美術(shù)培訓(xùn)班合作協(xié)議

第第頁美術(shù)培訓(xùn)班合作協(xié)議導(dǎo)讀：培訓(xùn)班協(xié)議書是一種雙方合作關(guān)系的文件，旨在確定雙方的權(quán)利和義務(wù)，以保護雙方的利益。培訓(xùn)班協(xié)議書有效。培訓(xùn)班協(xié)議書應(yīng)包含。

培訓(xùn)班協(xié)議書是一種雙方合作關(guān)系的文件，旨在確定雙方的權(quán)利和義務(wù)，以保護雙方的利益。因此，培訓(xùn)班協(xié)議書有效。

培訓(xùn)班協(xié)議書應(yīng)包含：

1.雙方的信息，包括培訓(xùn)班的名字、和地址，以及學(xué)員的姓名、和地址。

2.培訓(xùn)班課程內(nèi)容，應(yīng)包括培訓(xùn)班的課程時長、課程內(nèi)容、考核要求等。

3.培訓(xùn)班收費標準，應(yīng)說明學(xué)費、材料費、住宿費等收費標準及支付方式。

4.培訓(xùn)班服務(wù)承諾，應(yīng)說明培訓(xùn)班有義務(wù)為學(xué)員提供的服務(wù)內(nèi)容，包括培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員的生活服務(wù)等。

5.違約與終止條款，應(yīng)說明雙方應(yīng)遵守的違約條款和終止條款，以及違約責(zé)任和終止責(zé)任。

6.爭議解決條款，應(yīng)說明雙方在發(fā)生爭議時應(yīng)采取的解決措施，包括仲裁和訴訟等。

協(xié)議合作美術(shù)培訓(xùn)班的注意事項：

一、培訓(xùn)班保安防盜條款

1、所有學(xué)員必須在入場前出示有效證件，并且遵守培訓(xùn)班的各項安全規(guī)定。

2、學(xué)員如發(fā)現(xiàn)有人試圖非法闖入培訓(xùn)班，應(yīng)立即報告培訓(xùn)班保安，并聽從保安的指揮。

3、學(xué)員禁止對他人的財物進行非法操作，也不得將財物帶出培訓(xùn)班。

4、培訓(xùn)班保安有權(quán)搜查學(xué)員包裹，以確保培訓(xùn)班內(nèi)的安全。

5、培訓(xùn)班保安有權(quán)搜查學(xué)員的身體，以確保培訓(xùn)班內(nèi)的安全。

6、學(xué)員不得攜帶、暴力工具或其它有損培訓(xùn)班安全的物品進入培訓(xùn)班。

7、學(xué)員不得從事違國法律法規(guī)的行為，否則將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

8、培訓(xùn)班保安有權(quán)對學(xué)員的違規(guī)行為進行處罰，包括但不限于警告、罰款、暫停上課等。

9、如有任何緊急情況，請立即向培訓(xùn)班保安報告，并按照保安的指示行事。

協(xié)議合作美術(shù)培訓(xùn)班應(yīng)包括下列內(nèi)容：

培訓(xùn)班甲乙合作條款

一、定義

1.培訓(xùn)班甲乙（以下簡稱“本合作”）的雙方為培訓(xùn)班A、培訓(xùn)班B。

2.甲乙雙方在此確認，本合作是根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)進行的培訓(xùn)服務(wù)合作。

二、合作內(nèi)容

1.甲乙雙方將就培訓(xùn)項目、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)費用等策劃和實施培訓(xùn)服務(wù)合作事宜進行磋商，并雙方協(xié)商一致確定。

2.甲乙雙方確認，雙方具有合作的權(quán)利和義務(wù)，并共同承擔(dān)本合作的責(zé)任。

三、合作費用

1.雙方協(xié)商確定的本合作的培訓(xùn)費用，由甲方支付，乙方收款。

2.雙方協(xié)商確定的本合作的費用，甲方必須于本合作服務(wù)完成之前，按照要求支付給乙方。

四、合作期限

1.甲乙雙方確認，本合作的期限為自簽署本合作條款之日起至本合作服務(wù)完成之日止，如有特殊情況，雙方可協(xié)商延長本合作的期限。

五、違約責(zé)任

1.如果甲方違反本合作條款，乙方有權(quán)要求甲方承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

2.如果乙方違反本合作條款，甲方有權(quán)要求乙方承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。

六、其他

1.本合作一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

2.本合作條款自雙方簽字之日起生效，并具有法律約束力。

春季美術(shù)培訓(xùn)班教案范本示例

第一課美麗的小鳥一起飛教學(xué)目的：

1、了解小鳥的造型特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性的張揚。教學(xué)難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。學(xué)具準備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時安排：二課時。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認識小鳥

1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細看??！小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！

2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點？長的怎么樣？

3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來分享快樂，好嗎？

4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小X正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）

二、_表達，親近大象

1、剛才小朋友們了解了那么多小X的知識，而且還看到了一幅幅精美的小X圖片，那么此時的你想對小X說些什么呢？（小X你真聰明、小X你真能干、小X我真你的長鼻子?）

2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說，想跟著小X一起去游玩，這個想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實現(xiàn)這些美好的愿望吧！

三、大膽想象

1、請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進了想象的世界?，F(xiàn)在，小X向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小X飛過了山坡。哇！小X帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京?

2、小朋友，剛才你們跟著小X，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小X都看到些什么呢？

四、自主選擇，表達小X

1、這些感覺真妙?。⌒∨笥?，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好，更有趣？

2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達出來吧?。ㄒ魳罚?/p>

3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（學(xué)生自己講述，師生點評）（投影儀展示）

五、以點帶面，超越小X

1、剛才小畫家們把和小X一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小X是我們的好朋友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想和什么動物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你們說得真好！小朋友，動物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！（音樂）第二課好吃的冰淇淋教學(xué)目標：

1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。

2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。教學(xué)過程

1.創(chuàng)境激趣。

(1)小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？

(2)提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？

2.暢談想法

(1)我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？

(2)對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導(dǎo)：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”?讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。

3.欣賞評析

(1)課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

(2)課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(3)課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>

4.引導(dǎo)創(chuàng)作

(1)冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？

(2)冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？

(3)讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。

5.學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌

6.交流評價以買“賣冰激凌”的形式實施評價。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。第三課大樹的故事教學(xué)目標：

(1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力，(3)通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學(xué)重點與難點：重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。難點：畫面構(gòu)思和組織。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。教師講一個有關(guān)大樹的故事

2.板書課題：大樹的故事

二、創(chuàng)設(shè)情境：

1.提問：大樹由哪幾部分組成?

2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進行想象。

3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?提問：你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?2你是通過哪些形象看出來的?鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究2幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。

三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步大膽表現(xiàn)。提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認