小學(xué)青藍(lán)工程(師徒結(jié)對(duì))工作實(shí)施方案

小學(xué)青藍(lán)工程〔師徒結(jié)對(duì)〕工作實(shí)施方案紅衛(wèi)路小學(xué)"青藍(lán)工程'〔師徒結(jié)對(duì)〕工作實(shí)施方案

為了讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)施行，也為了更好地提升教師素養(yǎng),使學(xué)校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù)，依據(jù)我校教師間互相學(xué)習(xí)、交流氛圍愈來愈濃的形勢(shì)，結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)水平自主發(fā)展規(guī)劃的建立，學(xué)校將持續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)"青藍(lán)工程'實(shí)施工作布置如下：

1、實(shí)施青藍(lán)工程的目的是通過師徒之間的學(xué)習(xí)和交流，使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提升，同時(shí)對(duì)屯小文化有更深地了解。

2、師傅名單附于此方案之后，未列入此名單的教師均可選擇師傅。

3、徒弟和師傅均采納自主結(jié)合的形式結(jié)對(duì)，一位師傅最多可帶三名徒弟；徒弟未能找到師傅，學(xué)校再予以組合。

4、徒弟要多看、多聽、多問、多思，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期徒弟聽?zhēng)煾档恼n不少于5節(jié)，虛心聽取師傅的看法，做好聽課記錄。徒弟要常常就自己的教學(xué)制定和課后反思等與師傅交流，征求看法和建議，以提升教育教學(xué)水平。

5、在日常教學(xué)中，師傅要常常對(duì)徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，檢查了解徒弟的教案和作業(yè)批改等狀況，及時(shí)提出指導(dǎo)和改善看法，使徒弟能較快地熟悉和駕馭教學(xué)，不斷進(jìn)步。一學(xué)期師傅聽徒弟(所有的徒弟)的課不少于10節(jié)，課后要及時(shí)評(píng)課，將評(píng)課看法寫在聽課本上。

6、學(xué)校倡導(dǎo)和激勵(lì)師徒雙方多形式的學(xué)習(xí)交流，學(xué)期末，學(xué)校評(píng)選青藍(lán)工程優(yōu)秀師徒，被確定為優(yōu)秀的師徒將計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核。

附：屯小2013--2014學(xué)年度師傅名單

語(yǔ)文：zz

數(shù)學(xué)：z

英語(yǔ)：z

體育：z

美術(shù)：z

音樂：z

科學(xué)：z

信息：z

請(qǐng)徒弟主動(dòng)選擇聯(lián)系師傅，師徒結(jié)對(duì)后，于10月16日下午下班前到教導(dǎo)處z主任處報(bào)名登記。

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篇2:青年教師師徒結(jié)對(duì)帶教體會(huì)

青年教師師徒結(jié)對(duì)帶教體會(huì)

對(duì)教師來說我們的時(shí)間似乎是以學(xué)期為單位衡量的，在忙碌之中來不及回憶，一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了，本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的形式，來提升我的專業(yè)素養(yǎng)。過去一個(gè)學(xué)期中在李老師的關(guān)愛下，我在慢慢成長(zhǎng)。在她的幫助下我在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都頗有收獲。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才干使自己立足于工作。在平常的教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，碰到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，虛心接受師傅的建議，修改不夠。

其次，師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。李老師在我每次上課前都會(huì)提醒我應(yīng)該注意哪些問題，哪些知識(shí)點(diǎn)課堂重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)中注意的地方。下課后我都會(huì)把自己上課時(shí)的問題和不懂的地方去請(qǐng)教李老師。每次請(qǐng)教她，李老師總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在互相的探討與思索中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西！在教學(xué)方法、班級(jí)管理等方面都給了我許多踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提升。

我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。李老師的課的最大特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清楚，很有自己的想法。課堂上，李老師有著豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課堂氣氛也很好！

"師徒結(jié)對(duì)'活動(dòng)，使我受益匪淺，作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才干不斷地提升自身的素養(yǎng)。我將不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

篇3:鳳梧小學(xué)師徒結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng)方案

鳳梧小學(xué)師徒結(jié)對(duì)教學(xué)活動(dòng)方案

青年教師朝氣蓬勃，是教育事業(yè)的新生力量，他們接受了系統(tǒng)的教育，文化知識(shí)、教學(xué)基本技能較扎實(shí)，但缺乏教育教學(xué)的施行經(jīng)驗(yàn)，必須要一段時(shí)間的培養(yǎng)。經(jīng)學(xué)校多次認(rèn)真研究，鄭重地推出"師徒結(jié)對(duì)攜手共進(jìn)'工程，開展對(duì)青年教師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動(dòng)，旨在促進(jìn)青年教師脫潁而出，早日成才。

一、師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

組員：z各年級(jí)組長(zhǎng)

二、培養(yǎng)對(duì)象

1、二十七周歲以下在校任教的教師；

2、近三年畢業(yè)分配我校的任課教師；

3、近三年選調(diào)進(jìn)本校的任課教師。

4、支教教師。

5、其他愿意參加該項(xiàng)工程的教師。

以上教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自己選擇本校有經(jīng)驗(yàn)的老師作為師傅，簽訂相關(guān)協(xié)議。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué)，適應(yīng)同學(xué)管理工作，掌握同學(xué)教育的一般策略。

2、徒弟教學(xué)能力、教學(xué)水平有較大的提升。

3、具有較強(qiáng)的責(zé)任心和作為教師的榮譽(yù)感，熱愛教師崗位，盡心盡責(zé)。

四、培養(yǎng)內(nèi)容

以教學(xué)常規(guī)的實(shí)施為培養(yǎng)主要內(nèi)容，如課堂教學(xué)，編寫教案、試卷命題、輔導(dǎo)同學(xué)、組織活動(dòng)、班級(jí)管理，同時(shí)結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研能力。

五、培養(yǎng)實(shí)施

1、師傅、徒弟每周互相聽一節(jié)課以上，互相交流探討研究課堂的教學(xué)；

2、徒弟兩個(gè)月向師傅匯報(bào)教育、教學(xué)施行體會(huì)。同時(shí)，師傅悉心對(duì)徒弟進(jìn)行計(jì)劃的制訂，備課、說課、班級(jí)管理等教育教學(xué)的指導(dǎo)；

3、師傅指導(dǎo)徒弟承當(dāng)一節(jié)校內(nèi)公開課；

4、徒弟每月寫一份"師徒結(jié)對(duì)'教學(xué)活動(dòng)的小結(jié)；

5、師傅指導(dǎo)徒弟撰寫一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

六、檔