網(wǎng)上閱讀作文講評

PAGEPAGE8“閱讀率持續(xù)走低”作文講評文題再現(xiàn)：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇議論文。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54.2%，2003年為51.7%，而2005年為48.7%，首次低于50%。造成圖書閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。識字的人為什么不讀書？中年人多數(shù)說“沒時間”，青年人多數(shù)說“不習慣”，還有人說“買不起”、“沒地方借”。與圖書閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長：1999年為3.7%，2003年為18.3%，2005年為27.8%。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。材料詳解世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x書，是提升一個人生存質(zhì)量的好方法，也是一個民族愛學習的直接體現(xiàn).全國卷2關(guān)于“國民圖書閱讀率”的作文，是一道現(xiàn)實性很強而又不乏深度的新題。2005年我國國民圖書閱讀率首次低于50%，這一調(diào)查結(jié)果正式公布于2006年4月21日；而圖書閱讀率持續(xù)走低說明了什么，原因有哪些，怎樣看待網(wǎng)上閱讀率的迅速增長……這些問題，都值得深入思考。構(gòu)思本題時，不能脫離材料單純地談讀書很重要或讀書是種享受，首先要“全面理解材料”，明確它展示的是我國當前存在著閱讀危機；其次是選準“一個側(cè)面、一個角度”切入進來。仔細分析材料，不難發(fā)現(xiàn)涉及三層意思：一是“六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低”，二是對于“為什么不讀書”各人有自己的說法，三是網(wǎng)上閱讀的比率越來越高。對于以上側(cè)面，你可任選感觸最深的一個方面予以闡述。例如，可聯(lián)系社會現(xiàn)實，指出圖書的本質(zhì)表現(xiàn)為內(nèi)容的深刻性和文化積累的豐富性，因此閱讀對提高國民素質(zhì)非常重要，正如有位名人指出的“鄙視書、不讀書，是深重的罪過。由于這一罪過，一個人將終身受到懲罰；如果這一罪過是由整個民族犯下的話，這一民族就要因此受到歷史的懲罰”；可以結(jié)合自己的閱讀體會，談?wù)摬荒芄饪磳﹂喿x的認同率是高是低，重要的是讀書是一種行為，只有付諸實施，才真正說明具有讀書意識。可以探究閱讀率持續(xù)走低的深層次原因(比如有些人越來越沉湎于物質(zhì)享受之中，以各種各樣的娛樂活動取代了讀書；有些人是被越來越蕪雜的人事、越來越繁重的工作所困，喪失了讀書的時間與樂趣；在目前的教育中，在沒完沒了的背題、押題、練題的求學生涯中，學生們體會不到閱讀的快樂，難以養(yǎng)成或保持讀書的習慣；圖書質(zhì)量下降，也是影響國民閱讀的原因之一，等等)。又如，可比較傳統(tǒng)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀的區(qū)別(閱讀方式、閱讀內(nèi)容不同等)，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)閱讀不能替代圖書閱讀，備受青年人推崇的網(wǎng)絡(luò)閱讀實際上是種“淺閱讀”，雖然我們不能保證傳統(tǒng)閱讀的內(nèi)容都是精華，但網(wǎng)絡(luò)的精華內(nèi)容比傳統(tǒng)閱讀要少得多，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容目前還不能同紙質(zhì)媒體相提并論——需要提醒的是，也不能把網(wǎng)絡(luò)閱讀這一新生事物貶得一無是處。當然，你還可以就如何引導網(wǎng)絡(luò)閱讀(比如提倡網(wǎng)絡(luò)深層閱讀，又如把一些經(jīng)典著作完整、準確地放到網(wǎng)上以方便網(wǎng)民閱讀)，如何激發(fā)國人讀書的積極性(比如舉辦讀書節(jié)，營造濃郁的書香氛圍)等提出自己的建議?？蛇x角度相當多，關(guān)鍵是不能人云亦云，泛泛而談；一定要形成明確的觀點，寫出自己的體驗與見解。本次寫作出現(xiàn)問題：1、存在明顯偏題現(xiàn)象，如：改變、順應(yīng)時代發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的利弊等。2、文體意識不強，不少同學寫成了散文，甚至還有些同學的文章根本看不出文體。3、論點不明確或者沒有論點，缺少必要的事實論據(jù)和理論論據(jù)。4、寫作常規(guī)文體出錯較嚴重，如漏寫題目、涂改嚴重、卷面不整潔、書寫潦草、標點不清、錯別字嚴重。優(yōu)秀題目：讓閱讀再飛一會時間誠可貴，閱讀價更高以書為翅，乘風飛翔為圖書閱讀重插翅膀給閱讀更多的時間為閱讀留時間把閱讀變?yōu)闃啡げ荒軟]有你——圖書閱讀尋找閱讀的樂趣在閱讀中成長書香的味道不能淡薄不要讓圖書離我們遠去讓閱讀成為一種習慣讓閱讀蔚然成風讀書點亮知識的天空讓紙墨香氣永遠圍繞你身邊多讀書，讀好書理智看待傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀學生例文：書卷不語，至益無言高二21班徐靖涵“書籍是人類進步的階梯”，蘇聯(lián)文學家高爾基曾這樣告訴過我們書籍的重要性；“多讀書，讀好書，好讀書”，現(xiàn)代文學家冰心教會我們怎樣讀書。讀書使人明志，讀書使人致遠，在國民圖書閱讀率持續(xù)低下的今天，何不靜下心來，讓書香溢滿心房？讀書可以貫通古今中外，品讀歷史人物。英國文學家培根曾說：“讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。”現(xiàn)實生活中何嘗不是如此？讀《歸去來兮辭》，可體會到陶淵明身在官場時內(nèi)心的掙扎，知曉家園將蕪時內(nèi)心的焦躁，棄官歸鄉(xiāng)時的急切與欣喜，身在自然不為形役的安適與自足……讀屈原的《九歌》《離騷》，可體會到屈原苦悶無法排解時的煎熬，濟世理想破滅時的悲愴，與江水化為一體時的釋然……讀書的過程，就是深入體會、了解的過程。讀書可以讓我們?nèi)谌霘v史，體味歷史人物的悲歡離合。讀書可以啟迪心智，點亮人生的火炬。翻開《時間簡史》體會霍金孜孜不倦探索真理的執(zhí)著精神，他告訴我們：用思想的力量去妝點人生。閱讀《魯賓遜漂流記》體會他為了生存而活下去的動力?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒只等閑”，于謙在《石灰吟》中告訴我們?nèi)绾斡脠詮姷囊庵咀囗懮慕^唱?！吧褪切枰粩嗥床蚯巴七M不致枯滯的”，林發(fā)在《冬季小語》中告訴我們?nèi)绾斡闷床珌龛T就人生的輝煌。讀書，可以點亮人生，猶如黑暗侵襲的海面上亮起的一盞盞明燈！它給人以力量和光明，讓我們懂得用思想的力量點亮人生，用探索的精神完善人生，用堅強的意志武裝人生。讀書可以提高修養(yǎng)，賦予內(nèi)心以純正高尚。世俗的誘惑使我們停滯不前時，我們捧起一本好書仔細品讀，從中體會如何不為名利所困？讀《論語》“君子樂得其道，小人樂得其欲”，我們可以體會到孔子在誘惑面前不為名利所動，堅守操行的高尚品德。讀錢鐘書的人生，能夠體會到他在價值觀念發(fā)生急劇變化的當代仍有一些人淡泊名利、堅守自己的精神家園。讀書可以是我們的心靈更加純正高尚。讀書之益頗多，書卷不語，至益無言。在國民圖書閱讀率持續(xù)低下的今天，不妨靜下心來，捧一本好書，讓書香溢滿自己的心房。腹有詩書氣自華高二24班趙敏君據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低，很多人用“沒時間”“不習慣”來作為不讀書的理由，然而，帕斯卡爾曾說：“人不過是一株蘆葦，是自然界最脆弱的存在，卻因思想而高貴?！庇纱丝梢?，書在任何時候都是必需品，腹有詩書氣自華。讀書是文人墨客流動的血液。古今中外，哪一個作家不是在讀書中成長，在讀書中沉醉？納蘭與妻有“賭書消得潑茶香”的雅趣，宋濂對書有“手自筆錄，計日以還”的癡迷，正是讀書，陶冶了情操，成就了他們不朽的作品。讀書需要全身心投入的專注。顏淵“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂”。孔子韋編三絕，匡衡鑿壁偷光，關(guān)羽月下讀《春秋》，朱買臣市井樵讀。正是因為對讀書的專注，他們才能在紛擾中投身于文學，終成一番大業(yè)。真如林徽因所說：“真正的平靜，不是遠離車馬喧囂，而是在心中種菊?！彼麄冏龅搅恕胺N菊修菊”，而正是書，使他們有了頑強的毅力。讀書可展現(xiàn)民族的真正靈魂。古老的猶太民族是一個愛讀書的民族。猶太家庭的父母在孩子很小的時候就在書頁上涂滿蜂蜜，讓孩子飽嘗讀書的喜悅與甜蜜。猶太民族正是因為有對數(shù)的尊重與喜愛，才能屹立于世界民族之林。相比而言，中國近幾年來持續(xù)走低的閱讀率讓人很是擔憂。腹有詩書氣自華，不讀書，人的道德素質(zhì)連同價值觀都會受影響。不讀書，一個國家的靈魂難以長存，血液難以流動?，F(xiàn)如今，街頭很難再見如饑似渴埋頭苦讀的人，取而代之的是手捧手機的“微博控”，我們不禁要感慨：識字的人為什么不讀書？相反，沒過街頭隨處可見拎著書的人，有的年輕人坦言：“紙質(zhì)書要比電子書更讓人有氣質(zhì)?！边@實際是在說：腹有詩書氣自華。哈佛大學夜晚燈火通明的圖書館，西雅圖拎著書匆匆行走的上班族，他們用行動擊碎了一個個可以不讀書的理由。我們還能怎樣逃避讀書呢？是時候采取措施調(diào)動國民讀書積極性了。假若街頭是隨處可見的“流動”的圖書館，公園長凳上坐滿了手捧書籍的人，我們還用得著為各種道德缺失的事件所擔憂嗎？“書到用時方恨少，白首方悔讀書遲》”莫讓不讀書成為一生的遺憾。閱讀，生命的伴侶高二23班邴小涵曾憧憬盼望過在一個充滿陽光的下午，攜一本書，沐浴在溫暖下，悠閑地品讀一篇動人心弦的故事，是多么令人向往！生命中，最難以缺少的伴侶便是書籍，閱讀們更是精神的食糧。六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低，從某種意義上講，是一個可悲的事情，人們對于讀書的渴求越來越低，就相當于沒有了精神食糧。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神》。”古人對讀書的渴求令我們佩服：“鑿壁偷光”“頭懸梁、錐刺股”的故事令我們驚嘆，宋學士有著在冬天寒風凜冽之時為讀書而連夜抄書的經(jīng)歷，比起這些，我們現(xiàn)在對讀書的態(tài)度令人自愧不如。培根說過：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才?！碑斠粋€人獨居一室，拿一本書來細細品讀，何嘗不是一種快樂呢？當人們一起高談闊論之時，讀書多的人知識淵博之人，可以博得眾彩；而讀書給我們太多的樂趣和情趣，來增長我們的才華，彌補我們的不足。故說，閱讀，是生命最長久的伴侶。劉禹錫《陋室銘》中所說：“出入有鴻儒，往來無白丁?！边@單單一句就顯現(xiàn)出他對于讀書的渴求。晉朝人車胤幼時家貧，無錢買燈油，抓取螢火蟲，用它們微弱的光滿足自己的閱讀渴求。古人的事例告訴我們：閱讀，使我們更加積極向上；閱讀，是不可離去的精神伴侶。那些以各種理由拒絕讀書的少年們真是可悲。高爾基說過，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。正如列夫·托爾斯泰所說“理想的書籍是智慧的鑰匙”。我們只有不斷的讀書，體會閱讀中的幸福與孤獨，孕育孤獨后的“一鳴驚人”才能打開智慧的大門，走向進步的路途。書籍是全世界的營養(yǎng)品，假若生活中沒有了書籍，就像游魚沒有了池塘，就像花草沒有了陽光、鳥兒沒有了翅膀……書籍，是我們不可或缺的伴侶。其實有時，讀書的過程就是與古人進行思想交流的過程，那些思想纖維的碰撞組成了這一部美麗的生命樂章。書籍是人類進步的階梯，不論何種閱讀方式，只要投身于閱讀，真正從圖書中獲得知識，把閱讀當做生命的伴侶，在書的海洋里盡情飛翔，就能收獲人生的價值與樂趣，得到精神的食糧。重視精神食糧高二24班邱慧敏據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，六年來我國國民閱讀率持續(xù)走低，中年人抱怨“沒時間”，青年人抱怨“不習慣”，還有人說“買不起”，“沒地方借”。隨著時代的發(fā)展，人們漸漸趨向于追求物質(zhì)財富，而淡忘了我們必不可少的精神食糧。的確，物質(zhì)生活豐富了，我們享受到了更好的生活。孰不知，我們的精神軀體已經(jīng)因缺乏養(yǎng)分而變得骨瘦如柴，日益低下的國民素質(zhì)不正是最深刻的說明嗎？因此，我們應(yīng)拿起圖書，重拾精神食糧，為我們的精神軀體灌輸營養(yǎng)。莎士比亞說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！薄白x一本好書，如同和許多高尚的人談話?！蓖ㄟ^讀書，我們可以和名人、哲人實現(xiàn)心靈的溝通，找到感情的寄托，從而使自己的思想與大師接觸，提高自己的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。通過讀書，我們可以得到心靈的洗禮，濾去一切不和諧的污垢，變得坦然、豁達，為人生積蓄一筆永不貶值的財富。課件，讀書可以使人的思想得以升華，靈魂得以解放。拾起精神食糧，為我們的人生積蓄力量。有的人夢寐以求成為學者、作家，但沒有汗牛充棟、學富五車，怎樣厚積而薄發(fā)？學識是建立在日積月累中的，沒有讀書破萬卷，何來下筆如有神？大量的閱讀才能有效提高我們的文化水平，進而提高我們的精神境界。冰心奶奶告訴我們，要“讀書好，好讀書，讀好書”。我們要喜歡讀書，以書為友，以書作伴，讓書成為我們的知己。其次，我們要讀好書，好的書籍可以引導我們走上光明的道路，不良書籍則會使我們墜入黑暗的深淵。因此，我們應(yīng)有選擇性的讀書，從書中汲取正能量，切忌無的放矢，漫無目的的全盤接受。只有會讀書，才會給我們的精神軀體輸入有益的營養(yǎng)，不恰當?shù)拈喿x只會使我們中不良思想的毒。我們讀書，不僅是了解作者的感受，更重要的是挖掘作品的內(nèi)涵，以小見大，積累生活的經(jīng)驗。時下，人們熱衷與網(wǎng)上閱讀，只把自己當做門外人，看看熱鬧而已，毫不深究其中的哲理和意義，這種閱讀是毫無意義的。這就好比生生吞下了一塊饅頭，不經(jīng)咀嚼，不經(jīng)消化吸收，只能當做一種放松的方式，拿起精神食糧，才是汲取養(yǎng)分最有效的途徑。如果軀體是一張白紙，那么書籍就是顏料。沒有顏色的紙到頭來只能是一張揉皺的白紙。書籍，我們才能描繪絢爛人生。因此，我們要重拾精神食糧，為人生之舟揚起風帆。優(yōu)秀例文：當圖書閱讀不再受我們追捧有一種方式，可以使我們靜坐菩提下即對華夏五千年的燦爛文明了然于胸；有一種方式，可以使我們每天專注一點投入一點，日久便提升了素養(yǎng)；有一種方式，可以怡人情操、醉人心田，忘卻世間的紛繁塵雜抵達一種超然的境界；有一種方式，多者使民族興盛，寡者使國家衰亡。它，就是閱讀。閱讀是人立于世的一方碑基，勤閱讀、善閱讀，即使在波濤洶涌的大海中駕葉扁舟，我們?nèi)阅苓_到理想的彼岸；即使在“山重水復疑無路”的境地，及時閱讀圖書，汲取營養(yǎng)，我們?nèi)阅軐さ介_啟心靈枷鎖的金鑰匙。然而，近年來，我國國民圖書閱讀狀況卻不容樂觀。從1994年的60.4%到2005年的48.7%，一個多么大的落差！這意味著：擁有13億人口的泱泱大國中，只有不到一半的人還在閱讀。除卻在校讀書的學生和搞社會科學、科學研究的人，平民百姓中還有著多少真心從事讀書這項給予人以精神食糧，賜予人以無形力量的閱讀事業(yè)？記得猶太人在孩子出生后讓他們?nèi)ヌ虻卧跁系姆涿?，寓意“書是甜的”。猶太人超過80%的閱讀率也讓我們看到了一個民族的崛起與發(fā)展和它矚目的成就。可以毫不夸張地說：廣泛的閱讀使猶太族汲取了不斷發(fā)展的無限動力，成就了民族的偉大！朱熹《觀書有感》中云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！北绕鹗謾C、網(wǎng)絡(luò)，讀書更像一道營養(yǎng)豐富的大餐。其傳播知識的準確性、廣泛性、專一性注定了它要像“源頭活水”不斷提供發(fā)展進步的力量。中國的文盲率很低，而圖書閱讀率卻不好，令人不可思議。有人把不愿讀書歸咎于“沒時間”“買不起”或“沒地方借”。且不論這些是否是正當理由，我們仔細想想，圖書是一個人提升修養(yǎng)的最有價值的重要途徑，我們倘若切斷了這一條供給之路，又怎能求得發(fā)展？而且，個人的發(fā)展有機組合起來就是一個社會的發(fā)展一個國家的發(fā)展。若久不讀書，則國之前途無望矣！孔老夫子尚困于陳蔡七日絕糧而不忘讀書且發(fā)出：“書，養(yǎng)之物也。陳蔡之厄，于丘其幸乎”的感慨，我們生長在交織如網(wǎng)、圖書浩如煙海的時代，又有什么理由不多讀書、勤讀書、善讀書呢？熱愛讀書吧，讓圖書閱讀成為和諧社會的精品和彰顯人性美好的奇葩！閱讀是一種孤獨吉林一考生曾經(jīng)讀過著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨》的文章，今天看到這個作文題目，首先想到了這篇文章?！伴喿x是一種孤獨”也是我對閱讀的一點看法，下面就來簡單談一談。閱讀是一種環(huán)境上的孤獨。當我們捧讀一本書，徜徉在字里行間時，我們與文本對話，與書中人物對話，與作者對話，這時我們需要環(huán)境的清幽。嘈雜的環(huán)境固然也能讀進去，但很難走出來。閱讀需要一個寧靜溫馨的氛圍，一個無人打擾的“世外桃源”。曾記否，夜深人靜、細雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜