《第14課藏書票》教學(xué)設(shè)計(青海省市級優(yōu)課)x-四年級美術(shù)教案

2016--2017學(xué)年第二學(xué)期城北區(qū)美術(shù)教師“補短課堂”教學(xué)案例設(shè)計課

題：第九課

藏書票學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型

表現(xiàn)

設(shè)計

應(yīng)用教材分析：藏書票一課可以用繪畫和版畫的形式來表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)的過程中，能使學(xué)生得到創(chuàng)作的快樂、制作的樂趣、及審美的啟迪。同時，也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的堅認(rèn)真做事的好習(xí)慣。學(xué)生在欣賞、討論與制作過程中，能提高自己的審美能力以及制作方法與技巧，也能在與同學(xué)相互作品的交流中增強友誼、培養(yǎng)合作意識、體驗創(chuàng)造的價值與成功的歡樂。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識。2、學(xué)習(xí)用繪畫形式設(shè)計制作藏書票。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)重點：掌握藏書票的基本特征教學(xué)難點：藏書票的繪制過程教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品等教學(xué)時間：1課時教學(xué)內(nèi)容：了解藏書票的基本知識、設(shè)計藏書票的草圖教學(xué)重點：了解藏書票的基本特征教學(xué)難點：自己構(gòu)圖方式的設(shè)計教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡讀書嗎？----書可以幫助我們了解歷史、展望未來。所以著名的文學(xué)家高爾基說過：“書，是人類進(jìn)步的階梯”，我相信我們每個人都會有自己喜歡的圖書，并把它珍藏起來吧？----那你們又是如何讓別人知道這些書是屬于你的呢？---寫上名字就可以了。老師可不是這樣做的。大家請看，我在書的內(nèi)頁上制作了一張小畫。那么這張畫上有什么呢？我們一起來看一下.......這個有圖案和文字組成的小畫叫什么呢？又有什么作用呢---------藏書票。今天這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識藏書票的知識，并且來學(xué)習(xí)制作一枚藏書票。板書課題

《第九課

藏書票》二、發(fā)展階段1、藏書票簡單來說就是讀書愛書之人，為了裝飾美化自己喜歡的書籍而特意制作的一張畫并把它貼在我們書的內(nèi)頁上表明他對書的所有權(quán)，PPT：藏書票屬于個人收藏圖書的一種標(biāo)志。既美化了書籍，又增添了書的珍貴感和趣味性。它有紙上寶石的美稱，成為了許多讀書愛書之人的掌上明珠。2、藏書票的歷史：世界上第一張藏書票，1470年德國人勒格爾制作的《刺猬》。PPT：德文：慎防刺猬隨時一吻。小故事。幽默的方式提醒別人愛惜書籍。貼在書的扉頁，提醒借閱者愛惜書籍，愛書的人都是有學(xué)問、有修養(yǎng)的，看到這藏書票就明白了該怎樣愛惜書了。后來人們就把這種小畫定做為了收藏圖書的標(biāo)志。人們紛紛效仿。3、中國的藏書票：從歐洲傳入比《刺猬》晚了400多年，據(jù)說是民國交通部工程師關(guān)祖章設(shè)計制作，廣西人，留學(xué)美國，熱愛西方文化，結(jié)合中國特色在1910年設(shè)計制作的這枚藏書票?？逃嘘P(guān)祖章藏書文字。4、藏書票規(guī)格大小，一般為正方和長方形，被譽為“版面珍珠”，屬于微型藝術(shù)品。一般不超過10*10厘米，世界最小的0.7*0.7厘米。國際要求不得大于17*17厘米。有文字圖案兩部分組成。文字：國際通用EXLIBRIS（這是我的藏書）+票主名字組成。中國的藏書票是從國外引進(jìn)的，為融合我國文化特點結(jié)合藏書章特點用漢字來標(biāo)注名號的。PPT：中國藏書票欣賞。5、圖案：主題畫，內(nèi)容廣泛。人物、動物、花卉、風(fēng)景....小小藏書票包含大千世界。了解了藏書票的歷史，和組成部分，接下來一起動手來設(shè)計一枚自己的藏書票吧！三、作業(yè)要求：設(shè)計制作一枚藏書票，教師提供參考圖例。四、小結(jié)與評論作業(yè)點評：從色彩、構(gòu)圖、精細(xì)刻畫方面講評學(xué)生作業(yè)設(shè)計情況，為部分作品提出修改意見。五、拓展：我們每個人都會有不止一本的藏書，就會需要很多的藏書票，為了多次重復(fù)使用藏書票，一般采用版畫方式來制作。所以藏書票往往也是微型版畫。前面我們學(xué)習(xí)過版畫的制作，回家以后大家可以嘗試著用版畫形式來完成一張藏書票的設(shè)計。特別提醒：版畫內(nèi)的文字需要反著刻。四、板書設(shè)計

第九課

藏書票

圖案

標(biāo)志

教學(xué)反思：本課教學(xué)中的最大困惑就是材料準(zhǔn)備問題。個別學(xué)生由于種種原因不能帶齊老師要求準(zhǔn)備的用具。因此，本課要求學(xué)生可以用繪畫的形式來完成。怎樣讓制作出來的藏書票真正的為學(xué)生所用，是備課時困擾我的一個問題。最后我選擇了繪畫設(shè)計的作業(yè)形式，這種作業(yè)復(fù)制容易，色彩鮮艷，操作簡單，學(xué)生喜歡，課堂教學(xué)效果明顯。而將版畫藏書票作為課后拓展留給學(xué)生，及復(fù)習(xí)了前面所學(xué)知識，又可提現(xiàn)藏書票的使用價值。