園林植物配置設(shè)計(jì)

園林植物配置設(shè)計(jì)主講教師：整理課件導(dǎo)言考試大綱說明考試內(nèi)容和考核目標(biāo)主要參考文獻(xiàn)緒論園林植物配置設(shè)計(jì)的概念及意義中外園林植物配置設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)我國(guó)園林植物資源及其對(duì)世界園林的貢獻(xiàn)園林植物與環(huán)境條件的關(guān)系環(huán)境條件對(duì)園林植物的生態(tài)作用主要生態(tài)因子對(duì)園林植物的生態(tài)作用及景觀效果整理課件園林植物的配置與造景原則園林植物的觀賞特性園林植物配置設(shè)計(jì)的美學(xué)原理園林植物配置設(shè)計(jì)的原則園林植物配置與造景的形式花卉的配置與應(yīng)用園林樹木的配置與應(yīng)用地被植物的配置應(yīng)用攀緣植物在園林中的配置應(yīng)用觀賞竹類的園林應(yīng)用小環(huán)境的植物配置園路的植物配置建筑的植物配置建筑小品的植物配置屋頂綠化小環(huán)境植物景觀配置校園綠化整理課件第一部分考試大綱說明一、課程性質(zhì)和地位“園林植物配置設(shè)計(jì)”是風(fēng)景園林學(xué)科體系中闡述園林植物配置的基本理論、基本原則、基本方法和具體造景的基本技能的學(xué)科。掌握?qǐng)@林植物配置設(shè)計(jì)的原理和各種應(yīng)用形式，對(duì)園林事業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的促進(jìn)作用和實(shí)踐價(jià)值。本課程是園林/景觀專業(yè)的一門專業(yè)必修課，一般要求應(yīng)具有花卉學(xué)、園林樹木學(xué)以及園林美學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。課程學(xué)分為4學(xué)分。整理課件二、課程考試要求本課程的考試要求，要從考核知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求、考核目標(biāo)和有關(guān)考試的具體內(nèi)涵等幾個(gè)方面綜合起來全面加以把握，其中考核知識(shí)點(diǎn)是主體。（一）考核知識(shí)點(diǎn)考核知識(shí)點(diǎn)是對(duì)課程知識(shí)體系在廣度上的概括，其知識(shí)廣度主要包括基本理論、基本方法和基本技能。本課程的基本理論是指園林植物與環(huán)境條件的關(guān)系以及園林植物的觀賞特點(diǎn)等；本課的基本方法是如何運(yùn)用園林植物造景的美學(xué)原理和造景原則；本課程的基本技能就是能夠針對(duì)不同的植物種類和不同的環(huán)境條件進(jìn)行合理的搭配，組成完美的植物景觀。整理課件（二）學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求是對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)所應(yīng)掌握的深度要求。對(duì)基本理論的深度要求，選用了解、理解等詞匯來描述；而對(duì)基本方法和基本技能的深度要求，則選用掌握、熟悉等詞匯來描述。（三）考核目標(biāo)考核目標(biāo)是按照認(rèn)知過程將考核知識(shí)點(diǎn)的深度、廣度和難易程度轉(zhuǎn)化成認(rèn)知能力的概括。關(guān)于考核的認(rèn)知能力目標(biāo)，本考綱采用了“識(shí)記”、“領(lǐng)會(huì)”、“應(yīng)用”三個(gè)詞匯來描述。整理課件識(shí)記：一是指能記住、認(rèn)出并能正確表述出此規(guī)定的基本概念、專業(yè)術(shù)語和基本方法的要義；二是能在既定的資料和指定方法技能的條件下，會(huì)簡(jiǎn)單地套用植物配置的方式方法。領(lǐng)會(huì)：一是指能用自己的語言簡(jiǎn)述已學(xué)過知識(shí)的要點(diǎn)，或進(jìn)行舉例分析；二是指能對(duì)存在各種表達(dá)方式的知識(shí)點(diǎn)做出不同的表述；三是能根據(jù)知識(shí)的科學(xué)內(nèi)涵，在新的條件下做出簡(jiǎn)單判斷。應(yīng)用：一是在已有知識(shí)背景或資料限制條件下，能運(yùn)用所學(xué)過的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，正確解答一些問題；二是把學(xué)過的多個(gè)知識(shí)關(guān)系綜合起來正確解答生產(chǎn)、生活中較為復(fù)雜的問題。整理課件（四）有關(guān)考試的幾個(gè)具體問題1、試卷分?jǐn)?shù)和難易比例本考綱所規(guī)定各章的學(xué)習(xí)要求、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)都是考試范圍。在試卷中分章控制的分?jǐn)?shù)一般比例是第一章10%、第二章20%、第三章30%、第四章30%、第五章10%；在試卷中對(duì)能力層次要求控制的分?jǐn)?shù)比例原則是：識(shí)記20%、領(lǐng)會(huì)60%、應(yīng)用20%。2、考試題型本課程考試題型原則上采用單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、名詞解釋題、改錯(cuò)題、簡(jiǎn)答題、論述題和應(yīng)用題等七種類型。整理課件3、其它（1）考試形式和時(shí)間：本課程采用閉卷筆試形式，120分鐘完卷。（2）評(píng)分制度和及格線：本課程采用百分制計(jì)分；60分為及格線。（3）自學(xué)方法指導(dǎo)（一）要正確使用考試的配套讀物“園林植物配置設(shè)計(jì)”考試的配套讀物有考試大綱、教材兩種，其中考試大綱是考試、命題的依據(jù)；教材是根據(jù)考試大綱的要求，對(duì)課程知識(shí)體系的廣度、深度和難易程度，按照認(rèn)識(shí)規(guī)律所作的全面規(guī)范。學(xué)習(xí)過程中，自始至終都必須以考綱為依據(jù)，全面仔細(xì)研讀教材。整理課件（二）要注重從內(nèi)在邏輯關(guān)系上來掌握知識(shí)體系園林植物配置設(shè)計(jì)，是在分析國(guó)內(nèi)外園林植物配置設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，論述了園林植物與環(huán)境條件的關(guān)系和園林植物與造景的原則，深刻分析了各類植物的具體配置方法和特點(diǎn)。因此學(xué)習(xí)時(shí)必須抓住這根主線，切忌孤立地死記硬背。整理課件（三）要重視理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用“園林植物配置設(shè)計(jì)”是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)高度重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)以致用。如如何選擇植物、如何根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地進(jìn)行植物的搭配等，從而使知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析問題和解決問題的能力?？荚嚳己说膬?nèi)容覆蓋面廣，試卷題型多樣，題量較大，只有采取正確的學(xué)習(xí)方法，廢棄猜題、押題的作法，融匯貫通知識(shí)體系，緊密聯(lián)系實(shí)際才可能使考試達(dá)到理想的結(jié)果。整理課件第二部分考試內(nèi)容和考核目標(biāo)

第一章緒論一、學(xué)習(xí)要求本章主要介紹了園林植物配置設(shè)計(jì)的概念，國(guó)內(nèi)外園林植物配置設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以及我國(guó)園林植物資源對(duì)世界園林的貢獻(xiàn)。了解：園林植物配置設(shè)計(jì)的概念。掌握：國(guó)內(nèi)外園林植物配置設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。理解：我國(guó)園林植物資源對(duì)世界園林的貢獻(xiàn)。整理課件二、考核知識(shí)點(diǎn)1、園林植物配置設(shè)計(jì)的概念。2、我國(guó)園林植物配置設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。3、我國(guó)原產(chǎn)園林植物種類與世界植物種類的比較。整理課件三、考核目標(biāo)考核的基本目標(biāo)：識(shí)記：園林植物配置設(shè)計(jì)的概念。領(lǐng)會(huì)：我國(guó)園林植物配置設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及其我國(guó)豐富的植物資源對(duì)世界園林的貢獻(xiàn)?？己四繕?biāo)的具體要求：1.能正確表述園林植物配置設(shè)計(jì)的概念，并能舉例以植物造景為主的專類園。2.能敘述我國(guó)園林植物配置設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。3.能正確理解中國(guó)古典園林中“風(fēng)水與植物配置”。整理課件第二章園林植物與環(huán)境條件的關(guān)系一、學(xué)習(xí)要求本章主要介紹了環(huán)境條件對(duì)園林植物的生態(tài)作用以及主要生態(tài)因子對(duì)園林植物的生態(tài)作用及景觀效果。了解：不同環(huán)境條件對(duì)園林植物的生態(tài)作用。掌握：主要生態(tài)因子對(duì)園林植物的生態(tài)作用及景觀效果。熟悉：常見園林植物對(duì)環(huán)境條件的基本要求。整理課件二、考核知識(shí)點(diǎn)1、主導(dǎo)因子，溫度三基點(diǎn)，凍害，寒害的概念及含義。2、溫度、水分、光照、土壤、空氣等主要生態(tài)因子對(duì)園林植物的生態(tài)作用及景觀效果。3、生物相關(guān)性與植物造景。三、考核目標(biāo)考核的基本目標(biāo)：識(shí)記：主導(dǎo)因子；溫度三基點(diǎn)；凍害；寒害。領(lǐng)會(huì)：主要生態(tài)因子對(duì)園林植物的生態(tài)作用及景觀效果。應(yīng)用：不同生態(tài)條件下，植物選擇的基本要求及應(yīng)用。整理課件考核目標(biāo)的具體要求：1.能正確表述主導(dǎo)因子，溫度三基點(diǎn)，凍害，寒害的概念及含義。2.能敘述不同環(huán)境條件對(duì)園林植物的生態(tài)作用。能簡(jiǎn)述如何利用溫度與植物的關(guān)系進(jìn)行植物配置與造景。3.能完整闡述主要生態(tài)因子對(duì)園林植物的生態(tài)作用。整理課件第三章園林植物的配置與造景原則一、學(xué)習(xí)要求本章主要介紹了園林植物的觀賞特性、園林植物配置設(shè)計(jì)的美學(xué)原理和園林植物配置設(shè)計(jì)的原則。了解：園林植物配置設(shè)計(jì)的美學(xué)原理。熟悉：植物配置與造景的原則。掌握：園林植物的觀賞特性。

整理課件二、考核知識(shí)點(diǎn)1、園林植物各部分的觀賞特性2、掌握下述概念秋色葉樹、春色葉樹、雙色葉樹、常色葉樹、純式花相、襯式花相、密滿花相、覆被花相、適地適樹3、園林植物配置設(shè)計(jì)的美學(xué)原理4、園林植物配置設(shè)計(jì)的原則整理課件三、考核目標(biāo)考核的基本目標(biāo)：識(shí)記：秋色葉樹、春色葉樹、雙色葉樹、常色葉樹、花相、純式花相、襯式花相、密滿花相、覆被花相、適地適樹。領(lǐng)會(huì)：園林植物配置設(shè)計(jì)的美學(xué)原理；園林植物各部分的觀賞特性。運(yùn)用：熟悉植物配置與造景的原則，運(yùn)用植物的觀賞特點(diǎn)進(jìn)行景觀營(yíng)造。整理課件考核目標(biāo)的具體要求：1．能正確表達(dá)秋色葉樹、春色葉樹、雙色葉樹、常色葉樹、花相、純式花相、襯式花相、密滿花相、覆被花相、適地適樹等的基本概念。2.能敘述園林植物枝干、葉、花及其果實(shí)的觀賞特性。3.能敘述園林植物配置設(shè)計(jì)的原則。4.能敘述植物配置與造景中如何做到適地適樹。5.能完整闡述園林植物配置設(shè)計(jì)的美學(xué)原理6.能運(yùn)用植物的花期進(jìn)行四季植物的景色搭配。整理課件第四章園林植物配置設(shè)計(jì)的形式一、學(xué)習(xí)要求本章主要介紹了園林植物配置設(shè)計(jì)的常見形式。了解：園林植物配置設(shè)計(jì)的基本形式。掌握：各造景類型的基本要求和植物的選擇應(yīng)用。二、考核知識(shí)點(diǎn)1、花壇、花境的概念及具體設(shè)計(jì)。2、園林樹木配置的方式及藝術(shù)效果。3、地被植物的配置應(yīng)用。4、攀緣植物的園林應(yīng)用。5、觀賞竹類的園林應(yīng)用。整理課件三、考核目標(biāo)考核的基本目標(biāo)：識(shí)記：花壇；花境；模紋花壇；盛花花壇；巖石園；樹木的叢植與聚植；地被植物；垂直綠化等的概念。領(lǐng)會(huì)：花壇、花境、巖石園的類型及設(shè)計(jì)原則；園林樹木的配置形式及藝術(shù)效果；地被植物的類型、攀緣植物的類型；觀賞竹的觀賞特性應(yīng)用：能熟練應(yīng)用花壇、花境等的基本原則進(jìn)行花壇、花境的具體設(shè)計(jì)，把握攀緣植物、地被植物、觀賞竹類等在園林中的應(yīng)用。整理課件考核目標(biāo)的具體要求：1．能正確表述花壇；花境；模紋花壇；盛花花壇；巖石園；樹木的叢植與聚植；地被植物；垂直綠化等的概念。2．能簡(jiǎn)述花壇的功能；、花壇設(shè)計(jì)的有關(guān)圖紙、植物選擇等方面的要求。3．能簡(jiǎn)述地被植物的類型及植物選擇標(biāo)準(zhǔn)。4．能簡(jiǎn)述攀緣植物的類型、垂直綠化的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。整理課件5．能簡(jiǎn)述觀賞竹類的綠化環(huán)境和凈化空氣的功能。6．能完整闡述地被植物的配置原則和方式。7．能完整闡述觀賞竹類的觀賞特性及竹子在現(xiàn)代園林造景中的配置方法。8．能完整闡述園林樹木配置的配植原則。9．能運(yùn)用花壇設(shè)計(jì)的基本原則進(jìn)行花壇設(shè)計(jì)；能運(yùn)用圖例分析樹叢配置的基本形式和要求。整理課件第五章小環(huán)境的植物配置一、學(xué)習(xí)要求本章主要介紹園路、建筑、建筑小品的植物配置以及屋頂綠化、校園綠化和小環(huán)境植物景觀配置。了解：園路、建筑、建筑小品及其環(huán)境的植物景觀配置。掌握：屋頂綠化、校園綠化的基本特征及植物配置要求。整理課件二、考核知識(shí)點(diǎn)1、園路、建筑及建筑小品的植物配置特點(diǎn)2、屋頂花園類型、設(shè)計(jì)原則及植物選擇3、校園綠化的特點(diǎn)及校園植物規(guī)劃4、小環(huán)境植物景觀的配置原則三、考核目標(biāo)考核的基本目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)：園路、建筑及其建筑小品植物配置的方式及注意事項(xiàng)；屋頂花園的植物選擇依據(jù)和校園植物規(guī)劃原則。應(yīng)用：根據(jù)植物的生態(tài)習(xí)性，各環(huán)境的功能進(jìn)行園路、建筑、屋頂花園、校園等的選擇應(yīng)用和配置造景。整理課件考核目標(biāo)的具體要求：1．能簡(jiǎn)述屋頂花園植物應(yīng)具備的條件。2．能簡(jiǎn)述校園綠化的特點(diǎn)。3．能簡(jiǎn)述小環(huán)境植物景觀的配置原則。4．能完整闡述街道行道樹的選擇要求。5．能完整闡述校園綠化“點(diǎn)、線、面、空間”四要素的綠化特點(diǎn)。整理課件第三部分考試樣題為便于考生審題和作答參考，根椐該課程的考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)，特編制考試樣題，現(xiàn)舉例如下：一、選擇題選擇題在結(jié)構(gòu)上包括題干和選項(xiàng)（備選答案）兩部分。命題時(shí)，每題只能突出一個(gè)中心。題干應(yīng)包含解題所必需的共同要素，并盡可能地簡(jiǎn)短，必要的敘述或相同的修飾語應(yīng)全部置于題干中，備選答案中的正確答案，其正確性必須確鑿無疑。整理課件1．單項(xiàng)選擇題，即幾個(gè)備選答案中只有一個(gè)最正確，錯(cuò)選、多選或不選均無分，但不倒扣分，例如：在四川，可以作為常綠藤架植物的有AA、七里香B、紫藤C、葉子花D、牽?；?、多項(xiàng)選擇題，即在備選答案中至少選出2個(gè)或2個(gè)以上符合題意的正確答案，少選、多選、錯(cuò)選或不選均無分，但不倒扣分，例如：下列植物在秋季呈紅色或紫紅色的有CEA、紅背桂B(yǎng)、欒樹C、楓香D、銀杏E、雞爪槭整理課件二、名詞解釋題名詞解釋只是對(duì)某一概念或術(shù)語的內(nèi)涵與外延進(jìn)行簡(jiǎn)要說明，一般只給出基本定義即可，無需作展開說明，例如：1、垂直綠化是指利用攀援植物來美化裝飾建筑物的一種綠化形式，由于這種綠化是向立面發(fā)展的，因此稱為垂直綠化。2、花壇是指在具有幾何形輪廓的植床內(nèi)，種植各種不同色彩的花卉，使其構(gòu)成一幅具有華麗紋樣或鮮艷色彩的圖案畫的一種花卉應(yīng)用形式。整理課件三、判斷改錯(cuò)題該題型要求考生首先判斷題干是否正確，若有錯(cuò)誤還必須將錯(cuò)誤的地方改正。如：對(duì)大型景物來說，其最佳視距為景物寬度的3.3倍，為景物高度的1.2倍。（×）改正：對(duì)大型景物來說，最佳視距為景物高度的3.3倍，為景物寬度的1.2倍。整理課件四、簡(jiǎn)答題無論是正面回答還是駁論的簡(jiǎn)答題，題意要清楚，要求要明白；文字要簡(jiǎn)扼，又不能遺漏解題所依據(jù)的必要條件?？忌趯忣}做答時(shí)，只需全面準(zhǔn)確地列出要點(diǎn)并作簡(jiǎn)要說明即可，無需展開論述。例如：簡(jiǎn)述小環(huán)境植物景觀的配置原則。答案：1、觀花和觀葉植物相結(jié)合的原則；2、層次原則，即用不同葉色、花色及不同高度的植物搭配；3、不同花期的植物搭配原則；4、草本花卉彌補(bǔ)木本花木的不足。整理課件五、論述題在眾多題型中，論述題所占分值較多，難度也較大，所命題目語意應(yīng)十分清楚，已知是什么，求證是什么，不能含混不清?？忌趯徝黝}意后，才能緊扣中心組織論點(diǎn)進(jìn)行有說服力的論證。如：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古典園林中“風(fēng)水與植物配置的理解。整理課件答：①風(fēng)水說的核心內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)整體環(huán)境模式，中國(guó)古人對(duì)周圍環(huán)境的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于房子本身。②風(fēng)水說的環(huán)境吉兇觀認(rèn)為，建筑周圍山上林木茂盛為吉，并常通過在建筑環(huán)境中植“風(fēng)水樹”或“風(fēng)水林”來“聚氣”。在此觀念的影響下，理想的建筑外部環(huán)境常呈現(xiàn)一種既封閉（四周為山屏）又開敞（樹的種植疏密有致）的園林化空間。③風(fēng)水理論最反對(duì)伐樹，并賦予樹木神圣的地位，以樹來象征人的命運(yùn)吉兇。④風(fēng)水說對(duì)樹種選擇有講究，并認(rèn)為樹木種植的總原則是為了舒適。整理課件這些理論或觀點(diǎn)，我們不能單純以迷信而論之，其實(shí)樹木的種植，是先人對(duì)生物鏈中環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)影響一環(huán)的初步感性認(rèn)識(shí)，從而使自然環(huán)境得以保護(hù)；樹木種植位置及種植品種的選擇，若我們將其與該種植物的生態(tài)習(xí)性及環(huán)境要求聯(lián)系起來，會(huì)發(fā)現(xiàn)其頗有科學(xué)道理的。六、應(yīng)用題該題型綜合性最強(qiáng)，不僅要掌握一些基本原理、原則，而且還要緊密結(jié)合實(shí)際，才能做出理想的答案。例如：以圖例的形式分析說明樹叢配置的基本形式和要求。答案：見教材P56-57整理課件主要參考文獻(xiàn)1、趙世偉，張佐雙主編，園林植物景觀設(shè)計(jì)與營(yíng)造，北京：中國(guó)城市出版社，2001，102、蘇雪痕編著，植物造景，北京：中國(guó)林業(yè)出版社，1994，43、何平、彭重華主編，城市綠地植物配置及造景，北京：中國(guó)林業(yè)出版社，2001，14、周武忠主編，園林植物配置，北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1999，85、陳有民主編，園林樹木學(xué)，北京：中國(guó)林業(yè)出版社，1990，9整理課件第一章緒論園林植物配置設(shè)計(jì)就是運(yùn)用自然界中的喬木、灌木、藤本、竹類及草本植物等，在不同的環(huán)境條件下與其它園林要素有機(jī)組合來創(chuàng)造景觀，使之構(gòu)成一幅既符合生物學(xué)特性又具有美學(xué)價(jià)值的生物立體畫，供人們觀賞、游憩。在中國(guó)傳統(tǒng)園林中，植物是四大造園要素之一，英國(guó)造園家B.Clauston提出：“園林設(shè)計(jì)歸根結(jié)底是植物材料的設(shè)計(jì)，其目的就是改善人類的生態(tài)環(huán)境，其它內(nèi)容只能在一個(gè)有事物的環(huán)境中發(fā)揮作用。”第一節(jié)園林植物配置設(shè)計(jì)的概念及意義整理課件我國(guó)最大的皇家古典園林——承德避暑山莊——占地564hm2，從康熙選址至今，無時(shí)無地不突出園林植物造景的作用。建國(guó)以來，有不少以植物景觀著稱的公園，如杭州花港觀魚公園，突出“花”與“魚”的主題。尤其是雪松草坪區(qū)，以雪松和廣玉蘭樹群組合為背景，構(gòu)成寬闊景面，空勢(shì)豪邁，還有柳林草坪區(qū)和合歡草坪區(qū)，皆配植四時(shí)花木，做到季季有花，時(shí)時(shí)有景。也有不少以專類植物為主的公園，如成都望江公園，面積11.8hm2，是我國(guó)最大的竹景為主的公園，全園以鄉(xiāng)土竹種——慈竹為主，輔以剛竹、毛竹、觀音竹、苦竹、孝順竹、佛肚竹、箬竹等，形成美麗的竹景特色。整理課件桂林七星公園以桂花為主進(jìn)行植物造景，全園遍植桂花，有金桂、銀桂、四季桂及丹桂等品種，仲秋時(shí)節(jié)滿園飄香。植物除了能創(chuàng)造人類優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，更重要的是能創(chuàng)造適合于人類的生態(tài)環(huán)境。隨著世界人口密度的加大，人們生活節(jié)奏的加快，人們離自然越來越遠(yuǎn)；城市中建筑林立，工業(yè)所產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣正在污染著環(huán)境；城市溫室效應(yīng)愈來愈明顯，人類所賴以生存的生態(tài)環(huán)境日趨惡化。保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境成為時(shí)代潮流；重視生態(tài)環(huán)境，保護(hù)植物資源、實(shí)現(xiàn)植物資源環(huán)境、生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，最終才能拯救人類自己。因此，現(xiàn)代園林以植物造景為主已成為世界園林發(fā)展的新趨勢(shì)。整理課件第二節(jié)中外園林植物配置設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)一、我國(guó)園林植物配置設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)從全國(guó)范圍來看，植物在園林中的應(yīng)用一直存在著兩種觀點(diǎn)和方法。一種是重園林建筑、假山、雕塑、噴泉、廣場(chǎng)等，而輕視植物。當(dāng)然，這是有其歷史根源的。整理課件1、我國(guó)的古典園林，尤其是私家園林，常以建筑來劃分園林空間，園中造景及賞景的標(biāo)準(zhǔn)常重意境，不求實(shí)際比例，著力畫意；另一方面，植物需要有較長(zhǎng)時(shí)間的生長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)難于達(dá)到理想的效果，而挖湖堆山、疊石筑路、營(yíng)造亭、臺(tái)、樓、閣則能一蹴而就，有的將不同材質(zhì)的石料堆砌在一起，不倫不類；有的在植物景觀比例較大的公園內(nèi)大興土木，筑臺(tái)建亭；有的亂擇地點(diǎn)，在原來景觀較好的湖中設(shè)噴泉，破壞了湖中倒影美景。整理課件2、在園林建設(shè)中，提倡以植物景觀為主，大力弘揚(yáng)自然園林。近年來，不少地方積極營(yíng)造森林公園，有的已開始嘗試植物群落設(shè)計(jì)。相應(yīng)的部門也紛紛成立自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景區(qū)；另一方面，園林工作者與環(huán)保工作者相互協(xié)作，對(duì)植物抗污染及改善環(huán)境的功能作了大量的研究，為不同地區(qū)、不同環(huán)境的植物選擇提供了科學(xué)的理論依據(jù)?？偟膩砜矗覈?guó)園林植物配置設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn)：整理課件1、師法自然，回歸自然我國(guó)自然環(huán)境復(fù)雜多變，植物種類豐富多彩，它們不僅有幼壯蒼老之體態(tài)差異，而且有春夏秋冬季節(jié)變化，它們?cè)谧约旱目臻g內(nèi)，按照自己的規(guī)律生長(zhǎng)發(fā)育、演變更新，并同環(huán)境發(fā)生相互作用，這就是我們通常所說的植物群落。自然群落植物群落自然形成。如西雙版納的熱帶雨林群落，東北紅松林群落。栽培群落人為栽培的植物群落。它是按人類需要，把同種或不同種的植物配植在一起形成的，如最常見的果園、苗圃等。園林植物配置設(shè)計(jì)中栽培群落的設(shè)計(jì)，必須遵循自然群落的發(fā)展規(guī)律，并從豐富多彩的自然群落組成、結(jié)構(gòu)中借鑒，始能在科學(xué)性、藝術(shù)性上獲得成功。整理課件2、與“風(fēng)水”密切相關(guān)風(fēng)水在我國(guó)被認(rèn)為是迷信，是封建思想的瘤毒，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，園林植物的配置與造景，有時(shí)也還講究“風(fēng)水”。風(fēng)水說的核心內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)整體環(huán)境模式，中國(guó)古人對(duì)周圍環(huán)境的重視遠(yuǎn)重于房子本身，林語堂曾對(duì)此作過論述“因?yàn)槿巳酥罁窬又?，要點(diǎn)不在所見的內(nèi)部什么樣子，而在從這所屋子望出去的外景是什么樣子……”。風(fēng)水說的環(huán)境吉兇觀認(rèn)為建筑周圍山上林木茂盛為吉，并常通過在建筑環(huán)境中植“風(fēng)水樹”或“風(fēng)水林”來聚氣；風(fēng)水理論最反對(duì)伐樹。整理課件風(fēng)水說認(rèn)為樹木種植的總原則是為了舒適，而且樹種選擇也有講究，如認(rèn)為不可在大門前種大樹，因?yàn)榇髽洳坏钃蹰T前陽光，阻撓陽氣生機(jī)入內(nèi)，同時(shí)也不易驅(qū)出屋內(nèi)的陰氣；又認(rèn)為“東種桃柳，西種梔榆，南種梅棗，北種李杏”，“中門有槐，富貴三世，宅后有槐百鬼不近”，“宅東有杏兇，宅北有李，宅西有桃皆為淫邪”以及“門前喜種雙棗，四畔有竹木青翠則進(jìn)財(cái)”等。這些看似無稽之談，其實(shí)是先人對(duì)生物鏈的環(huán)環(huán)相扣的感性認(rèn)識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際和植物的生長(zhǎng)習(xí)性，會(huì)發(fā)覺其中奧妙無窮。整理課件二、國(guó)外園林植物配置設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)西方古典園林以規(guī)則式園林為主，園內(nèi)的山水樹石，出于理性主義哲學(xué)的主導(dǎo)而表現(xiàn)一種“理性的自然”和“有秩序的自然”。1960年后，英國(guó)很多中產(chǎn)階級(jí)在私人住宅中，根據(jù)主人的不同愛好及年齡，創(chuàng)造了各種小花園，如微型巖石園、微型水景園、花境、小溫室等，并相應(yīng)地培育了與這些微型植物景觀相適應(yīng)的低矮植物材料，這些植物被修剪成各種幾何形體和鳥獸圖案，體現(xiàn)著一種“人定勝天”的思想。進(jìn)入18、19世紀(jì)，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的西方國(guó)家開始到國(guó)外搜尋植物。就以英國(guó)為例，原產(chǎn)英國(guó)的植物種類僅1700種，可是經(jīng)過幾百年的引種，至今皇家植物園丘園中已擁有5萬種來自世界各地的活植物。整理課件隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們渴望自然、回歸自然、創(chuàng)造自然的植物景觀已成為趨勢(shì)和潮流。一些國(guó)家在植物造景時(shí)常喜歡大片栽植同一種類的植物，以體現(xiàn)“量大就是美”的原則；一些國(guó)家對(duì)園林的理解已不僅僅局限于一個(gè)公園或風(fēng)景點(diǎn)，而是從國(guó)土的規(guī)劃開始就注重植物景觀了。整理課件第三節(jié)我國(guó)園林植物資源及其對(duì)世界園林的貢獻(xiàn)植物資源是植物造景的基礎(chǔ)，我國(guó)植物資源相當(dāng)豐富，可以用于園林中的種子植物就有25000種以上，其中喬木、灌木類約8000多種，現(xiàn)例舉一些中國(guó)原產(chǎn)的園林植物種類與世界種類的比較，見表1-3-1。整理課件表1-3-1我國(guó)原產(chǎn)的園林植物種類與世界種類總數(shù)比較屬名拉丁名國(guó)產(chǎn)數(shù)世界總數(shù)國(guó)產(chǎn)所占百分比(%)金粟蘭Chloranthus1515100山茶Camellia

19522089丁香Syringa

253083石楠Photinia

455582杜鵑Rhododendron

53090058.8蚊母Distylium

421580槭Acer

15020573蠟瓣花Corylopsis

213070整理課件含笑Michelia

355070海棠Malus

253563木犀Osmanthus

224063繡線菊Spiraea

6510562報(bào)春Primula

39050078獨(dú)花報(bào)春Omphalogramma

101377菊Dendranthema

355070蘭Cymbidium

254063李Prunus

14020070整理課件在世界上其它國(guó)家，不僅可以發(fā)現(xiàn)原產(chǎn)于中國(guó)的園林植物，而且中國(guó)植物為世界園林培育新的雜交種起到了重要作用。我國(guó)豐富的薔薇屬植物資源為世界薔薇植物的培育起了決定性的作用，不僅豐富了品種，而且提高了觀賞價(jià)值；美國(guó)近30年來搜集了山茶屬及其近緣屬的許多野生種與栽培種，他們利用這些資源，經(jīng)過十多年的努力，終于在全世界首次育成了抗寒和芳香的山茶花新品種，但是在培育芳香新品種的雜交育種中，我國(guó)的茶梅Camelliasasanqui，連蕊茶camellia

fraterna、油茶Camellia

oleifera和希陶山茶Camellia

tsaii就是其中最重要的親本植物。整理課件因此威爾遜在1929年寫的《中國(guó)—花園之母》的序言中說：“中國(guó)確是花園之母，因?yàn)槲覀兯械幕▓@都深深受惠于她所提供的優(yōu)秀植物，從早春開花的連翹、玉蘭，夏季的牡丹、薔薇，到秋天的菊花顯然都是中國(guó)貢獻(xiàn)給世界園林的珍貴資源?！闭碚n件整理課件第二章園林植物與環(huán)境條件的關(guān)系園林植物與其它事物一樣，不能脫離環(huán)境而單獨(dú)存在。一方面，環(huán)境中的溫度、水分、光照、土壤、空氣等因子對(duì)園林植物的生長(zhǎng)和發(fā)育產(chǎn)生重要的生態(tài)作用；另一方面，園林植物對(duì)變化的環(huán)境也產(chǎn)生各種不同的反應(yīng)和多種多樣的適應(yīng)性。整理課件第一節(jié)環(huán)境條件對(duì)園林植物的生態(tài)作用在進(jìn)行園林綠化或植物造景時(shí)，應(yīng)充分考慮環(huán)境中各生態(tài)因子相互作用的基本規(guī)律。1、環(huán)境中各生態(tài)因子對(duì)園林植物的影響是綜合的，也就是說植物是生活在綜合的環(huán)境因子中，缺乏任一因子，植物均不能正常生長(zhǎng)。2、環(huán)境中各生態(tài)因子又是相互聯(lián)系、相互制約的，環(huán)境中任何一個(gè)單因子的變化必將引起其它因子不同程度的變化，例如光照強(qiáng)度的變化，常會(huì)直接引起氣溫和空氣相對(duì)濕度的變化，從而引起土壤溫度和濕度的變化。整理課件主導(dǎo)因子在整個(gè)生態(tài)環(huán)境中，雖然各生態(tài)因子都是植物生長(zhǎng)發(fā)育所必需的，缺一不可的，但對(duì)某一種植物，甚至植物的某一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育階段的影響，往往有1-2個(gè)因子起著決定性的作用，這種起決定作用的因子就稱“主導(dǎo)因子”。如熱帶蘭花大多是熱帶雨林植物，其主導(dǎo)因子是高溫高濕，仙人掌是熱帶草原植物，其主導(dǎo)因子是高溫干燥，這兩種植物離開高溫都要死亡。又如高山杜鵑，在引種到低海拔平地時(shí)，空氣濕度是存活的主導(dǎo)因子。整理課件一、不同生境中生長(zhǎng)著不同的植物種類1、棕櫚科植物絕大部分種類都要求生長(zhǎng)在溫度較高的熱帶和亞熱帶南部地區(qū)，如椰子、油棕、皇后葵、假檳榔、魚尾葵、散尾葵、袖珍椰子、檳榔等；2、落葉松、云杉、冷杉、樺木等則要求生長(zhǎng)在寒冷的北方或高海拔處；3、桃、梅、木棉、三角梅、印度橡膠榕、小葉榕、大葉榕等要求生長(zhǎng)在陽光充足之處；整理課件4、鐵杉、金粟蘭、紫金牛、六月雪、野扇花等喜歡蔽蔭的環(huán)境；5、杜鵑、山茶、梔子花、黃桷蘭、含笑等喜歡酸性土壤；6、檉柳、真柏、錦雞兒則能生長(zhǎng)在鹽堿土壤上；7、砂棗、龍血樹、光棍樹在干旱的荒漠上能頑強(qiáng)生長(zhǎng)；8、荷花、睡蓮、萍蓬草、石菖蒲等生長(zhǎng)在湖泊、池塘中。整理課件二、環(huán)境中生態(tài)因子的變化，影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的變化環(huán)境中生態(tài)因子不是固定不變的，而是處于周期性變化之中。因此，不同的環(huán)境能影響植物的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的變化。如長(zhǎng)日照能使唐菖蒲由營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)轉(zhuǎn)向生殖生長(zhǎng)。另一方面，環(huán)境還影響植物體內(nèi)有機(jī)物質(zhì)的變化，很多藥用植物從野生引種栽培后變化較大，如歐烏頭（Aconitum

napellus）的根在寒冷的氣候下變得無毒；杜仲向陽的葉片含杜仲膠60%左右，而陰面的葉片含膠量?jī)H為3%-4%等。整理課件一般認(rèn)為，在氣候溫和、濕潤(rùn)地區(qū)野生植物和栽培植物各部分的物質(zhì)形成以淀粉、碳水化合物合成為主，而在氣溫較高和土壤比較干燥、光照充足的地區(qū)，有利于蛋白質(zhì)等的形成。整理課件第二節(jié)主要生態(tài)因子對(duì)園林植物的生態(tài)作用及景觀效果一、溫度溫度是影響園林植物的重要因子之一，它不僅影響著植物的地理分布，而且還制約著植物生長(zhǎng)發(fā)育的速度。整理課件1、溫度對(duì)園林植物生長(zhǎng)的影響溫度的變化直接影響著植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等生理作用。每種植物的生長(zhǎng)都有最低、最適、最高溫度，稱為溫度的三基點(diǎn)。一般地，植物生長(zhǎng)的溫度范圍為4-36℃。但是，不同植物及不同生長(zhǎng)階段對(duì)溫度的要求差異較大。整理課件熱帶植物如檳榔、椰子等要求日平均溫度在18℃以上才能開始生長(zhǎng)；亞熱帶植物如香樟、小葉榕、印度橡膠榕、竹等在15℃左右開始生長(zhǎng)；暖溫帶植物如桃花、紫葉李、梅花等在10℃，甚至不到10℃就開始生長(zhǎng)，溫帶樹種紫杉、云杉、白樺在5℃就開始生長(zhǎng)。一般植物在0-35℃的溫度范圍內(nèi)隨溫度上升，生長(zhǎng)速度加快，隨溫度降低，生長(zhǎng)速度減緩，但是，當(dāng)溫度超過植物所能忍耐的最低和最高溫度極限時(shí)，植物的部分器官即受害甚至全株死亡。整理課件在實(shí)際生活中，低溫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響較為突出，它使植物遭受寒害和凍害。寒害指氣溫在0℃以上植物遭受的傷害，寒害多發(fā)生于熱帶、亞熱帶地區(qū)；凍害指氣溫低于0℃時(shí)導(dǎo)致的植物傷害。當(dāng)然，凍害的為害程度視極端低溫值、低溫持續(xù)的天數(shù)、降溫速度而異，也與植物的抗性大小有關(guān)。在相同的低溫條件下，降溫速度越快，植物受傷害越嚴(yán)重，低溫持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng)，受傷害的程度越大。土壤低溫對(duì)園林植物的危害也較大。整理課件2、溫度對(duì)園林植物開花的影響溫度對(duì)園林植物開花的影響首先表現(xiàn)在花芽分化方面。此外，溫度對(duì)花色也有一定的影響，其原因是花青素和色素的形成與積累受溫度的控制，溫度適宜時(shí)，花色艷麗，反之則暗淡。整理課件3、溫度與植物景觀在園林植物配置設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡量提倡應(yīng)用鄉(xiāng)土樹種，控制南樹北移、北樹南移，或經(jīng)栽培試驗(yàn)可行后再用。整理課件如椰子在海南島南部生長(zhǎng)旺盛，結(jié)果累累，到了北部則果實(shí)變小，產(chǎn)量顯著降低，在廣州不僅不結(jié)實(shí)，甚至還有凍害；又如鳳凰木原產(chǎn)熱帶非洲，在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)十分旺盛，花期先于葉開放，引至海南島南部，花期明顯縮短，有花葉同放現(xiàn)象，引至廣州，大多變成先葉后花，花的數(shù)量明顯減少，甚至只有葉片不開花，大大影響了景觀效果。在園林實(shí)踐中，由于不同園林植物對(duì)溫度的適應(yīng)，因此應(yīng)注意落葉與常綠樹種的搭配，四季開花植物的搭配，做到四季有景、季季有花，以體現(xiàn)溫度變化與植物景觀的關(guān)系。整理課件二、光照光對(duì)園林植物的影響主要表現(xiàn)在光照強(qiáng)度、光照長(zhǎng)度和光質(zhì)三個(gè)方面。1、不同光照強(qiáng)度要求的植物生態(tài)類型根據(jù)植物對(duì)光強(qiáng)的要求，傳統(tǒng)上將植物分成陽性植物、陰性植物和居于這二者之間的耐蔭植物。陽性植物：要求較強(qiáng)光照，不耐蔽蔭，在全光照下生長(zhǎng)良好，否則枝條纖細(xì)，葉片黃瘦，花小而淡，開花不良，在自然植物群落中，大多為上層喬木。如木棉、橡皮樹、銀杏、紫薇、木麻黃、椰子、楊柳、棕櫚及多數(shù)一、二年生草本植物。整理課件陰性植物：多原產(chǎn)于熱帶雨林或高山陰坡及林下，一般需光度為全日照的5-20%，不能忍耐過強(qiáng)光照。在自然植物群落中常處于中、下層，或生長(zhǎng)在潮濕背陰處，如紅豆杉、肉桂、珠蘭、中華常春藤、三七、人參、黃連、吉祥草、寬葉麥冬、蕨類、一葉蘭、蘭花、文竹等。耐蔭植物；一般在充足光照下生長(zhǎng)最好，但亦有不同程度的耐蔭能力，需光度在陽性和陰性植物之間，大多數(shù)植物屬于此類，如羅漢松、竹柏、欒樹、君遷子、桔梗、白芨、棣棠、珍珠梅、杜鵑、山茶、八仙花、七葉樹、五角楓等。整理課件2、園林植物耐蔭性在植物配置與造景中的應(yīng)用在植物配置與造景時(shí)，對(duì)溫度、水分、土壤因子都可以通過適地適樹以及加強(qiáng)管理、換土等措施來滿足和控制，而植物的耐蔭性，只有通過對(duì)各種樹種及草本植物耐蔭幅度的了解，才能在順應(yīng)自然的基礎(chǔ)上，科學(xué)地配植，組成既美觀又穩(wěn)定的人工群落。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來判斷植物的耐蔭性是目前在植物造景中的主要依據(jù)，但是極不準(zhǔn)確。整理課件根據(jù)研究：1、杜鵑在進(jìn)行配置與造景時(shí)，宜植于林緣、孤立樹的樹冠正投影邊緣或上層喬木枝下高較高、枝葉稀疏、密度不大的地方；2、山茶花配植于白玉蘭樹下，則花、葉均茂，早春紅、白花朵相繼而開。3、廣玉蘭樹下不適宜配植山茶花；4、垂絲海棠配植于桂花叢中、香樟樹下及建筑物北面均開花茂盛。整理課件另外，在園林實(shí)踐中，也有通過調(diào)節(jié)光照來控制花期以滿足造景需要，例如：一品紅為短日照植物，正常花期在12月中、下旬，為了使其在“十一”開花，一般在8月上旬就開始進(jìn)行遮光處理，每天見光8-10小時(shí)，可以用來在國(guó)慶布置花壇、美化街道以及各種場(chǎng)合造景。整理課件三、水分水分是植物體的重要組成成分，無論是植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和運(yùn)輸，還是植物體內(nèi)進(jìn)行的一系列生理生化反應(yīng)，都必須在水分的參與下才能進(jìn)行，水也是影響植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)發(fā)育等的重要生態(tài)因子。整理課件1、空氣濕度與植物景觀空氣濕度對(duì)植物生長(zhǎng)起很大的作用。在自然界，在云霧繚繞、高海拔的山上，有著千姿百態(tài)、萬紫千紅的觀賞植物，它們長(zhǎng)在巖壁上、石縫中，或附生于其它植物上，這類植物沒有堅(jiān)實(shí)的土壤基礎(chǔ)，它們的生存與較高的空氣濕度休戚相關(guān)。如在高溫高濕的熱帶雨林中，高大的喬木上通常附生有大型的蕨類，如鳥巢蕨、巖姜蕨、書帶蕨等，它們呈懸掛下垂姿態(tài)，抬頭遠(yuǎn)望，猶如空中花園；

整理課件2、水與植物景觀不同的植物種類，由于長(zhǎng)期生活在不同水分環(huán)境中，形成了對(duì)水分需求關(guān)系上的不同生態(tài)習(xí)性和適應(yīng)性。根據(jù)園林植物對(duì)水分的要求，可以將其分為水生、濕生、中生、旱生四個(gè)生態(tài)類型。整理課件（1）水生植物景觀水生植物生活在水中，有的沉水，有的浮水，有的挺出水面，因此，水面景觀很不同。現(xiàn)列舉園林水生植物如下，見表2-2-1。整理課件植物名科別特性適宜水深（m）菱菱科一年生浮葉水生草本3.0-5.0蓮睡蓮科多年生水生草本0.5-1.5睡蓮睡蓮科多年生水生草本0.25-0.35萍蓬睡蓮科多年生浮水草本淺水鳳眼蓮雨久花科多年生水生草本0.3-1.0慈姑澤瀉科宿根水生草本0.10-0.15水芋天南星科多年生草本0.15以下蒲草香蒲科多年生宿根草本0.3-1.0水蔥莎草科多年生挺水草本沼澤或淺水莼菜睡蓮科多年生宿根草本0.3-1.0水芹傘形科多年生沼澤草本0.3-1.0表2-2-1常見園林水生植物整理課件（2）濕生植物景觀在自然界中，這類植物的根常沒于淺水或潮濕的土壤里，要求空氣濕度較高，在干燥的環(huán)境中常生長(zhǎng)不良，在植物造景中可用的這類植物有落羽松、池杉、水松、垂柳、旱柳、楓楊、烏桕、白蠟、三角楓、檉柳、夾竹桃、榕屬、馬蹄蓮、水杉、海芋、龜背竹、廣東萬年青等。整理課件（3）旱生植物景觀旱生植物多原產(chǎn)于熱帶干旱或荒漠、沙漠地區(qū)，具有較強(qiáng)的抗旱能力。我國(guó)常見抗旱樹種有仙人掌類、小葉楊、小葉錦雞兒、雪松、楊樹、榆樹、胡頹子、側(cè)柏、檜柏、黃連木、合歡、君遷子、紫穗槐、紫藤、皂莢等，這些植物是旱生景觀造景的良好樹種。整理課件四、空氣空氣對(duì)園林植物的影響是多方面的。空氣中的二氧化碳和氧都是植物光合作用的主要原料和物質(zhì)條件，這兩種氣體直接影響植物的健康生長(zhǎng)與開花狀況。在園林實(shí)踐中，對(duì)植物景觀影響較大的是一些有害氣體，它們直接威脅著園林植物的生長(zhǎng)發(fā)育。因此在園林植物配置設(shè)計(jì)時(shí)，要因地制宜，選擇對(duì)有害氣體有抗性的園林植物，使用時(shí)可參考教材表2-2-2。整理課件五、土壤土壤是園林植物生長(zhǎng)的基質(zhì)，一般栽培園林植物所用土壤應(yīng)具備良好的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，疏松、肥沃，排水和保水性能良好，并含有豐富的腐殖質(zhì)和適宜的酸堿度。1、土壤物理性質(zhì)對(duì)植物的影響土壤物理性質(zhì)主要是指土壤的機(jī)械組成。理想的土壤應(yīng)是“疏松、有機(jī)質(zhì)豐富、具有保水、保肥力強(qiáng)，有團(tuán)粒結(jié)構(gòu)的土壤”。整理課件城市土壤具有極大的特殊性。（1）城市內(nèi)由于人流量大，人踩車壓，增加了土壤密度，降低了土壤透水和保水能力；（2）土壤被踩緊實(shí)后，土壤內(nèi)孔隙度降低，土壤通氣不良，抑制了植物根系的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)；（3）城市內(nèi)一些地面用水泥、瀝青、鋪磚等鋪裝，封閉性大，留出樹池很小，也造成土壤透氣性差，硬度大；（4）大部分裸露地面夏季吸熱較強(qiáng)，提高了土壤溫度。所有這些因素都是植物生長(zhǎng)的不利因素。整理課件2、土壤不同酸堿度對(duì)園林植物的影響自然界中土壤酸堿度是受氣候、母巖及土壤中的無機(jī)和有機(jī)成分、地形地勢(shì)、地下水和植物等因子所影響。據(jù)我國(guó)土壤酸堿性情況，可把土壤酸堿度分為5級(jí)：pH<5.0為強(qiáng)酸性；pH=5.0～6.5為酸性；pH=6.5～7.5為中性；pH=7.5～8.5為堿性；pH>8.5為強(qiáng)堿性。整理課件根據(jù)園林植物對(duì)土壤酸堿度的要求，可以分為三類：（1）酸性土植物。在酸性土壤上生長(zhǎng)較好，一般pH<6.5，這些植物在堿性土或鈣質(zhì)土上不能生長(zhǎng)或生長(zhǎng)不良，他們多分布在高溫多雨地區(qū)，如杜鵑、山茶、白蘭、含笑、珠蘭、茉莉、八仙花、肉桂、棕櫚、印度橡膠榕、梔子花、油茶等。（2）中性土植物。在中性土壤上生長(zhǎng)最佳的種類，絕大多數(shù)園林植物屬于此類。整理課件（3）堿性土植物。在或輕或重的堿性土壤上生長(zhǎng)最好的種類，也包括少部分園林植物能忍耐一定的鹽堿，稱為耐堿土植物，如仙人掌、玫瑰、檉柳、白蠟、木槿、紫穗槐、木麻黃等。土壤中含有游離的碳酸鈣稱鈣質(zhì)土，有些植物在鈣質(zhì)土壤上生長(zhǎng)良好，稱為“鈣質(zhì)土植物（喜鈣植物）”，如南天竹、柏木、臭椿等。整理課件六、生物相關(guān)性與植物造景某些植物如同水火不相容一樣不能共同生存，一種植物的存在導(dǎo)致其它植物的生長(zhǎng)受到限制甚至死亡，或者兩者都受到抑制。當(dāng)然，也有部分植物種植在一起，會(huì)互相促進(jìn)生長(zhǎng)。因此，在設(shè)計(jì)人工植物群落種間組合進(jìn)行植物配置與造景時(shí)，要區(qū)別哪些植物可“和平共處”，哪些植物“水火不容”。下面介紹一些植物相克或相生的例子。整理課件1、相克（1）黑胡桃（Juglansnigra）不能與松樹、蘋果、馬鈴薯、番茄、紫花苜蓿及各種草本植物栽植在一起，而能與懸鉤子共生。（2）蘋果樹行間種馬鈴薯、芹菜、胡麻、燕麥、苜蓿等植物，蘋果樹的生長(zhǎng)會(huì)受到抑制，因?yàn)轳R鈴薯的分泌物能降低蘋果根部和枝條的含氧量，使其發(fā)育受阻；但蘋果園種南瓜可使南瓜增產(chǎn)。（3）刺槐、丁香、薄荷、月桂等能分泌大量的芳香物質(zhì)，對(duì)某些鄰近植物有抑制作用。（4）榆樹與櫟樹、白樺不能間種。整理課件（5）松樹與云杉不能間種。（6）銀華幼苗根部如與壯齡樹接觸，幼苗死亡。（7）風(fēng)信子、稠李抑制某些植物的生長(zhǎng)。（8）丁香與鈴蘭、水仙與鈴蘭、丁香與紫羅蘭不能混種。（9）甘藍(lán)與芹菜不能混種。（10）如果把果樹種在各種花卉旁邊，各種花就會(huì)凋謝。（11）桃樹與茶樹不能間種，否則茶樹枝葉枯萎，桃樹周圍亦不能種植杉樹，否則不能成材。（12）松樹不能與接骨木生長(zhǎng)在一起。整理課件2、相生（1）黑接骨木對(duì)云杉根系分布擴(kuò)展有利。（2）皂莢、白蠟樹與七里香在一起，可促進(jìn)種間結(jié)合。（3）黑果紅瑞木與白蠟樹在一起有促進(jìn)作用。（4）葡萄園種紫羅蘭，結(jié)出的葡萄香味更濃。（5）桃核與山楂間種可以互相促進(jìn)，山楂的產(chǎn)量比單種高。（6）牡丹與芍藥間種，能明顯促進(jìn)牡丹生長(zhǎng)。整理課件整理課件第三章園林植物的配置與造景原則

第一節(jié)園林植物的觀賞特性園林植物姿態(tài)各異，色彩豐富，是植物配置與造景的重要因素。一、園林植物的樹形及其觀賞特性在綠化配置中，樹形是構(gòu)景的基本因素之一。為了加強(qiáng)小地形的高聳感，可在小土丘的上方種植長(zhǎng)尖形的樹種，在山基栽植矮小扁圓形樹木，借樹形的對(duì)比來增加土山的高聳之勢(shì)；整理課件為了突出廣場(chǎng)中心噴泉的高聳效果，可在其四周種植渾圓形的喬灌木；為了與遠(yuǎn)景聯(lián)系并取得呼應(yīng)，可在廣場(chǎng)后方的通道兩旁各種植樹形高大的喬木一株，這樣可以在強(qiáng)調(diào)主景的同時(shí)又引出新的層次。不同樹種的樹形，主要由遺傳性決定，但也受外界環(huán)境因素的影響，在園林中整形修剪則起著決定性的作用。通常各種園林植物的樹形可分為下述各類型。整理課件1、喬木類（1）主干直立，有中央領(lǐng)導(dǎo)干的喬木。①塔形：主枝平展，主枝從基部向上逐漸變短變細(xì)，如雪松、冷杉、落羽杉、南洋杉等。②圓錐形：主枝向上斜伸、樹冠緊湊豐滿，呈圓錐體，如檜柏、毛白楊、七葉樹、水杉、圓柏等。③倒卵形：中央領(lǐng)導(dǎo)干較短，至上部也不突出，主枝向上斜伸，樹冠豐滿，如深山含笑、千頭柏、樟樹、廣玉蘭等。④圓柱形：中央領(lǐng)導(dǎo)干較長(zhǎng)，上部有分枝，主枝貼近主干，如黑楊、加楊等。⑤棕椰形：如棕樹、蒲葵、檳榔等。⑥風(fēng)致形：主枝橫斜伸展，如油松、楓樹、梅樹等。整理課件（2）中央領(lǐng)導(dǎo)干不明顯，或主干直立但至一定高度即分枝。①卵圓形：如懸鈴木、玉蘭等②圓頭形：如元寶楓、欒樹、饅頭柳等③平頂傘形：如合歡、千頭赤松等。④垂枝形：主枝虬曲，小枝下垂者，如垂柳、龍爪槐、龍爪柳等。整理課件2、灌木類灌木無直立主干，呈叢生狀①圓球形：如黃刺玫、玫瑰、小葉黃楊等。②卵形：如西府海棠、木槿等。③垂枝形：如連翹、金鐘花、垂枝碧桃等。④匍匐形：如鋪地柏、迎春、爬墻虎等。⑤攀援形：如金銀花、紫藤、葡萄、凌霄等。整理課件3、樹木的人工造型除上述各種天然生長(zhǎng)的樹形外，對(duì)枝葉密集和不定芽萌發(fā)力強(qiáng)的樹種，可采用修剪整形，將樹冠修整成人們所需要的形態(tài)，如枝葉密集的小葉黃楊、小葉女貞、毛葉丁香、檜柏等，可修剪成球形、立方形、梯形；種成綠籬的樹種，可修剪成圓弧形、立方形等。整理課件二、園林植物的葉及其觀賞特性對(duì)園林植物葉的觀賞特性來講，一般著重在以下幾個(gè)方面。1、葉的大小一般而言，原產(chǎn)熱帶濕潤(rùn)氣候的植物，葉均較大，如芭蕉、椰子、棕櫚等，而產(chǎn)于寒冷干燥地區(qū)的植物，葉較多，如榆、槐、槭等。整理課件2、葉的形狀一般將各種葉形歸納為以下幾種基本形態(tài)。（1）單葉①針形類：包括針形葉及鑿形葉，如油松、雪松、柳杉等。②條形類（線形類）：如冷杉、紫杉等。③披針形類：包括披針形如柳、杉、夾竹桃等及倒披針形如黃瑞香、鷹爪花等。④橢圓形類：如金絲桃、天竺桂、柿及長(zhǎng)橢圓形的芭蕉類等。整理課件⑤卵形類：包括卵形及倒卵形葉，如女貞、玉蘭、毛葉丁香等⑥圓形類：如圓形及心形葉、如山麻桿、紫荊、泡桐等。⑦掌狀類：如五角楓、刺楸、梧桐等。⑧三角形類：包括三角形及菱形，如鉆天楊、烏桕等。⑨奇異形：包括各種引人注目的形狀，如鵝掌楸、馬褂木的鵝掌形或長(zhǎng)衫形葉、羊蹄甲的羊蹄形葉、變?nèi)~木的戟形葉以及銀杏的扇形葉等。整理課件（2）復(fù)葉①羽狀復(fù)葉：包括奇數(shù)羽狀復(fù)葉及偶數(shù)羽狀復(fù)葉，以及二回或三回羽狀復(fù)葉，如刺槐、錦雞兒、合歡、南天竹等。②掌狀復(fù)葉：小葉排列成掌形，如七葉樹等，也有呈二回掌狀復(fù)葉者，如鐵線蓮等。不同的形狀和大小，具有不同的觀賞特性。例如棕櫚、蒲葵、椰子、龜背竹等具有熱帶情調(diào)；大形的掌狀葉給人以素樸的感覺，大形的羽狀葉給人輕快、灑脫的感覺。整理課件3、葉的質(zhì)地葉的質(zhì)地不同，觀賞效果也不同。革質(zhì)的葉片，具有光影閃爍的效果；紙質(zhì)、膜質(zhì)的葉片常給人恬靜之感；粗糙多毛的葉片，則富于野趣。4、葉的色彩葉片的顏色具有極大的觀賞價(jià)值，根據(jù)葉色的特點(diǎn)可分為以下幾類：整理課件（1）綠色類綠色是葉片的基本顏色，但將不同綠色的樹木搭配在一起，能形成美妙的色感，例如在暗綠色針葉樹叢前，配植黃綠色樹樹冠，會(huì)形成滿樹黃花的效果。①葉色呈深濃綠色者油松、圓柏、雪松、云杉、側(cè)柏、山茶、女貞、桂花、槐、榕、毛白楊、構(gòu)樹等。②葉色呈淺淡綠色者水杉、落羽松、金錢松、七葉樹、鵝掌楸、玉蘭等。（2）春色葉類及新葉有色類園林植物的葉色常因季節(jié)的不同而發(fā)生變化，對(duì)春季新發(fā)生的嫩葉有顯著不同葉色的，統(tǒng)稱為“春色葉樹”，例如臭椿、五角楓的春葉呈紅色，黃連木春葉呈紫紅色等。整理課件（3）秋色葉類凡在秋季葉片有顯著變化的樹種，均稱為“秋色葉樹”。①秋季呈紅色或紫紅色類雞爪槭、五角楓、茶條槭、楓香、地錦、小檗、櫻花、鹽膚木、黃連木、柿、南天竹、花楸、烏桕、石楠、衛(wèi)矛、山楂、紅槲、黃櫨等。②秋葉呈黃色或黃褐色類銀杏、白蠟、鵝掌楸、加拿大楊、柳、梧桐、榆、白樺、無患子、復(fù)葉槭、紫荊、欒樹、懸鈴木、胡桃、水杉、落葉松、金錢松等。我國(guó)北方每于深秋觀賞黃櫨紅葉，而南方則以楓香、烏桕紅葉著稱；在歐美的秋色葉中，紅槲、樺類等最為奇目，而在日本，則以槭樹最為普遍。整理課件（4）常色葉類常色葉樹有些樹的變種或變型，其葉片常年呈異色，而不必分春秋季的來臨。全年呈紫色的有紫葉小檗、紫葉歐洲槲、紫葉李、紫葉桃、紅花檵木等；全年均為黃色的有金葉雞爪槭、金葉雪松、金葉圓柏、金葉女貞等；全年葉呈斑駁彩紋的有金心黃楊、銀邊黃楊、變?nèi)~木、灑金珊瑚等。（5）雙色葉類某些樹種，其葉背與葉表的顏色顯著不同，此稱“雙色葉樹”。例如，銀白楊、胡頹子、青紫木、紅背桂、廣玉蘭等。整理課件三、園林植物的花及其觀賞特點(diǎn)園林植物的花朵，有各種各樣的形狀和大小，而且在色彩上更是千變?nèi)f化，這就形成了不同的觀賞效果。早春開放的白玉蘭碩大潔白，有如白鴿群集枝頭；初夏開放的珙桐、四照花，以其潔白碩大，如鴿似蝶的苞片在風(fēng)中飛舞；小小的桂花則帶來了秋天的甜香；蠟梅和梅花的凌霜傲雪，使得人類堅(jiān)定了等待春天的信念。整理課件樹木的花，以其色、香、形的多樣性，為植物配置與造景提供了廣闊的天地，如同一花期的數(shù)種樹木配置在一起，可構(gòu)成繁花似錦的景觀；用多種觀花樹種，按不同花期配置或同一觀花樹種、不同花期的觀花品種配置成叢，則能獲得從春到冬開花不斷的景色，實(shí)現(xiàn)當(dāng)今人們“四季常青、四時(shí)花開”的希冀。配置中常用的觀花樹種，按花期、花色不同大致分類如表3-1-1。整理課件2、花相理論將花或花序著生在樹冠上的整體表現(xiàn)形貌，特稱為“花相”。園林樹木的花相，從樹木開花時(shí)有無葉簇的存在而言，可分為兩種形式?！凹兪健敝冈陂_花時(shí)，葉片尚未展開，全樹只見花不見葉的一類，故曰純式；“襯式”在展葉后開花，全樹花葉相襯，故曰襯式。整理課件現(xiàn)將樹木的不同花相分述如下：（一）獨(dú)生花相本類較少、形較奇特，例如蘇鐵類。（二）線條花相花排列于小枝上，形成長(zhǎng)形的花枝。由于枝條生長(zhǎng)習(xí)性之不同，有呈拱狀花枝的，有呈直立劍狀的，或略短曲如尾狀的等等。簡(jiǎn)而言之，本類花相大抵枝條較稀，枝條個(gè)性較突出，枝上的花朵成花序的排列也較稀。呈純式線條花相者有連翹、金鐘花等；呈襯式線條花相者有珍珠繡球、三椏繡球等。整理課件（三）星散花相花朵或花序數(shù)量較少，且散布于全樹冠各部。襯式星散花相的外貌是在綠色的樹冠底色上，零星散布著一些花朵，有麗而不艷，秀而不媚之效。如珍珠梅、鵝掌楸、白蘭等。純式星散花相種類較多，花數(shù)少而分布稀疏，花感不烈，但亦疏落有致。若于其后能植有綠樹背景，則可形成與襯式花相相似的觀賞效果。（四）團(tuán)簇花相花朵或花序形大而多，就全樹而言，花感較強(qiáng)烈，但每朵或每個(gè)花序的花簇仍能充分表現(xiàn)其特色。呈純式團(tuán)簇花相的有玉蘭、木蘭等。屬襯式團(tuán)簇花相的可以大繡球?yàn)榈湫痛?。整理課件（五）覆被花相花或花序著生于樹冠的表層，形成覆傘狀。屬于本花相的樹種，純式有絨葉泡桐、泡桐等，襯式有廣玉蘭、七葉樹、欒樹等。（六）密滿花相花或花序密生全樹各小枝上，使樹冠形成一個(gè)整體的大花團(tuán)，花感最為強(qiáng)烈。例如榆葉梅、毛櫻桃等。襯式如火棘等。（七）干生花相花著生于莖干上。種類不多，大抵均產(chǎn)于熱帶濕潤(rùn)地區(qū)。例如檳榔、棗椰、魚尾葵、山檳榔、木菠蘿、可可等。在華中、華北地區(qū)之紫荊，亦能于較粗老的莖干上開花，但難與典型的干生花相相比擬。整理課件四、園林植物的果實(shí)及其觀賞特性許多園林植物的果實(shí)既具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，又有突出的美化作用。園林中為了觀賞的目的而選擇觀果樹種時(shí)，大抵注重形與色兩個(gè)方面。1、果實(shí)的形狀一般果實(shí)的形狀以奇、巨、豐為準(zhǔn)。“奇”指形狀奇特有趣，如葫蘆瓜、佛手等，也有果實(shí)富于詩(shī)意的，如王維“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思”詩(shī)中的紅豆樹等；“巨”指單體的果形較大，如柚，或雖小而果穗較大，如接骨木?！柏S”是就全樹而言，均需有一定的數(shù)量，才能發(fā)揮較高的觀賞效果。整理課件2、果實(shí)的色彩果實(shí)的顏色有著更大的觀賞意義，尤其是在秋季，碩果累累的豐收景色，充分顯示了果實(shí)的色彩效果。（1）果實(shí)呈紅色者，桃葉珊瑚、小檗類、平枝枸子、山楂、冬青、枸杞、火棘、花楸、櫻桃、郁李、歐李、枸骨、金銀木、南天竹、珊瑚樹、桔、柿、石榴等。（2）果實(shí)呈黃色者，銀杏、梅、杏、瓶蘭花、柚、甜橙、佛手、金柑、南蛇藤、梨、木瓜、貼梗海棠、沙棘等。（3）果實(shí)呈藍(lán)色者，紫珠、葡萄、十大功勞、李、忍冬、桂花、白檀等。（4）果實(shí)呈黑色者，小葉女貞、小蠟、女貞、五加、鼠李、長(zhǎng)春藤、君遷子、金銀花、黑果忍冬等。（5）果實(shí)呈白色者，紅瑞木、芫花、雪果、西康花楸等。整理課件五、園林植物的枝、干、樹皮、根等及其觀賞特性園林植物的主干、枝條的形狀、樹皮的結(jié)構(gòu)、根的裸露，也是千姿百態(tài)，各具特色的。在園林植物配置中，利用枝干的特點(diǎn)，可創(chuàng)造許多不同的優(yōu)美景觀，如表3-1-2。另外，園林植物裸露的根也是中國(guó)人民自古以來的追求。在露根上，效果較為突出的樹種有松、榆、楸、榕、蠟梅、山茶、銀杏、鼠李、廣玉蘭、落葉松等。整理課件第二節(jié)園林植物配置設(shè)計(jì)的美學(xué)原理一、多樣統(tǒng)一性亦稱變化與統(tǒng)一。在園林植物配置時(shí)，樹形、色彩、線條、質(zhì)地及比例都要有一定的差異和變化，但又要使它們之間保持一定的相似性，這樣，顯得既生動(dòng)活潑，又和諧統(tǒng)一。運(yùn)用重復(fù)的手法最能體現(xiàn)植物景觀的統(tǒng)一感。整理課件二、對(duì)比與調(diào)和對(duì)比與調(diào)和是藝術(shù)構(gòu)圖的重要手段之一。園林景觀更需要有對(duì)比。1、形象的對(duì)比與調(diào)和在植物造景中，喬木的高大和灌木的矮寬、尖塔形樹冠與卵形樹冠，有著明顯的對(duì)比，但它們都是植物，從樹冠上看，其本身又是調(diào)和的。一2、體量的對(duì)比與調(diào)和如假檳榔與散尾葵對(duì)比，蒲葵與棕竹對(duì)比，體量上有很大差別，而它們的姿態(tài)又都是調(diào)和的。3、色彩的對(duì)比與調(diào)和紅色和綠色為互補(bǔ)色，黃色與紫色為互補(bǔ)色，藍(lán)色和橙色為互補(bǔ)色。此外，還有明暗的對(duì)比與調(diào)和，虛實(shí)的對(duì)比與調(diào)和，開閉的對(duì)比與調(diào)和，高低的對(duì)比與調(diào)和等。整理課件三、韻律與節(jié)奏一種樹等距離排列稱為“簡(jiǎn)單韻律”；兩種樹木，尤其是一種喬木與一種灌木相間排列或帶狀花壇中不同花色分段交替重復(fù)等，產(chǎn)生活潑的“交替韻律”；園中景物中連續(xù)重復(fù)的部分，作規(guī)則性的逐級(jí)增減變化還會(huì)形成“漸變韻律”。四、均衡與穩(wěn)定這是植物配植時(shí)的一種布局方法。在平面上表示位置關(guān)系適當(dāng)就是均衡，在立面上表示輕重關(guān)系適宜就是穩(wěn)定。一般地，色彩濃重、體量龐大、數(shù)量繁多、質(zhì)地粗厚、枝葉茂密的植物種類給人重感；相反，色彩素淡、體量小巧，數(shù)量簡(jiǎn)少、質(zhì)地細(xì)柔、枝葉疏朗的植物種類則給人輕盈的感覺。根據(jù)周圍環(huán)境，在配植時(shí)有規(guī)則式均衡（對(duì)稱式）和自然式均衡（不對(duì)稱式）。整理課件五、主體與從屬也就是重點(diǎn)與一般的關(guān)系，在植物造景中，必須有主體或主體部分，而把其余置于一般或從屬地位。一般地，喬木是主體，灌木、草本是從屬的。在園林中，突出主景的方法主要有軸心或重心位置法和對(duì)比法。六、比例與尺度所謂比例就是指園林中各景物之間的比例關(guān)系，而尺度是指景物與人之間的比例關(guān)系。這兩種關(guān)系不一定能用數(shù)字來表示，而是屬于人們感覺上、經(jīng)驗(yàn)上的審美概念。一般地，對(duì)于大型景物來說，最佳視距應(yīng)為景物高度的3.3倍，小型景物約為1.7倍，對(duì)景物寬度來說，最佳視距應(yīng)為景物寬度的1.2倍。整理課件第三節(jié)園林植物配置設(shè)計(jì)的原則一、“適地適樹”的原則適地適樹是指根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂颉⑼寥赖雀魃硹l件來選植能夠健壯生長(zhǎng)的樹種。在進(jìn)行植物配置與造景時(shí)，首先應(yīng)滿足植物的生態(tài)要求，使植物生長(zhǎng)正常，通常的做法是選用“鄉(xiāng)土樹種”；其次應(yīng)合理配置，在平面上要有合理的種植密度，在豎向設(shè)計(jì)上也要考慮植物的生物學(xué)特性，注意喜光與耐蔭，速生與慢生，深根性與淺根性等不同類型的植物的合理搭配，整理課件二、功能性要求不同的園林綠地有不同的功能要求，因此，植物的配置與造景應(yīng)考慮綠地的功能。三、景觀需求園林綠地不僅有實(shí)用功能，而且能形成不同的景觀，給人以視覺、聽覺、嗅覺上的美感。1、因地制宜2、因時(shí)制宜植物是有生命的園林構(gòu)成要素，隨著時(shí)間的推移，其形態(tài)不斷發(fā)生變化。整理課件3、因材制宜園林植物的觀賞特性千差萬別，根據(jù)功能需求，可以利用植物的姿態(tài)、色彩、芳香、聲響等觀賞特性，構(gòu)成觀形、賞色、聞香、聽聲的景觀。四、經(jīng)濟(jì)要求在重要的景點(diǎn)和建筑物的迎面處，可配置一些名貴的樹種。其次還可種植一些觀果、觀葉的經(jīng)濟(jì)林木，搞各種“果樹上街、進(jìn)園、進(jìn)小區(qū)”，但是，“園林結(jié)合生產(chǎn)”只是“結(jié)合”而已，生產(chǎn)只是副業(yè)，千萬不能舍本逐末，去搞“園林生產(chǎn)化”。整理課件整理課件第四章園林植物配置設(shè)計(jì)的形式

第一節(jié)花卉的配置與應(yīng)用在園林綠地中，除了喬木、灌木的栽植和建筑、道路及必須的構(gòu)筑物以外，還需種植一定量的花卉，使其整個(gè)景觀豐富多彩。因此，花卉、草坪及地被植物等是園林中重要的組成部分。在園林中，花卉常被布置成花壇、花境、花叢、花臺(tái)等，一些蔓性花卉還可裝飾柱、廊、籬及棚架。整理課件一、花壇花壇的最初含義是在具有幾何形輪廓的植床內(nèi)，種植各種不同色彩的花卉，運(yùn)用花卉的群體效果來體現(xiàn)圖案紋樣，或觀賞盛花時(shí)絢麗景觀的一種花卉應(yīng)用形式，它以突出鮮艷的色彩或精美華麗的紋樣來體現(xiàn)其裝飾效果。（一）花壇的類型現(xiàn)代花壇式樣極為豐富，某些設(shè)計(jì)形式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了花壇的最初含義。目前花壇可按下述分類。1、依花材分類盛花花壇：也叫花叢式花壇，主要由觀花草本植物組成，表現(xiàn)盛花時(shí)群體的色彩美或絢麗的圖案景觀?？捎赏环N花卉的不同品種或不同花色的多種花卉組成。整理課件模紋花壇：主要由低矮的觀葉植物或花、葉兼美的植物組成，表現(xiàn)群體組成的精美圖案或裝飾紋樣，主要有毛氈式花壇，浮雕花壇和彩結(jié)花壇等。毛氈花壇是由各種觀葉植物組成的精美的裝飾圖案，植物修剪成同一高度，表面平整，宛如華麗的地毯；浮雕花壇是依花壇紋樣變化，植物高度不同，部分紋樣凸起或凹陷，凸出的紋樣多由常綠小灌木組成，凹陷面多栽植低矮的草本植物，也可以通過修剪使同種植物因高度不同而呈現(xiàn)凸凹，整體上具有浮雕的效果；彩結(jié)花壇是花壇內(nèi)紋樣模仿綢帶編成的繩結(jié)式樣，圖案的線條粗細(xì)一致，并以草坪、礫石或卵石為底色。整理課件現(xiàn)代花壇常見兩種類型相結(jié)合的花壇形式。例如在規(guī)則或幾體形植床之中，中間為盛花布置形式，邊緣用模紋式，或在主體花壇中，中間為模紋式，基部為水平的盛花式等。2、依空間位置分類平面花壇：花壇表面與地面平行，主要觀賞花壇的平面效果，包括沉床花壇或高出地面的花壇。斜面花壇：花壇設(shè)置在斜坡或階地上，也可以布置在建筑的臺(tái)階兩旁或臺(tái)階上，花壇表面為斜面，是主要的觀賞面。整理課件主體花壇：花壇向空間伸展，具有豎向景觀，是一種超出花壇原有含義的布置形式，它以四面觀為主。包括造型花壇、標(biāo)牌花壇等形式。造型花壇是用模紋花壇的手法，運(yùn)用五色草或小菊等草本植物制成各種造型物，如動(dòng)物、花籃、花瓶等，前面或四周用平面裝飾。標(biāo)牌花壇是用植物材料組成豎向牌式花壇，多為一面觀賞。整理課件3、依花壇的組合分類獨(dú)立花壇：即單體花壇，常設(shè)置在廣場(chǎng)，公園入口等較小的環(huán)境中?；▔海河上嗤虿煌问降亩鄠€(gè)單體花壇組合而成，但在構(gòu)圖及景觀上具有統(tǒng)一性?；▔簯?yīng)具有統(tǒng)一的底色，以突出其整體感?；▔哼€可以結(jié)合噴泉和雕塑布置，后者可作為花壇群的構(gòu)圖中心，也可作為裝飾。花壇組是指同一環(huán)境中設(shè)置多個(gè)花壇，與花壇群不同之處在于各個(gè)單體花壇之間的聯(lián)系不是非常緊密。如沿路布置的多個(gè)帶狀花壇，建筑物前作基礎(chǔ)裝飾的數(shù)個(gè)小花壇等。整理課件（二）花壇的功能花壇具有美化環(huán)境、組織交通和渲染氣氛等功能。（三）花壇的設(shè)計(jì)花壇在環(huán)境中可作為主景，也可作為配景。1、形式與色彩的多樣性決定了它在設(shè)計(jì)上也有廣泛的選擇性。2、花壇的設(shè)置首先應(yīng)在風(fēng)格、體量、形狀諸方面與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，其次才是花壇自身的特色。3、花壇的體量、大小也應(yīng)與花壇設(shè)置的廣場(chǎng)、出入口及周圍建筑的高低成比例。一般不應(yīng)超過廣場(chǎng)面積的1/3，不小于1/5，出入口設(shè)置花壇以既美觀又不妨礙游人路線為原則，在高度上不可遮住出入口的視線。整理課件4、花壇的外部輪廓也應(yīng)與建筑物邊線、相鄰的路邊和廣場(chǎng)的形狀協(xié)調(diào)一致。5、花壇要求經(jīng)常保持鮮艷的色彩和整齊的輪廊。因此，多選用植株低矮、生長(zhǎng)整齊、花期集中、株叢緊密而花色艷麗（或觀葉）的種類?；▔行囊诉x用較高大而整齊的花卉材料，如美人蕉、掃帚草、毛地黃、高金魚草等；也有用樹木的，如：蘇鐵、蒲葵、海棗（Phoenix）、鳳尾蘭（Yucca）、雪松、云杉及修剪的球形黃楊、龍柏等?；▔倪吘壱渤Ｓ冒〉墓嗄揪G籬或常綠草本作鑲邊栽植。如雀舌黃楊、紫葉小蘗、蔥蘭、沿階草等。具體來說，幾種花壇設(shè)計(jì)如下：整理課件盛花花壇的設(shè)計(jì)1、植物選擇一二年生花卉為花壇的主要材料，其種類繁多，色彩豐富，成本較低。球根花卉也是盛花花壇的優(yōu)良材料，色彩艷麗，開花整齊，但成本較高。適合作花壇的花卉應(yīng)株叢緊密、著花繁茂。理想的植物材料在盛花時(shí)應(yīng)完全覆蓋枝葉，要求花期較長(zhǎng)，開放一致，至少保持一個(gè)季節(jié)的觀賞期。如為球根花卉，要求栽植后花期一致，花色明亮鮮艷，有豐富的色彩幅度變化，純色搭配及組合較復(fù)色混植更為理想，更能體現(xiàn)色彩美。不同種花卉群體配合時(shí)，除考慮花色外，也要考慮花的質(zhì)感相協(xié)調(diào)才能獲得較好的效果。具體的花卉植物見表4-1-1。整理課件2、色彩設(shè)計(jì)盛花花壇表現(xiàn)的主題是花卉群體的色彩美，因此一般要求鮮明、艷麗。如果有臺(tái)座，花壇色彩還要與臺(tái)座的顏色相協(xié)調(diào)。其配色方法有：①對(duì)比色應(yīng)用：這種配色較活潑而明快。深色調(diào)的對(duì)比較強(qiáng)烈，給人興奮感，淺色調(diào)的對(duì)比配合效果較理想，對(duì)比不那么強(qiáng)烈，柔和而又鮮明。如堇紫色+淺黃色（堇紫色三色堇+黃色三色堇、霍香薊+黃早菊、荷蘭菊+三色堇），綠色+紅色（掃帚草+星紅雞冠）等。②暖色調(diào)應(yīng)用：類似色或暖色調(diào)花卉搭配，色彩不鮮明時(shí)可加白色以調(diào)劑。這種配色鮮艷，熱烈而莊重，在大型花壇中常用。如紅+黃或紅+白+黃（黃早菊+白早菊+一串紅或一品紅、金盞菊或黃三色堇+白雛菊或白色三色堇+紅色美女櫻）。③同色調(diào)應(yīng)用：這種配色不常用，適用于小面積花壇及花壇組，起裝飾作用，不作主景。整理課件色彩設(shè)計(jì)中還要注意其他一些問題：①一個(gè)花壇配色不宜太多。一般花壇2～3種顏色，大型花壇4～5種足矣。配色多而復(fù)雜難以表現(xiàn)群體的花色效果，顯得雜亂。②在花壇色彩搭配中注意顏色對(duì)人的視覺及心理的影響。③花壇的色彩要和它的作用相結(jié)合考慮。④花卉色彩不同于調(diào)色板上的色彩，需要在實(shí)踐中對(duì)花卉的色彩仔細(xì)觀察才能正確應(yīng)用。同為紅色的花卉，如天竺葵、一串紅、一品紅等，在明度上有差別，分別與黃早菊配用，效果不同。一品紅紅色較穩(wěn)重，一串紅較鮮明，而天竺葵較艷麗，后兩種花卉直接與黃菊配合，也有明快的效果，而一品紅與黃菊中加入白色的花卉才會(huì)有較好的效果。同樣，黃、紫、粉等各色花在不同花卉中明度、飽和度都不相同。整理課件3、圖案設(shè)計(jì)花壇外部輪廓主要是幾何圖形或幾何圖形的組合?；▔笮∫m度，一般觀賞軸線以8m～10m為主。現(xiàn)代建筑的外形趨于多樣化、曲線化，在外形多變的建筑物前設(shè)置花壇，可用流線或折線構(gòu)成外輪廓，對(duì)稱、擬對(duì)稱或自然均可，以求與環(huán)境協(xié)調(diào)（圖4-1-1）。整理課件花壇內(nèi)部圖案要簡(jiǎn)潔，輪廓明顯。忌在有限的面積上設(shè)計(jì)繁瑣的圖案，要求有大色塊的效果。盛花花壇可以是某一季節(jié)觀賞的花壇，如春季花壇、夏季花壇等，至少保持一個(gè)季節(jié)內(nèi)有較好的觀賞效果。但設(shè)計(jì)時(shí)可同時(shí)提出多季觀賞的實(shí)施方案，可用同一圖案更換花材，也可另設(shè)方案，一個(gè)季節(jié)花壇景觀結(jié)束后立即更換下季材料，完成花壇季節(jié)交替。整理課件

模紋花壇的設(shè)計(jì)1、植物選擇模紋花壇材料應(yīng)符合下述要求：①以生長(zhǎng)緩慢的多年生植物為主，如紅綠草、白草、尖葉紅葉莧等。②以枝葉細(xì)小，株叢緊密，萌蘗性強(qiáng)，耐修剪的觀葉植物為主。2、色彩設(shè)計(jì)模紋花壇的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)以圖案紋樣為依據(jù)，用植物的色彩突出紋樣，使之清晰而精美。整理課件3、圖案設(shè)計(jì)模紋花壇以突出內(nèi)部紋樣精美華麗為主，因而植床的外輪廓以線條簡(jiǎn)潔為宜，可參考盛花花壇中較簡(jiǎn)單的外形圖案。內(nèi)部紋樣可較盛花花壇精細(xì)復(fù)雜些，但點(diǎn)綴及紋樣不可過于窄細(xì)。以紅綠草類為例，不可窄于5cm，一年草本花卉以能栽植2株為限。設(shè)計(jì)條紋過窄則難于表現(xiàn)圖案，紋樣粗、寬，色彩才會(huì)鮮明，使圖案清晰。①內(nèi)部圖案可選擇的內(nèi)容廣泛，如依照某些工藝品的花紋、卷云等，設(shè)計(jì)成毯狀花紋；用文字或文字與紋樣組合構(gòu)成圖案，如國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)徽等。整理課件②時(shí)鐘花壇：用植物材料作時(shí)鐘表盤，中心安置電動(dòng)時(shí)鐘，指針高出花壇之上，可正確指示時(shí)間，設(shè)在斜坡上觀賞效果好。③日歷花壇：用植物材料組成“年”“月”“日”或“星期”等樣，中間留出空位，用其他材料制成具體的數(shù)字填于空位，每日更換。日歷花壇也宜設(shè)于斜坡上。整理課件

立體花壇的設(shè)計(jì)1、標(biāo)牌花壇花壇以東、西兩向觀賞效果好，南向光照過強(qiáng)，影響視覺，北向逆光，紋樣暗淡，裝飾效果差。一是用五色莧等觀葉植物作為表現(xiàn)字體及紋樣的材料，栽種在15cm×40cm×70cm的扁平塑料箱內(nèi)。完成整體圖樣的設(shè)計(jì)后，每箱依照設(shè)計(jì)圖案中所涉及的部分扦插植物材料，各箱拼組在一起則構(gòu)成總體圖樣。之后，把塑料箱依圖案固定在豎起（可垂直，也可為斜面）的鋼木架上，形成立面景觀。整理課件二是以盛花花壇的材料為主，表現(xiàn)字體或色彩，多為盆栽或直接種植在架子內(nèi)。架子為階式一面觀為主，架子呈圓臺(tái)或棱臺(tái)樣階式可作四面觀。用鋼架或磚及木板制成架子，然后花盆依圖案設(shè)計(jì)擺放其上，或栽植于種植槽式階梯架內(nèi)，形成立面景觀。設(shè)計(jì)立體花壇時(shí)要注意高度與環(huán)境協(xié)調(diào)。除個(gè)別場(chǎng)合利用立體花壇作屏障外，一般應(yīng)在人的視覺觀賞范圍之內(nèi)。此外，高度要與花壇面積成比例。以四面觀圓形花壇為例，一般高為花壇直徑的1/4～1/6較好。設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)注意各種形式的立面花壇不應(yīng)露出架子及種植箱或花盆，以充分展示植物材料的色彩或組成的圖案。第三還要考慮實(shí)施的可能性及安全性，如鋼木架的承重及安全問題等（圖4-1-2）。整理課件2、造型花壇造型物的形象依環(huán)境及花壇主題來設(shè)計(jì)，可為花籃、花瓶、動(dòng)物、圖徽及建筑小品等等，色彩應(yīng)與環(huán)境的格調(diào)、氣氛相吻合，比例也要與環(huán)境協(xié)調(diào)。整理課件

花壇設(shè)計(jì)圖繪制運(yùn)用小鋼筆墨線、水粉、水彩、彩筆等繪制均可（圖4-1-3、圖4-1-4）。1、環(huán)境總平面圖應(yīng)標(biāo)出花壇所在環(huán)境的道路、建筑邊界線、廣場(chǎng)及綠地等，并繪出花壇平面輪廓。依面積大小有別，通?？蛇x用1∶100或1∶1000的比例。2、花壇平面圖應(yīng)表明花壇的圖案紋樣及所用植物材料。繪出花壇的圖案后，用阿拉伯?dāng)?shù)字或符號(hào)在圖上依紋樣使用的花卉，從花壇內(nèi)部向外依次編號(hào)，并與圖旁的植物材料表相對(duì)應(yīng)，表內(nèi)項(xiàng)目包括花卉的中名、拉丁學(xué)名、株高、花色、花期、用花量等。以便于閱圖。若花壇用花隨季節(jié)變化需要輪換，也應(yīng)在平面圖及材料表中予以繪制或說明。整理課件3、立面效果圖用來展示及說明花壇的效果及景觀。花壇中某些局部，如造型物等細(xì)部必要時(shí)需繪出立面放大圖，其比例及尺寸應(yīng)準(zhǔn)確，為制作及施工提供可靠數(shù)據(jù)。立體階式花壇還可繪出階梯架的側(cè)剖面圖。4、設(shè)計(jì)說明書簡(jiǎn)述花壇的主題、構(gòu)思，并說明設(shè)計(jì)圖中難以表現(xiàn)的內(nèi)容。對(duì)植物材料的要求，以及花壇建立后的一些養(yǎng)護(hù)管理要求。整理課件花壇用苗量計(jì)算如下：公式中株行距以冠幅大小為依據(jù)，不露地面為準(zhǔn)。實(shí)際用苗量算出后，要根據(jù)花圃及施工的條件留出5%～15%的耗損量。花壇總用苗量的計(jì)算：（A+A×5%～15%）+（B+B×5%～10%）+……二、花境花境是園林綠地中又一種特殊的種植形式，是以樹叢、樹群、綠籬、矮墻或建筑物作背景的帶狀自然式花卉布置，是模擬自然界中林地邊緣地帶多種野生花卉交錯(cuò)生長(zhǎng)的狀態(tài)，運(yùn)用藝術(shù)手法提煉、設(shè)計(jì)成的一種花卉應(yīng)用形式。整理課件（一）花境的類型1、從設(shè)計(jì)形式上分，花境主要有3類①單面觀賞花境常以建筑物、矮墻、樹叢、綠籬等為背景，前面為低矮的邊緣植物，整體上前低后高，供一面觀賞，②雙面觀賞花境。這種花境沒有背景，多設(shè)置在草坪上或樹叢間，植物種植是中間高兩側(cè)低，供兩面觀賞。③對(duì)應(yīng)式花境。在園路的兩側(cè)、草坪中央或建筑物周圍設(shè)置相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)花境，這兩個(gè)花境呈左右二列式。在設(shè)計(jì)上統(tǒng)一考慮，作為一組景觀，多采用擬對(duì)稱的手法，以求有節(jié)奏和變化。整理課件2、從植物選材上分，花境可分為3種①宿根花卉花境?；ň橙坑煽陕兜剡^冬的宿根花卉組成。②混合式花境?；ň撤N植材料以耐寒的宿根花卉為主，配置少量的花灌木、球根花卉或一二年生花卉。這種花境季相分明，色彩豐富，多見應(yīng)用。③專類花卉花境。由同一屬不同種類或同一種不同品種植物為主要種植材料的花境。做專類花境用的花卉要求花期、株形、花色等有較豐富的變化，從而體現(xiàn)花境的特點(diǎn)，如百合類花境、鳶尾類花境、菊花花境等。整理課件（二）花境作用與位置花境可設(shè)置在公園、風(fēng)景區(qū)、街心綠地、家庭花園及林蔭路旁。它是一種帶狀布置方式，因此可在小環(huán)境中充分利用邊角、條帶等地段，營(yíng)造出較大的空間氛圍，是林緣、墻基、草坪邊級(jí)、路邊坡地、擋土墻等的裝飾；花境的帶狀式布置，還可起到分隔空間和引導(dǎo)游覽路線的作用。整理課件（三）花境的設(shè)計(jì)花境的形式應(yīng)因地制宜，通常依游人視線的方向設(shè)立單面觀賞的花境，以樹叢、綠籬、墻垣或建筑物為背景，近游人一側(cè)植物低矮，逐之漸高，寬度約3~4cm。雙面觀賞的花境，中間植物高，兩側(cè)植物漸低，寬約4~8m，常布置于兩條步行道路之間或草地上樹叢間?；ň持兄参镞x擇應(yīng)注意適應(yīng)性強(qiáng)，可露地越冬、花期長(zhǎng)或花葉兼?zhèn)?，常用植物見?-1-2。整理課件（四）花境設(shè)計(jì)圖繪制花境設(shè)計(jì)圖可用小鋼筆畫墨線圖，也可用水彩、水粉畫方式繪制。1、花境位置圖用平面圖表示，標(biāo)出花境周圍環(huán)境，如建筑物、道路、草坪及花境所在位置。依環(huán)境大小可選用1:100~1:500的比例繪制。2、花境平面圖繪出花境邊緣線，背景和內(nèi)部種植區(qū)域，以流暢曲線表示，避免出現(xiàn)死