遼寧省鞍山市海城牛莊高級職業(yè)中學(xué)高二生物聯(lián)考試卷含解析

遼寧省鞍山市海城牛莊高級職業(yè)中學(xué)高二生物聯(lián)考試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.掌握基本常識是學(xué)好生物的基礎(chǔ)。根據(jù)所學(xué)，下列闡述不正確的是A.DNA的堿基種類為4種A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）B.細(xì)胞膜、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNAC.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜更新的速度越快D.DNA通過復(fù)制傳遞遺傳信息，但不是生物性狀的體現(xiàn)者參考答案：B試題分析：DNA中含A、G、C、T四種堿基，A正確；細(xì)胞膜不含DNA，核糖體含RNA，染色體和葉綠體含DNA，B錯誤；分泌蛋白合成后需要高爾基體對其加工和分泌，因此分泌蛋白合成越旺盛，高爾基體更新越快，C正確；DNA是遺傳信息的攜帶者，蛋白質(zhì)是生物性狀的體現(xiàn)者，D正確。考點定位：本題考查學(xué)生對有關(guān)基本知識的把握。2.在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能A．延緩葉片變黃B．促進(jìn)葉片衰老C．在成熟的葉肉細(xì)胞中合成D．獨立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程參考答案：A3.綠色植物倒伏后，它的莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是（）A．受重力影響，向地性 B．受重力影響，背地性C．受水的影響，向水性 D．受光的影響，向光性參考答案：B【考點】生長素的作用以及作用的兩重性；生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【分析】重力引起生長素分布不均勻，使近地側(cè)生長素濃度較高，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度較低．由于根對生長素的敏感性強，遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長素促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的生長，近地側(cè)較高的生長素抑制了該側(cè)細(xì)胞的生長，從而使根表現(xiàn)出向地性；而莖對生長素的敏感性較弱，遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長素使該側(cè)細(xì)胞生長較慢，近地側(cè)較高的生長素使細(xì)胞生長較快，從而表現(xiàn)出莖的背地性．【解答】解：植物莖在地球表面上生長的方向性，是由地球的重力引起的．地球的引力使得生長素在植物莖的近地側(cè)分布相對多一些，在背地側(cè)分布相對少一些．由于莖對生長素最適濃度的要求較高，近地側(cè)多一些促進(jìn)了近地側(cè)細(xì)胞的伸長，使近地側(cè)細(xì)胞伸長得快一些，從而使莖背地生長．故選：B．【點評】本題考查生長素的生理作用，意在考查學(xué)生分析問題的能力，但在太空失重的條件下，生長素在根和莖中的分布已失去重力的影響，所以根和莖的生長不再表現(xiàn)出向地生長和背地生長的特性．4.根據(jù)右圖回答，正確的是A．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

B．圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生物群落

C.細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競爭

D.蛇屬于第三級消費者參考答案：A5.細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)是（

）A．ATP

B．糖類

C．脂肪

D．核酸參考答案：B6.下圖是某雄性哺乳動物細(xì)胞分裂的示意圖，屬于有絲分裂的是參考答案：B7.下列屬于人體的第二道防線的是（

）

A.皮膚角質(zhì)層細(xì)胞屏障作用

B.胃粘膜起保護作用C.白細(xì)胞的吞噬作用

D.淋巴細(xì)胞的殺傷作用參考答案：C8.下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中，正確的是A．膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位ks5uB．膜外電流由興奮部位流向非興奮部位C．神經(jīng)纖維在未受到刺激時，膜內(nèi)為負(fù)電荷D．興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是樹突→另一個神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體參考答案：C9.某人被蜜蜂蟄后過敏導(dǎo)致休克，半小時后死亡。下列說法錯誤的是

A.該反應(yīng)屬于速發(fā)型過敏反應(yīng)

B.該過敏反應(yīng)的致敏原是蜂毒

C.該過敏反應(yīng)屬于非特異性免疫

D.該反應(yīng)屬于異常免疫應(yīng)答

參考答案：C10.下列關(guān)于基因工程安全性的說法中不正確的是（）

A．轉(zhuǎn)基因作物通過花粉擴散到它的近親作物上，可出現(xiàn)對農(nóng)業(yè)不利的“超級植物”

B．雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．轉(zhuǎn)基因必須在人為控制下才能完成，自然條件下基因污染是不增殖和不被擴散的

D．轉(zhuǎn)基因食品轉(zhuǎn)入的蛋白質(zhì)是新蛋白時，這些異種蛋白有可能使人引起食物過敏參考答案：C略11.下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過程圖解，下列說法正確的是()A.圖中催化②、③過程的酶存在于線粒體內(nèi)膜上B.物質(zhì)Y可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色C.人體內(nèi)不能完成④⑤過程D.圖中X表示O2，它可以通過植物的光合作用產(chǎn)生參考答案：D【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，④為無氧呼吸乳酸發(fā)酵，⑤無氧呼吸酒精發(fā)酵，X為氧氣，Y為二氧化碳?！驹斀狻緼、圖中催化②有氧呼吸第二階段的酶存在于線粒體基質(zhì)中，催化③有氧呼吸第三階段的酶存在于線粒體內(nèi)膜上，A錯誤；B、物質(zhì)Y為二氧化碳，可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變?yōu)榫G色最后變?yōu)辄S色，B錯誤；

C、人體內(nèi)能完成④無氧呼吸產(chǎn)生乳酸過程，不能完成⑤無氧呼吸產(chǎn)生酒精過程，C錯誤；

D、圖中X表示O2，它可以通過植物的光合作用產(chǎn)生，D正確。【點睛】本題綜合考查有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程，解決此題需識記有氧呼吸和無氧呼吸各階段的物質(zhì)和能量的變化。12.下列物質(zhì)中，不是植物激素的是A.乙烯

B.吲哚乙酸

C.生長素

D.2,4—D參考答案：D13.下列對細(xì)胞代謝需要的直接能源物質(zhì)的相關(guān)敘述中，正確的是

A．該物質(zhì)大量產(chǎn)生時一定伴隨線粒體對O2的大量消耗B．該物質(zhì)不可能產(chǎn)生、消耗于同一細(xì)胞器C．葡萄糖的跨膜運輸不一定消耗該物質(zhì)D．人體細(xì)胞內(nèi)貯存有大量的該物質(zhì)，以適應(yīng)生理活動的需要參考答案：C14.下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是(

)A．不同基因突變的頻率是相同的B．基因突變的方向是由環(huán)境決定的C．一個基因可以向多個方向突變D．細(xì)胞分裂中期不發(fā)生基因突變參考答案：C15.兩株豌豆進(jìn)行雜交，得到如右圖所示的結(jié)果，其中黃色（Y）對綠色（y）顯性，圓粒（R）對皺粒(r)顯性。則親本的基因型是A.YyRR×YYRr

B.YyRr×Yyrr

C.YyRr×yyRr

D.YyRr×YYRr參考答案：C16.人體內(nèi)存在由非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的糖異生途徑，據(jù)報道科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了參與糖異生的一種關(guān)鍵性酶—PEPCKI，其作用過程如下圖所示。下列敘述中不正確的是（）A.胰高血糖素可能與PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)有關(guān)B.細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生C.抑制PEPCKI乙?；癁橹委熀皖A(yù)防糖尿病提供可能D.圖示調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)參考答案：C胰高血糖素能升高血糖濃度，根據(jù)圖形可知，若PEPCKI在細(xì)胞內(nèi)的活性表達(dá)較高，則經(jīng)糖異生產(chǎn)生的葡萄糖增多，使血糖濃度升高，A正確；細(xì)胞中PEPCKI濃度過高可能導(dǎo)致血糖濃度過高，導(dǎo)致糖尿病發(fā)生，B正確；抑制PEPCKI乙?；蓪?dǎo)致血糖濃度過高，不利于治療和預(yù)防糖尿病，C錯誤；圖示調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)，有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，D正確。【考點定位】血糖平衡調(diào)節(jié)17.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因型相同參考答案：D植物組織培養(yǎng)時在培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是為了提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓，A正確；植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例會影響愈傷組織的生長和分化，在脫分化形成愈傷組織的過程中要求生長素和細(xì)胞分裂素的比例相當(dāng)，而在再分化過程中生長素和細(xì)胞分裂素比例高有利于根的分化，比例低有利于芽的分化，B正確；離體器官或組織的細(xì)胞是已經(jīng)高度分化了的組織細(xì)胞，喪失了分裂能力，所以都必須通過脫分化才能形成愈傷組織，C正確；同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同，如二倍體的花藥離體培養(yǎng)得到的個體是單倍體植株，而體細(xì)胞組織培養(yǎng)形成的個體是二倍體，D錯誤。18.用大豆新鮮綠葉進(jìn)行如圖所示的實驗，置于充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能的是

A．氧氣的量多于B處

B．氧氣的量與B處相等C．沒有CO2和O2

D．CO2的量多于B處參考答案：D19.豆腐發(fā)酵過程中，毛霉消耗的能量主要來自哪種物質(zhì)的分解A.脂肪 B.磷脂 C.葡萄糖 D.蛋白質(zhì)參考答案：C糖類是細(xì)胞生命活動的主要能源物質(zhì)，豆腐發(fā)酵過程中，毛霉消耗的能量主要來自葡萄糖氧化分解，故選C?！究键c定位】腐乳的制作【名師點睛】本題是對細(xì)胞內(nèi)不同化合物的功能的考查，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪是良好的儲能物質(zhì)，磷脂是膜結(jié)構(gòu)的主要組成成分。20.在阿拉伯牽?；ǖ倪z傳實驗中，用純合體紅色牽?；ê图兒象w白色牽?；s交，F(xiàn)1全是粉紅色牽?；?。將F1自交后，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽?；?，比例為1：2：1，如果取F2中的粉紅色的牽牛花與紅色的牽?；s交，則后代應(yīng)為（）A．紅色：白色=1：1

B．粉紅：紅色=1：1C．紅色：白色=3：1

D．粉紅：白色=1：1參考答案：B21.菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，對該過程的敘述正確的是A．細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍B．細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失，中心體發(fā)出紡錘絲形成紡錘體C．細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，適于染色體計數(shù)和形態(tài)觀察D．細(xì)胞分裂末期，在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個由薄細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞板參考答案：C細(xì)胞分裂時期，DNA復(fù)制，DNA數(shù)目增加一倍，但是染色體的數(shù)目沒有發(fā)生變化。菠菜是高等植物，沒有中心體，紡錘體的形成不是中心體的作用。細(xì)胞板是由高爾基體參與形成細(xì)胞壁的過程中出現(xiàn)的一個結(jié)構(gòu)，不是由薄細(xì)胞構(gòu)成的。22.在酵母菌的培養(yǎng)中，如果不更換培養(yǎng)液，其種群數(shù)量的增長模式為A．直線

B．“S”型曲線

C．“J”型曲線

D．不規(guī)則曲線參考答案：B23.下面是基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請據(jù)圖分析，正確的選項是()

A．①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNAB．②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成C．人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致D．某段DNA上發(fā)生了堿基對的改變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變參考答案：C24.右圖顯示了蝌蚪的生長速率隨種群密度增加的變化情況（在同樣的空間里，個數(shù)由5增加到160），圖中曲線可以說明A．一定范圍內(nèi)，蝌蚪生長速率與種群密度成正相關(guān)B．每只蝌蚪變態(tài)所需時間與種群密度成負(fù)相關(guān)C．食物短缺降低了蝌蚪存活率D．高種群密度下，能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小參考答案：D25.下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（）A．在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多B．蛋白質(zhì)區(qū)別于核酸的特有元素是SC．堿基數(shù)目相同的DNA和RNA水解消耗的水分子數(shù)相同D．在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種參考答案：B【考點】1B：核酸的基本組成單位；1F：DNA與RNA的異同；1U：無機鹽的主要存在形式和作用．【分析】1、人體中占細(xì)胞鮮重最多的元素是氧元素；占細(xì)胞干重最多的元素是C元素．2、蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些還含有P、S等；核酸（包括DNA和RNA）是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成．3、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．4、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．5、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．【解答】解：A、水是人體活細(xì)胞中含量最多的化合物，且細(xì)胞中有機物和水中都含有氫原子，故在人體活細(xì)胞中氧元素的含量最多，氫原子的數(shù)目最多，A錯誤；B、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，有些還含有P、S等，而構(gòu)成核酸的元素是C、H、O、N、P，蛋白質(zhì)區(qū)別于核酸的特有元素是S，B正確；C、DNA通常情況下含2條脫氧核苷酸鏈，RNA通常含一條核糖核苷酸鏈，則DNA水解（初步水解）需要的水分子數(shù)=核苷酸（脫氧核苷酸）數(shù)﹣2，而RNA水解（初步水解）需要的水分子數(shù)=核苷酸（核糖核苷酸）數(shù)﹣1，C錯誤；D、小麥細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，其中由A參與構(gòu)成的核苷酸有2種（腺嘌呤脫氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸）、由G參與構(gòu)成的核苷酸有2種（鳥嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸）、由T參與構(gòu)成的核苷酸有1種（胸腺嘧啶脫氧核苷酸）、由U參與構(gòu)成的核苷酸有1種（尿嘧啶核糖核苷酸），即由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有2+2+1+1=6種，D錯誤．故選：B．26.下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的敘述中，正確的是（）A．活體轉(zhuǎn)化實驗說明DNA是“轉(zhuǎn)化因子”B．加熱殺死的S型菌冷卻后其DNA仍能起作用C．R型菌與S型菌的DNA混合培養(yǎng)后全部轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌D．R型菌與S型菌的DNA作用下轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌，這屬于不遺傳的變異參考答案：B【考點】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗．【分析】R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用．另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)．【解答】解：A、格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，說明轉(zhuǎn)化因子的存在，但沒有認(rèn)為“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA，A錯誤；B、加熱殺死的S型菌冷卻后其DNA仍能起作用，B正確；C、R型菌與S型菌的DNA混合培養(yǎng)后部分轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌，C錯誤；D、R型菌與S型菌的DNA作用下轉(zhuǎn)變?yōu)镾型菌，這屬于可遺傳的變異，D錯誤．故選：B．27.采用下列哪一組方法，可以依次解決①~④中的遺傳問題（）①鑒定一只白羊是否純種②在一對相對性狀中區(qū)別顯隱性③不斷提高小麥抗病品種的純合度④檢驗雜種F1的基因型A．雜交、自交、測交、測交

B．測交、雜交、自交、測交C．測交、測交、雜交、自交

D．雜交、雜交、雜交、測交參考答案：B28.下列關(guān)于水在生物體中的作用的敘述,錯誤的是A.直接參與生物體內(nèi)的許多反應(yīng)

B.水能緩和溫度變化C.參與能量的傳遞

D.水能影響細(xì)胞的形態(tài)參考答案：C29.已知玉米高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗?。≧）對易感?。╮）為顯性，控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上?，F(xiàn)用兩個純種的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用Fl與玉米丙雜交（圖1），產(chǎn)生的F2結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為A．DdRr

B．ddRR

C．ddRr

D．Ddrr參考答案：C30.染色體的主要成分是A．DNA和蛋白質(zhì)B．磷脂和核酸

C．蛋白質(zhì)和RNA

D．DNA和RNA參考答案：A31.生長于較弱陽光下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時，光合作用速度并未增快。這一現(xiàn)象最可能的解釋是A、呼吸作用受阻影響光合作用 B、光反應(yīng)過程在弱光條件下受到限制C、碳反應(yīng)過程的酶在弱光條件下活性低 D、呼吸作用強，大量消耗光合作用的產(chǎn)物參考答案：B32.下列關(guān)于激素的闡述，正確的選項是（）①激素只運輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官

②激素是有機分子③激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動

④激素是信息分子．A．①② B．①③ C．②④ D．③④參考答案：C【考點】動物激素的調(diào)節(jié)；植物激素的概念．【分析】激素是有機物，可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，激素通過體液運輸，作用于靶細(xì)胞或發(fā)出器官，激素的作用進(jìn)調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動．【解答】解：①激素隨體液運輸?shù)蛔饔糜谙鄳?yīng)的靶細(xì)胞、靶器官，①錯誤；②激素的化學(xué)本質(zhì)是有機分子，②正確；③激素通過調(diào)節(jié)各種細(xì)胞的代謝活動來影響人體的生理活動，不直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動，③錯誤；④激素是信號傳導(dǎo)的分子，屬于配體，能夠傳達(dá)信息控制細(xì)胞的活動，進(jìn)而控制生物體的某些局部變化，④正確．故選：C33.根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組細(xì)胞數(shù)如圖所示，分析其細(xì)胞周期，錯誤的是（

）A．乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制B．細(xì)胞分裂間期的時間比分裂期長C．丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍D．將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)減少

參考答案：D34.在某細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象能夠說明（）①ATP中遠(yuǎn)離A的P容易脫離②部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的③ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)④該過程中ATP既有合成又有分解．A.①②③④

B.①②③C.①②④

D.②③④參考答案：C試題分析：ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．根據(jù)題意分析可知：由于短時間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，說明有ATP的水解和合成．解：①由于是部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，說明ATP中遠(yuǎn)離A的P容易脫離，形成ADP，正確；②部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，說明部分32P標(biāo)記的ATP是重新合成的，正確；③由于題干中沒有說明ATP供能的過程，所以不能說明ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，錯誤；④ATP含量變化不大和部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，說明該過程中ATP既有合成又有分解，正確．所以能夠說明的是①②④．故選：C．考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程；ATP在生命活動中的作用和意義．35.人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。下列分析正確的是A．激素A是促腎上腺素釋放激素

B．激素B是促甲狀腺激素C．激素C是不會進(jìn)入血液

D．各類生物激素只能由內(nèi)分泌腺分泌參考答案：B36.下圖為嗅覺受體細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，對該圖的描述錯誤的是（

）A．①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B．②為蛋白質(zhì)，可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞C．①為多肽，其基本組成單位是氨基酸D．③為磷脂雙分子層，作為細(xì)胞膜的基本支架參考答案：C37.稀鹽酸直接注入狗的血液中，不會引起胰液分泌；切除通向狗小腸的神經(jīng)，只留下血管，向小腸內(nèi)注入稀鹽酸，會引起胰液分泌。對這一結(jié)果的解釋是A.這個頑固的神經(jīng)反射仍然存在，是因為小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈

B.鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液C.鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì)，該物質(zhì)經(jīng)過血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液

D.鹽酸被小腸吸收，經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液參考答案：C38.在DNA分子一條鏈中A+T／C+G=a，則其互補鏈中該比值為

A．a(chǎn)

B．1／a

C．1

D．1-1／a參考答案：A39.已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)可導(dǎo)致A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮

B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制

D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制參考答案：B略40.某同學(xué)進(jìn)行的生物學(xué)知識的總結(jié)中，正確的是(

)A．每種生物體內(nèi)都有兩種核酸，但噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸B．核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有不同的功能C．多細(xì)胞生物體都是由一個受精卵經(jīng)過細(xì)胞的增殖和分化發(fā)育而成D．細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由三磷酸腺苷直接提供能量的參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實驗。圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：（1）激素甲代表的是____。激素乙的生理作用是___

_。（2）據(jù)圖分析高濃度的生長素和細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是__

__。（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。①該實驗的因變量有___

_。②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是__

__。③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側(cè)生長素濃度高，誘導(dǎo)產(chǎn)生____，從而抑制根的近地側(cè)生長。參考答案：

(1).生長素

(2).促進(jìn)細(xì)胞分裂

(3).抑制、促進(jìn)

(4).乙烯濃度和根的生長情況

(5).除了無生長素，其余和實驗組相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中）

(6).乙烯【分析】圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細(xì)胞分裂素的濃度變化，由于頂芽產(chǎn)生的生長素運往側(cè)芽，抑制側(cè)芽的生長，故去掉頂芽后，側(cè)芽部位的生長素濃度降低，所以甲為生長素，乙為細(xì)胞分裂素?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析內(nèi)容可知，去掉頂芽后激素甲的濃度降低，應(yīng)為生長素，去掉頂芽后，激素乙的含量升高，隨后側(cè)芽萌動形成側(cè)枝，可推測激素乙能促進(jìn)細(xì)胞分裂，從而使側(cè)芽形成側(cè)枝。（2）由圖可知，去掉頂芽前，側(cè)芽部位生長素濃度較高，此時側(cè)芽不能發(fā)育成側(cè)枝，可推測高濃度的生長素對側(cè)芽萌動起抑制作用，而去掉頂芽后，側(cè)芽部位生長素濃度降低，細(xì)胞分裂素增加，側(cè)芽萌動發(fā)育形成側(cè)枝，可推測高濃度的細(xì)胞分裂素對側(cè)芽萌動起促進(jìn)作用。（3）①本實驗?zāi)康臑椋貉芯扛虻厣L與生長素和乙烯的關(guān)系，從題干中“將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中”可以看出，自變量為生長素濃度，實驗結(jié)果是“生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強”，故因變量是乙烯濃度和根的生長情況。②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，需要排除蔗糖在實驗中的作用，故需要設(shè)置含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液做對照。③據(jù)此實驗結(jié)果推測，水平放置的植物的根向重力生長的原因是重力使根近地側(cè)生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高，使其誘導(dǎo)近地側(cè)根細(xì)胞合成大量乙烯，從而抑制根近地側(cè)生長?！军c睛】本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析曲線提取有效信息和得出正確結(jié)論的能力；能理解不同植物激素功能的知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。42.在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交的方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株。如下圖，其中①-⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：

（1）a稱為