《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》教案 第8課 創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)與能力（一）

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課題創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)與能力（一）課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的相關(guān)概念和知識（2）了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)自我評估的基本方法素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，形成好學(xué)上進(jìn)的態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神教學(xué)重難點教學(xué)重點：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的相關(guān)概念和知識，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)自我評估的基本方法教學(xué)難點：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)自我評估的基本方法教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（38min）第2節(jié)課：→→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報請假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入（5min）【教師】講述“案例導(dǎo)入”的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），并提出以下問題從李書福的造車故事中你受到了什么啟迪？利用案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性傳授新知（38min）【教師】總結(jié)學(xué)生回答，導(dǎo)入新知講解4.1創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力概述4.1.1素質(zhì)與能力1．素質(zhì)?【教師】提出問題，隨機(jī)邀請學(xué)生進(jìn)行回答我們經(jīng)常聽到“素質(zhì)”一詞，請談?wù)勀銓Α八刭|(zhì)”的理解。?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，引入新知講解素質(zhì)（competency）是個體在工作或情境中產(chǎn)生高績效的潛在特征，且只有在這種特征能夠帶來現(xiàn)實的、可衡量的績效時，才能稱為素質(zhì)。著名的素質(zhì)冰山模型，認(rèn)為素質(zhì)可以分為知識與技能、社會角色、自我形象、個性與動機(jī)等?！ㄔ斠娊滩模?．能力能力指的是個體能夠成功完成工作中各項任務(wù)的可能性，是指順利完成某一活動所必需的主觀條件，即心理特征。能力由人的主觀活動體現(xiàn)，離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。只有那些完成活動所必需的、直接影響活動效率且能使活動順利進(jìn)行的心理特征才是能力。3．素質(zhì)與能力的界定?【教師】提出問題，隨機(jī)邀請學(xué)生進(jìn)行回答素質(zhì)與能力的共同之處有哪些？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，引入新知講解從廣義的素質(zhì)定義表述，素質(zhì)是人自身條件的客觀存在，能力是人在實踐活動中的主觀表現(xiàn)。素質(zhì)是能力的一種綜合、抽象的概括，而能力是素質(zhì)的一種具體、外向的表現(xiàn)，兩者相對獨(dú)立，又彼此聯(lián)系。素質(zhì)涵蓋能力，能力體現(xiàn)素質(zhì)。從狹義的素質(zhì)定義表述，勝任素質(zhì)是決定實踐成功的重要因素，即指能力。4.1.2職業(yè)能力能力是一種心理特征，是順利實現(xiàn)某種活動的心理條件。職業(yè)能力即“順利實現(xiàn)職業(yè)活動的心理條件”。職業(yè)能力由三大要素組成：知識、技能和態(tài)度。其中，知識在職業(yè)能力形成的過程中具有不可替代的作用，同時也是職業(yè)能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)；技能是職業(yè)能力在職業(yè)活動中的外化和具體體現(xiàn)，掌握了專業(yè)技能，職業(yè)能力也會相應(yīng)提高；態(tài)度決定了活動主體在實踐中展現(xiàn)和發(fā)展各類能力的執(zhí)行力。?【教師】提出問題，隨機(jī)邀請學(xué)生進(jìn)行回答談?wù)勀銓β殬I(yè)能力的理解。?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，引入新知講解4.1.3創(chuàng)業(yè)能力1.定義創(chuàng)業(yè)能力是指在創(chuàng)業(yè)精神指引下，從事創(chuàng)業(yè)實踐活動過程中，所表現(xiàn)出的獲取創(chuàng)業(yè)知識、發(fā)展創(chuàng)業(yè)技能、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識的高層次的綜合能力。2.要素1）創(chuàng)業(yè)知識指創(chuàng)業(yè)所需要掌握的綜合知識，如相關(guān)國家政策、法律法規(guī)、人文知識等。2）創(chuàng)業(yè)技能指所涉及的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域需要的專業(yè)技能，如管理方法、文字應(yīng)用、語言表達(dá)、信息技術(shù)、專業(yè)技術(shù)等。3）創(chuàng)業(yè)意識指創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動機(jī)，以及把握機(jī)遇的主動性和創(chuàng)造條件的創(chuàng)新力。4.2創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的構(gòu)成和自我評估?【教師】講述“案例導(dǎo)入”中的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材），隨機(jī)邀請學(xué)生回答下面的問題王永民創(chuàng)業(yè)的成功說明了什么？你從此案例中有何收獲？?【學(xué)生】聆聽、思考、理解、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，繼續(xù)提出問題你認(rèn)為要想創(chuàng)業(yè)成功必須具備哪些素質(zhì)？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，組織學(xué)生掃碼觀看“創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)”微課視頻（詳見教材），引入新知講解4.2.1創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求1．道德素質(zhì)道德素質(zhì)是人們的道德認(rèn)識和道德行為水平的綜合反映，包含一個人的道德修養(yǎng)和道德情操，體現(xiàn)著一個人的道德水平和道德風(fēng)貌。2．心理素質(zhì)心理素質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)者的心理條件，包括自我意識、性格、氣質(zhì)、情感等心理構(gòu)成要素。3．身體素質(zhì)好的身體素質(zhì)是指創(chuàng)業(yè)者身體健康、體力充沛、精力旺盛、思路敏捷。4．知識素質(zhì)創(chuàng)業(yè)者要擁有創(chuàng)新思維，掌握廣博知識，具有一專多能的知識結(jié)構(gòu)。具體來說，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有以下幾方面的知識：①做到用足、用活政策，依法行事，用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；②了解科學(xué)的經(jīng)營管理知識和方法，提高管理水平；③掌握與本行業(yè)、本企業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識，依靠科技進(jìn)步增強(qiáng)競爭力；④具備市場經(jīng)濟(jì)方面的知識。5．能力素質(zhì)創(chuàng)業(yè)者至少應(yīng)具有如下能力：①創(chuàng)新能力；②分析決策能力；③預(yù)見能力；④應(yīng)變能力；⑤用人能力；⑥組織協(xié)調(diào)能力；⑦社交能力；⑧激勵能力。?【教師】講述“知識鏈接——四種類型創(chuàng)業(yè)者的人格特質(zhì)”（詳見教材），思考并回答下面的問題分析這四類人格特質(zhì)的優(yōu)缺點。?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，引入新知講解4.2.2創(chuàng)業(yè)能力的要素?【教師】提出問題，隨機(jī)邀請學(xué)生回答了解了創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求，你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者的能力要求有哪些？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，引入新知講解1.按功用分1）專業(yè)能力：指創(chuàng)業(yè)所需的基本知識架構(gòu)，如專業(yè)技術(shù)能力等。2）方法能力：指在創(chuàng)業(yè)實踐中需掌握的工作方法，如信息收集能力、組織管理能力等。3）社會能力：指創(chuàng)業(yè)過程中需要的行為能力，如人際交往能力、社會適應(yīng)能力等。2.按照其適用范圍和作用力分1）基本能力：指從事社會職業(yè)活動必須具備的通用能力，在社會不同職業(yè)和崗位之間它具有普遍的適用性、通用性和可遷移性。2）專業(yè)能力：符合創(chuàng)業(yè)活動要求的一些特殊能力的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)能力包含兩點。首先，掌握創(chuàng)業(yè)所需的專業(yè)能力。其次，具備一定的研究、發(fā)展、革新專業(yè)技術(shù)的能力。3）關(guān)鍵能力：也稱核心能力，是指一種可遷移的，作為創(chuàng)業(yè)活動的組織者和企業(yè)的管理者應(yīng)具有的關(guān)鍵性能力。它強(qiáng)調(diào)的是面對任何創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)過程，創(chuàng)業(yè)者所具備的這些能力始終能起作用?；灸芰κ莿?chuàng)業(yè)能力的基本能力要素，也是創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)教育相通的地方；專業(yè)能力是大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的重要能力要素；關(guān)鍵能力則是保證創(chuàng)業(yè)走向成功的核心能力要素?；灸芰ΑI(yè)能力、關(guān)鍵能力是三位一體、有機(jī)結(jié)合的，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)能力的核心內(nèi)容。?【教師】隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題：談?wù)勀銓Α皩I(yè)能力的強(qiáng)弱決定著創(chuàng)業(yè)成功率的高低”這句話的看法。?【學(xué)生】聆聽、思考、回答【學(xué)生】聆聽、思考、理解通過教師講解，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的相關(guān)概念和知識，創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)要求結(jié)合案例分析講解，加深學(xué)生對知識點的理解第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】復(fù)習(xí)提問1.什么是素質(zhì)？什么是能力？2.創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求有哪些？通過復(fù)習(xí)提問，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度傳授新知（25min）【教師】總結(jié)學(xué)生回答，引入新知講解4.2.3創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)內(nèi)容1．基本能力維度基本能力是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的從業(yè)能力，具體包括學(xué)習(xí)能力、語言文字表達(dá)能力、自我控制能力、身心承受能力等。學(xué)習(xí)能力?【教師】提出問題，隨機(jī)邀請學(xué)生回答學(xué)習(xí)能力主要包括哪些內(nèi)容？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生回答，引入新知講解學(xué)習(xí)能力包括閱讀能力、記憶能力、理解能力、分析概括能力、知識收集能力等。閱讀能力：指人在閱讀文字資料時，能較為迅速地捕捉到所需知識。記憶能力：指對于所學(xué)的專業(yè)基本知識、理論、方法能夠準(zhǔn)確記憶。理解能力：指理解和掌握公式、定理、字義詞義、句意段意及層次結(jié)構(gòu)的能力。分析概括能力：指對所獲知識進(jìn)行條理化分析和概括的能力。2）語言文字表達(dá)能力語言表達(dá)能力是指人們以語言或其他方式展示自己思想情感的能力，是交流科學(xué)技術(shù)思想、交流感情的工具。主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。3）自我控制能力自我控制能力簡單理解就是自強(qiáng)自立、自我管理、自我約束的一種能力。4）身心承受能力5）外語及計算機(jī)能力2．專業(yè)能力維度專業(yè)能力是指創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)實踐所必須具備的專業(yè)技能。它應(yīng)體現(xiàn)為掌握一定的專業(yè)技術(shù)知識，并運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識，去解決遇到的專業(yè)技術(shù)難題，進(jìn)而發(fā)展技術(shù)、革新技術(shù)、創(chuàng)造技術(shù)的研究與實踐能力。專業(yè)能力主要表現(xiàn)為以下幾個方面。1）形勢政策的把握能力2）崗位專業(yè)技能3）專業(yè)技術(shù)理解、接受或研發(fā)能力……（詳見教材）3．關(guān)鍵能力維度關(guān)鍵能力主要指創(chuàng)業(yè)者的社會能力和自我發(fā)展能力。社會能力主要指組織領(lǐng)導(dǎo)能力、經(jīng)營管理能力、人際交往能力、團(tuán)隊協(xié)作能力等；自我發(fā)展能力包括洞察力、環(huán)境適應(yīng)能力和開拓創(chuàng)新能力。社會能力來源于實踐，自我發(fā)展能力來源于強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)動機(jī)和成功欲望。關(guān)鍵能力主要表現(xiàn)為以下幾個方面。1）組織領(lǐng)導(dǎo)能力組織領(lǐng)導(dǎo)能力包括指揮能力、決策能力、組織能力、溝通能力和協(xié)調(diào)能力。2）經(jīng)營管理能力管理實踐在資金運(yùn)籌和企業(yè)經(jīng)營的體現(xiàn)，主要包括投資理財能力、市場拓展能力、營銷策劃能力、資源配置能力等。3）人際交往能力指以社會認(rèn)可的方式，妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展的能力。簡單地說，就是在一個團(tuán)體、群體內(nèi)與他人和諧相處的能力。4）團(tuán)隊協(xié)作能力團(tuán)結(jié)合作、協(xié)同攻關(guān)是團(tuán)隊作戰(zhàn)能力的重要表現(xiàn)形式。5）洞察力創(chuàng)業(yè)者要在市場競爭中獲得先機(jī)，需要對創(chuàng)業(yè)環(huán)境、條件有正確的認(rèn)識，并做出正確的市場預(yù)測，這就是市場洞察力。6）環(huán)境適應(yīng)能力環(huán)境適應(yīng)能力體現(xiàn)在對現(xiàn)實的尊重、對改變的認(rèn)知、對發(fā)展的渴望、對應(yīng)變的主動。7）開拓創(chuàng)新能力指人們用已經(jīng)積累的豐富知識，通過不斷地探索研究，發(fā)現(xiàn)新問題、提出新方法、創(chuàng)造新事物、獲得新價值的能力，開拓創(chuàng)新能力是取得競爭優(yōu)勢的必備素質(zhì)之一?！ㄔ斠娊滩模?.2.4創(chuàng)業(yè)能力的自我評估1．創(chuàng)業(yè)能力評估（1）是否不畏艱險去解決遇到的風(fēng)險，并且立即做出正確的決策？（2）是否不畏失敗，甚至將危機(jī)視為一個有利的機(jī)會？（3）是否不完全受他人的挾持，但有時候卻能從善如流？（4）是否愿意學(xué)習(xí)新的知識，并具有追根究底的精神？（5）是否是個說做就做的人，而且做事絕不拖拉？?【教師】組織學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)能力評估，請學(xué)生思考以下問題你是一個合格的創(chuàng)業(yè)者嗎？如果不是，后期準(zhǔn)備怎么辦？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答2．獲取利潤能力評估（1）在買東西時，會不由自主地算算賣家可能會賺多少錢。（2）如果有一個能賺錢的項目，而你又沒有錢，你會借錢投資來做。（3）在購買大件商品時，經(jīng)常會計算成本。（4）能夠盡力與別人還價。（5）善于應(yīng)付不測的突發(fā)事件。……（詳見教材）?【教師】組織學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)利潤能力評估，請學(xué)生思考以下問題你的利潤能力有多少？如果創(chuàng)業(yè)，你準(zhǔn)備怎么辦？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答【學(xué)生】聆聽、思考、理解通過教師講解，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)內(nèi)容，以及創(chuàng)業(yè)能力的自我評估的基本方法課堂討論

（10min）【教師】組織學(xué)生完成“知識鏈接——基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的評估”（詳見教材），對學(xué)生進(jìn)行分組，4～6人一組，各組選出一名組長，然后以小組為單位討論以下問題：結(jié)合基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì)評估結(jié)果，以及創(chuàng)業(yè)能力和利潤能力評估結(jié)果，談?wù)勀銓?chuàng)業(yè)能力的理解和未來的學(xué)習(xí)提高計劃?！緦W(xué)生】聆聽、思考、小組討論、由小組派代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】和學(xué)生一起評價各組的發(fā)言，并進(jìn)行總結(jié)通過課堂討論，鞏固課上所學(xué)知識，加深學(xué)生對創(chuàng)業(yè)能力的理解課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力的相關(guān)概念和知識，創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)要求和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)內(nèi)容，以及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)自我評估的基本方法，希望大家在課下多加學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，逐步提高創(chuàng)業(yè)能力?！緦W(xué)生】