、"黃叔叔'等。(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如"麗'、"敏華'、"親愛的'等;同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上"同學(xué)'、"同志'，如"瑞生'、"老紀(jì)'、"小鄒'、"三毛'等。(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如"樂毅'、"君平'、"阿明'等;也可在名字后加上輩分稱謂，如"李花侄女'等;亦可直接用稱謂作稱呼，如"孫女'、"兒子'等。(4)給師長的信。通常只寫其姓或其名，再加"老師'二字，如"段老師'、"周師傅'、"宏海老師'等。關(guān)于十分熟悉的師長，也可單稱"老師'、"師傅'。假如連名帶姓，在信首直稱"孫松平老師'、"王達(dá)夫師傅'，就顯得不大自然且欠恭敬。關(guān)于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一"老'字，以示尊重，如"戴老'、"周老'，亦可在姓名后加"先生'二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如"董教授'、"陳大夫'、"佟工程師'等。(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫"同志們'、"諸位先生'、"XX等同志'等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如"XX委員會'、"XX公司'。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上"同志'、"先生'或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上"領(lǐng)導(dǎo)同志'、"負(fù)責(zé)同志'、"總經(jīng)理'、"廠長'等。如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。上述五種場合，有時還可按特別對象，視狀況加上"尊敬的'、"敬愛的'、"親愛的'等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱"尊敬的'，反而顯得見外，對無特別關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼"親愛的'，那就有失檢點(diǎn)了。正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)懷。問候語最常見的是"您好!'"近好!'依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如"新年好!'"春節(jié)愉快!'問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。問候語之后，常有幾句啟始語。如"久未見面，別來無恙。'"近來一切可好?'"久未通信，甚念!'之類。問候語要注意簡潔、得體。接下來便是正文的主要部分主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯解論證等。這一部分，動筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。假設(shè)是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或激勵的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體狀況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：(1)在正文寫完之后，緊接著寫"此致'，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫"敬禮'。(2)不寫"此致'，只是另起一行空兩格寫"敬禮'、"安好'、"健康'、"平安'等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫"祝你'、"敬祝'，再空兩格寫上"安好'、"健康'等。在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時還視情加上"恭呈'、"謹(jǐn)上'等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的`稱謂互相吻合。日期一項，用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。書信格式范文【書信格式范文一：給遠(yuǎn)方小同學(xué)的一封信】遠(yuǎn)方的小同學(xué)：你好!我是來自俗稱"人間天堂'杭州的小同學(xué)。我們杭州有這個美譽(yù)昌因為這里有優(yōu)美的環(huán)境和著名的景點(diǎn)西湖。傳說西湖是從天上掉下來的一顆明珠。西湖邊有婀娜多姿的垂柳，有三三兩兩的攝影師;還有在西湖邊玩耍的小朋友們，構(gòu)成了一幅動人的畫面。還有湖中成群結(jié)隊的野天鵝在水中嬉戲;美麗的荷花在微風(fēng)中翩翩起舞;水面隨風(fēng)輕輕波動。學(xué)了《草原》這篇課文，我想，你們那兒的環(huán)境也一定很美吧!我還有一個溫馨的家庭。它是一個為我遮風(fēng)擋雨的地方。家里充滿了生機(jī)：有歡天喜地的笑聲;有嚴(yán)厲的教導(dǎo)聲;還有鋼琴的聲音。我來自我介紹一下吧，我是一個比較膽小又略微內(nèi)向的小同學(xué)。我有很多愛好：彈鋼琴、畫畫、寫作、編故事、體育運(yùn)動彈鋼琴是我的強(qiáng)項，還拿過浙江省一等獎呢。我們將要展開"手拉手'的活動。到時候，我們成為了要好的朋友，就可以互幫互助，取長補(bǔ)短，我想了一些建議：可以常常通過寄信的方式進(jìn)行交流，互相寄一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。比如說，杭州有絲綢用品。還可以寫信說說家鄉(xiāng)的變化、學(xué)習(xí)方面，或者討論討論問題。我還想寫邀請函邀請你到杭州來玩。如果你還有別的困難，我們會盡全力幫忙的!祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步，天天快樂，身體健康!【書信格式范文二：致雷夫老師的一封信】致雷夫老師的一封信：雷夫老師，您好!很冒昧打擾您了，可能您還不知道我是誰吧?首先我做個自我介紹：我是來自中國浙江省杭州市的一位同學(xué)，我所在的學(xué)校是天長小學(xué)，我叫金穎。雖然我只是個四年級的同學(xué)，但是我通過蔣老師推舉的《第56號教室的奇跡》熟悉了您。我從書中了解到你們那兒的生活很充實很幸福，因為你們班的同學(xué)可以玩各種各樣關(guān)于學(xué)習(xí)的游戲，如BUZZ或心算，他們還不