高考作文主題訓(xùn)練：“后浪”擔(dān)當(dāng)責(zé)任“后浪”勇往直前

作文主題訓(xùn)練--------“后浪”擔(dān)當(dāng)責(zé)任，“后浪”勇往直前1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作?！澳切┛诳诼暵暋淮蝗缫淮娜?，應(yīng)該看看你們，像我一樣，我看著你們，滿懷羨慕?！薄澳闼鶡釔鄣?，就是你的生活，你們有幸遇見這樣的時代，但是時代更有幸，遇見這樣的你們，我看著你們滿懷敬意，我看著你們，滿懷感激。因為你們，這個世界會更喜歡中國，因為一個國家最好看的風(fēng)景，就是這個國家的年輕人?！币陨鲜荁站宣傳片“獻(xiàn)給新一代的演講”《后浪》的內(nèi)容節(jié)選。這個宣傳片，引發(fā)了網(wǎng)友熱議。很多人點贊，因為展現(xiàn)了新一代年輕人的風(fēng)采，但也有很多人批評，因為只展現(xiàn)了部分年輕人的風(fēng)采。那么作為真正的后浪中的一員，你有什么話要說？請以“來自一線‘后浪’的演講”為副標(biāo)題，寫一篇演講稿，并展現(xiàn)真正的新一代年輕人的風(fēng)采。要求：自擬標(biāo)題，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①你們有幸，遇見這樣的時代。但時代更有幸，遇見這樣的你們。（B站獻(xiàn)給新一代的演講《后浪》）②沒有畢業(yè)之前的他們，總會以為自己是獨一無二的，直到畢業(yè)之后匯入人海，從難以合群到成大海的一部分，躍入人海，才發(fā)現(xiàn)自己不過是最平凡的浪花。（知乎評《后浪》到《入?！罚┚C合上述材料，你有怎樣的體驗和思考？寫一篇發(fā)言稿，在班級的討論會上發(fā)表你的看法?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不少于800字。④不要抄襲、套作。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！昂罄恕?，在當(dāng)前大致是指“90后”“00后”。這一代人多為獨生子女，曾讓人覺得“不著調(diào)”“太叛逆”，但面對新冠肺炎疫情，他們奮不顧身，沖鋒在前，用實際行動證明了自己?！昂罄恕背袚?dān)起了歷史賦予他們的責(zé)任和使命，已成為這個偉大時代的“希望一代”?！澳銈冇行矣鲆娺@樣的時代，但是時代更有幸，遇見這樣的你們?！边@是“前浪”對“后浪”的告白。時代的大潮滾滾向前，激蕩的浪花屬于每一個有夢想、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄??！拔逅摹鼻嗄旯?jié)，校團(tuán)委將舉辦以“時代青年，奮斗擔(dān)當(dāng)”為主題的演講活動，請寫一篇演講稿，分享你的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：近年來，隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了越來越多描述當(dāng)代青年的新鮮詞匯，如二次元、殺馬特、非主流、顏控、啃老族、熱力青年、佛系、空巢青年、吃貨、互聯(lián)網(wǎng)原住民、宅男腐女、北漂族、畢婚族、高冷、節(jié)食、網(wǎng)紅、拍客、曬客、房奴、游戲奴等。材料二：五四青年節(jié)，某網(wǎng)站推出《后浪》演講視頻，高呼“奔涌吧，后浪，我們在同一條奔涌的河流！”，引起社會廣泛關(guān)注。在抗擊新冠肺炎疫情中，青年一代是抗疫主力，在4.2萬多名援鄂醫(yī)務(wù)人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”“00后”。材料三：在北大中文系2018年畢業(yè)典禮上，教師代表戴錦華教授深情地祝福畢業(yè)同學(xué)：“‘小時代’是一種錯覺和誤判。你們生逢大時代，文明重新選擇方向的大時代。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇?！苯Y(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，完成寫作。在00后、90后、家長、新聞記者中任選一種身份，寫一篇文章，表達(dá)你對“青年成長”問題的態(tài)度與思考。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：1．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道半命題兼任務(wù)驅(qū)動型的材料作文。材料先展示了B站宣傳片“獻(xiàn)給新一代的演講”《后浪》的內(nèi)容節(jié)選。從節(jié)選內(nèi)容來看，主要展現(xiàn)了新一代年輕人的風(fēng)采，讓我們從中看到了中國的希望。材料第二段由以上內(nèi)容進(jìn)行闡發(fā)，演講內(nèi)容展現(xiàn)了新一代年輕人的風(fēng)采，但是這只是部分年輕人的風(fēng)采，還有一些年輕人可能不是這個樣子的。針對“后浪”也就是年輕人，你有什么樣的想法呢？從一個年輕人的角度入手，談一談你對年輕人的認(rèn)識和理解。比如，你認(rèn)為大多數(shù)的年輕人是愛國的，是積極向上的，他們充滿活力和激情，他們充滿創(chuàng)造力和聰明才智，國家的未來寄托在這些人的身上，我們的民族會更強大?，F(xiàn)代的年輕人是有著個性的年輕人，他們不拘一格，他們追求自由，他們向往新的生活，因此，他們給社會帶來了活力，社會也因這些人也變得更精彩。當(dāng)然，有少部分年輕人躺平、佛系甚至擺爛，但是這只是少數(shù)，在哪一個時代都有個別的人，我們可以對他們感化、影響、引領(lǐng)，相信他們也會步入積極的“后浪”的行列。寫作時，需要寫成演講稿的形式，并且還需要以“來自一線‘后浪’的演講”為副標(biāo)題，也就是確定了寫作對象為年輕人，寫作的文體為演講稿。寫作時，可以先表達(dá)觀點：我們新時代的年輕人，會擔(dān)起民族發(fā)展的重?fù)?dān)。文章主體可以采用分論點并列的形式。分論點一“后浪”有激情和活力；分論點二，“后浪”追求個性自由，讓社會變得更多姿多彩；分論點三，“后浪”是社會發(fā)展的中流砥柱。最后可以結(jié)合B站演講，表明“后浪”是多姿多彩的，絕不是只有一種樣子；但“后浪”是積極向上的，我們的樣子就是未來中國的樣子。立意：1.“后浪”多種多樣，但絕不會讓你失望。2.“后浪”充滿活力和激情，我們就是祖國的未來。3.“后浪”擔(dān)當(dāng)責(zé)任，“后浪”勇往直前。2．例文：奔涌吧，青年“后浪”尊敬的老師親愛的同學(xué)們：大家好！我今天發(fā)言的題目是“奔涌吧，青年‘后浪’”。B站獻(xiàn)給新一代的演講《后浪》中說：“你們有幸，遇見這樣的時代。但時代更有幸，遇見這樣的你們?！边@句話讓我受寵若驚。青春何謂？青年“后浪”何為？這是每個時代的發(fā)問。從古至今，每位青年都在矢志追求著答案。青年，總是與時代同行。曾經(jīng)，中國青年始終滿懷對祖國和人民的赤子之心，為人民戰(zhàn)斗、為祖國獻(xiàn)身、為幸福生活奮斗，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。面對近代以來的民族危亡，青年們前赴后繼投入到追求真理、追求進(jìn)步的斗爭，實現(xiàn)了中國人民和中華民族近代以來第一次全面覺醒；面對新中國成立初期的百廢待興，有志青年沖破重重阻礙回到祖國懷抱，投身建設(shè)、興學(xué)助教；面對改革開放的大江大河，青年們選擇了遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程，砥礪奮進(jìn)。今天的青年“后浪”，擁有了更大的舞臺，也擁有了更多的可能。“天上的日月星辰是一張網(wǎng)，地上縱橫的道路是一張網(wǎng)，愛情和家庭是一張網(wǎng)……文明世界就是一張網(wǎng)?！甭?lián)結(jié)萬物的互聯(lián)網(wǎng)，描繪出這樣一幅青春的圖景：B站UP主“努力生活的菜老師”在山區(qū)小學(xué)支教，用鏡頭記錄教與學(xué)的點滴；一群古琴愛好者身穿中國古代服飾演奏樂器，古今融合，傳統(tǒng)文化有了現(xiàn)代表達(dá)；一位在荷蘭的留學(xué)生用視頻傳遞學(xué)習(xí)方法，屏幕內(nèi)外都是分享的樂趣……自信的、開放的、包容的、專業(yè)的青年人，正在用自己的生活態(tài)度、世界眼光打造一個活力四溢、創(chuàng)造無限的新天地。今天的青年“后浪”，也以更積極、更主動的姿態(tài)，去實現(xiàn)自己的價值、尋求自身的存在。2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情沖擊神州大地，青年一代成為閃耀的群體。4.2萬多名援鄂醫(yī)務(wù)人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當(dāng)一部分是“95后”“00后”；武漢關(guān)閉離漢通道后，一位小伙子拿起相機，記錄疫情下的城市，對外展現(xiàn)一個真實的戰(zhàn)疫側(cè)面；一位“90后”程序員用計算機仿真模擬演示，告訴人們“為什么還不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識……那些父母眼中的孩子，成了國家的中堅力量，更是未來發(fā)展的希望。磨練是青年最好的“成長禮”，實踐是青年最好的“墩苗田”。唯有積極主動地從實踐活動中錘煉、從生活養(yǎng)分中汲取、從探索求知中發(fā)現(xiàn)，才能在拼搏奮斗的“自我燃燒”中實現(xiàn)向上向善的“自我構(gòu)筑”，才能站在奇跡的肩膀上締造新的奇跡，彰顯自身的價值和意義。魯迅曾言：“你們所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的；遇見曠野，可以栽種樹木的；遇見沙漠，可以開掘井泉的?！睙o論在日常生活、工作崗位還是網(wǎng)絡(luò)空間，青年“后浪”們?nèi)舨荒芟裆揭粯屿o止，就該像風(fēng)一般飛揚，用智慧的、創(chuàng)造的、實干的、革新的、擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)，播下一顆顆執(zhí)著奮進(jìn)、創(chuàng)新包容、開放多元的種子。身為青年“后浪”，讓我們在時代潮流中奔涌吧，讓我們在時代年輪上刻下“人生之華”吧！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。題目有兩則材料，第一則材料引用了B站獻(xiàn)給新一代的演講《后浪》中的兩句話，兩句話之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。第二則材料引用了知乎評《后浪》到《入?！返囊痪湓?，指出青年在畢業(yè)前和畢業(yè)后截然相反的自我認(rèn)知。綜合起來看，兩則材料中的“你們”“他們”指的都是青年一代。第一則材料有兩層意思：青年有幸遇到這樣的好時代，但是這樣的時代更有幸遇見了這樣一群青年人。轉(zhuǎn)折關(guān)系更強調(diào)后者，強調(diào)了這樣一個時代，有幸遇到了這樣有活力、有創(chuàng)意、有闖勁、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄暌淮?，凸顯了青年一代在新時代中的價值和意義。第二則材料中，青年一代在沒有畢業(yè)之前，認(rèn)為自己獨一無二非常卓越，畢業(yè)之后，從難以走出小圈子到融入大社會，漸漸意識到自己是最平凡的?？梢妰蓜t材料的主旨是：青年一代在新時代中，要正確認(rèn)知自我，處理好卓越與平凡的關(guān)系，以奮斗拼搏的姿態(tài)，更好地推動時代的發(fā)展，實現(xiàn)自己在這個時代中的價值和意義。生活在課堂中的青年，沒有太多的社會實踐，極易高估自己的能力，意氣風(fēng)發(fā)，信心滿滿，這里包含著一種闖勁，一種活力，一種自信，一種希望，這是青年身上鮮明的特征，也是青年承擔(dān)時代使命和開創(chuàng)未來的力量源泉。當(dāng)青年一代走出課堂走入社會，必然會經(jīng)歷短暫的無所適從和不知所措，但是漸漸地，適應(yīng)能力極強的青年一代會很快明白，要真正干一番事業(yè)，必然要彼此融合，分工協(xié)作，時代這艘巨輪，需要每一個小小的螺絲釘，每一個螺絲釘都很平凡，只有齊心協(xié)力，匯聚起每一份力量，才能推動這艘巨輪前進(jìn)。所以青年一代要迅速適應(yīng)社會，融入社會，不妄自尊大，也不妄自菲薄，踔厲奮發(fā)，拼搏奮進(jìn)，勇?lián)鷷r代賦予的使命，不論是在平凡的崗位上，還是在不凡的工作中，有一份光發(fā)一份熱，為推動時代發(fā)展盡自己的一份力量。從“體驗和思考”可知，文章可以記敘也可以議論?？忌梢栽诎l(fā)言稿中講述一個青年成長的故事，重點圍繞青年在融入社會前后對自我的定位展開，可以讓前后形成鮮明對比，結(jié)尾處用青年的感悟點明中心，深化主題。也可以在發(fā)言稿中談青年一代應(yīng)該如何看待卓越與平凡的關(guān)系，以什么樣的姿態(tài)在新時代中完成自己的責(zé)任和使命，做到時代不負(fù)我，我更要“富”時代；還可以單純地就其中一個點來談。另外，考生要注意演講稿的格式：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)束語。立意：1.常懷卓越心，自視平凡人。2.奔涌的青春，在平凡中創(chuàng)造卓越。3.用平凡的人生鑄造不凡的時代。4.時代不負(fù)我，我定“富”時代。3．例文：以我之卓越，成國之輝煌尊敬的老師、同學(xué)們：大家好！在“五四”青年節(jié)這個特殊的日子里，作為“后浪”，我承諾，我們一定會以我之卓越，踐行我輩之奮斗與擔(dān)當(dāng)，成國之輝煌！面對近代以來的民族危亡，“前浪”們前赴后繼投入到追求真理、追求進(jìn)步的斗爭，實現(xiàn)了中華民族近代以來第一次全面覺醒；面對新中國成立初期百廢待興，“前浪”們沖破重重阻礙回到祖國懷抱，投身建設(shè)、興學(xué)助教；面對改革開放的大江大河，“前浪”們選擇了遠(yuǎn)方，砥礪奮進(jìn)，風(fēng)雨兼程。人們說，一個國家最好看的風(fēng)景是這個國家的“后浪”。但我要說，那些為我們披荊斬棘的“前浪”們，才是這片風(fēng)景的締造者！是他們締造了文明成果，我們才能夠盡情地享用！可是，古之名相張居正也說：“天下之事，慮之貴詳，行之貴力?！弊鳛椤昂罄恕?，我們一定會懷夢想，勇創(chuàng)新，重實干。以夢想為光，告別迷茫，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；以創(chuàng)新為劍，積極進(jìn)取，一葦以航；以實干力行，勇于奉獻(xiàn)，勇敢擔(dān)當(dāng)。我們會激活創(chuàng)造，把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的，把經(jīng)典的變成流行的；我們會秉承實干，把學(xué)術(shù)的變成大眾的，把民族的變成世界的；我們追求個性，但會因熱愛而分享，因強大而自信；我們會美美與共和而不同……等到我們變成“前浪”的那一天，一個個曾經(jīng)的“后浪”都能驕傲地說：“前輩們：我們，都沒有辜負(fù)身為后浪的時光！”一人一機新媒體，一撇一捺中國情，作為“后浪”的李子柒用鏡頭講好了中國故事，把中國文化推向世界；一曲星夢東方紅，嫦娥奔月創(chuàng)奇跡，中國的科技領(lǐng)域中增加了許多“后浪”的身影，讓中國科技持續(xù)發(fā)力；一橋飛架南北，天塹變通途，眾多的“后浪”們參與建設(shè)的港珠澳大橋得到了世界同行的贊許；一襲白衣，心有錦緞，抗“疫”斗爭中不計其數(shù)的“后浪”們用自己的奉獻(xiàn)和無私抒寫了一個又一個中國奇跡……壯志凌蒼兕，精誠貫白虹。浩渺行無極，揚帆但信風(fēng)！作為“后浪”的我們，作為時代青年的我們，一定會銘記“前浪”的囑托和警醒，以我之卓越，以我之奮斗，以我之擔(dān)當(dāng)，成國之輝煌，亮劍新時代，共譜新中國之華章！謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：材料第一段揭示了“后浪”的定義以及他們的主要特點：他們曾讓人覺得“不著調(diào)”“太叛逆”，但面對新冠肺炎疫情，他們用實際行動證明自己能夠承擔(dān)責(zé)任和使命，是這個偉大時代的希望。材料第二段是“前浪”對“后浪”的告白，闡明了時代與青年的關(guān)系：時代孕育了青年，青年又創(chuàng)造了時代?！扒袄恕迸c“后浪”之間的精神傳承——奮斗不息，才造就了蓬勃發(fā)展的現(xiàn)代中國，而蓬勃的中國拓展了他們的心胸，開闊了他們的視野，又為當(dāng)代青年發(fā)展提供了更廣闊的舞臺。年輕人心里有“火”，眼里有“光”，正是擁有激情和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。青年興則國家興，國家強則青年強?！扒袄恕庇脢^勇拼搏的精神開創(chuàng)了中國改革發(fā)展的新篇章，“后浪”則要緊緊秉承前浪的精神動力，將中國的發(fā)展勢頭延續(xù)下去。試題寫作任務(wù)是“五四”青年節(jié)，校團(tuán)委將舉辦以“時代青年，奮斗擔(dān)當(dāng)”為主題的演講活動，寫一篇演講稿，分享感悟與思考；五四是青年人專屬的節(jié)日，青年，有理想，有追求，有擔(dān)當(dāng)，則國家有希望。寫作時，既要應(yīng)答材料中“后浪”對“前浪”的承諾，也要從“后浪”自己的角度出發(fā)進(jìn)行思考，論述我們這些“后浪”應(yīng)該用怎樣的奮斗與拼搏，怎樣的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，踐行作為“后浪”的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起祖國的未來。立意：1.努力做這個時代有擔(dān)當(dāng)?shù)摹昂罄恕薄?.放心吧，“前浪”。3.我輩青年奮勇攀登，一如你們。4.不忘警醒，不負(fù)期望。4．例文：使我如溪水，匯我入東流時光荏苒，我漸漸褪去當(dāng)年剛踏入高中校園時的青澀，轉(zhuǎn)眼即將步入大學(xué)，邁入生命新的階段。戴教授的祝福如空谷足音，讓我愈加堅定人生未來的方向：使我如溪水，匯我入東流。身在十字路口，回顧十來年的學(xué)習(xí)生活，再想想戴教授語重心長的祝愿、叮囑，感慨頗深：個人的發(fā)展縱然重要，但能夠以個人之力量融入社會主義與國家的發(fā)展大潮之中，生逢大時代，何必拘于一隅？涓涓溪水終將匯入江河。以吾力助江流，以真誠坦蕩行人之本善?！叭酥?，性本善”，從小學(xué)恪守至今的信條豈能輕易丟失？狄更斯說過：“這是最好的時代，也是最壞的時代?！蔽蚁霑r代好壞，全憑你我，當(dāng)你我不丟失做人的底線，葆有真誠，內(nèi)心自然坦蕩，定會造就美好的時代。坦坦蕩蕩，還何懼憂傷？豈不樂哉！快樂的人并不是因他擁有了什么，而是因他從不斤斤計較，待人真誠，心懷坦蕩，如此自然可稱為“好人”。倘若我輩人人真誠坦蕩，這時代定是最好的時代。以吾力助江流，以利己之懷成利他之志。當(dāng)我們真誠坦蕩，快樂生活，自然是善良之人，是個“好人”。正如冰心所言，“一個人的善良，安詳澄澈，那是抵達(dá)天堂的云梯”。做個良善之人，既是對個人的充實，更是利己利他的美德。當(dāng)雷鋒的精神歷千祀而同久，共三光而永光；當(dāng)齊白石老人和善助人為人津津樂道時……如此美德豈能不為我所傳承？以吾力助江流，當(dāng)以擔(dān)當(dāng)之心擔(dān)社會之責(zé)。心懷真誠、坦蕩，做個好人，這既是對自己的責(zé)任更是對社會的承當(dāng)。有責(zé)任感，是一個極其珍貴的品質(zhì)；有責(zé)任感，才會讓自己的生活更加充實，讓社會充滿溫情。恰如吳孟超在手術(shù)臺上的那份堅守執(zhí)著，如王守才夫婦在開山島上數(shù)十年如一日的懇切純粹……有擔(dān)當(dāng)之心，才會真正實現(xiàn)個人價值，以我所學(xué)成大家之幸福。以吾力助江流，以察世之明成馭世之勢?！澳銈兩甏髸r代，文明重新選擇方向的大時代”已然來臨，推動社會發(fā)展的重?fù)?dān)即將落在我們這代青年人身上。所謂“察勢者智，順勢者明，馭勢者獨步天下”，認(rèn)清時代的要求，以積累之所學(xué)去“馭勢”，以個人之力助推新時代發(fā)展，如華為之所以能夠穩(wěn)居第一，向前發(fā)展，“如入無人之境”，靠的便是其“馭勢”之志。個人成長更應(yīng)如此?？v使我如溪水，也應(yīng)匯我入東流，發(fā)吾力助社會前進(jìn)，為民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一己之力。不僅于我個人，吾輩亦應(yīng)自強，以入東流之勢開萬世太平！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為任務(wù)驅(qū)動型作文題。作文題由三則材料組成。材料一指出網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的描述當(dāng)代青年的新鮮詞匯，從詞匯中可看出青年一代在成長之路上面臨的現(xiàn)實困境，因為新時代互