高三年級(jí)組工作總結(jié)

第第頁(yè)高三班級(jí)組工作總結(jié)總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面料子，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做引導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？的我細(xì)心為您帶來(lái)了高三班級(jí)組工作總結(jié)【最新5篇】，您確實(shí)定與共享是對(duì)我最大的激勵(lì)。高三班級(jí)組工作總結(jié)篇一高三班級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念支持下，依照學(xué)校的整體工作部署，緊緊圍繞學(xué)?！皥?jiān)持以常規(guī)管理為工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，向高考要質(zhì)量”這一奮斗目標(biāo)，全體高三老師群策群力，自我加壓，負(fù)重拼搏，攜手共進(jìn)，20xx年高考成績(jī)輝煌，上線人數(shù)歷史最高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。一、同學(xué)方面1、細(xì)抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣雖然同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高三，但我們?nèi)圆环潘赏瑢W(xué)日常生活紀(jì)律等方面的管理，由于我們特別清楚，良好的行為習(xí)慣會(huì)促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們抓同學(xué)的作息和出勤，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的守時(shí)習(xí)慣和擅長(zhǎng)利用時(shí)間的觀念，主任、班主任分別在不同地方檢查督促同學(xué)。魏金香、孟翠艷、王大朋等老師所帶的班連續(xù)4個(gè)月居班級(jí)前列。他們所帶的班同學(xué)每天到教室最早最全。2、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)我們抓教室環(huán)境建設(shè)，緊要是學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，各班利用墻壁為宣揚(yáng)陣地，將同學(xué)的奮斗目標(biāo)，勵(lì)志格言等貼在墻上，向每位同學(xué)呈現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)的耐性。各班還將班級(jí)口號(hào)用橫幅標(biāo)語(yǔ)的形式懸掛在教室，橫幅標(biāo)語(yǔ)上有老師和同學(xué)的簽名。3、以考促學(xué)、以考促管，抓進(jìn)教室就學(xué)考試是管理的緊要環(huán)節(jié)。利用考試，我們可以檢測(cè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，可以督促同學(xué)求進(jìn)步。每次考后，班級(jí)適時(shí)張貼紅榜，呈現(xiàn)各類(lèi)分?jǐn)?shù)段，讓同學(xué)對(duì)號(hào)入座，適時(shí)召開(kāi)班級(jí)大會(huì)，對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析。我們一共組織了五次月考，有效的起到了階段性小結(jié)、過(guò)渡作用。結(jié)合高三班級(jí)教學(xué)的實(shí)在情況，也實(shí)行了周考，每個(gè)周日下午我們進(jìn)行單科測(cè)試，同學(xué)的反饋確定了我們的做法。我們通過(guò)考試的排名、分析、贊揚(yáng)激勵(lì)同學(xué)抓緊每一秒的時(shí)間學(xué)習(xí)，我們狠抓進(jìn)教室就學(xué)，在班級(jí)整體學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)下，以9班、18班為代表的班級(jí)中午在教室學(xué)習(xí)的同學(xué)達(dá)班級(jí)人數(shù)的一半。這些班的成績(jī)明顯呈上升趨勢(shì)，已脫穎而出。4、家校聯(lián)合，形成教育合力班主任積極自動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，用打電話或邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等多種方式，讓家長(zhǎng)介入到學(xué)校管理中來(lái)。特別對(duì)成績(jī)較差、習(xí)慣不好的同學(xué)，家長(zhǎng)在其中起到了不小的協(xié)調(diào)作用。5、六人團(tuán)隊(duì)、共同管理我們建立了以班主任為核心的六人小組，由班主任負(fù)責(zé)定期不定期召開(kāi)任課老師會(huì)，討論兩個(gè)班的同學(xué)，逐一分析每個(gè)同學(xué)，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際情況，訂立有效的措施。6、希望生的分類(lèi)推動(dòng)班級(jí)各班將同學(xué)分為幾個(gè)梯隊(duì)，有重點(diǎn)生、目標(biāo)生、希望生、推動(dòng)生等等。我們的實(shí)在措施是：建立希望生檔案，考后開(kāi)希望生成績(jī)分析會(huì)，定期召開(kāi)座談會(huì)，個(gè)別談話等，各科老師依據(jù)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)。我們還實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，使越來(lái)越多的同學(xué)成為優(yōu)秀生。7、特長(zhǎng)生管理我們將每班的同學(xué)分包給了6位科任老師，班主任總負(fù)責(zé)，關(guān)注他們的思想變更，學(xué)習(xí)成績(jī)，這些老師既是他們學(xué)問(wèn)的教授者又是他們心靈的溝通者。各班班主任抓的很細(xì)，將每一節(jié)課哪些同學(xué)上文化課，哪些同學(xué)上專(zhuān)業(yè)課都寫(xiě)得特別清楚，并分發(fā)給每位任課老師和專(zhuān)業(yè)老師，同學(xué)上專(zhuān)業(yè)課時(shí)班主任隨時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)。班級(jí)利用自習(xí)的時(shí)間給特長(zhǎng)生補(bǔ)習(xí)文化課，專(zhuān)業(yè)測(cè)試和文化課考試每月一次，考后，將兩方面綜合，給同學(xué)及老師指明下段的努力方向。實(shí)踐證明，我們的做法是行之有效的。目前，幾個(gè)特長(zhǎng)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很強(qiáng)，班級(jí)管理和學(xué)習(xí)成績(jī)呈上升趨勢(shì)。二、老師方面1、營(yíng)造良好的工作氛圍我們的老師備課時(shí)在吃透教材的同時(shí)，更重視吃透同學(xué)。每位老師都能依據(jù)所教同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和接受本領(lǐng)調(diào)整自身的教學(xué)。特別是數(shù)學(xué)備課組在鄭秀君老師的率領(lǐng)下認(rèn)真篩選典型例題和習(xí)題，探討最佳教學(xué)方案。像數(shù)學(xué)組、化學(xué)組等幾個(gè)備課組已經(jīng)形成了適合二中同學(xué)特點(diǎn)的具有本學(xué)科特色的教案和小篇子。班級(jí)各備課組教研氛圍深厚，同課頭之間相互探討教學(xué)方法，探討如何用恰當(dāng)有效的方法對(duì)待不同的同學(xué)以及相互聽(tīng)課是常常性的，討論教學(xué)不但局限于組活動(dòng)的時(shí)間，而是一有機(jī)會(huì)，有問(wèn)題就討論。各備課組在集體備課時(shí)間第一件事是交流前一周上課的得失，好的方法大家都借鑒一下，有必須的話還去課堂親自感受一下。年輕老師他們對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，常常聽(tīng)老老師的課。2、以考促教，重視實(shí)效我們充足利用每月考后的分析會(huì)，將各班前15名各科平均分，每位老師所任班級(jí)平均分排名，各班前X名人數(shù)等分發(fā)給每位老師。和老師們一起分析自身所任班平均分在同頭老師中的排名位置、所任班名次與本學(xué)科的名次是否相符、優(yōu)秀生是否發(fā)揮出了正常水平、此科是否孱弱？再通過(guò)個(gè)別交談引導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣咄瑢W(xué)的成績(jī)，通過(guò)大量的數(shù)據(jù)及分析，激勵(lì)老師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，以考促教。每次分析會(huì)后，很多老師不辭勞累，利用晚自習(xí)時(shí)間給同學(xué)講課集體輔導(dǎo)，自動(dòng)找同學(xué)談話，引導(dǎo)同學(xué)。就連一些老老師也不甘落后，象馬維環(huán)、孫慶剛、鄭秀君、趙充足、李延河、薄榮珍、王玉蓮、呂松齡等常常晚自習(xí)講課。3、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)老師隊(duì)伍建設(shè)也是我們管理的重中之重。我們的集體備課有序長(zhǎng)期的開(kāi)展，老老師、中年老師發(fā)揮了帶頭作用，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)常常性正?；蠋焸冋J(rèn)真研討，勤于學(xué)習(xí)，整體的教研氛圍特別濃郁。要求青年老師跟蹤老老師聽(tīng)課，寫(xiě)教學(xué)反思，做幾本題，上幾節(jié)呈現(xiàn)課等。從期中教學(xué)檢查的情況看，同學(xué)對(duì)我們教學(xué)管理的評(píng)價(jià)很高，我們老師的教學(xué)與管理得到了同學(xué)的認(rèn)可。班級(jí)在11月末，開(kāi)展了復(fù)習(xí)模式課呈現(xiàn)活動(dòng)，一些閱歷豐富的老老師如馬維環(huán)、孟令芬、李延河等將自身多年的寶貴閱歷呈現(xiàn)給青年老師，一些青年老師的呈現(xiàn)課也特別精彩。4、充足發(fā)揮各備課組長(zhǎng)的職能，群策群力我們定期和不定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)，了解老師中的思想動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)進(jìn)度，討論課堂教學(xué)，她們出謀劃策為班級(jí)的教學(xué)供應(yīng)了很多可行性的建議。我們和備課組長(zhǎng)一起隨機(jī)進(jìn)課堂，把握課堂教學(xué)的第一手料子，然后再有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)。她們?cè)诿總€(gè)教研組都起到了模范帶頭作用，她們?yōu)榘嗉?jí)教學(xué)的穩(wěn)定有序做出了貢獻(xiàn)。三、班級(jí)幾件大事1、組織唐山市摸底考試、期中、期末、月段等大型考試2、組織美術(shù)生外出學(xué)習(xí)、并參加省聯(lián)考3、組織音樂(lè)生參加省聯(lián)考4、組織全體高三同學(xué)高考報(bào)名總之，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的掛念引導(dǎo)下，通過(guò)全體老師的共同努力，高三班級(jí)圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)。但也存在不足之處：1、個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)突破口不準(zhǔn)，希望生的推動(dòng)措施欠妥。2、對(duì)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)和文化課再加大力度。3、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的同學(xué)依舊缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。4、考試監(jiān)考中部分老師履行職責(zé)還不嚴(yán)。5、對(duì)管理和教學(xué)工作布置雖然較細(xì)，但在落實(shí)上還需再次加大力度。6、擅長(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。高三班級(jí)組工作總結(jié)篇二本學(xué)期在圍繞歐陽(yáng)校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初行政會(huì)提出的“同心同德、健全機(jī)制、狠抓落實(shí)、補(bǔ)齊短板、謀求進(jìn)展”的工作思路引導(dǎo)下，圍繞學(xué)校整體工作布局，以“全力以赴、力爭(zhēng)完成教育局下達(dá)的2023年高考奮斗目標(biāo)”為班級(jí)口號(hào)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師尤其是高三老師的共同努力下，高三德育工作碩果累累，教學(xué)工作精雕細(xì)刻，成績(jī)斐然，班級(jí)管理各具特色，同學(xué)精神面貌煥然一新，積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上?？傊緦W(xué)期本班級(jí)較為杰出的實(shí)現(xiàn)了班級(jí)組的工作目標(biāo)，較好的完成了學(xué)校、各部門(mén)和班級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期班級(jí)組工作中一些實(shí)在做法和體會(huì)作以總結(jié)。一、同學(xué)管理方面1、立足高考，著眼同學(xué)可連續(xù)進(jìn)展，進(jìn)一步狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。高一高二兩年來(lái)，此屆同學(xué)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但每個(gè)班還是有個(gè)別同學(xué)在行為習(xí)慣上存在問(wèn)題，有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問(wèn)題。為了促進(jìn)2023屆高考的整體進(jìn)步。我們高三班級(jí)組全體老師尤其是班主任在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月實(shí)行召開(kāi)主題班會(huì)、集中訓(xùn)話、個(gè)別談話等方式分別從同學(xué)的文明舉止、到班坐班、課間課余習(xí)慣等方面狠抓同學(xué)們的行為習(xí)慣；自始至終分別從同學(xué)的課堂問(wèn)答做筆記、課余讀書(shū)習(xí)慣、作業(yè)完成、規(guī)范答題、嚴(yán)格考試等方面狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。開(kāi)學(xué)至今，在全體高三老師尤其是班主任的共同努力下，高三班級(jí)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣完全養(yǎng)成，深厚的級(jí)風(fēng)學(xué)風(fēng)熏陶著每一個(gè)人，為高考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)同學(xué)的思想教育，樹(shù)立和強(qiáng)化高考意識(shí)。在入學(xué)之初，我們就召開(kāi)了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”主題班會(huì)，讓同學(xué)泛論自身的理想，并教育他們要通過(guò)自身不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自身的宏大理想；我們收集一些料子讓班主任在班里宣講高考相關(guān)政策形勢(shì)等，讓同學(xué)更全面了解高考，為高考做好準(zhǔn)備；對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感教育，要我們的同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，志存高遠(yuǎn)，要為國(guó)家而學(xué)，為父母而學(xué)，為自身而學(xué)。3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)備考質(zhì)量提升。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為高考尤其是同學(xué)的成長(zhǎng)制造良好的環(huán)境。為此班級(jí)組以坐班自習(xí)和午休晚就寢等紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課老師發(fā)覺(jué)同學(xué)中存在的問(wèn)題適時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，實(shí)現(xiàn)全班級(jí)一盤(pán)棋。同時(shí)班主任和科任老師要抽檢查同學(xué)的作業(yè)與筆記，還要做好同學(xué)的試卷等分析工作，以實(shí)現(xiàn)師生一盤(pán)棋，從而促進(jìn)備考效果的提升。4、安全教育。安全無(wú)小事，安全工作需常抓不懈。我們高三班級(jí)組除了搭配學(xué)校開(kāi)展一系列與安全相關(guān)的教育活動(dòng)之外，還結(jié)合高三這一特別年段的特點(diǎn)，要求班主任更要重視同學(xué)心理疾病所帶來(lái)的安全隱患，要做有心人，防范于未然。5、結(jié)合實(shí)際，抓好培優(yōu)診跛工作，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。開(kāi)學(xué)初我們就要求班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況在期中考試前落實(shí)培優(yōu)診跛計(jì)劃，將任務(wù)分解到科任老師并督促科任老師落實(shí)。此舉收效甚大，得到老師同學(xué)確實(shí)定。二、班主任管理方面1、強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開(kāi)學(xué)初，班級(jí)組就將班主任管理方案出臺(tái)并認(rèn)真解釋?zhuān)尠嘀魅握J(rèn)得到高三的中心工作就是高考，而每一班級(jí)備考的中心在班主任，所以班主任強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻意識(shí)到自身肩上的責(zé)任與擔(dān)子；同時(shí)將近幾年高考中各班的情況和高考初步嘉獎(jiǎng)方案進(jìn)行公示，讓班主任有憂(yōu)患危機(jī)意識(shí)同時(shí)也產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在全班級(jí)形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。2、強(qiáng)化班主任勞動(dòng)紀(jì)律，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)一盤(pán)棋。在班主任勞動(dòng)紀(jì)律方面，我們要求同學(xué)早起床在15分鐘，早餐25分鐘，午餐晚餐30分鐘之內(nèi)到教室。作為班主任也必須在此時(shí)間到位甚至要能做得更好。要求班主任一天早起床、早飯后、午飯后、晚飯后、晚自習(xí)后及送寢等6到位6簽到，每位班主任一周還有一次午休值日。一學(xué)期來(lái)，我們高三全部班主任基本上都能依照班級(jí)組的布置積極到崗到位，為高三的教育教學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。3、漸漸形成以班主任為中心的班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)。我們一直認(rèn)為班主任無(wú)疑是班級(jí)的核心，但一個(gè)班級(jí)成績(jī)等各方面的提升要靠6各科任老師的共同努力。因此，我們要求班主任要管科任老師，各班要建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期來(lái)，在全體老師的支持理解下，在班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)下，這一局面基本形成，有效的保證我們的培優(yōu)診跛計(jì)劃落到實(shí)處，更是為2023年的高考整體成績(jī)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、老師管理方面1、強(qiáng)化老師責(zé)任與紀(jì)律意識(shí)。今年高三班級(jí)組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的坐班巡查簽到制度和集體備課制度的同時(shí)，加大了課堂的巡查力度，適時(shí)的反饋了少數(shù)不進(jìn)行課堂管理的情況。班級(jí)組先后召開(kāi)了4次全體高三老師會(huì)議，每次會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)紀(jì)律尤其是侯課及課堂管理等方面。2、加強(qiáng)高考研討，提高教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，我們就將本屆同學(xué)的基本情況及近幾年高考的相關(guān)情況做了通報(bào)，要求全體老師要積極結(jié)合同學(xué)實(shí)際加強(qiáng)高考研討，要研討同學(xué)研討教學(xué)研討考試。我們也積極向?qū)W校爭(zhēng)取了一些外出交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極搜集相關(guān)高考信息，為備考及高考的研討供應(yīng)了料子。3、加強(qiáng)訓(xùn)練，將科學(xué)備考落到實(shí)處。班級(jí)組開(kāi)學(xué)處提出了數(shù)學(xué)“2+1”，其他各科“1+1”的訓(xùn)練備考模式，并要求全體老師要按備課組的要求統(tǒng)一落實(shí)，班級(jí)組一周一統(tǒng)計(jì)一公示。一學(xué)期來(lái)，依據(jù)反饋絕大多數(shù)老師將訓(xùn)練落到了實(shí)處，但也有少數(shù)老師卷子印而不發(fā)、發(fā)而不考、考而不批甚至也不評(píng)。但總體來(lái)說(shuō)，我們的老師都能積極想方法克服困難為班級(jí)成績(jī)的提升做出自身的貢獻(xiàn)。4、積極融入到班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中，發(fā)揮集體智慧。我們班級(jí)組提倡建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì)，就要求各科任老師要積極支持搭配班主任的管理。我們的大多數(shù)老師確實(shí)做的很突出，尤其是在培優(yōu)診跛方面很積極自動(dòng)，犧牲自身的休息時(shí)間為對(duì)應(yīng)同學(xué)講解輔導(dǎo)，談心激勵(lì)。但也有些老師在此方面很漠然，協(xié)作意識(shí)還待提高。四、備課組管理方面1、加強(qiáng)備課組隊(duì)伍建設(shè)以提升整體備考水平。今年，備課組全部年輕化，在大組還聘任了2個(gè)備課組長(zhǎng)，也第一次在高三上學(xué)期就聘任了理綜和文綜組長(zhǎng)。這都有效地保證了備考的有序開(kāi)展和備考水平的整體提高。2、發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞備考。各備課組在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下共同積極完成班級(jí)組提出的備考計(jì)劃，并將其落到實(shí)處。同時(shí)，各組組員還積極發(fā)動(dòng)自身的關(guān)系找尋備考資源，組內(nèi)組外資源信息共享。3、落實(shí)訓(xùn)練，重視反思，積極跟進(jìn)。一期來(lái)，各備課組基本都能將班級(jí)組的備考計(jì)劃與要求落到實(shí)處，進(jìn)一步強(qiáng)化了訓(xùn)練，同時(shí)各組還積極結(jié)合考試訓(xùn)練情況積極反饋反思，從而更全方位的跟進(jìn)。五、問(wèn)題與反思面對(duì)成績(jī)，反思過(guò)去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問(wèn)題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。1、由于分班等各種因素的影響，各班包含重點(diǎn)班同學(xué)長(zhǎng)短不一，給教學(xué)教育及高考備考帶來(lái)了確定的困難。2、少數(shù)同學(xué)目標(biāo)還是不明確，學(xué)習(xí)的積極性還有待提高，學(xué)習(xí)備考方法還有待加強(qiáng)。3、少數(shù)老師還是沒(méi)有進(jìn)行課堂管理，放任同學(xué)，沒(méi)有起到好的備考效果；少數(shù)老師還是沒(méi)有融入到備課組和班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中，如訓(xùn)練不與備課組統(tǒng)一，培優(yōu)診跛不積極等。4、有少數(shù)班主任責(zé)任心還是缺乏，做事不能長(zhǎng)期和善始善終，工作不足細(xì)致；5、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道遠(yuǎn)，需長(zhǎng)抓不懈?？傊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念引導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，高三班級(jí)各方面工作取得了確定的成績(jī)，但不可躲避的存在不少問(wèn)題。但我們信任只要我們積極總結(jié)反思，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè)，高三班級(jí)組的各項(xiàng)工作確定能再上新臺(tái)階，2023年的高考肯定會(huì)全方位的取得更大的勝利，為我們?nèi)械倪M(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。2023屆高三班級(jí)組工作總結(jié)篇三在校委會(huì)有關(guān)文件精神的指引下，高三班級(jí)與相關(guān)處室通力合作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，度，高三班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，杰出完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，確保了高三班級(jí)思想政治工作和同學(xué)管理工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，取得了確定的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的認(rèn)可和贊成。本著回顧過(guò)去、展望將來(lái)的目的，現(xiàn)將高三班級(jí)——學(xué)年度第一學(xué)期的工作實(shí)在總結(jié)如下：一、訂立實(shí)在措施，完善各種管理制度。度，尤其是8月份開(kāi)學(xué)之初，我們就做好復(fù)讀生的招生策劃、招生實(shí)施、高分同學(xué)保護(hù)工作，確保復(fù)讀生的招生質(zhì)量，為明年的高考成功奠定良好基礎(chǔ)。其次，我們依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，訂立了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；在教育教學(xué)過(guò)程中，班級(jí)組時(shí)時(shí)刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并引導(dǎo)老師投入極大的熱誠(chéng)和特別的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；我們還時(shí)時(shí)對(duì)班級(jí)工作作全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。本學(xué)期，我們還在原有制度的基礎(chǔ)上，完善了思想政治工作和同學(xué)管理工作的各項(xiàng)制度，使各項(xiàng)工作做到了有章可循，為高三班級(jí)學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造奠定了基礎(chǔ)。全體老師一致表示，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我校高考清華、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新突破。二、加強(qiáng)思想教育和理論探討的力度。我們充足利用班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議和全體老師會(huì)議時(shí)間加強(qiáng)對(duì)老師的思想教育，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我校的相關(guān)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)了以“八榮八恥”“xx大”會(huì)議精神為代表的道德價(jià)值觀和以創(chuàng)建和諧社會(huì)為宗旨的科學(xué)進(jìn)展觀，積極做好老師的思想轉(zhuǎn)化工作，使廣闊老師能夠言行保持一致。三、加強(qiáng)老師的思想作風(fēng)建設(shè)和同學(xué)管理的日常工作。通過(guò)對(duì)我校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，我們加強(qiáng)了全體老師的思想作風(fēng)建設(shè)，使每位老師以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中去，進(jìn)而自發(fā)幫助學(xué)校、班級(jí)組以及相關(guān)處室作好工作，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、上令下達(dá)的良好氛圍。本學(xué)期，我們結(jié)合政教處加大了同學(xué)管理日常工作的力度。適時(shí)了解同學(xué)最新思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取把各類(lèi)事故除去在萌芽狀態(tài)；一開(kāi)始，班主任輪番值班，深入到寢室與同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，各班同學(xué)干部堅(jiān)持每天記“班級(jí)日志”，每周一公布班級(jí)紀(jì)律情況及考勤結(jié)果；各備課組長(zhǎng)記好各組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)情況記錄，確保了教學(xué)和同學(xué)管理工作的正常開(kāi)展，保證了無(wú)重點(diǎn)事故的發(fā)生。四、充足發(fā)揮群體效應(yīng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。開(kāi)學(xué)至今，班級(jí)構(gòu)成員群策群力，完成了學(xué)期初訂立的工作計(jì)劃，尤其是班主任與備課組長(zhǎng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促進(jìn)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理。堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、堅(jiān)固結(jié)實(shí)；堅(jiān)持加強(qiáng)班級(jí)部風(fēng)氣建設(shè)：講正氣、比學(xué)習(xí)、樹(shù)形象，重視宣揚(yáng)和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面，堅(jiān)持任課老師與班主任齊抓共管，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處置；考勤方面，對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象適時(shí)通報(bào)。在班級(jí)統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評(píng)集會(huì)上，班級(jí)針對(duì)不同時(shí)期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個(gè)主題月同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，以活生生的實(shí)例感染同學(xué)，提出高中階級(jí)的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓同學(xué)樹(shù)立信念，定好自身的人生目標(biāo)。本學(xué)年班級(jí)共召開(kāi)多次老師會(huì)議與每周一次次班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議，適時(shí)反饋、修正班級(jí)工作。老師隊(duì)伍調(diào)配結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科調(diào)配均衡。老師有高度的使命感和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，全方位地服務(wù)于同學(xué)，形成一個(gè)積極上進(jìn)的級(jí)風(fēng)。語(yǔ)文組如郭春偉老師、何繼進(jìn)老師、尚延德老師，他們從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元檢測(cè)、月考等環(huán)節(jié)對(duì)本組年輕老師幫教，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。年輕老師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽(tīng)老老師的課，而且相互聽(tīng)課，相互促進(jìn)，相互提高。他們除做好教學(xué)工作外，還幫助完成學(xué)校、班級(jí)組布置的工作，毫無(wú)怨言。他們雖然年齡輕，工作閱歷尚淺，但他們富有朝氣，對(duì)工作滿(mǎn)腔熱誠(chéng)。不管是聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是備課組布置的工作任務(wù)，他們都積極參加，不講價(jià)錢(qián)。老老師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來(lái)等認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，幫備課組出主意，積極發(fā)言。主備老師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認(rèn)真地做了準(zhǔn)備，所備內(nèi)容能捉住平常在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn)，備課有很強(qiáng)的針對(duì)性，因此大家參加的積極性很高。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認(rèn)真地找尋備課資料，立足同學(xué)，立足教材，立足高考實(shí)際，緊密關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能緊跟最新形勢(shì)，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校、班級(jí)、備課組調(diào)配的工作，對(duì)工作從未有怨言，各項(xiàng)工作能適時(shí)完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開(kāi)課，效果很好。英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)劉艷工作執(zhí)行力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，率領(lǐng)全組英語(yǔ)老師以備課教研為中心積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，全組上上下下共同努力，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊成；以劉俊英，梁永峰，齊璞等老師為代表的資深老師，工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)精益求精，為全組樹(shù)立了一面旗幟；晉家星，時(shí)富強(qiáng)，張昌獻(xiàn)等在備課組各項(xiàng)工作中各處首先垂范，真正起到排頭兵的作用；盧娟，閆靜，安倩玉家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊(duì)，樣樣沖在前；孫梅，尹玉紅，劉艷肩負(fù)奧賽班的英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)刻以高度的責(zé)任心和工作的精益求精嚴(yán)格要求自身，變壓力為動(dòng)力，信念百倍的向著我們共同的目標(biāo)堅(jiān)固結(jié)實(shí)前行；以李君義，楊峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的青年老師更是熱誠(chéng)似火，工作的激情為整個(gè)英語(yǔ)組注入了新的活力。物理組在本學(xué)期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，孫文杰、焦獻(xiàn)太、李艷、軒勤忠等等；其中最為突出的是教學(xué)成績(jī)方面有張清鴻、孫文杰、焦獻(xiàn)太；班級(jí)管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。化學(xué)組孫愿軍、牛守賢老師，擔(dān)負(fù)班級(jí)副主任、班主任、尖子班、同時(shí)兼一般班的化學(xué)教學(xué)，身先士卒，首先垂范，引導(dǎo)青年老師編寫(xiě)學(xué)案、制作課件，超負(fù)荷工作；孫天設(shè)老師，擔(dān)負(fù)化學(xué)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、奧賽班化學(xué)教學(xué)、平行班班主任。任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真完成學(xué)校和班級(jí)布置的工作，做好本職工作，率領(lǐng)全組老師搞好日常教學(xué)、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年老師的成長(zhǎng)歷程。團(tuán)結(jié)協(xié)作，使化學(xué)構(gòu)成為團(tuán)結(jié)、戰(zhàn)斗的集體?？拙S寧、王穎、趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒(méi)有由于孩子影響工作，在工作忙時(shí)就把孩子托付給家人或鄰居照料，有時(shí)還把幾歲的孩子一人放在家里。自習(xí)輔導(dǎo)解答完同學(xué)問(wèn)題回回到家中里往往是深夜。幾位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受同學(xué)喜好。肖真剛、游斌、劉志義、張風(fēng)奇、譚思睿幾位骨干老師滿(mǎn)工作量，工作塌實(shí)，不計(jì)報(bào)酬，樂(lè)于奉獻(xiàn)，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的一直好評(píng)；周靈兵、孫冬梅兩位青年老師，虛心好學(xué)，認(rèn)真研討教材、考綱，犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著班級(jí)，守著他心愛(ài)的同學(xué)，隨時(shí)給同學(xué)解難答疑，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受同學(xué)喜好。生物組的陳珂、李娜、劉東沒(méi)有帶過(guò)高三畢業(yè)班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的引導(dǎo)老師，在教學(xué)中，常常聽(tīng)他們的課，引導(dǎo)他們編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，批閱試卷，組織課堂教學(xué)；年輕人們幾乎每節(jié)課都是先聽(tīng)課再上課。在老老師的共同努力下，他們進(jìn)步很快。劉東老師所教的班級(jí)，在本學(xué)期的三次考試中均為a級(jí)。熊艾頻、劉爽老師把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、教學(xué)閱歷等毫無(wú)保管的教授給他們，期望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。生物組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。政治組青年老師劉峰濤講了精彩的公開(kāi)課，課后認(rèn)真組織了評(píng)課活動(dòng)，確定成績(jī)，指出不足，使大家能共同提高。歷史組史從庚老師，擔(dān)負(fù)高三文科大復(fù)讀班班主任，教研組長(zhǎng)、教研室編外教研員，超負(fù)荷工作量，使他積勞成疾，但他依舊勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學(xué)風(fēng)正，尖子多；他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu)；他帶教的青年老師干美菊進(jìn)步很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名青年老師，連續(xù)擔(dān)負(fù)高三班主任工作，這和他的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神是分不開(kāi)的。無(wú)論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著班級(jí)，守著他心愛(ài)的同學(xué)。世界上有一種精神叫感動(dòng)，大愛(ài)無(wú)言。他的同學(xué)也被他的精神所感動(dòng)，不愛(ài)學(xué)的開(kāi)始學(xué)了，愛(ài)學(xué)的學(xué)的更投入了，由于有他的班主任在與他們一起拼搏。一分耕耘一分收獲，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優(yōu)班。他擅長(zhǎng)制造奇跡。高三數(shù)學(xué)郭明領(lǐng)老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內(nèi)容進(jìn)一步增補(bǔ)，雖然班級(jí)人數(shù)多（復(fù)習(xí)班）但每次考試都能做到全批全改，平常參加教研活動(dòng)積極發(fā)言，提出建設(shè)性看法。宋崇學(xué)老師孩子小，家中事情多，但從沒(méi)有由于這些耽誤工作，每天兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真工作，常常找同學(xué)談話，和同學(xué)進(jìn)行溝通、交流，深受同學(xué)愛(ài)好。張志英老師帶病堅(jiān)持工作，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，對(duì)同學(xué)掛念、珍惜。李希玉老師常常批改同學(xué)試卷，做到面批面改，常常深入班級(jí)找同學(xué)談話，對(duì)同學(xué)提出目標(biāo)和要求，深受同學(xué)歡迎。周立國(guó)、張海江兩位老師管理班級(jí)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。高三英語(yǔ)組青年老師楊峰同志于__年畢業(yè)后，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)加入我校，至今已經(jīng)將近三年，現(xiàn)擔(dān)負(fù)高三（22）班班主任。自來(lái)到我校，一直擔(dān)負(fù)班主任工作，該同志雖然年輕，但是干工作扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，能虛心向老老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，所帶班級(jí)一直以來(lái)都是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在各項(xiàng)評(píng)比中都是成績(jī)優(yōu)秀，在千分競(jìng)賽中連年被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，他本人也連年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”高三班級(jí)組工作總結(jié)篇四高三班級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，全體高三人群策群力，同心同德，全心備考，重視方法引領(lǐng)，講究實(shí)績(jī)高效，從細(xì)小入手，從大局著眼，認(rèn)真走好每一步。一、抓管理制造良好的學(xué)習(xí)氛圍1、高三班級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各司其職，班級(jí)管理和班級(jí)管理相結(jié)合，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律加強(qiáng)管理，為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、強(qiáng)化目標(biāo)管理開(kāi)學(xué)初就依據(jù)學(xué)校布置對(duì)各班進(jìn)行了目標(biāo)調(diào)配，給老師明確的任務(wù)信息。班級(jí)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)，讓同學(xué)明確自身的奮斗目標(biāo)。3、強(qiáng)化老師工作紀(jì)律對(duì)老師的教研、坐班每天檢查，作業(yè)批改、教案定期檢查統(tǒng)計(jì)。4、對(duì)藝術(shù)生、體育生各班依據(jù)班級(jí)組的要求做好時(shí)間布置、學(xué)習(xí)地方的落實(shí)。二、抓落實(shí)跟蹤同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的情況在高三復(fù)習(xí)中實(shí)行“小步調(diào)、起點(diǎn)低、快反饋”的思想，在復(fù)習(xí)工作中加強(qiáng)對(duì)所復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)的落實(shí)。①進(jìn)行每天一科的限時(shí)訓(xùn)練，做到全批閱，適時(shí)反饋。②通過(guò)同學(xué)作業(yè)的完成情況，把握復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)的落實(shí)情況③依據(jù)課堂反饋確定學(xué)問(wèn)的落實(shí)情況。三、重研討提高復(fù)習(xí)的高效性組織好各備課組的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)時(shí)，有主講老師對(duì)下周教學(xué)的重點(diǎn)敘述，有各位老師對(duì)教學(xué)疑點(diǎn)的探討，有閱歷老師在教學(xué)內(nèi)容上取舍的引導(dǎo)，習(xí)題解法的探討，教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)課時(shí)的劃分，同學(xué)存在的問(wèn)題等，讓復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，提高了復(fù)習(xí)的效率。四、勤分析適時(shí)反饋找差距本學(xué)期高三班級(jí)共組織五次考試，其中第一、二次為本校月考，第三、四次為金太陽(yáng)聯(lián)考，第五次為陽(yáng)泉市期末統(tǒng)考，在已組織的四次考試中，每次考試完畢，班級(jí)組積極進(jìn)行成績(jī)分析，對(duì)每個(gè)班級(jí)、每位老師的教學(xué)成績(jī)和位次列表統(tǒng)計(jì)，并印發(fā)到每個(gè)老師手中適時(shí)讓老師把握自身的教學(xué)情況，第三、四次月考后積極同其他學(xué)校做比較，分析我校高三的復(fù)習(xí)情況，成績(jī)分析后各班老師開(kāi)會(huì)診會(huì)，班主任開(kāi)班會(huì)對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行階段性分析總結(jié)。五、常激勵(lì)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性1、班主任在班級(jí)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行目標(biāo)性激勵(lì)2、班級(jí)組組織高三邊沿生召開(kāi)“認(rèn)得自我戰(zhàn)勝自我超出自我成就自我”動(dòng)員會(huì)3、高三班級(jí)各班請(qǐng)我校有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)、老師到班級(jí)中開(kāi)班會(huì)。六、找信息取得最新的訓(xùn)練題型和高考動(dòng)態(tài)1、開(kāi)學(xué)初期，讓每位老師通過(guò)“”下載與第一輪資料配套的課件和訓(xùn)練試題。2、通過(guò)到衡水中學(xué)研討，將衡水中學(xué)每次的調(diào)研試題和每一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及在衡水中學(xué)進(jìn)行研討的課件資