《回憶我的母親》群文閱讀教學設計

撿一點寫作的本領(lǐng)

——《回憶我的母親》朱德

《我的母親》鄒韜奮

《我的母親》老舍

提到母親，你的腦海中會浮現(xiàn)出怎樣的形象？學習目標1.通過速讀跳讀，整合信息，析母親形象。2.通過聚焦比讀，總結(jié)方法，尋寫作規(guī)律。3.打通日常生活，寫出片段，表達濃郁親情。一、整體概讀，析母親形象

同學們，三篇寫母親的文章大家已在課前進行了閱讀批注，現(xiàn)在跳讀文章，用四字短語的形式概括一下三位大家筆下的母親形象有什么共同點？勤勞儉樸寬厚隱忍堅韌剛強善良真誠聰明能干無私奉獻......（一）我的母親母親是個好勞動。從我記憶時起，總是天不亮就起床?！ぁぁぁぁぁつ赣H把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡綿花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。母親同情貧苦的人---這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。---《回憶我的母親》朱德她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三---窮朋友們可以因此少花一筆“請姥姥”錢----她會刮痧，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉……凡是她能作的，都有求必應。但是吵嘴打架，永遠沒有她。她寧吃虧，不逗氣。----《我的母親》老舍二、分類建群尋寫作規(guī)律1、比較誦讀，注意重讀紅色字體，注意語氣節(jié)奏。分別從母親形象、作者情感、句式特點說說自己的見解。2、認真觀察兩段文字，總結(jié)寫法。

白描：

不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，用筆有力，準確簡煉。（二）“我”與母親

在這微微的燈光里瞥見一個青年婦人拉開帳門，微笑著把我抱起來。·······只記得她把我負在她的背上，跑到一個燈光燦爛人影憧憧往來的大客廳里，走來走去“巡閱”著。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

----《我的母親》鄒韜奮

除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。

----《我的母親》老舍1、比較誦讀，注意重讀紅色字體，深刻領(lǐng)悟濃郁的母愛。分別從母親形象、作者情感、語言特點說說自己的見解。2、認真觀察兩段文字，總結(jié)寫法。細節(jié)描寫（三）“我”想象中的母親我由現(xiàn)在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著的她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的歡悅的柔和的青春的美。我現(xiàn)在想來，大概在我睡在房里的時候，母親看見許多孩子玩燈熱鬧，便想起了我，也許躡手躡腳到我床前看了好幾次，見我醒了，便負我出去一飽眼福。這是我對母親最初的感覺，雖則在當時的幼稚腦袋里當然不知道什么叫做母愛。

----《我的母親》鄒韜奮那天，據(jù)姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說出來。

----《我的母親》老舍

比較誦讀，關(guān)注紅色字體，總結(jié)寫法：特寫鏡頭因此，她們作事，我老在后面跟著。她們澆花，我也張羅著取水;她們掃地，我就撮土……從這里，我學得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今還被我保存著。

-----《我的母親》老舍我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。

----《回憶我的母親》朱德四、影響著“我”的母親比較誦讀，重讀紅色字體，總結(jié)寫法：夾敘夾議直抒胸臆三、融通生活、再現(xiàn)深情同學們，高爾基說：“藝術(shù)的作品不是敘述，而是用形象、