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2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期高二期中測(cè)試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成各題。材料一:人的實(shí)踐、創(chuàng)造、生產(chǎn)與再實(shí)踐、再創(chuàng)造、再生產(chǎn),是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的本原基礎(chǔ)與根本路徑。從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)看,文明是人的創(chuàng)造,是人的文明,沒(méi)有人就不可能產(chǎn)生文明,因而人是包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在內(nèi)的物質(zhì)世界和精神世界的根本前提和基本條件;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是基于人的生存發(fā)展需要而產(chǎn)生、傳承、發(fā)展而來(lái)的,因而人或人的需要是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)生、傳承、發(fā)展、利用的本質(zhì)原因和根本動(dòng)力;人是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)全部活動(dòng)的主體,人在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中處于極為重要的地位,缺乏人這個(gè)實(shí)踐創(chuàng)造主體,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就只能成為無(wú)本之木、無(wú)水之魚(yú);非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)生、傳承、發(fā)展的根本目的,在于滿(mǎn)足人類(lèi)生存發(fā)展的物質(zhì)與精神需要,在于最終實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為人類(lèi)的創(chuàng)造產(chǎn)物,重要特征是成為人類(lèi)具有公共性、民族性、共有性、共享性的公共產(chǎn)品與文明財(cái)富;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體現(xiàn)著人類(lèi)的需求需要、創(chuàng)造智慧、情感認(rèn)同、倫理道德、生產(chǎn)生活,是人類(lèi)杰出的文明成就、獨(dú)特的身份象征、珍貴的精神家園和重要的創(chuàng)新源泉。因此,聯(lián)合國(guó)教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》特別“承認(rèn)各社區(qū),尤其是原住民、各群體,有時(shí)是個(gè)人,在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生產(chǎn)、保護(hù)、延續(xù)和再創(chuàng)造方面發(fā)揮著重要作用,從而為豐富文化多樣性和人類(lèi)的創(chuàng)造性做出貢獻(xiàn)”。其開(kāi)宗明義地強(qiáng)調(diào)了人的主體性和重要性,揭示了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿(mǎn)足人類(lèi)需要、凸顯人類(lèi)意志、蘊(yùn)涵人類(lèi)智慧、體現(xiàn)人類(lèi)創(chuàng)造、促進(jìn)人類(lèi)全面發(fā)展的特質(zhì)。從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)生發(fā)展、結(jié)構(gòu)內(nèi)涵、功能價(jià)值、作用貢獻(xiàn)等方面考察,可見(jiàn)確立人的主體地位、以人為本、相信人、尊重人、為了人、依靠人、解放人、服務(wù)人、發(fā)展人,是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)生發(fā)展、傳承保護(hù)根本和終極的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)?!胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)是以人為本的遺產(chǎn)?!弊裱吮緦傩?,需要確立以人民為中心的思想,更好地踐行以人為本的理念,切實(shí)確立人在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)中的主體地位,切實(shí)堅(jiān)持以人為根本要求在一切非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)中的實(shí)現(xiàn),尊重非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主體地位,切實(shí)發(fā)揮好擁有者、管理者、傳承者、經(jīng)營(yíng)者、享有者、研究者等所有“人”的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,切實(shí)解決好作為主體的人的一切問(wèn)題,更好地促進(jìn)人的全面發(fā)展。(摘編自安學(xué)斌《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)屬性論綱》)材料二:2022年12月,習(xí)近平總書(shū)記對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作作出重要指示,強(qiáng)調(diào)要扎實(shí)做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)性保護(hù),更好滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求,推進(jìn)文化自信自強(qiáng)。要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,不斷增強(qiáng)中華民族凝聚力和中華文化影響力。進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)堅(jiān)持在系統(tǒng)性保護(hù)的基礎(chǔ)上,深入挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的當(dāng)代價(jià)值,尋找傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活的連接點(diǎn),堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已成為滿(mǎn)足人民群眾美好生活需要、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量。非遺融入現(xiàn)代社會(huì)生活,增強(qiáng)人民群眾的獲得感?!吨腥A人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》明確規(guī)定:“國(guó)家鼓勵(lì)和支持發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的特殊優(yōu)勢(shì),在有效保護(hù)的基礎(chǔ)上,合理利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目開(kāi)發(fā)具有地方、民族特色和市場(chǎng)潛力的文化產(chǎn)品和文化服務(wù)?!贝龠M(jìn)傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值的轉(zhuǎn)化,這與《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》提倡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展的包容性理念高度契合。隨著物質(zhì)生活水平的提高,人民群眾對(duì)精神文化生活的需求也日益增長(zhǎng)。站在新的歷史起點(diǎn)上,我國(guó)推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不斷“破圈”,讓傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與現(xiàn)代社會(huì)生活接軌,從“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”到“飛入尋常百姓家”,以“見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活”理念,創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承利用的方式。在尊重非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價(jià)值與規(guī)律的基礎(chǔ)上,推動(dòng)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展,以時(shí)代精神、當(dāng)代審美激活非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生命力。通過(guò)合理有序開(kāi)發(fā),讓更多的人共享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)利用的發(fā)展成果,不斷增強(qiáng)人民群眾的參與感、獲得感、認(rèn)同感。從滿(mǎn)足人民群眾美好生活需要的現(xiàn)狀出發(fā),采取更加積極主動(dòng)的創(chuàng)新舉措,進(jìn)一步激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)新創(chuàng)造活力,推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入人民群眾生產(chǎn)生活?!胺沁z+”既為中國(guó)傳統(tǒng)文化注入新活力,也激發(fā)出無(wú)限的可能?!胺沁z+文創(chuàng)”“非遺+旅游”“非遺+產(chǎn)業(yè)”“非遺+互聯(lián)網(wǎng)”“非遺+教育”“非遺+直播”等模式的日趨成熟,讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相輔相成。(摘編自黃永林《讓非遺更好滿(mǎn)足人民美好生活需要》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.人類(lèi)創(chuàng)造了非遺,人的需要是非遺創(chuàng)生、傳承、發(fā)展的本質(zhì)原因和根本動(dòng)力,非遺能幫助人實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展。B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類(lèi)共同享有的珍貴文明財(cái)富,“以人為本”是非遺傳承、發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)之一。C.進(jìn)入新時(shí)代,推動(dòng)非遺創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,是不斷增強(qiáng)中華民族凝聚力和中華文化影響力的重要前提。D.非遺已成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的重要力量,要合理有序地開(kāi)發(fā)其當(dāng)代價(jià)值,讓非遺與現(xiàn)代社會(huì)生活接軌。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(
)A.兩則材料的重點(diǎn)都是非遺保護(hù)要服務(wù)于人,材料二則進(jìn)一步闡述要?jiǎng)?chuàng)新保護(hù)非遺,增強(qiáng)人民群眾的獲得感。B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承是以人為主體的,保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)離不開(kāi)人的參與,要始終堅(jiān)持人的主體地位。C.國(guó)家鼓勵(lì)和支持將非遺代表性項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成文化產(chǎn)品,利用其提供文化服務(wù),其中最重要的是要符合社會(huì)需求。D.踐行“見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)生活”的保護(hù)傳承理念,讓非遺“飛入尋常百姓家”,就能夠激活非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生命力。3.下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一中心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(
)A.著名作家、文化學(xué)者馮驥才認(rèn)為,既要站在文化的前沿,看到文化的潮流,也要關(guān)注文化在傳承中遇到的問(wèn)題,關(guān)心、關(guān)注非遺傳承人。B.曾任國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作專(zhuān)家委員會(huì)副主任委員的周小璞認(rèn)為,非遺是一種行為活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,過(guò)程中滲透著人的情感、智慧和審美觀。C.當(dāng)代著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通認(rèn)為,生活在一定文化中的人對(duì)其文化要有“自知之明”,“自知之明”是為了加強(qiáng)文化轉(zhuǎn)型的自主能力。D.王蒙:“非遺有利于提高生活質(zhì)量,具有傳承性、時(shí)代性,有利于國(guó)家民族的凝聚、團(tuán)結(jié)、文化自信,成為國(guó)家民族的文化標(biāo)志?!?.兩則材料都提及聯(lián)合國(guó)教科文組織《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》,但二者論述的側(cè)重點(diǎn)不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5.故宮文創(chuàng)驚艷了世人,扎染融入現(xiàn)代服飾綻放出新光彩,“圍爐煮茶”成為年輕人休閑社交的新時(shí)尚……請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)勀銓?duì)這些現(xiàn)象的理解。(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成各題。賓至喻永軍賓至是一座小城,北邊是一條叫蟒嶺的山脈。跟許多秦嶺山區(qū)的小城一樣,賓至是盆地地形,四周崇山峻嶺。這里是鄂豫陜?nèi)〗唤缣?,?jīng)常有紅軍隊(duì)伍經(jīng)過(guò)。據(jù)統(tǒng)計(jì),跟隨部隊(duì)參加紅軍的賓至人有四百多個(gè)。著名的“中原突圍”后,中原軍區(qū)的核心領(lǐng)導(dǎo)人由豫入陜,隱蔽在賓至,后來(lái)安全回到延安。我說(shuō)這些的意思是,這里是有紅色基因的地方。那時(shí)候,賓至城由國(guó)民黨統(tǒng)治,但仍有中共的秘密基層政權(quán)存在,而且還有訓(xùn)練有素的武裝游擊隊(duì)。周子興受傷被俘的時(shí)候39歲,他是山南游擊支隊(duì)的一個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)。周子興是個(gè)孤兒,后來(lái)成了一名出色的戰(zhàn)士,令國(guó)民黨賓至縣政府的軍警聞風(fēng)喪膽。他和他的部下有極強(qiáng)的行動(dòng)能力,有堅(jiān)定不移的決戰(zhàn)力。傳言說(shuō)他有一身武功,徒手搏擊比使用槍械更厲害。歷史需要真實(shí)的面貌。為此,我查過(guò)《賓至縣志》和《商洛市志》,賓至屬商洛市。兩者說(shuō)法一致:他小時(shí)候既沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū),也未曾拜師學(xué)藝,但有一副超乎常人的健壯體魄?!顿e至縣志》記載,他第一次從地方聯(lián)保處奪槍的時(shí)候,一人干倒了兩個(gè)持槍的保丁。周子興被子彈射中了小腿。地點(diǎn)在蟒嶺一個(gè)叫廣東坪的山頂,那里偏僻荒涼。他藏身的那戶(hù)人家養(yǎng)蠶,當(dāng)時(shí)草房子里有成百上千條的蠶正在結(jié)繭,窗臺(tái)上、地上、懸掛著的蘆席上全是繭殼,一片雪白。房子四周是水桶粗的柘樹(shù),樹(shù)皮開(kāi)裂出的紋路像青澀的云朵,樹(shù)葉子濕漉漉的。大概是農(nóng)歷八月末,周子興被幾個(gè)人用擔(dān)架抬著下山。山頂是一片松樹(shù)林,透過(guò)松枝錯(cuò)雜的間隙,能看到湛藍(lán)發(fā)亮的天空。為了防止周子興逃跑,他的整個(gè)身子被捆在擔(dān)架上。①山路兩邊是密密的霸王箭草,堅(jiān)韌無(wú)比,中間抽出棉絮一樣的芯子。擔(dān)架一直在這樣的草叢間顛簸穿行,沒(méi)有人說(shuō)話(huà),周子興的臉上毫無(wú)表情。走過(guò)一段山路之后,他將身子盡量抬起來(lái),脖頸挺直,沉默莊嚴(yán)。他頭發(fā)有些長(zhǎng),汗水把頭發(fā)濕成一綹一綹的,他沒(méi)刮胡子,面容雖有點(diǎn)兒疲憊,但那雙天生的豹眼依舊眼神犀利。關(guān)于周子興的樣貌,人們都是聽(tīng)周全說(shuō)的。周全當(dāng)時(shí)是國(guó)民黨長(zhǎng)坪警備司令部的士兵,駐防賓至城。為了配合“剿共”,警備司令部派出了一個(gè)排的兵力,周全就在這個(gè)排的二班。他覺(jué)得自己一生最倒霉的事情是參加了對(duì)周子興的圍攻,而且最后自己成了周子興的死刑執(zhí)行人。周全那時(shí)22歲,是周子興的鄰村人,兩人認(rèn)識(shí)。②關(guān)于周全行刑還有兩個(gè)細(xì)節(jié)需要補(bǔ)充。當(dāng)時(shí),四個(gè)備選的行刑軍人畏懼這位威名赫赫的人中豪杰,決定用捏草棍的方式選出行刑者。周全擔(dān)心得咬爛了嘴唇,嘗到了咸咸的血腥味兒。但周全還是捏到了最短的那根草棍。為了給自己壯膽,周全喝了半瓶白酒。但當(dāng)他走進(jìn)那間房子時(shí),他已經(jīng)忘記了嘴里的酒味兒。行刑過(guò)程很糟糕,周全緊張得渾身顫抖,第一槍沒(méi)有打準(zhǔn),子彈射在了周子興的胳膊上,打斷了一根動(dòng)脈血管。周全走出房間歇了幾秒鐘,回身進(jìn)去又開(kāi)了兩槍?zhuān)粯尨蛑辛酥茏优d的肩膀,另一槍從左肋穿過(guò)。③周子興是被一名上士用短槍近距離補(bǔ)槍射殺而死的。在此后的二十多年間,周全東躲西藏。他先是在警備司令部開(kāi)了一個(gè)小賣(mài)部,維持生活。上士為了滅口,曾經(jīng)追殺過(guò)他,為此他逃到太原。后來(lái),他自毀容貌,在賓至城邊的一個(gè)小村莊隱藏,一直到自首,最終被處決。④歲月給周全留下了一副猙獰的面孔。2017年我陪同友人老李走訪(fǎng)丹江,在賓至停留了一天,專(zhuān)門(mén)去了周子興的墓地。墓地在烈士陵園的最中間。墓碑后,迎春花枝條上正鼓著一粒粒金色的花骨朵。我倆下山的時(shí)候,縣城塔樓頂端的報(bào)時(shí)鐘敲響,沉郁昂揚(yáng),蕩漾進(jìn)心間,在頭顱中共鳴,讓人莫名地感動(dòng)。我倆的眼里含滿(mǎn)了淚水。賓至縣城就在山下,老李說(shuō):“賓至是個(gè)美麗的地方!”(選自《2022中國(guó)年度小小說(shuō)》,有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(
)A.文章開(kāi)頭部分寫(xiě)賓至的地理位置、地形特點(diǎn),以及賓至的紅色基因,為后面的英雄故事鋪設(shè)了背景。B.“我”查閱《賓至縣志》和《商洛市志》中的相關(guān)記載,傳言與記載雖然反差較大,但也有一定的根據(jù)。C.?dāng)橙嗽趯徲嵵幸粺o(wú)所獲,縣長(zhǎng)拿出十根金條給警備司令,二人密謀申請(qǐng)省府早日對(duì)周子興執(zhí)行槍決。D.周全是個(gè)良心未泯卻又十分怯懦的人,行刑前后,他都在膽怯中尋求逃避,但最終沒(méi)有逃脫正義的審判。7.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(
)A.句子①中的“霸王箭草”,與《荷花淀》中如“銅墻鐵壁”的荷葉一樣,有隱喻色彩。B.句子②所關(guān)聯(lián)的本段內(nèi)容,補(bǔ)敘相關(guān)細(xì)節(jié),主要為了突出敵人外強(qiáng)中干的真面目。C.句子③單獨(dú)成段,既交代了英雄的命運(yùn)結(jié)局,也蘊(yùn)含著作者哀痛與悲憤交織的情感。D.句子④中的“猙獰的面孔”,不僅指周全毀壞的容貌,也指他給人留下的印象。8.在讀書(shū)小組的交流會(huì)上,有同學(xué)認(rèn)為,這篇小說(shuō)體現(xiàn)了“歷史”與“現(xiàn)實(shí)”交織穿插的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析他這樣說(shuō)的理由。9.讀書(shū)小組決定以“故事的力量”為題為這篇小說(shuō)寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng),請(qǐng)圍繞題目中的關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。閱讀下面的文言文,完成下面小題。癸亥,晉軍至白團(tuán)衛(wèi)村,埋鹿角①為行寨。契丹圍之?dāng)?shù)重,奇兵出寨后斷糧道。是夕,東北風(fēng)大起,破屋折樹(shù);營(yíng)中掘井,方及水輒崩,士卒取其泥,帛絞而飲之,人馬俱渴。至曙,風(fēng)尤甚。契丹主坐大奚車(chē)中,命鐵鷂②四面下馬,拔鹿角而入,奮短兵以擊晉軍,又順風(fēng)縱火揚(yáng)塵以助其勢(shì)。軍士皆憤怒,大呼曰:“都招討使何不用兵,令士卒徒死!”諸將請(qǐng)出戰(zhàn),杜威曰:“俟風(fēng)稍緩,徐觀可否?!瘪R步都監(jiān)李守貞曰:“彼眾我寡,風(fēng)沙之內(nèi),莫測(cè)多少,惟力斗者勝,此風(fēng)乃助我也?!庇种^威曰:“令公善守御,守負(fù)以中軍平?jīng)Q死矣!”馬軍左廂都排陳使張彥澤召諸將問(wèn)計(jì),皆曰:“虜?shù)蔑L(fēng)勢(shì),宜俟風(fēng)回與戰(zhàn)?!睆梢嘁詾樘K。諸將退,馬軍右?guī)迸抨愂固幵*?dú)留,謂彥澤曰:“今軍中饑渴已甚,若俟風(fēng)回,吾屬已為虜矣。敵謂我不能逆風(fēng)以戰(zhàn),宜出其不意急擊之,此兵之詭道也?!瘪R步左右?guī)寂抨愂狗麖┣湓唬骸芭c其束手就擒,曷若以身殉國(guó)!”乃引精騎出西門(mén)擊之,諸將繼至。契丹卻數(shù)百步。彥卿等謂守貞曰:“且曳隊(duì)往來(lái)乎?直前奮擊,以勝為度乎?”守貞曰:“事勢(shì)如此,安可回鞚!宜長(zhǎng)驅(qū)取勝耳?!睆┣涞溶S馬而去風(fēng)勢(shì)益甚昏晦如夜彥卿等擁萬(wàn)余騎橫擊契丹呼聲動(dòng)天地契丹大敗而走勢(shì)如崩山。李守貞亦令步兵盡拔鹿角出斗,步騎俱進(jìn),逐北二十余里。鐵鷂既下馬,蒼皇不能復(fù)上,皆委棄馬及鎧仗蔽地。契丹散卒至陽(yáng)城東南水上,稍復(fù)布列。杜威曰:“賊已破膽,不宜更令成列!”遣精騎擊之,皆渡水去。諸將請(qǐng)急追之。杜威揚(yáng)言曰:“逢賊幸不死,更索衣嚢邪?”乃退保定州。(節(jié)選自《資治通鑒·后晉紀(jì)五》,有刪改)【注】①鹿角:舊時(shí)作戰(zhàn)時(shí)的防御設(shè)施,因形似鹿角而得名。②鐵鷂(yào):契丹騎兵名,亦稱(chēng)“鐵鷂子”。10.用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?。彥?/p>
等
躍馬
而
去風(fēng)
勢(shì)
益甚
昏
晦如
夜
彥卿
等
擁萬(wàn)
余
騎橫
擊
契丹
呼
聲動(dòng)
天
地契
丹
大敗
而
走勢(shì)
如
崩山11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(
)A.“奮短兵以擊晉軍”和《燭之武退秦師》“若舍鄭以為東道主”中的“以”字含義和用法相同。B.中軍,古代行軍作戰(zhàn),部隊(duì)分為上、中、下或者左、中、右三軍,由主帥所居中軍發(fā)號(hào)施令。C.“虜?shù)蔑L(fēng)勢(shì)”和“吾屬已為虜矣”兩句中的“虜”字含義不同,前者意為敵人,后者意為俘虜。D.“契丹卻數(shù)百步”中的“卻”意為“后退”,和《六國(guó)論》“李牧連卻之”中的“卻”字含義不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(
)A.契丹軍隊(duì)包圍后晉軍后,利用天時(shí)地利,采取將精銳騎兵變?yōu)椴奖u擊和火攻助勢(shì)等戰(zhàn)術(shù)對(duì)后晉軍隊(duì)發(fā)起猛烈進(jìn)攻。B.后晉軍隊(duì)內(nèi)部在作戰(zhàn)方針的選擇上存在分歧,一派主張等風(fēng)勢(shì)和緩出戰(zhàn),另一派主張趁風(fēng)勢(shì)反擊,最終后者占了上風(fēng)。C.后晉軍隊(duì)在擊退契丹軍隊(duì)的過(guò)程中,騎兵和步兵同時(shí)發(fā)力,而契丹軍隊(duì)此前騎兵變步兵的戰(zhàn)術(shù)反倒限制了其順利撤退。D.杜威在軍事指揮上比較保守,先是在看到風(fēng)勢(shì)的不利因素時(shí)擔(dān)心失敗而采取守勢(shì),后又在大勝的有利條件下停止追擊,收兵退守。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)營(yíng)中掘井,方及水輒崩,士卒取其泥,帛絞而飲之,人馬俱渴。(2)且曳隊(duì)往來(lái)乎?直前奮擊,以勝為度乎?14.在白團(tuán)衛(wèi)村之戰(zhàn)中,處于不利局勢(shì)的后晉軍隊(duì)為什么能夠最終擊退契丹?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。次韻陳介然幽蘭翠柏之作(其一)李綱翠柏方歲寒,獨(dú)立群木外。不為眾所知,此理實(shí)難會(huì)。惜哉結(jié)根淺,未使極高大。天風(fēng)動(dòng)虬枝,蕭瑟起清籟。倘無(wú)斤斧殘,會(huì)拂千丈黛??沼嘞鰸h志,不逐霜雪改。委棄老空山,浩蕩付元宰。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.“獨(dú)立群木外”不僅指翠柏外在的形象,也指它內(nèi)在的稟賦和氣質(zhì)。B.“倘無(wú)”二句表現(xiàn)出對(duì)翠柏能成材的確信,更表達(dá)了對(duì)人才的愛(ài)惜。C.本詩(shī)以議論為主,兼有抒情和描寫(xiě),借翠柏抒發(fā)了內(nèi)心的深沉慨嘆。D.詩(shī)人將翠柏“老空山”說(shuō)成是因?yàn)樘斓赖摹昂剖帯保髀冻鰺o(wú)奈之情。16.詩(shī)歌塑造了翠柏怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《<論語(yǔ)>十二章》中,既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用,又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是“
,
”。(2)普通人常在接近成功的時(shí)候失敗,《老子》第六十四章中給出建議“
,
”,告誡人們,要不忘初心,不改始終,不到最后的勝利,絕不松懈。(3)《春江花月夜》中的“
,
”兩句,把江、月、花三個(gè)意象聯(lián)系在一起,描寫(xiě)出一種夢(mèng)幻般的景象。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題,10分)焦慮泛指一種模糊的、不愉快的情緒狀態(tài),具有憂(yōu)慮、懼怕、緊張、苦惱和不安等特點(diǎn)。
A
,如面對(duì)危機(jī)時(shí),適度的焦慮反應(yīng)可以提高大腦和肢體的警覺(jué)性和反應(yīng)速度,激發(fā)潛能,有助于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。①焦慮就像一棵大樹(shù),導(dǎo)致它成長(zhǎng)的是多條根。②根據(jù)越來(lái)越多的研究證明,焦慮不像恐懼、憤怒、悲傷等,③不是一種單一的情緒狀態(tài),④而且是綜合性的情緒,⑤與性格、環(huán)境、家庭等因素密切相關(guān),⑥甚至受飲食、營(yíng)養(yǎng)等因素的間接觸動(dòng),⑦還可能與腦生理機(jī)能的改變有關(guān)。⑧只有了解焦慮形成的原因,⑨才能幫助我們改變焦慮的態(tài)度,⑩不再預(yù)支痛苦。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身焦慮到產(chǎn)生手腳冰涼、心跳加快等各種身體不適時(shí),
B
。其方法是先使肌肉緊張,保持5-7秒,注意肌肉緊張時(shí)的感覺(jué),然后讓肌肉徹底放松,再次體會(huì)放松時(shí)肌肉的感覺(jué)。每部分肌肉做兩遍一張一弛訓(xùn)練,然后依照上述方法,對(duì)那些感覺(jué)未徹底放松的肌肉再次進(jìn)行訓(xùn)練即可。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。19.文中第二段有三處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密,但不得改變?cè)?。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共3小題,10分)人勤地不懶,出一分勞力就一定能有一分收成。驗(yàn)證不遠(yuǎn),不出十天八天,你留心那平整濕潤(rùn)的菜畦吧,就會(huì)從那里生長(zhǎng)出又綠又嫩又茁壯的瓜菜的新芽哩。那些新芽,條播的行列整齊,撒播的萬(wàn)頭攢動(dòng),點(diǎn)播的傲然不群,帶著笑,發(fā)著光,充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠?!耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑?shī)句吧,清新極了;老圃種菜,一畦菜怕不就是一首更清新的詩(shī)?①暮春,中午,踩著畦垅間苗或者鋤草中耕,煦暖的陽(yáng)光照得人渾身舒暢。新鮮的泥土氣息,素淡的蔬菜清春,一陣陣沁人心脾。一會(huì)兒站起來(lái),伸伸腰,用手背擦擦額頭的汗,看看苗間得稀稠,中耕得深淺,草鋤得是不是干凈,那時(shí)候人是會(huì)感到勞動(dòng)的愉快的。②夏天,晚上,菜地澆完工,三五個(gè)同志趁著皎潔的月光,坐在畦頭泉邊,吸吸煙;或者不吸煙,談?wù)勗?huà);談生活,談社會(huì)和自然的改造,一邊人聲咯咯羅羅,一邊在談話(huà)間歌的時(shí)候聽(tīng)菜畦里昆蟲(chóng)的鳴聲;蒜在抽苔,白菜在卷心,芫荽在散發(fā)脈脈的春氣:一切都使人感到一種真正的田園樂(lè)趣。20.文中有三個(gè)重疊形式“擦擦、看看、咯咯羅羅”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們和“擦、看、咯羅”相比,在語(yǔ)意上各有什么不同?21.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō),標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓,有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線(xiàn)部分,請(qǐng)任選一處,分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子能否改為“撒播的行列整齊,點(diǎn)播的萬(wàn)頭攢動(dòng),條播的傲然不群”,請(qǐng)從語(yǔ)意的角度加以分析。四、寫(xiě)作(60分)23.
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。俗話(huà)說(shuō),萬(wàn)事開(kāi)頭難;俗話(huà)也說(shuō),做事貴在堅(jiān)持。在這一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的世界里,我們常常因?yàn)槟呈卵雍笠患碌拈_(kāi)始,常常因?yàn)槟呈麓驍嘁患谶M(jìn)行的事。萬(wàn)事難在開(kāi)始。開(kāi)始對(duì)于我們似乎是一個(gè)神圣的詞語(yǔ),象征著“蛻變”,擁有一種自我塑造的“儀式感”;萬(wàn)事難在堅(jiān)持。我們不僅是沖動(dòng)的,也是對(duì)自身抱有較大期望的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成各題。1.C
2.B
3.B
4.①材料一直接引用《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中的內(nèi)容,意在強(qiáng)調(diào)非遺中人的主體性和重要性;②材料二提及《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》提倡的理念,意在論證促進(jìn)傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值的轉(zhuǎn)化的合理性。
5.①故宮文創(chuàng)、扎染融入現(xiàn)代服飾、“圍爐煮茶”等都是對(duì)非遺項(xiàng)目的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,能夠激活非遺的生命力;②故宮文創(chuàng)、扎染融入現(xiàn)代服飾、“圍爐煮茶”等是非遺融入現(xiàn)代社會(huì)生活的表現(xiàn),能夠增強(qiáng)人民群眾的獲得感,在保護(hù)傳承非遺的同時(shí)還有助于相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成各題。6.C
7.B
8.①小說(shuō)中“我”到賓至走訪(fǎng)是一個(gè)發(fā)生在當(dāng)代的“現(xiàn)實(shí)”故事,這個(gè)故事與周子興的英雄事跡交織在一起;②小說(shuō)在敘述周子興的歷史中,多次穿插了對(duì)今天賓至的描寫(xiě)。
9.(1)故事:①小說(shuō)主要寫(xiě)了游擊支隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)周子興受傷被俘后,經(jīng)受了敵人的審訊,最終被殘忍殺害的故事;②簡(jiǎn)單交代了“我”與友人一起去了周子興的墓地的故事。(2)力量:①周子興的故事表現(xiàn)了英勇無(wú)畏、敢于犧牲的革命精神,充滿(mǎn)著感人肺腑的力量;②祭拜周子興墓的故事表現(xiàn)了烈士在今天受到應(yīng)有的尊敬和禮贊,革命精神傳承不息,充滿(mǎn)著鼓舞人心的力量。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。10.彥卿等躍馬而去/風(fēng)勢(shì)益甚/昏晦如夜/彥卿等擁萬(wàn)余騎橫擊契丹/呼聲動(dòng)天地/契丹大敗而走/勢(shì)如崩山
11.A
12.D
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