一年級下冊美術(shù)教案

教師備課筆記2011－2012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校青島開發(fā)區(qū)大村小學(xué)年級一學(xué)科美術(shù)任課教師起止時間:2月7日--7月3日課程標(biāo)準(zhǔn)對本年級(段)的具體教學(xué)要求1、知識教育要點（1）感知各種隨意形狀。（2）認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。（4）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。（5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、能力培養(yǎng)要點（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣.本冊教材簡析本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育人美版教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），“設(shè)計、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），“欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。課題1.畫自己課型教材分析本節(jié)課是新學(xué)期的第一堂課，學(xué)生在假期中可能會畫畫，可能就沒有拿過畫筆。因此，這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要，首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣，學(xué)習(xí)的方式可以生動活潑，不必拘泥于一定的形式。在表現(xiàn)方法上可適當(dāng)作一些有關(guān)發(fā)型和五官的指導(dǎo)，最后讓學(xué)生以觀察和回憶為主，自由地表現(xiàn)自己。這節(jié)課，我是從激趣、觀察、探究、評說、描繪、欣賞入手進行教學(xué)的，旨在鼓勵學(xué)生通過游戲找出同學(xué)的相貌特點；通過鏡子觀察自己的相貌特征；通過交流和表演進一步感受人物表情變化規(guī)律；通過教師的示范發(fā)現(xiàn)自畫像的表現(xiàn)手法；通過自我表現(xiàn)體會成功的樂趣。教學(xué)目的1、通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現(xiàn)活動。2、通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進一步加深對自己的認(rèn)識，并提高審美的觀察能力。教學(xué)重點難點啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)，教學(xué)時要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)的交互性。教具運用掛圖、小鏡子、水彩筆或油畫棒。課前預(yù)習(xí)要求掛圖、小鏡子、水彩筆或油畫棒。第（1）課時教學(xué)內(nèi)容欣賞、觀察與交流教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點并進行表現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、組織教學(xué)、談話：二、引入新課：三、新授：師："寒假回來，同學(xué)們都大了一歲，相互看看各自的樣子，大家有什么變化？"1．游戲：首先讓所有學(xué)生閉上眼，趴在桌上，然后教師取出4張已挖好兒童臉部大小圓洞前面身全體學(xué)生，最后讓所有學(xué)生睜眼坐好，問："你能認(rèn)出他們分別是誰嗎？"2．提出問題：為什么我們可以一下子認(rèn)出每個人是誰？展開討論。教師引導(dǎo)：A.眼、鼻、口、眉毛、臉頰每人有不同的特點。B.眉毛、眼、鼻、口、臉頰相互搭配不同。C.神態(tài)表情不同。3．學(xué)生小結(jié)1．你的臉部有什么特點呢？能說給同學(xué)聽聽嗎？也可聽聽同學(xué)是怎么描述你的臉部特點的。（通過鏡子，仔細觀察自己，同桌間相互比較討論。）2．你的臉型、發(fā)型又有什么特點呢？用手摸摸看，有什么感覺？（再次觀察相互討論。）師根據(jù)學(xué)生的回答，作簡單的板畫。3．你認(rèn)為自己什么表情畫起來最好看？（對鏡子做表情欣賞，請幾位表情生動的同學(xué)上講臺表演。）4．出示課題：《畫自己》5．欣賞課本范作，觀察不同的表現(xiàn)方法。收回學(xué)生好玩的心。教師引導(dǎo)：A.眼、鼻、口、眉毛、臉頰每人有不同的特點。B.眉毛、眼、鼻、口、臉頰相互搭配不同。C.神態(tài)表情不同。欣賞課本范作，觀察不同的表現(xiàn)方法。激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記四、學(xué)生作畫，教師巡視1．及時表揚落筆肯定、大膽表現(xiàn)、畫出自己特點和個性的作業(yè)。2．對表現(xiàn)拘謹(jǐn)?shù)暮⒆幼鞴膭钚灾笇?dǎo)。五、欣賞評述及教學(xué)延伸：1．點評：先選3-4張較好的作業(yè)，請作者自己從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解自己的意圖。2．互評3．請所有同學(xué)將畫貼于黑板上，大家一起欣賞。教師示范演示，為學(xué)生創(chuàng)作提供“拐杖”。激發(fā)情趣，提高創(chuàng)作熱情。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容觀察、討論交流與表現(xiàn)活動教學(xué)重點觀察、討論交流與表現(xiàn)活動。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入講話：三、活動一：觀察感知四、活動二：畫畫自己：安定課堂紀(jì)律，檢查美術(shù)用品準(zhǔn)備情況。教師在黑板上貼上學(xué)期學(xué)生制作的班級樹，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想像，今年我們又長大了一歲了，我們的班級樹你覺得該變成什么樣呢？（指名回答）1、教師出示著名畫家徐悲鴻的自畫像，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。2、你能向著名畫家徐悲鴻學(xué)習(xí)嗎，也將自己長大一歲的樣子畫出來呢？3、學(xué)生拿出鏡子照一照，觀察自己長得什么樣，臉上有什么？教師引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察自己，從整體到局部，從上往下觀察。4、學(xué)生上臺觀察比較自己的臉形、眉形、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、發(fā)型等。1、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞書上其他范作。2、指名回答：你覺得可以先畫什么？教師簡單講解觀察自己及畫自畫像的方法，并示范畫自畫像，學(xué)生觀察。3、布置作業(yè)：學(xué)生用鉛筆或水彩筆畫一張自畫像。播放背景音樂，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，以便今后學(xué)習(xí)改進。4、學(xué)生將自畫像剪下來，并貼在鏡框狀的大白紙上，組成班級全家福，學(xué)生相互評價。5、課堂小結(jié)。穩(wěn)定學(xué)生情緒，今年我們又長大了一歲了，我們的班級樹你覺得該變成什么樣呢？（指名回答）示范畫自畫像，學(xué)生觀察。學(xué)生將自畫像剪下來，并貼在鏡框狀的大白紙上，組成班級全家福，學(xué)生相互評價。激發(fā)興趣通過比較和觀察，使學(xué)生感受人物相貌的異同。課題2.長呀長課型.制作教材分析孩子們在幼兒園里都有過種植小植物的體驗，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學(xué)生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。引發(fā)學(xué)生對植物生長過程的聯(lián)想：生根→發(fā)芽→開花→結(jié)果→長成參天大樹……教學(xué)目的1．了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。2．通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。3．通過課堂學(xué)習(xí)與活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。4．培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，相互學(xué)習(xí)，相互交流，資源共享的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點難點重點：教學(xué)的重點在與啟發(fā)學(xué)生觀察，回憶與想象植物生長的生動情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。難點：表現(xiàn)自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。教具運用水彩筆，紙課前預(yù)習(xí)要求搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。第（1）課時教學(xué)內(nèi)容了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象。教學(xué)重點啟發(fā)學(xué)生觀察，回憶與想象植物生長的生動情景教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、引入新課二、新授過程1、提問：今天，我們教室里來了幾位“新朋友”，請同學(xué)們仔細地觀察，它們分別是什么？樣子有什么特點？2、那么，假如這幾位“新朋友”又過了幾個月、幾年、幾十年或100年，它們又會是什么樣呢？你最喜歡他們長到什么樣的時候呢？這就是今天我們這節(jié)課要畫的畫題《長呀長》。出示課件課件資料\第02課\長呀長播放課件：欣賞植物生長的圖片1、交流親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和發(fā)現(xiàn)。1、）討論這個植物會是什么，他長大了又會是什么？2、）布置觀察任務(wù)：a觀察小草有幾張葉子？b有哪些顏色c葉子是什么形狀的？2、交流植物生長所需條件的有關(guān)知識。3、播放植物生長過程的有關(guān)記錄片或圖片資料。4、師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生茁壯成長，并在每個生長時期色彩、形態(tài)都會有不同。5、分析教材第5頁作業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)植物的生長知識。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記三、學(xué)生作畫，教師巡視。四、欣賞評價五、教學(xué)延伸。物生長過程反映出來的。播放課件欣賞學(xué)生作業(yè)，說說你最喜歡哪幅？為什么？6、思考：你還有不同的畫法、想法嗎？播放音樂，讓學(xué)生在音樂中感受創(chuàng)作的樂趣。1、畫出植物各生長期色彩豐富的變化，可使畫面更美。2、可添加各個時期出現(xiàn)的小昆蟲、動物，然后環(huán)境因素，使畫面更豐富。3、大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來。學(xué)生相互點評作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過投影放大共同欣賞。課后延伸：把老師給你的種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。大膽想象，畫出與別人不一樣的精彩作品來。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。教學(xué)重點教學(xué)的重點在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長的生動情景，并展開聯(lián)想活動，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：三、討論：四、想象：五、欣賞：六、表現(xiàn)：穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果……1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉……2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖……3、關(guān)于植物的果實：掛在枝上的、長在泥土下的……（出示一些種子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會長出什么？（出示課題：長呀長）在它生長的過程中，你會做些什么？它在成長過程中會碰到誰？它會長成什么樣子？你希望它長成什么樣子？它會開花嗎？會開什么樣的花？會結(jié)果嗎？會結(jié)怎么樣的果？欣賞課本上的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。以“我種的植物”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進行表現(xiàn)。A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果……對植物葉、莖、果實的分析。提出問題。引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。引導(dǎo)學(xué)生進行表現(xiàn)。設(shè)置游戲，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。綜合自然科學(xué)知識，開闊學(xué)生視野，形成對植物多樣性的綜合認(rèn)識。引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的想象力。提高學(xué)生的欣賞能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記七、評價：八、延伸：發(fā)給學(xué)生每人一張“勤勞的種植者”的獎狀，讓他們送自己認(rèn)為“種植物”比較出色的同學(xué)。找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。課題課型教材分析太陽，給萬物帶來了光明和溫暖，它的出沒隱現(xiàn)直接控制著明暗和暑寒，主宰著萬物的生死存亡。早在天文科學(xué)萌芽時期的上古時代，人們?yōu)橛钪娴姆N種現(xiàn)象（日食、月食、流星雨等）創(chuàng)造了一系列的神話傳說。本課教材上展示了用彩泥塑造的多種不同的太陽作品及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。通過多種不同的擬人化的太陽作品，向?qū)W生展示了太陽臉部的五官以及光芒的不同表現(xiàn)方法。教學(xué)目的1.用橡皮泥這種可塑材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單的太陽的造型，熟悉泥材的特性，進行感官體驗。2．通過聯(lián)系實際生活進行記憶與想象，增強學(xué)生的記憶能力和想象能力，并通過太陽的多種不同個性化表現(xiàn)，增強學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高動手能力。3．通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度，在審美評價過程中樹立學(xué)生積極的審美態(tài)度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情與學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)重點難點重點：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)富有個性的太陽。難點：太陽形象與眾不同，有自己的特點。教具運用教學(xué)課件、學(xué)生示范作品、供學(xué)生展示用的泡漠板、大頭釘、實物投影儀、電腦等。課前預(yù)習(xí)要求橡皮泥、剪刀、碾壓或印紋的工具、美術(shù)課本。第（1）課時教學(xué)內(nèi)容熟悉泥材的特性，進行感官體驗。教學(xué)重點學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)富有個性的太陽。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、故事導(dǎo)入引出課題二、欣賞古今學(xué)習(xí)新知三、引導(dǎo)創(chuàng)新體驗樂趣四、評價作品，分享經(jīng)驗五、知識拓展課后延伸1、與學(xué)生分享《后羿射日》的傳說。2、板書課題《太陽》1、結(jié)合課件欣賞古代人們所表現(xiàn)的太陽，并要求學(xué)生帶著問題進行欣賞：我看到的太陽是怎樣的？給我的感覺怎樣？2、結(jié)合課件欣賞小朋友創(chuàng)作的太陽作品，引導(dǎo)學(xué)生對作品的形、色、表情等進行賞析。3、探索利用橡皮泥進行太陽作品制作的方法。1、布置學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作：使用橡皮泥與伙伴合作或者自己獨立創(chuàng)作特別的太陽作品。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作，及時發(fā)現(xiàn)存在問題并表揚、推廣好經(jīng)驗作品展示，并在"夸夸自己、夸夸別人"的活動中進行評價，在交流中分享創(chuàng)作心得與經(jīng)驗。1、結(jié)合課件展示古代飾有太陽圖的衣服圖片、兒童創(chuàng)作的其他表現(xiàn)手法的太陽作品和日全食的過程圖。2、小結(jié)并進行課后的延伸。了解與太陽相關(guān)的神話。引導(dǎo)學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)。體驗造型活動的樂趣?；ハ鄬W(xué)習(xí)、取長補短。豐富創(chuàng)作思維。提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。啟發(fā)學(xué)生個性發(fā)揮。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容用橡皮泥這種可塑材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單的太陽的造型。教學(xué)重點太陽形象與眾不同，有自己的特點。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、猜謎語，導(dǎo)入新課二、初次作業(yè)三、分析特征教師引導(dǎo)：小朋友們，喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我們猜個謎語好嗎？有位老公公，一副圓面孔。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。1．說說印象教師引導(dǎo)：太陽，我們幾乎每天都看得見，它能使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來光明與溫暖，讓人類生生不息。誰來說說，每天，你看到的太陽是什么樣的？是的，不同時間、不同地點，太陽給我們的不同感受。是呀，早上的太陽柔和、中午的太陽熱烈、傍晚的太陽蒼白；冬天的太陽溫暖，夏天的太陽火辣；晴天的太陽燦爛，雨天里，太陽躲到烏云后面去了，顯得很陰暗。2．速畫太陽小朋友們，你們喜歡什么樣的太陽呢，請用一支筆，把你心中的太陽畫在紙上。1．師將學(xué)生的線描作業(yè)——我心中的太陽選一部分貼在黑板上點評。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)們對太陽五官、表情、光芒的不同表現(xiàn)方式。3．小結(jié)：剛剛我們欣賞了同學(xué)們的作品，把太陽想象成了各太陽，我們幾乎每天都看得見，它能使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來光明與溫暖，讓人類生生不息。引發(fā)興趣，為泥塑太陽做鋪墊、降低難度。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記四、感受文化五、嘗試技法六、同桌一起欣賞書中的泥塑作品，說說它的各部分用的什么方法，你會嗎？七、泥塑練習(xí)八、作業(yè)展示九、總結(jié)提升，拓展延伸。種身份：可愛的小弟弟、慈祥的老公公……太陽還有很大的脾氣，也會喜怒哀樂；太陽還喜愛帶不同的光芒頭飾。1．古代太陽名作欣賞名畫1：馬王堆帛畫這是1972年在我國湖南馬王堆出土的一幅帛畫?？?，畫中也有一個太陽，這個太陽里面還有一只金烏。它是二千多年前我國古人心目中的太陽。名畫2：太陽歷石這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽歷。它是刻在石頭上的，中間是一個太陽神的形象。1．今天，我們也要創(chuàng)作一個關(guān)于太陽的藝術(shù)形象，不過我們今天用泥塑的表現(xiàn)手法完成它。2．上學(xué)期我們學(xué)過一課“花點心”，現(xiàn)在我們一起來做個游戲回憶一下我們以前學(xué)習(xí)過的泥塑方法吧。現(xiàn)在你們能把這個球變成一個餅嗎？用什么方法？（板書：壓）六、同桌一起欣賞書中的泥塑作品，說說它的各部分用的什么方法，你會嗎？做個太陽雕像1．作業(yè)要求：用泥塑方法做一個太陽的雕像。2．學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。從古到今，人們都喜歡創(chuàng)作與太陽有關(guān)的藝術(shù)品，今天我們就來欣賞兩件太陽題材的名作。請每個同學(xué)取出一塊橡皮泥，試試看，怎樣才能使它變成一個圓球？（師板書：團）比比誰團得又圓又快。接下來，取一小塊泥，怎么樣才能把它變成一個又長又勻的泥條？（板書：搓）比比誰的搓得又勻又長。除了剛才說到的方法，你們還會哪些方法？生匯報：捏、切、印、貼、刻……課題4.漂亮的瓶子課型教材分析本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。在學(xué)習(xí)活動中，通過集中展示、拼組作品、介紹互評等方式，豐富學(xué)習(xí)生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。教學(xué)目的1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點極其美化方法。2、掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化與裝飾。3、提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。4、通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重點難點重點：瓶子特點極其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。難點：如何使瓶子的大小及外形美觀。教具運用學(xué)生的優(yōu)秀作品、錄音機、剪刀、膠水、彩紙等課前預(yù)習(xí)要求學(xué)生的優(yōu)秀作品、錄音機、剪刀、膠水、彩紙等第（1）課時教學(xué)內(nèi)容通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點極其美化方法。教學(xué)重點瓶子特點極其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、組織教學(xué)：二、激趣導(dǎo)入：三、新課講授：組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具，坐端正。1、今天，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他是誰？－－藍貓兒來到了我們班?。ɡ^續(xù)出示）他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。2、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）1、欣賞、觀察藍貓開個瓶子店，請同學(xué)們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原在嗎？為什么喜歡它呢？2、發(fā)現(xiàn)，解決老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。（1）拿起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？（請同學(xué)回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，出兩個半邊的瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們“幫忙”解決（讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學(xué)生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記四、學(xué)生表現(xiàn)：五、小結(jié)，講評（2）瓶子的花瓶都很漂亮，分別請四、五位學(xué)生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯(lián)想和想象，各抒已見，談?wù)?，你會怎樣美化瓶子?、作業(yè)布置：藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學(xué)們的?？墒乾F(xiàn)在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍貓做瓶子）2、學(xué)生剪繪：步驟如下：A:對折瓶子，畫出半個瓶子造型B：剪出造型C:勾邊紋，畫花紋。教師巡視指導(dǎo)以下幾個情況：瓶子大??？花紋造型？1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學(xué)瓶子。2、同學(xué)們上臺選購大家所喜歡的瓶子。3、宣布下課。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化與裝飾。教學(xué)重點如何使瓶子的大小及外形美觀。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一．組織教學(xué)二．導(dǎo)入新課三、欣賞與講解四、認(rèn)識與總結(jié)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。拿出一個漂亮的瓶子。請同學(xué)們仔細觀察，預(yù)留下問題，這個瓶子的作用是什么？1、板書：瓶子2、打開課件請同學(xué)們欣賞更多的瓶子作品。讓大家說說對這些瓶子的感受。說說其中一個瓶子瓶子有哪幾個部分？這些瓶子的形狀有什么不同？這些瓶子的裝飾有什么不同？3、教師講解：這些瓶子不僅實用、而且精美。外形特點有瓶口、瓶脖、瓶肚、瓶底、瓶耳等。裝飾的方法都用了花紋和圖案。中國人早在約公元前8000－2000年（新石器時代）就發(fā)明了陶器類的瓶子。著名的青花瓷的瓶子是典型青花器系用鈷料在瓷坯上描繪紋飾，然后施透明釉，在高溫中一次燒成。1、出示一張典型瓶子的大圖片，指示出瓶子的各個部位，提問讓學(xué)生回他這些部位的名稱。2、幫助學(xué)生總結(jié)瓶子的特點和構(gòu)成：瓶子是由瓶口瓶脖瓶肚瓶耳花紋瓶底圖案構(gòu)成的。瓶口小而圓，瓶頸細而彎，瓶肚大而鼓，瓶底要牢靠，瓶紋精細又漂亮。3、展示各種用于裝飾瓶子的花紋與圖案由簡及難。首先介紹紋樣和花邊，然后介紹動物圖引入新課，使同學(xué)們真切感受瓶子的魅力，吸引同學(xué)們的注意力，讓學(xué)生有想要了解了欲望。開闊眼界對瓶子有一個宏觀的認(rèn)識。通過欣賞和講解古今的瓶子作品的來歷和制作工藝，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，樹立起民族自豪感，增強對瓶子藝術(shù)的興趣。讓學(xué)生自己回答有助于加深學(xué)生對這些部位的印象引入新課，使同學(xué)們真切感受瓶子的魅力，吸引同學(xué)們的注意力，讓學(xué)生有想要了解了欲望。在觀賞的同時使同學(xué)們能動腦筋思考。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記五、動手制作六、欣賞評述七、課后拓展八、課時小結(jié)：形，其次介紹人物圖形，最后在列出其它可以用于裝飾的各種圖形。讓大家挑選出自己喜歡的類型并說明理由，引導(dǎo)學(xué)生擁有自己的設(shè)計思路。1、提問大家：已經(jīng)了解了折磨多有關(guān)瓶子的知識，也欣賞的這么多漂亮的瓶子還有花紋，大家想不想自己動手制作一個屬于自己的瓶子呢？順勢響應(yīng)大家，下發(fā)制作工具。2、講解瓶子的制作方法，邊播放幻燈片上的步驟圖，邊親自示范，步驟：（1）拿一張大小合適的紙沿中線對折（2）畫出一半瓶子的形狀（提醒大家要在不開口的一邊畫）（3）剪掉多余的部分（4）打開，一個瓶形就出來了。3、提問大家為什么這樣對折剪裁就可以檢出一個瓶形呢？強調(diào)瓶子的對稱性。并且再次詳細講解一遍制作過程以及為什么要這樣做。4、讓大家自己動手剪出自己喜歡的瓶子形狀。5、學(xué)生創(chuàng)作教師巡視強調(diào)：（1）剪的瓶子要對稱（2）剪的要大一些6、剪好后提問大家要怎樣把自己的瓶子裝飾的更漂亮呢？讓學(xué)生說出自己的想法。知道學(xué)生，切換出幻燈片的花紋圖樣，以供學(xué)生參考。7、學(xué)生自己動手描繪自己的瓶子教師巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生把自己的作品羅列到四周。（1）由學(xué)生自己講解自己的作品（2）教師評述作品對好的作品提出表揚，鼓勵大家繼續(xù)努力充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，提高學(xué)生審美素質(zhì)。請大家課后繼續(xù)創(chuàng)作更精美的瓶子，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的潛力。經(jīng)過對瓶子歷史的了解對瓶子作品的欣賞提高了學(xué)生審美能力和創(chuàng)作能力，通過欣賞與制作，使學(xué)生掌握了對稱特點的折剪方法。在快樂的氣氛下學(xué)生不僅詳細的了解了有關(guān)瓶子的文化，也促進了學(xué)生對傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛。給學(xué)生一個展示自己的舞臺，樹立自信心，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生想象與創(chuàng)造的素質(zhì)。課題5.洗澡課型教材分析本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。教學(xué)目的1、通過回憶生活場景，抓住洗澡的特點創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。2、表現(xiàn)生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。3、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活的能力。教學(xué)重點難點重點：抓住洗澡的特點創(chuàng)造性的表現(xiàn)。難點：引導(dǎo)學(xué)生運用夸張和想象的方法，突出平凡事件的趣味。教具運用《洗澡歌》的碟片、彩色筆、油畫棒、圖畫紙課前預(yù)習(xí)要求《洗澡歌》的碟片、彩色筆、油畫棒、圖畫紙第（1）課時教學(xué)內(nèi)容抓住洗澡的特點創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。教學(xué)重點抓住洗澡的特點創(chuàng)造性的表現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記（1）組織教學(xué)：（2）導(dǎo)入：（3）新授：（5）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（6）評價小結(jié)（7）小結(jié)：歌曲引入課題，引導(dǎo)學(xué)生回憶，出示課題。1、請學(xué)生代表上來講述洗澡趣事，引導(dǎo)學(xué)生分析洗澡是的特定環(huán)境、動作。2、觀看洗澡的錄像片。分析不同的洗澡動態(tài)，手、腳、身體的動作特征，為下一步創(chuàng)作打基礎(chǔ)。3、欣賞教材中的范作，拓寬學(xué)生思路，提問：還有哪些東西可以洗澡。4、小組討論討論：準(zhǔn)備表現(xiàn)誰洗澡？5、教師啟發(fā)談話：可表現(xiàn)自己和小朋友洗澡的場面，也可想象一下其他物品或動物的洗澡場面。6、作業(yè)要求：先體驗洗澡時的情緒，選擇表現(xiàn)方式，再用不同方法對主題進行表現(xiàn)。1、全班輔導(dǎo)，后個別指導(dǎo)。2、表揚畫的好的學(xué)生和有創(chuàng)意的學(xué)生。1、學(xué)生互評與自評2、教師總評總結(jié)本節(jié)課情況，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備內(nèi)容。穩(wěn)定紀(jì)錄、檢查工具。啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡的情節(jié)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)引起興趣。分析不同的洗澡動態(tài)、手腳、身體的動作特征，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)。了解動物們洗澡時的樣子，激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容觀察，記憶，體會，大膽，自由地表現(xiàn)。教學(xué)重點用各種方法，突出洗澡的趣味性。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、表演洗澡：二、思考洗澡：三、表現(xiàn)洗澡：四、欣賞洗澡：1.學(xué)生表演洗澡。2.在黑板上畫一畫洗澡的動作。1.人為什么要洗澡？2.還有其它的動物也要洗澡嗎？3.除了人類和動物之外，還有誰要洗澡？4.欣賞書中小朋友的作品。1.思考：你想表現(xiàn)誰在洗澡，怎樣表現(xiàn)？2.要求：大膽想象，構(gòu)圖大方。3.學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。1.展示自己的作品。2.相互評價。學(xué)習(xí)觀察人物洗澡的動作以及表現(xiàn)洗澡動作的方法。學(xué)習(xí)欣賞與評價作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。課題6.船課型造型表現(xiàn)教材分析本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是以船為載體，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時空。課文首先以提問方式引發(fā)學(xué)生主體的感知：你見過什么樣的船呢？師生開始共同探討船的由來、發(fā)展、用處及類型。坐船的感覺是怎樣的呢？引入身臨其境的記憶和感受。向同學(xué)們介紹你感興趣的船上有些什么。船不僅是載人運貨的工具、進行訓(xùn)練和體育運動的器械，我們還欣賞到它的造型藝術(shù)性。教學(xué)目的1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過學(xué)生的感知和對信息的捕捉，實踐研究性的學(xué)習(xí)過程。應(yīng)會：會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達個性。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。在理解、認(rèn)知船的過程中，啟示學(xué)生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面。在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個性。教學(xué)重點難點重點：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。難點：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。教具運用船的模型、方形紙、彩筆、蠟筆……課前預(yù)習(xí)要求船的模型、方形紙、彩筆、蠟筆……第（1）課時教學(xué)內(nèi)容會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達個性。教學(xué)重點在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、說船：二、看船：三、做船：四、賞船：1.準(zhǔn)備船的模型、資料、圖片。2.說一說你所了解的船。1.欣賞教材中船的圖片：古代的船、現(xiàn)代的船、賽龍舟……2.欣賞書中兒童作品：畫的船、折的船。1.畫一畫船。表現(xiàn)船身：用有特征的形概況自己感興趣的船身。局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。裝飾船：用線和色增添細節(jié)，體現(xiàn)船的功能。2.折一折船。自己折一折，相互間學(xué)一學(xué)，看圖折一折。1.展示自己畫的船。2.玩一玩折的船。通過收集，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。提高學(xué)生的欣賞能力，開闊學(xué)生的眼界。感受美術(shù)課學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。了解了船的相關(guān)知識。提高學(xué)生動手制作的能力。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容設(shè)計制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。教學(xué)重點能浮于水面上的船。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、游戲篇二、研究篇三、創(chuàng)作篇1、折紙船同學(xué)們，你們會折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來折一只好看的紙船。2、玩紙船不知你們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。1、問：為什么紙船能浮在水面上？（因為水有浮力）什么是浮力？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請學(xué)生將收集的廢品放入手中試試）2、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。3、進行環(huán)保教育1、創(chuàng)作要求，選擇收集來的廢品進行加工，制作一艘造型美觀、能浮在水面上的船。2、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3、展評①將制作成的船放入水盆中游戲。②從造型特點、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。③學(xué)生互評，教師總結(jié)。玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進。②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。課題7.手形的聯(lián)想課型造型·表現(xiàn)教材分析本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課重視學(xué)生個性和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維及合作能力。重視對傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識，融合世界多元文化，讓學(xué)生在多樣性的文化藝術(shù)中對社會生活進行理解創(chuàng)造。學(xué)生自幼兒時期就知道手的本領(lǐng)是非常大的，他們對于手的造型感覺非常愉快，喜歡用手?jǐn)[各種手影，但是對于把手形的聯(lián)想畫出來學(xué)生還是不善于向這方面挑戰(zhàn)。本課讓他們非常輕松的體味創(chuàng)造的成就感，體味快樂，這種體味是審美的搖籃。使學(xué)生在輕松愉悅的游戲式的活動中，體會簡單的、變化的手形帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣和對創(chuàng)造發(fā)明的良好愿望，并鼓勵學(xué)生通過平面繪畫和立體彩繪的方式嘗試將自己借助手形聯(lián)想到的形象表達出來。引導(dǎo)學(xué)生借助手形展開聯(lián)想是本課的一個重點，啟發(fā)學(xué)生尋找到手形與實際形態(tài)之間的聯(lián)系是一個難點。教學(xué)目的1.知識目標(biāo)：感知手形的變化與組合，進而結(jié)合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。2.能力目標(biāo)：讓學(xué)生從不同角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結(jié)合的方法進行裝飾與組合及培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生裝飾美化生活的態(tài)度及熱愛生活的情感教學(xué)重點難點重點：觀察、感知不同形態(tài)及角度的手形。難點：探究手形與身邊事物的聯(lián)系，研究手形的裝飾與組合。教具運用多媒體計算機、課件、手電、手套、音樂、水粉用具……課前預(yù)習(xí)要求多媒體計算機、課件、手電、手套、音樂、水粉用具……第（1）課時教學(xué)內(nèi)容感知手形的變化與組合，進而結(jié)合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。教學(xué)重點觀察、感知不同形態(tài)及角度的手形。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、印大樹二、做手型三、印手型1．仔細看：老師要干什么？（用手印樹干、樹枝）2．誰給大樹穿上綠衣裳？（同學(xué)用手印：大樹葉、小樹葉）3．原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。1．大家看：誰來了？（師做狗的手型）——課件：白底2．哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個別試著做）3．這些東西你會做嗎？——課件：實物圖出示實物圖片——哪些我們還沒做過，大家試一試！——做給大家看看——課件：白底4．運用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻出各種不同的事物。在我國四川，手影戲是一項非常特殊的文化藝術(shù)扮演形式。——課件：課題5．出示手型——可以變成什么？——課件：變手型這些手型經(jīng)過添一添、畫一畫，都變成我們熟悉的東西了！1以組為單位（4-5人小組）2．要求：①每組桌上有四個盤子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個水桶——課件：座位圖展示②請四-五人合作一起完成一幅手印畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。比比，哪組同學(xué)想得多，想得妙，想得和大家激發(fā)興趣。觀察聯(lián)想。并說出手形與生活中的相似物品。欣賞感受，找到或想到適合自己的制作方法。啟發(fā)學(xué)生展開想象，發(fā)散思維，提高了學(xué)生的思維能力。提高了學(xué)生的合作意識。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記四、作品展示、評價不一樣?、圩⒁猓河檬钟Q色時，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。在印的時候，不要用手來涂。——課件：兩個太陽的對比用水粉注意有一個好習(xí)慣！1．自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）2．互評：你特別喜歡哪組的手印畫？個別（把小手送給他）五、拓展生活中，在許多地方都能看到手的造型?！n件：圖片展示1．彩繪（立體）手2．商品/廣告/宣傳畫3．雕塑認(rèn)識手形的裝飾形式。愉快表現(xiàn)，了解作業(yè)要求，根據(jù)自己的觀察、想象，表現(xiàn)事物。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生從不同角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結(jié)合的方法進行裝飾與組合及培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點探究手形與身邊事物的聯(lián)系，研究手形的裝飾與組合。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、手語：二、手形：三、聯(lián)想：四、創(chuàng)作：五、展示：1.舞蹈動作中的手語。2.日常生活中的各種手勢。3.小結(jié)：手是人的第二表情。1.師生共同做各種收的造型。2.在黑板上畫一畫各種手的造型。1.板書：手形的聯(lián)想2.根據(jù)手形進行聯(lián)想。1.提出作用要求：在作業(yè)紙上畫出各種手的造型，根據(jù)造型進行手形的聯(lián)想。2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1.展示自己的作品。2.談?wù)剟?chuàng)作體會。了解手的重要性。感受各種手的造型的美感。提高學(xué)生動手的能力，感受創(chuàng)作的樂趣。激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)手形的欲望。激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)生欣賞的能力，以及語言的表達能力。課題8.獅子大王課型教材分析《獅子大王》是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材第二冊第八課，屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的課程。通過學(xué)生用多種材料設(shè)計制作自己心目中的獅子大王形象，使學(xué)生感受獅子的王者風(fēng)范，更加喜愛動物。同時使學(xué)生體驗創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和想象創(chuàng)造能力。本課與第九課均是和動物有關(guān)的內(nèi)容，設(shè)計者從學(xué)生興趣出發(fā)，為學(xué)生提供了一個利用各種材料，各種方法表現(xiàn)自己十分喜愛的動物形象的機會，學(xué)生會潛移默化地關(guān)注動物，利于培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。教學(xué)目的1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解如何利用觀察、比較的方法，抓住動物的特點，培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新的能力。應(yīng)會：能夠大膽想象并用夸張的手法完成造型，進一步學(xué)習(xí)繪畫、剪貼技能。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過畫、做、演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，滲透愛護自然、保護動物等可持續(xù)發(fā)展的思想教學(xué)重點難點重點：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進行大膽的表現(xiàn)。難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。教具運用獅子的相關(guān)圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料……課前預(yù)習(xí)要求獅子的相關(guān)圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料……第（1）課時教學(xué)內(nèi)容了解如何利用觀察、比較的方法，抓住動物的特點。教學(xué)重點如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進行大膽的表現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、組織教學(xué)二、講授新課：（1）引導(dǎo)學(xué)生體驗獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象引出課題。學(xué)生模仿各種動物的叫聲引入課題。并安排一學(xué)生頭戴獅子面具模仿獅子的吼叫聲竄上講臺。（2）分析自然界中獅子的特征。提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。組織學(xué)生交流，概括出獅子大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。。。。。。(1)將學(xué)生分成5個小組，每組安排一個組長。（2）小組同學(xué)利用教師提供的獅子大王的圖片，分小組共同研究下面的問題：一組：獅子大王一家中，誰最具有獅子大王的特點，它的突出特點是什么？二組：獅子大王的眼睛與其它動物的眼睛有什么不同？三組：獅子大王的鼻子與其它動物有什么不同？四組：獅子大王的耳朵與其它動物有什么不同？五組：比較幾種獅子大王面具的制作方法，它們都有哪些不同的制作方法。創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較的方法，分析雄師的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力及合作意識。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記三、學(xué)生完成作業(yè)：四、教師輔導(dǎo)：五、展示講評作業(yè)：（3）分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術(shù)文化含量，解決教學(xué)難點。（4）分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。提出問題：1、這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料制作的？2、有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？學(xué)生利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進行研究。教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生開始動手制作小結(jié)：播放《獅子大王》動畫片的音樂。學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。提供成功的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有獅子的形象，它有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。藝術(shù)作品中是如何突出地表現(xiàn)獅子大王的特點？培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。利用多媒體課件及教材第16頁中的雕塑作品及一些繪畫作品，總結(jié)出獅子的嘴的繪制比真實的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛。。。。。。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容能夠大膽想象并用夸張的手法完成造型，進一步學(xué)習(xí)繪畫、剪貼技能。教學(xué)重點獅子頭部特征的表現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、感受音樂中獅子形象，導(dǎo)入揭題。二、回想生活中的獅子藝術(shù)形象，體會美術(shù)生活間的聯(lián)系。三、觀察大自然中的真實獅子，共同探究獅子的特征1、師：同學(xué)們，你們喜歡獅子嗎，今天森林里有一位動物朋友要來我們這里做客，想知道他是誰嗎？下面我們來欣賞一段音樂，看哪位同學(xué)能從這段音樂中聽出他是誰？學(xué)生談感受：很兇猛的動物……我聽出他的腳步很沉重……我認(rèn)為是獅子，因為這段音樂表現(xiàn)出獅子走得很慢……2、課件出示獅子王卡通形象——揭題師：真聰明！今天我們來的動物朋友就是獅子。剛才我們欣賞的這段曲子就叫《獅王進行曲》。（出示獅王圖片）提問：你覺得獅子是怎樣的動物呀？你是從什么地方開始認(rèn)識獅子的？除了同學(xué)們說的這些地方可以了解獅子外，在我們生活中還有什么地方能見到獅子？1、師：你想看真的獅子嗎？（出示真實獅子圖片）2、提問：你能說說獅子與其它動物在外形上不同嗎？（出示獅子與小白兔、熊貓、猴子的對比照片，小組討論）。3、概括獅子的特點：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖4、你打算做個怎樣的獅子？你有做這個獅子的材料嗎？（五）學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。聽起來是個很大型的動物，好象是大象……我感覺是個出示課件，展示生活中常見的多種獅子藝術(shù)形象教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記六、作業(yè)展評，拓展。1、請學(xué)生上講臺介紹自己的作品，說說“我是一只××的獅子大王”。2、同學(xué)間作品交流——介紹自己是怎樣的獅子，互相認(rèn)識。3、拓展：回家以后找一找生活中還有哪些材料可以表現(xiàn)獅子課題9.可愛的動物課型教材分析《可愛的動物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材人教版語文第四冊語文園地五的寫話內(nèi)容，“把自己熟悉的一種動物寫一寫。可以描寫它可愛的樣子，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個動物之間發(fā)生的趣事寫下來”。動物，在生活中可以隨便可見，很多人在家里會養(yǎng)一些寵物，如小狗，小貓，小倉鼠。孩子們基本上都去過動物園，也看到過很多動物，如大象，猴子、獅子等等，在生活中有著廣泛的經(jīng)驗。與此同時，孩子們也教材里也有過接觸，在人教版第三冊語文園地八中安排過一次相關(guān)內(nèi)容的口語交際，“你喜歡動植物嗎？把你看到或了解到的有趣的動物、植物講給同學(xué)聽”，學(xué)生也通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式對自己喜歡的動植物進行了了解。三、四年級的教材里也有讓孩子寫一寫動物。寫動物無外乎從外形、生活習(xí)性、趣事三個方面進行，根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知特點和新課程標(biāo)準(zhǔn)的年級教學(xué)目標(biāo)，最后確定本次寫話教學(xué)內(nèi)容為抓住特點按照一定的順序來介紹動物的樣子。教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。2、引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：按一定的順序把動物的外形有條理地寫下來。教學(xué)難點：抓住小動物的特點進行寫話。教具運用1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等2、有關(guān)動物謎語課前預(yù)習(xí)要求1、動物錄象、圖片、圖書、玩具、模型等2、有關(guān)動物謎語第（1）課時教學(xué)內(nèi)容畫畫喜歡的小動物。教學(xué)重點按一定的順序把動物的外形有條理地寫下來。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記激發(fā)興趣揭示主題看詞猜動物抓住特點以點帶面具體指導(dǎo)1、（播放動物世界視頻）同學(xué)們，你們喜歡看動物世界嗎？我們一起去看一看吧！指名交流：你們看到了什么動物？小結(jié)：大自然的動物可多呢，有天上飛的，地上走的，水里游的。2、在生活中，你們一定看到過或養(yǎng)過不少動物吧！誰來向大家介紹一下？指名說。今天，老師帶來了幾位可愛的動物，他們是誰呢？我說幾個詞語，請你來猜一猜。1、尖尖的耳朵亮眼睛胡須細長（小貓）2、圓鼓鼓的眼睛肚子大大的扇子形的尾巴（金魚）3、眼睛像紅寶石尾巴又短又小耳朵長長的（兔子）（一）整體感知，說特點1、（出示多幾幅小白兔的圖片）你們喜歡小兔子嗎？你們看，你覺得小白兔怎么樣？指名說：小白兔真（）。（板書：可愛）2、它哪里長得可愛呢？你能不能向大家介紹介紹它的樣子？其它同學(xué)認(rèn)真聽：他介紹了小白兔的什么？哪個地方介紹得特別好？有說得不一樣的嗎？（二）部分介紹，說具體1、全身（像一個大雪球，摸上去軟軟的）觀看視頻。個別說，看到了什么動物？個別同學(xué)向大家介紹自己熟悉的動物。了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和表達水平，與此同時給予學(xué)生表現(xiàn)自己的機會。由于特征比較明顯，孩子們能輕易猜出，所以請△和＊同學(xué)回答，給予機會。觀看圖片，體會小白兔的整體印象。個別說，用上“小白兔真————”的句式個別介紹小白兔，其它同學(xué)認(rèn)真傾聽，并進行評價個別學(xué)生和大家交流個別學(xué)生完整地介紹小白兔寫話要注重激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，動物世界是學(xué)生愛看的電視節(jié)目，孩子們一下被吸引了。通過“看詞語猜動物”活動，幫助學(xué)生積累一些描寫外形特征的詞語，同時給學(xué)生留下介紹動物要抓住特點。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記2、耳朵（可靈活了，只要有聲音，它的耳朵馬上就豎了起來呢）3、眼睛（像兩顆紅寶石。）把小白兔紅紅的眼睛比作紅寶石，多么形象啊。4、嘴巴（三瓣嘴）這是小白兔最特別的地方。5、腿（前腿短，后腿長。走起路來會蹦蹦跳跳）。6、尾巴（像一個絨線球）（三）連句成段，有條理1、現(xiàn)在你能把小白兔介紹得更有趣了嗎？自由說，指名說，其它同學(xué)認(rèn)真聽，他哪個地方介紹得特別可愛？2、現(xiàn)在你能按照順序有條理地來介紹一下小白兔了嗎？指名說，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看她按什么順序說的。3、同桌互相說一說，你說給我聽，我說給你聽，聽仔細她有沒有按照一定的順序。4、老師這里還有幾種小動物，你們一定也很熟悉，能像介紹小兔子一樣來介紹介紹它們嗎？指名說。指導(dǎo)評議：她哪個地方介紹得特別吸引你？她按順序介紹了嗎？（四）方法遷移，自由寫1、選擇你最熟悉的一種動物寫一寫，在寫之前，你有什么想提醒同學(xué)們的？指名說，進行小結(jié)提示：(1)開頭空兩格(2)介紹動物的樣子要按照一定的順序。2、教師巡視，進行個別指導(dǎo)。個別學(xué)生交流，按照一定的順序來介紹同桌互相交流個別學(xué)生交流，按照一定的順序介紹自己熟悉的動物學(xué)生進行評議學(xué)生自由寫話以圖片形象直觀地讓學(xué)生感受動物的外形特點，指導(dǎo)學(xué)生從整體上進行觀察。了解學(xué)生已有的表達水平，以便明確指導(dǎo)方向。讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物進行介紹，更有利于學(xué)生展現(xiàn)自己的情感，也充分體現(xiàn)了教學(xué)以人為本，教學(xué)中教師要充分尊重學(xué)生的選擇。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容師生共同評價。教學(xué)重點抓住小動物的特點。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記師生評議注重交流課后作業(yè)任務(wù)分層1、我們一起來看看吧。其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想：她按照一定的順序介紹了嗎？2、指導(dǎo)學(xué)生進行評議：（1）她按照順序介紹了嗎？（2）哪個地方寫得特別可愛？（3）哪個地方不好，你可以幫她改一改？3、自己修改。這樣改會嗎？4、同桌交流。請你做做小老師，給你的同桌改一改?！?；用幾句話把自己熟悉動物的樣子按一定的順序?qū)懲槨！铩铮嚎梢詫憣懰纳盍?xí)性和發(fā)生的趣事?！铩铩铮航o寫的話取個題目。個別學(xué)生展示自己的寫話，其它同學(xué)認(rèn)真傾聽，并進行評議自己修改自己的寫話同桌互相評議，交流寫話，并提出意見學(xué)生根據(jù)自己的實際水平挑戰(zhàn)自己喜歡的星級。課堂交互的多向性促使課堂教學(xué)的評價也是一種師生交互，生生交互的多維交互式評價。這里有學(xué)生的自我評價，有學(xué)生對學(xué)生的評價，也有教師對學(xué)生的評價。不同學(xué)生在知識、能力上存在著個別差異，根據(jù)不同類別的學(xué)生設(shè)計不同的寫話層次，在作業(yè)設(shè)計中也努力體現(xiàn)小班化教育的個別性與差異性。課題10.介紹我喜歡的玩具課型教材分析本課是繼第一冊《卡通明星總動員》后，又一次以學(xué)生最為熟知和喜愛的形象為內(nèi)容的欣賞課。每個孩子的童年都離不開玩具，每位學(xué)生都有自己喜愛的玩具，如何引導(dǎo)孩子介紹自己最喜愛的玩具，說清楚喜愛的原因，將是本課的重點。本課從欣賞的角度出發(fā)，選擇了不同種類的、很具觀賞性的玩具，旨在開闊學(xué)生的眼界。讓他們了解玩具與美術(shù)的關(guān)系，玩具的來之不易，培養(yǎng)更加愛護自己的玩具的思想感情。教學(xué)目的1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識玩具的造型、色彩，了解玩具的設(shè)計離不開美術(shù)，美術(shù)隨時隨地裝扮我們的生活，給我們帶來樂趣。應(yīng)會：初步學(xué)習(xí)觀察、描述玩具，學(xué)生能夠表達出自己的愛好，講一講自己玩具的功能、來歷或有關(guān)的故事。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)習(xí)與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩、自己的快樂大家分享。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達能力，滲透愛護玩具、愛護每一件東西的思想。教學(xué)重點難點重點：在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價難點：學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。教具運用準(zhǔn)備自己喜歡的玩具、根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材料。課前預(yù)習(xí)要求準(zhǔn)備自己喜歡的玩具、根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡單的材料。第（1）課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特點、色彩搭配。教學(xué)重點用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記導(dǎo)入新課教學(xué)新課一起觀賞玩具。教師要注意哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。為玩具分類。教師針對引起學(xué)生熱烈反應(yīng)的問題，進行藝術(shù)要素和相關(guān)知識的介紹，如顏色、形狀、聲音特點等。介紹自己的玩具。為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點。先分組進行，以保證每個學(xué)生都能有機會介紹自己的玩具，鍛煉表述、交流的能力。（1）“請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。例如：一個學(xué)生抱著一個雪白的絨毛玩具，編了個歌謠，請大家猜他的玩具是什么。“嗒嗒嗒，白又白，兩只耳朵豎起來……”沒等他說完，幾乎所有的學(xué)生在喊：“兔——子！”只見這個學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來，哇！全體愕然：一只長著長耳朵的白熊。課前將學(xué)生帶來的玩具排列起來，便于學(xué)生有序觀賞。學(xué)生以小組形式選擇某一類玩具，通過對其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進行大致分類，如：毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自制玩具等。介紹自己的玩具。學(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達方法更是多種多樣。激發(fā)興趣。在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特點、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。這使學(xué)生感到每個玩具都有它的意義，都有一個感人的故事，從而挖掘了學(xué)生內(nèi)心的情感，并使這種情感達到相互影響、彼此觸動的意義。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。（2）“為什么這是你最喜歡的玩具？”（3）“你知道嗎？這個玩具很特殊。”（4）“我的玩具是這樣玩的！”（5）“玩具告訴了我一個故事?！弊儞Q方式玩玩具。學(xué)生以小組為單位，從各類玩具種選擇一種，分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點。如：用有特色的聲音、動作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學(xué)生參與活動，并能夠在活動中相互啟發(fā)、補充。變換方式玩玩具有利于集中學(xué)生的集體智慧，自然地運用藝術(shù)要素。對玩具進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，變換方式玩一玩，還有利于學(xué)生思維的轉(zhuǎn)換，更增進了同學(xué)一起玩的樂趣。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容選擇、制作適合一年級學(xué)生能力的簡易玩具。教學(xué)重點能對觀察到的玩具特征做出描述與評價。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記教學(xué)新課觀賞傳統(tǒng)玩具。教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具，如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等，展示給學(xué)生觀賞.教師可將自己了解到的關(guān)于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自己動手制作玩具的積極性。做個玩具一起玩?？梢悦佬g(shù)和手工制作為切入點，教師和學(xué)生一起選擇、制作適合一年級學(xué)生能力的簡易玩具。讓學(xué)生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。如團紙球（集體或分組進行“打紙球仗”游戲）;做紙牌（學(xué)生設(shè)計、制作，然后玩“紙牌”游戲）；做棋子（收集廢棄的瓶蓋，制作象棋子、五子棋子等，然后一起“下盤棋”）；做拼圖（先畫出圖畫，再進行裁剪，然后“玩拼圖游戲”）。激發(fā)學(xué)生自己動手制作玩具的積極性。分發(fā)揮學(xué)生愛玩的天性，讓他們一起在勞動中玩，培養(yǎng)其動手、動腦、積極創(chuàng)造的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記帶著自制玩具一起玩。由教師對各組的玩具和玩法進行點評。學(xué)生們通過實踐，選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法，全班同學(xué)一起來玩。分組進行，先討論自制玩具的玩法，再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。通過豐富多彩的自制玩具活動，使孩子們了解玩具中的人文情結(jié)，感受民風(fēng)、民俗、民族傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)、珍視民族文化藝術(shù)。課題11.春天的色彩課型教材分析春天色彩豐富，鳥語花香，一年之計在于春，春天給人美好的想像，通過組織孩子們走進田野，校園尋找春天得足跡，感受美好得春光，通過一切可以利用得美術(shù)工具，來描繪自己心目中的春天的色彩，表達自己對春天美好景色的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，對大自然得熱愛之情，陶冶孩子的情操。教材中展示了幾種不同的表現(xiàn)方法，如水粉色，撕紙拼貼，水彩色。讓學(xué)生把記憶的色彩隨意地表現(xiàn)，教師可以根據(jù)實際情況選擇運用，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計更多的涂色方法。教學(xué)目的認(rèn)知目標(biāo)：了解春季給自然界帶來的變化，通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美。操作目標(biāo)：在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動中，提高學(xué)生的觀察能力、語言表達能力和想像力，并能用自己擅長的美術(shù)語言表達自己的思想感情。情感目標(biāo)：通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天得色彩美與季節(jié)美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：感受春天的色彩美，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗美術(shù)探究活動的快樂。教學(xué)難點：涂色的方法以及如何表現(xiàn)春天的色彩美。教具運用照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料。課前預(yù)習(xí)要求照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料。第（1）課時教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生充分感受地感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點感受春天的色彩美，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描述和表現(xiàn)，體驗美術(shù)探究活動的快樂。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記導(dǎo)入新授欣賞布置作業(yè)作品交流課堂延伸1、播放音樂《春天在哪里》。提問：你聽到了什么？2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？2、春天給大自然帶來了什么顏色？3、出示圖2、3、4、教師歸納春天的主要顏色，讓學(xué)生感知春天。5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？欣賞春天的畫。1、實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？2、演示水粉工具及簡單操作。3、欣賞教師范作。1、嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。2、用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。3、用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。師有選擇地評。（選取優(yōu)劣典型）這些作品可以用來干什么？學(xué)生交流。1、學(xué)生邊說教師邊出示圖片。2、小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了……（學(xué)生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）學(xué)生討論。嘗試作業(yè)學(xué)生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法）1、學(xué)生互評。2、集體評。激發(fā)興趣，啟發(fā)想象。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，滲透保護環(huán)境對我們的重要性。通過看資料，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。運用探究式學(xué)校的方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)校能力。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動中，提高學(xué)生的觀察能力、語言表達能力和想像力教學(xué)重點涂色的方法以及如何表現(xiàn)春天的色彩美。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記（1）組織教學(xué)（2）提要求，看錄像片（春天的景色）或課件、圖片等。（3）組織學(xué)生討論交流問題：你喜歡春天嗎？為什么？春天給大自然帶來了什么變化？（4）引導(dǎo)思考：（5）教師與學(xué)生共同演示：（6）組織學(xué)生分組或個人完成作業(yè)（7）展示作業(yè)。問題：片中表現(xiàn)的是什么季節(jié)？主要表現(xiàn)的是哪些顏色？（如條件允許可帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察，尋找春天的色彩。）看書，分析學(xué)生的作品是采用什么方法完成的。你打算用什么方法畫一畫春天的色彩？隨意畫一幅表現(xiàn)春天色彩的畫。教師輔導(dǎo)。提示學(xué)生保存好作品，準(zhǔn)備下節(jié)課用。集中注意力，準(zhǔn)備上課觀看。討論發(fā)言：黃、粉、綠、藍觀察記錄春天的色彩學(xué)生交流活動分析幾種表現(xiàn)方法：水粉、點染、油畫棒平涂、彩水噴涂……準(zhǔn)備作畫。分組或個人完成作業(yè)。分析色彩的表現(xiàn)效果，自評互評作業(yè)。記憶春天的色彩，感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。接觸大自然，了解春天的變化，觀察春天的色彩。表達對春天的感受，進一步了解春天的特點。了解表現(xiàn)春天色彩的方法，學(xué)習(xí)運用多種方法進行表現(xiàn)。直觀了解繪畫方法，掌握繪畫工具的運用方法。記憶春天的色彩，并且表現(xiàn)出來。鞏固知識。課題12.用春天的色彩裝扮自己課型教材分析春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭，一派迷人的景色。人們穿上輕便漂亮的春裝，迎著溫馨的春風(fēng)領(lǐng)略著生機勃勃的春意。讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中去尋找春天，去觀察春天給大自然帶來的變化，了解和感受春天的色彩美。本課旨在讓學(xué)生充分地感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春天的色彩表現(xiàn)出來，以此表達自己的情感體驗。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，富有情趣，學(xué)生樂學(xué)，興趣濃厚。教學(xué)目的1、通過用春色彩裝扮自己，對學(xué)生進行熱愛大自然的思想教育。2、學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計服飾。3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。教學(xué)重點難點1、學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進行人物裝飾的方法。2、巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教具運用表現(xiàn)春天色彩的彩紙、掛歷紙、皺紋紙、塑料花、透明膠、剪刀等。課前預(yù)習(xí)要求表現(xiàn)春天色彩的彩紙、掛歷紙、皺紋紙、塑料花、透明膠、剪刀等。第（1）課時教學(xué)內(nèi)容通過用春色彩裝扮自己，對學(xué)生進行熱愛大自然的思想教育。教學(xué)重點學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進行人物裝飾的方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)入新課講授新課課前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況謎語導(dǎo)入1、今天，老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)砹艘粋€謎語，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地?fù)Q新裝。請問這是一年里的哪一個季節(jié)？2、認(rèn)識春天的色彩：①春天主要有哪些色彩？②春天美嗎？3、進行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護她呢？1、出示課題：用春天的色彩裝扮自己2、欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧?。ㄕn件）3、小組討論：①她們是如何裝扮自己的？②在什么部位進行裝飾？4、發(fā)邀請函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請函，邀請我們班的小朋友參加2008年春季兒童服飾設(shè)計大賽，你們想?yún)⒓訂?？參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來）③創(chuàng)新設(shè)計（設(shè)計出的服飾要(春天)（綠色、黃色、粉紅、淡紫等）欣賞（用各色彩紙進行折、疊、撕、剪等方法裝飾）（頭、手、腳、身體）學(xué)習(xí)蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法小組討論通過用春色彩裝扮自己，對學(xué)生進行熱愛大自然的思想教育。學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計服飾。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記學(xué)生制作展示評價課后延伸有特色，并富有春天的氣息）5、教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)6、小組討論：如何進行分工協(xié)作(①選模特②誰負(fù)責(zé)頭飾制作③誰負(fù)責(zé)手腳裝飾④誰負(fù)責(zé)衣服設(shè)計。教師巡回指導(dǎo)提示：制作時應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)生。1、服飾展示：2008年春季兒童服飾設(shè)計大賽開始了，我們掌聲邀請模特上臺為我們進行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的音樂）2、評選出1至3名通過學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一起來保護環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？學(xué)生動手制作生生互評（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。加強環(huán)保意識。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計服飾。教學(xué)重點巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記導(dǎo)入新課教學(xué)新課實踐創(chuàng)作教學(xué)評價課后延伸形象感知，激發(fā)興趣觀看世界時裝發(fā)布錄像。討論裝飾，明確要求。1、分清人物裝飾的部位和方法。錄像中時裝設(shè)計師是為模特兒裝飾什么地方？2、可以用什么材料、什么方法來裝飾的？3、你還有沒有別的方法來裝飾？實踐感知，體驗制作1、我們手上的材料（春天的色彩）可以作什么？2、小組制作。小組合作為其中一個組員設(shè)計裝扮。時裝表演，激勵評價1、時裝展示，拍照存檔。2、評選最佳模特，最佳設(shè)計組。延伸部分春天的美令我們浮想連翩，這是大自然給我們的照顧，我們應(yīng)該怎么來回報它呢？談?wù)勀銓r裝的感受。（頭、發(fā)、脖子、肩膀、手、胸、腰、腿、腳）（看課本中的示范圖）（小組討論）（1）小組分工。（2）創(chuàng)新設(shè)計。（3）共同制作。時裝展示。學(xué)生想像。激發(fā)興趣。學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進行人物裝飾的方法。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。滲透環(huán)保教育。課題13.我們身邊的線條課型造型·表現(xiàn)教材分析點、線、面是造型的基本元素，也是作者用來表達情感的要素。由于運動的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會產(chǎn)生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力。古今中外有很多繪畫大師為我們創(chuàng)作了大量的線畫經(jīng)典作品。線條是繪畫造型的基本元素，也是作者用來表達感情的要素。由于運動的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用里的輕重不同，線條會產(chǎn)生許多的變化，具有豐富的表現(xiàn)力。古今中外的許多繪畫大師為我們創(chuàng)作了大量的線條經(jīng)典作品。教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受藝術(shù)作品中線條具有豐富的表現(xiàn)力，讓學(xué)生體驗用線條作畫的趣味性。教學(xué)目的1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運用線條進行表現(xiàn)的能力。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。教學(xué)重點難點重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。難點：線的組織。教具運用彩筆、蠟筆、電線……課前預(yù)習(xí)要求彩筆、蠟筆、電線……線條豐富的自然物、藝術(shù)作品等。第（1）課時教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識線條、感受線條。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：檢查課前準(zhǔn)備情況。游戲?qū)朊恳晃煌瑢W(xué)小時候大概都玩過這種游戲，它可以是一個人單獨操作，也可以是兩三個人共同操作。1、欣賞圖片幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動物等。天安門城樓：紅柱子——豎線民族舞蹈動作——波浪線老虎虎皮——虎皮紋線不同點表現(xiàn)在哪些方面？2、讓學(xué)生觀察思考，在你的身邊，在大自然中，哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。（可以將這些線條的存在形式進行分類）例如，斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式，（動物）竹林中也有線條的存在，（植物）還有北大橋、烈士塔等等（建筑物）教師總結(jié)：A．線條無處不在B．它可以分為視覺的和聽覺的線指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點：視覺的線4、聽文章畫線，要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境：平靜的湖面，沒有一絲風(fēng)；調(diào)皮的小鳥，投進了一粒小石子，湖面上泛起層層漣漪；狂風(fēng)掀起了一層巨浪。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線，自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答，這些線條的特點是什么.學(xué)生邊觀察邊思考欣賞課本圖片中指示的線條，并談一談自己的感覺。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)觀察能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并且感受各種線條的美感。感受生活中線條的美。感受藝術(shù)作品中線條。了解藝術(shù)作品中線的變現(xiàn)方法。教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記四、展示交流：五、布置作業(yè)：六、課堂延伸：作品展示，教師及時進行評價。出示兩種作業(yè)形式，供學(xué)生進行選擇：作業(yè)（1）用線條作畫：我的生活（或情緒）。規(guī)則：老師請出一位同學(xué)，然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。作業(yè)（2）用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞，并將他們的評語收進藝術(shù)檔案夾。小朋友們，通過這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了原來我們生活中到處都有線條，我們也用線條完成了一幅生動的畫，回家后可以用毛線等材料進行粘貼制作。嘗試作業(yè)體驗線的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。第（2）課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感，探索藝術(shù)的共性。教學(xué)重點學(xué)會用線條的不同形態(tài)表達思想和情感。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)與主要內(nèi)容學(xué)習(xí)過程設(shè)計師、生需要關(guān)注的要點課后札記導(dǎo)入新課講授新課認(rèn)識線的種類1、心情導(dǎo)入新課老師折電線師：你們知道老師此時的心情嗎？生：緊張、亂……師：老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)？請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。生齊折電線并展示師：誰能變出更多的心情？你能叫出這些線的名字嗎？2、做找線游戲并揭題（2）在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線條》1、感受生活中的線師：我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線，摸一摸、看一看、想一想、找一找，這上面有些什么線？2、看課件：自然物和人造物中的線3、線的情感性師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。師：剛才各種不同的線分別給我們什么感受？4、線的運用和表現(xiàn)（1）欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術(shù)，感受美感（2）賞析賴?yán)摹?/p>