2023年七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

2023年七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔當七年級(12)(13)班生物教學(xué)工作，共有94人。這一學(xué)期即將過去，總體來看，我仔細執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，變更教學(xué)方法，力舉實施“高效課堂”的探究式課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、明確新的理念，教學(xué)工作有起色

怎樣教生物,《國家生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑作為生物老師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作精彩，躍上了一個新的臺階。

二、細心備課，全方位把握課堂的“教”與“學(xué)”

通過學(xué)習我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標準，力爭在每節(jié)課前細致閱讀然后制定詳細的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細心打算、仔細備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是用教材學(xué)，課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)安排、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、加快課堂教學(xué)改革，力舉實施“高效課堂”

本學(xué)年我深知作為生物老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把生物教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，力舉實施“高效課堂”的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，仔細撰寫教學(xué)導(dǎo)案。主動進行了試驗探究問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風，仔細落實教研常規(guī)

七年級學(xué)生兩極分化比較嚴峻、部分學(xué)生對學(xué)習失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是鄉(xiāng)下農(nóng)村子女，少數(shù)學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習主動性，開展了學(xué)習競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。我從各方面培育學(xué)習愛好，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習生物的重要性，跟他們講一些好玩的生物故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的.效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習成果，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多激勵確定學(xué)生少指責學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。

本學(xué)期生物教學(xué)，雖然主動仔細落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習愛好;怎樣打造“高效課堂”等都值得耐人思索。

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一、指導(dǎo)思想：

為了進一步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我準備仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以學(xué)校的工作目標課堂為指導(dǎo),扎實做好本期的教化教學(xué)工作。

二、學(xué)情分析：

本期我任教八年級2個班的'生物教學(xué)，從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的狀況來看，部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、愛好較濃。但每個班都有部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培育學(xué)生的學(xué)習愛好和生物學(xué)基本技能的提高為主。

三、教學(xué)目標

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習：深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實際溝通學(xué)習心得，寫好學(xué)習筆記。

3、充分利用電教手段，運用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。

7、注意試驗教學(xué)，盡量支配試驗教學(xué)，對于分組試驗要是每個同學(xué)都實際進行操作，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)試驗狀況仔細填寫試驗報告冊，對發(fā)覺的問題剛好訂正解決；對本學(xué)期的演示試驗，老師要提前打算，力求試驗現(xiàn)象明顯，結(jié)論精確。通過本學(xué)期的試驗教學(xué)，努力培育學(xué)生創(chuàng)新試驗的理解實力，設(shè)計和完成試驗的實力，用圖表表述試驗和對試驗方案評價實力。

8、加強學(xué)業(yè)水平考試試題探討，把握命題方向做好考試指導(dǎo)工作。

9、培育學(xué)生生物學(xué)學(xué)習愛好，落實好生物學(xué)后進生轉(zhuǎn)化工作。

四、詳細措施

1、細心選擇相宜的教學(xué)方法，針對詳細學(xué)情因材施教；

2、仔細上好試驗課，利用試驗課提高學(xué)生動手實力，視察實力和分析解決問題的實力。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4、定期實行單元考試，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏；

5、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習方法溝通等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

6、定期開展后進生輔基工作。

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本學(xué)期，我擔當七年級（4）班的生物教學(xué)工作，本人從各方面嚴格要求自己，自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法從事教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

一、仔細備課，制定教學(xué)安排

仔細備課和教學(xué)，主動參與備課組活動，并常常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的.教學(xué)方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性，加強師生互動溝通，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注意探討教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培育學(xué)生學(xué)習《生物學(xué)》的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

三、仔細批改作業(yè)，落實教學(xué)過程

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次學(xué)生的需求。還多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，激勵學(xué)生信任一切問題都會迎刃而解，信任只要有付出，總會有回報，有耕耘總會有收獲。

五、學(xué)生學(xué)習成果和反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細，學(xué)習主動，駕馭了一些學(xué)習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在學(xué)習中嚴格要求學(xué)生，生活中敬重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習，我充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習主動性和自主創(chuàng)新實力，的確提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的愛好，學(xué)生也基本駕馭了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生實力得到了肯定的提高。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學(xué)習，學(xué)習他們的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，并依據(jù)教學(xué)實際。工作中接著發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的教學(xué)工作實力。

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一、指導(dǎo)思想

這一學(xué)期來，本人遵紀遵守法律，自始自終酷愛人民教化事業(yè)，仔細貫徹國家的教化方針和政策，治學(xué)嚴謹，有劇烈的事業(yè)心和責任感。教化思想端正、關(guān)切、愛惜全體學(xué)生，教書育人，講團結(jié)，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細執(zhí)行課程標準和教學(xué)安排，仔細完成本職工作。

二、教學(xué)任務(wù)

我擔當?shù)墓ぷ魇浅跻簧锝虒W(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標準試驗教材——七年級《生物學(xué)》下冊。

三、在教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中我以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教化，使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學(xué)習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。這樣學(xué)期我的工作詳細表現(xiàn)在以下幾點：

1、備課深化細致提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：平常仔細探討教材，了解教材的`基本思想、基本概念;多方參閱各種資料，力求深化理解教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯。在制定教學(xué)目的時，我特別留意學(xué)生的實際狀況并實行相應(yīng)的預(yù)防措施，

2、課堂上的狀況本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育親密相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習有著很高的興奮性，也充溢的新奇心，注意課堂教學(xué)效果。所以，我在教學(xué)時堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、主動參加聽課、評課虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長充分熬煉自己的教學(xué)實力以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。

四、成果與反思

我擔當?shù)墓ぷ魇浅跻?4、5、6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細，學(xué)習主動，駕馭了一些學(xué)習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在學(xué)習中嚴格要求學(xué)生，生活中敬重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習，我充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習主動性和自主創(chuàng)新實力，的確提高了部分學(xué)生學(xué)習生物的愛好，學(xué)生也基本駕馭了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生實力得到了肯定的提高。但是我在教學(xué)中還是會存在一些不足，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

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為了使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是我始終的探求方向。學(xué)生是主體。因此,在教學(xué)之前,仔細細致地探討教材,探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不行少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習生物的愛好和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先,我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好,也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中,同時也激勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的'問題,在課堂上開拓一片相互溝通、相互探討關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。

其次,教化心理學(xué)探討表明:人的相識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴高校生的學(xué)問視野,激發(fā)求知愛好,也增加他們學(xué)習生物學(xué)的主動性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延長到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長供應(yīng)了機會,通過發(fā)覺、探究和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的運用,更有助于學(xué)生的愛好、愛好升華為志向和志向,有利于因材施教和培育生物科學(xué)的后備人才。

再次,教化心理學(xué)的探討還告知我們:詳細的東西比抽象的東西簡單被感知,人獲得學(xué)問是通過各種感覺器官來感知的,運用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物視察、試驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把困難的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習生物學(xué)問的同時,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)切生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學(xué)生全面發(fā)展和特性培育。

通過兩年的努力,我依據(jù)生物學(xué)科的特點,迎合學(xué)生新奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜愛我的課,所教班級的生物考試成果均能保持前列。同時,教學(xué)過程中,我擅長總結(jié)閱歷,撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進行溝通,提高自己的專業(yè)學(xué)問,撰寫的論文多次獲獎。我主動地擔當學(xué)校的生物公開課任務(wù),主動參加市區(qū)溝通活動、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)實力。

最終，工作中我取得了肯定的成果。但存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進步也較慢，愛好和求知欲有待于增加。

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順當結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)工作順當進行，

初一生物教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期初一生物每周三課時，根據(jù)開學(xué)初制定的安排，教學(xué)任務(wù)基本完成。

二、利用小組合作學(xué)習模式進行了學(xué)生評價體系的設(shè)計和嘗試工作。

在開學(xué)初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生說明小組合作學(xué)習的評價方式(去年嘗試后閱歷總結(jié))，并與期末考評、學(xué)期成果掛鉤。評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、試驗操作、復(fù)習反饋狀況等;評價形式簡潔易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習主動性高漲，小組意識、表達實力都得到肯定提高。尤其是在期末復(fù)習階段，課堂因為剛好地嘉獎而熱情，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習課的枯燥。

三、加強了試驗課的開設(shè)。

基于學(xué)校試驗條件的'改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分試驗。同時制定了新的試驗室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的支配和登記、試驗課記錄、試驗室器具損壞登記和賠償?shù)取Ｒ员Ｕ显囼炚n開展的順當有序。

四、主動參與備課租活動。

共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細微環(huán)節(jié);將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授;確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容。

五、參與了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓(xùn)。

包括教化法、心理學(xué)、教化學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。

總的說來，這個學(xué)期的教學(xué)工作很勞碌也比較順當，個人實力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習的個別生落實、小組合作學(xué)習的評價方式的改進和探究沒有得到很好的探討。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬之間，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作狀況，有喜有憂?，F(xiàn)將本期詳細工作狀況向領(lǐng)導(dǎo)匯報一下。

本學(xué)期我始終擔當七年級（1-4）班的生物教學(xué)工作。每個班級有四十多個學(xué)生，作為一個生物老師，想全面管理好每個學(xué)生的學(xué)習，的確還挺不簡單，但是最終還是取得了不少成果，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持是分不開的。現(xiàn)將詳細的狀況分析如下：

首先從思想品德方面：從本學(xué)期一起先，上級就要求我們仔細學(xué)習“講正氣，樹新風”主題教化活動。我始終在想：這是一項非常重要的政治活動，既然做了就肯定要把它做好。如何才能處理好學(xué)習和工作之間的關(guān)系？這兩者并不沖突，每天工作再忙，我也要抽取肯定時間學(xué)習它。我肯定要讓學(xué)習內(nèi)容滲透到教學(xué)工作中去。

其次從教學(xué)技能方面：我認為我有足夠的實力勝任現(xiàn)在的生物教學(xué)工作。本學(xué)期以來，本人主動參與各項校本教研工作以及上級組織的教研活動，在平常的教學(xué)工作中，我能仔細備課、上課、剛好批改作業(yè)、并做好課后輔導(dǎo)工作，努力縮小班級兩極分化的學(xué)習狀況，從學(xué)生的成果上看，班與班之間的差距在漸漸縮小，都在共同進步。

再次從學(xué)?？记诜矫妫嚎恐鴮袒聵I(yè)獨有的一份執(zhí)著，我始終都工作在教學(xué)的第一線。本學(xué)期以來，我從未有過遲到、早退或曠工等不良記錄，我從未因私事向?qū)W校請過一次假。也就是說，本學(xué)期，我的'考勤依舊是滿勤。應(yīng)當說在兩年來，我都沒有請過一次假。

最終從教學(xué)成果方面：本期，我仍能主動撰寫案例和反思，積累了不少珍貴的教學(xué)閱歷。并在基礎(chǔ)上，在校內(nèi)網(wǎng)上建立了自己的博客，為了豐富博客資源，我每天都對自己的博客進行補充和修改。本期，我主動報名參與了新課程遠程研修培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我主動主動地完成作業(yè)，并幫助班主任老師制作課程簡報，由我制作的課程簡報多次被評為班級之星，這是有目共睹的，當然，從中我也學(xué)到了不少學(xué)問。在本期組織的幾次考試中，每次學(xué)生的成果都名列前茅，每次學(xué)生的成果都能有較大幅度的提高，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷提高。

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)8

又是一個學(xué)期的期末考試，尤其對于初一的孩子來說，第一次接觸生物的學(xué)習，所以更是體驗老師們的教學(xué)水平和教學(xué)實力的時候，所以我整理了關(guān)于初一生物教學(xué)總結(jié)以供各位老師參考和借鑒!本人根據(jù)學(xué)校的支配，負責初一、初二生物教學(xué)工作，本人酷愛本職工作，仔細學(xué)習新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面實力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教化教學(xué)工作小結(jié)：

一、教學(xué)質(zhì)量提高。

1、課前打算——備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的愛好。

3、教學(xué)方式：主動學(xué)習先進的教學(xué)方法和方式，以提高教學(xué)效率和充分利用教化資源。使得課堂教學(xué)更加生動形象，也開闊了學(xué)生眼界。

二、轉(zhuǎn)化后進生和組建愛好小組。

許多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的看法，成果提高不上去。針對這種狀況，本人針對不憐憫況的學(xué)生進行有側(cè)重點的.輔導(dǎo)，激勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習成果。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。

三、要與時俱進、不斷學(xué)習。

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

四、成果與反思。

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細，學(xué)習主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課不仔細聽課和思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感并且有點擴散的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習成果很差從而自暴自棄破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他老師的仔細細致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習成果和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的變更。

通過一學(xué)期來的努力，對于新課標的實施學(xué)習，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習主動性。初一生物教學(xué)總結(jié)以供各位同學(xué)參考和共享，祝大家的教學(xué)成果跟薩嘎很能夠一層樓!

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期任教七年級生物課，和學(xué)校政教工作驚慌勞碌而收獲多多。我能夠仔細執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，酷愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教化教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個老師應(yīng)有的職責，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。酷愛教化事業(yè)，酷愛本職工作，酷愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平常主動參與學(xué)校各項活動，仔細搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。

二、教化教學(xué)方面

我能夠仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。

仔細實施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”的教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的愛好，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展，剛好反思和改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;

總之本學(xué)期仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

主動學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充溢自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。剛好組織教研活動，對學(xué)校實施的'“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進行溝通探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

四、其它方面

本人結(jié)合學(xué)校的工作組織了學(xué)校的籃球賽、運動會、廣播操競賽、并且每周都對學(xué)校的紀律、衛(wèi)生進行檢查、評比和總結(jié)。對學(xué)生習慣養(yǎng)成起到了推動作用。

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)10

一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細學(xué)習新課程理念，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及反思。

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能水平，他們的愛好、須要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施等。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的`學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的愛好。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

在講授新課的同時，我著重抓好學(xué)生的思想教化，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作。和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，學(xué)生就有了學(xué)習生物的熱心和動力了。

3、主動參加聽課、評課。

一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個細微環(huán)節(jié)，力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風格和特色。教學(xué)思路明白、教學(xué)模式先進了，學(xué)生更加喜愛上我的生物課了。

二、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細，學(xué)習主動，也駕馭了一些學(xué)習生物的方法和生物試驗技能。在學(xué)校組織的期中考試中大部分學(xué)生的成果有了大幅度的提高。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細，成果很差也沒有羞愧感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學(xué)生學(xué)習生物的愛好。學(xué)生駕馭了學(xué)習生物的方法，自學(xué)實力得到了進一步的提高，爭取到初一學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成果。

隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學(xué)工作更上一層樓。

七年級下學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)11

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教化中生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學(xué)習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

我擔當?shù)墓ぷ魇瞧吣昙?3、4、5)班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義北師大版——《生物學(xué)》(七年級下冊)。

三、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分打算：備好課。

①仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如;參考配套的《老師教學(xué)用書》、學(xué)校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的.資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學(xué)。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，如：收集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動、課前打算好演示試驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。

⑵課堂上的狀況。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育親密相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習有著很高的興奮性，也充溢的新奇心，致使課堂難以把握限制，因此，在進行第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中，我必需謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變實力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。

課堂提問能面對全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐性引導(dǎo)、適當提示，使學(xué)生通過自己思索推得答案，從而大大激勵了學(xué)生，此外，我留意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的愛好，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子，慢慢地喜愛上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了。

3、主動參加聽課、評課和調(diào)教競賽。

虛心向師傅、其他老師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，并通過參與本學(xué)期教化局組織的生物調(diào)教競賽，充分熬煉自己的教學(xué)實力且向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。

四、不斷學(xué)習、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。在本學(xué)期教化局組織的生物調(diào)教競賽中，我仔細傾聽了全部參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量吸取了很多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進自己的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。

五、成果與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細，學(xué)習主動，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復(fù)習不到位，不重視生物的學(xué)習;有時我對課堂的限制和調(diào)動欠佳。

本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標的實施學(xué)習，充分調(diào)動了學(xué)生的