教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

Word版本，下載可自由編輯教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃成為一名老師是我一直追求的幻想，今年的九月它成為了現(xiàn)實(shí)。我如愿的考上特崗老師，并幸運(yùn)的進(jìn)入了某學(xué)校，這是我人生的旅途中最值得傲慢的一次人生轉(zhuǎn)變。老師是一種崇高的職業(yè)，由于它承載著教書育人的歷史使命;老師是一種偉大的職業(yè)，由于一名好的老師能夠成就人的一生;老師是一種可敬的職業(yè)，由于你會把你所學(xué)到的全部全都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

當(dāng)然做為一名新老師，在享受職業(yè)歡樂的同時(shí)，我也要清楚的熟悉自己的目標(biāo)。目標(biāo)是人生規(guī)劃中是最重要的過程，它能夠幫忙你認(rèn)清奮斗方向。只有明確了自己在人生中究竟要追求什么，才會知道應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避讓誤入其途或徘徊不前。此外，制定合理的目標(biāo)能夠激活一個(gè)人的潛力，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用這種方式能夠幫忙自己很快的樹立起自信。對于剛?cè)肜蠋熽?duì)伍的我來說，目前并不需要我把目標(biāo)制定的如何高不行及，而是應(yīng)當(dāng)把它更加詳細(xì)化，細(xì)致化。要保證這些目標(biāo)是切實(shí)可行的而不是無法實(shí)現(xiàn)的。因此我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行梳理：

一、自我現(xiàn)狀分析

職業(yè)情感方面，本人熱衷老師職業(yè)，有一顆喜愛同學(xué)的心，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，信任這“三心”對我在今后的教學(xué)工作及同學(xué)管理有較強(qiáng)的推動作用。

專業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非學(xué)校教育專業(yè)出身，我還無法完全認(rèn)識一些相關(guān)的學(xué)校教育方面的理念。這一方面能夠說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是高校四年的學(xué)習(xí)培育了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應(yīng)。

專業(yè)提升方面，自己目前已經(jīng)初步具備了在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的力量，所以信任只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己肯定能夠勝任學(xué)校語文教學(xué)工作。同時(shí)，由于自己剛走上老師崗位，教育教學(xué)閱歷還不足，教育同學(xué)的藝術(shù)還有待提升，這幾個(gè)方面都是我應(yīng)當(dāng)提升的。

二、自我進(jìn)展目標(biāo)

(一)總體進(jìn)展目標(biāo)

首先為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和同學(xué)的進(jìn)展為重，仔細(xì)踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想;其次，我還要研發(fā)教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格;在自己理論提升與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，努力提升自己的管理力量和管理水平，爭取做好班主任的各項(xiàng)工作，帶出有特色的班集體;教育教學(xué)方面，爭取參與每學(xué)期的校級的研討課?？释米约旱呐Γ軌虮M快成為一名合格的學(xué)校語文老師。

(二)階段進(jìn)展目標(biāo)

20__—20__學(xué)年：仔細(xì)研發(fā)教材，立足于同學(xué)的角度來研發(fā)教材;樂觀備課，仔細(xì)上好每一堂課;爭取參與兩次的校級的研討課;扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。

20__—20__學(xué)年：閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，爭取單獨(dú)撰寫教學(xué)論文;提升自己的教育教學(xué)力量和教育藝術(shù)，做一名同學(xué)喜愛的老師。

20__—20__學(xué)年：提升自己的管理力量和管理水平，爭取成為一名稱職的班主任;樂觀參與學(xué)校及教育辦組織的各種活動，全面提升自己的力量，使自己成為一個(gè)合格的老師。

三、詳細(xì)措施

(一)教學(xué)方面

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

細(xì)心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批情況，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細(xì)、規(guī)范。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學(xué)等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，試試采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提升教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面力量的提升。

2、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話”是老師的基本功。為此，我會持之以恒地強(qiáng)化自己的基本功練習(xí)。

3、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌控新方式，運(yùn)用新理論，提升教學(xué)效果。利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，提升自己的計(jì)算機(jī)水平。

4、多實(shí)踐。

(1)、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，強(qiáng)化師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

(2)、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研發(fā)者。樂觀參與各類的教育教學(xué)活動，提升自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“共性化”的轉(zhuǎn)變。

(3)、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，授予同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思索教育問題，樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研發(fā)水平。堅(jiān)持把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，利用準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累閱歷

(二)、班級管理方面

我現(xiàn)在正擔(dān)當(dāng)著本校三班級的班主任，由于這方面工作閱歷不足，經(jīng)常感覺無從下手，但我將樂觀的從各個(gè)方面吸取閱歷、學(xué)習(xí)做法，以我最大的努力管理好我的班級。

1、紀(jì)律方面：我們常說：沒有法規(guī)不成方圓。嚴(yán)格的紀(jì)律是同學(xué)健康成長的保障，是培育同學(xué)樹立集體意識、形成良好班風(fēng)的保障。在紀(jì)律方面，我將常常向有閱歷的老班主任請教，注意工作細(xì)節(jié)，使自己的班級各項(xiàng)工作井然有序。

2、學(xué)習(xí)方面，良好的紀(jì)律有助于培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常嚴(yán)抓不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)的同學(xué)，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)。

3、班級風(fēng)氣方面，要使一個(gè)班級整體提升，我覺得班級分散力的培育必不行少，我們班男生多，女生少，管理起來有肯定的難度，但正是由于這樣，我們有更大的發(fā)揮余地。我覺得男生更富于激情，我要努力讓他們愛上這個(gè)班級，肯為班級做事，培育好班，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。

同時(shí)，作為班主任