部編版小學語文 五年級上冊期末質量評估檢測語文試卷

試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁試卷第=page11頁，總=sectionpages33頁2019-2020學年廣東省深圳市部編版五年級上冊期末質量評估檢測語文試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．默寫詩句，用正楷書寫，注意筆畫、結構，左右文字對齊。_________________，夜半鐘聲到客船。（[唐]張繼《楓橋夜泊》）【答案】月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺【解析】【分析】【詳解】本題考查的是默寫句子，對學過的詩歌內容及時鞏固復習，根據(jù)下半句寫出上半句，注意不要寫錯別字，不要背混詩歌的內容即可。本句詩出自張繼的《楓橋夜泊》，全詩內容是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！军c睛】2．補充成語，運用成語。金碧（______）心曠神（______）應接不（______）國（______）民安兵（______）馬亂請選擇以上1~2個成語寫一處景象，需運用靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。______________________________________________【答案】輝煌怡暇泰荒大雄寶殿內金碧輝煌，金身大肚彌勒佛正在捧腹大笑，兩邊四大天王身軀魁偉，栩栩如生。他們各執(zhí)劍、琴、傘、繩，象征風調雨順。最引人注目的是羅漢堂，堂內有500尊金身羅漢，神態(tài)各異，還有濟公、瘋僧和千手觀音，造型優(yōu)美，巧奪天工。【解析】【詳解】本題考查的是補全詞語，對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填內容要符合詞組的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞組的積累。同時選擇合適的詞語進行造句，注意造句時運用的成語要符合語境即可。金碧輝煌：意思是形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，比喻陳設華麗。栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。3．名言、古詩積累與應用1．盛年不重來，一日難再晨。_________，歲月不待人。（陶淵明）寒假里，請將這句名言寫成書法作品，成為自己的座右銘。2．學校飯?zhí)脧堎N標語：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，_________。（朱用純）3．_________，孰能無惑？（韓愈）閱讀不僅要有一定的速度，還要善于提出有價值的問題，并努力解疑。4．問渠那得清如許？____________。（朱熹）這兩句詩富有哲理。5．美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，________?。簡⒊┳鳛樾聲r代的中國少年，理當為中華之崛起而讀書。【答案】及時當勉勵恒念物力維艱人非圣賢為有源頭活水來我少年中國，與國無疆【解析】【分析】【詳解】本題考查對名人名言及所學古詩名句的識記與默寫，要求學生注意積累。作答時可以根據(jù)給出的內容提示，把空缺部分補充完整。1.根據(jù)給出的內容可知，橫線處應填寫“及時當勉勵”，詩句出自晉代陶淵明的《陶淵明雜詩十二首·其一》，整句話的意思是青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。應當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。2.根據(jù)給出的內容可知，橫線處應填寫“恒念物力維艱”，整句話的意思是一粥一飯，應當想到得來是不容易的；一絲一線，應常想到這些東西生產出來是很艱難的。意在告訴人們懂得珍惜。3.根據(jù)給出的內容可知，橫線處應填寫“人非圣賢”，句子出自出自唐代韓愈的《師說》，意思是一般人不是圣人和賢人，誰能沒有疑惑？4.根據(jù)給出的內容可知，橫線處應填寫“為有源頭活水來”，詩句出自南宋朱熹的《觀書有感》，意思是要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。5.根據(jù)給出的內容可知，橫線處應填寫“我少年中國，與國無疆”，句子出自清末梁啟超的散文《少年中國說》，意思是美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老；雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！【點睛】4．“浸潤”一詞可形容事物，也可形容感情“逐漸熏陶、親近、親熱”。請用“浸潤”的兩種意思分別描寫一個事物和一種情感。（形容事物）______________________________________（形容情感）______________________________________【答案】玫瑰花浸潤著露水。真摯的友誼，由生日燭光送入你的心田，浸潤你的心。【解析】【分析】【詳解】本題考查根據(jù)詞語意思寫句子，要在理解詞義含義的基礎上用所給詞語造句。“浸潤”一詞可形容事物時，意思是液體漸漸滲入或附著在固體表面?？稍炀洌好倒寤ń欀端??！敖櫋毙稳莞星椤爸饾u熏陶、親近、親熱”時有一個漸進的過程，可造句：真摯的友誼，由生日燭光送入你的心田，浸潤你的心?！军c睛】5．請你推薦近期讀過的一本書，寫一段推薦語，可以是民間故事，也可以是名家名作，至少需寫兩點有價值的推薦理由。_______________________________________________________________【答案】我推薦的是《魯濱遜漂流記》，它是一本令人無限驚訝的書，翻開它，你會看到一個人如何在絕境中變成自己的國王，一座荒島，如何從荒蕪之地變成微型的文明社會28年，魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤勞動，成就了一段傳奇。法國盧梭曾經這樣評價它“他就是我們學習的課本，我們關于自然科學的一切談話都不過是對它的一個注釋罷了”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查的是語言表達，結合題干的要求，推薦一本近期讀過的書，寫一段推薦語，注意推薦的書要有營養(yǎng)有價值，寫的推薦理由也要充分詳實，語言通順不要有錯別字即可。6．閱讀材料，回答問題。梁啟超在《少年中國說》中訴說中國人的強國夢想。百年來，在強國夢想的激勵下，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國家作出了卓越的貢獻。請概述一個為國家富強而奮斗的杰出人物故事，如梁啟超、孫中山、毛澤東、周恩來、鄧小平等革命家，張富清、袁隆平、屠呦呦、于漪、王蒙、董建華等42名中華人民共和國國家勛章、國家榮譽稱號獲得者。_______________________________________________________________【答案】袁隆平，1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢復系”三系法利用水稻雜種優(yōu)勢的設想并進行科學實驗。1970年，與其助手李必湖和馮克珊在海南發(fā)現(xiàn)一株花粉敗育的雄性不育野生稻，成為突破“三系”配套的關鍵。1972年育成中國第一個大面積應用的水稻雄性不育系“二九南一號A”和相應的保持系“二九南一號B”，次年育成了第一個大面積推廣的強優(yōu)組合“南優(yōu)二號”，并研究出整套制種技術。1986年提出雜交水稻育種分為“三系法品種間雜種優(yōu)勢利用、兩系法亞種間雜種優(yōu)勢利用到一系法遠緣雜種優(yōu)勢利用”的戰(zhàn)略設想。被同行們譽為“雜交水稻之父”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查的是語言表達，仔細分析材料，并結合日常生活中的關于相關杰出人物的故事，進行寫作，注意要寫出人物的相關事跡及成績，語言表達要完整流暢，不要有錯別字即可?！军c睛】7．回顧課文，回答問題。第一單元篇章頁中寫道“一花一鳥總關情”，請結合課文《落花生》或《桂花雨》，寫出作者是如何表達情感的。可從課文的敘事和表達方法等方面寫。___________________________________________________________________【答案】示例：作者運用襯托的手法，突顯落花生的與眾不同，運用比喻和擬人的手法，表達作者的感情色彩?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查對所學課文的理解，要熟知課文內容的基礎上，了解文章的敘事和表達方法，體會作者在文中表達的情感，方能正確作答。如：《落花生》一文中，作者運用襯托的手法，突顯落花生的與眾不同，還運用比喻和擬人的手法，表達作者的感情色彩（說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀）?！军c睛】閱讀材料，回答問題。（材料一）死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）（材料二）宋詩陸游第一，不是蘇東坡第一。陸游的愛國性很突出，陸游不是為個人而憂傷，他憂的是國家、民族，他是個有骨氣的愛國詩人。（周恩來）8．（材料一）中，哪個字詞最能表達出詩人創(chuàng)作時的情感？寫出理由。__________________________________________________________9．請用兩句話點評（材料一）《示兒》，可引用（材料一）中的相關詞句。___________________________________________________________【答案】8．悲。陸游為至死不能見到國家統(tǒng)一而悲；為自己不能見到抗擊金兵勝利而悲；為自己不能見到收復中原的夢想成真而悲。9．陸游的愛國性很突出，陸游不是為個人而憂，他憂的是國家、民族?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查的是詩歌的分析，在本題中，仔細閱讀詩歌《示兒》可以得出，最能表達出詩人創(chuàng)作時的情感的字是悲，整首詩歌表達的就是陸游為至死不能見到國家統(tǒng)一而悲；為自己不能見到抗擊金兵勝利而悲；為自己不能見到收復中原的夢想成真而悲。9．本題考查的是對詩歌的鑒賞評價和分析，結合詩歌的內容以及寫作背景，這首詩是陸游愛國詩中的又一首名篇。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷。從詩中可以領會到詩人的愛國激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩人畢生的心事，詩人始終如一地抱著當時漢民族必然要光復舊物的信念，對抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信心。題目是《示兒》，相當于遺囑。在短短的篇幅中，詩人披肝瀝膽地囑咐著兒子，無比光明磊落，激動人心！濃濃的愛國之情躍然紙上。【點睛】閱讀材料，回答問題。（材料一）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分別嫌長，減之一分則嫌短，______________，黛之一忽則嫌黑。（《白鷺》）（材料二）鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快。línglóng（）的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下xiēliáng（）。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃，可以說，松鼠最不像四足獸了。（選自布封《松鼠》）（材料三）松鼠體形細長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，休重300~400克。（選自《中國大百科全書》）10．按課文內容補充（材料一）中的空白句；看拼音，補充（材料二）中的詞語。11．讀（材料二、三），寫出兩者在表達上的不同。__________________________________________12．《白鷺》是一篇散文，請參考（材料二、三），將（材料一）改寫成一段說明性文字。_______________________________________________【答案】10．素之一忽則嫌白玲瓏歇涼11．材料二運用打比方的說明方法，將松鼠的尾巴描寫得十分形象生動；材料三運用列數(shù)字的說明方法，直觀寫出松鼠的外形。12．白鷺是一種常見的鳥，在世界各地均有分布，白鷺體型修長，富有美感，其中細嘴，腳較長，全身呈流線型結構。白鷺的美還在于它的顏色，嘴是黑色，腳是青色，其余全是白色。顏色的搭配恰到好處，令人賞心悅目?！窘馕觥俊痉治觥?0．本題考查的是補充材料內的空白，材料一中的空缺的是課文內容的默寫，要注意對學過的課文內容及時鞏固復習，不要寫錯別字。材料二中空缺的是看拼音寫詞語，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。11．本題考查的是兩則材料在語言表達上的不同點，仔細分析兩則材料，可以得出兩則材料中的說明方法是不同的，.材料二中“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃”運用打比方的說明方法，將松鼠的尾巴描寫得十分形象生動；材料三中“松鼠體形細長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，休重300~400克?！边\用列數(shù)字的說明方法，直觀寫出松鼠的外形。12．本題考查的是語言表達，結合材料二三，把材料一改寫成一段說明性文字，注意體會說明文語言的科學性、嚴謹性。例如可以寫成，白鷺是一種常見的鳥，在世界各地均有分布，白鷺體型修長，富有美感，其中細嘴，腳較長，全身呈流線型結構。白鷺的美還在于它的顏色，嘴是黑色，腳是青色，其余全是白色。顏色的搭配恰到好處，令人賞心悅目?！军c睛】閱讀材料，回答問題。（材料一）舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（蘇軾）（材料二）學而時習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！溫故而知新，可以為師矣。敏而好學，___________________。知之為知之，不知為不知，是知也。學而不思則罔，思而不學則殆。默而識之，學而不厭，___________________。三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。（選自《論語》）（材料三）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。……常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。（選自陶淵明《五柳先生傳》）（材料四）蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流，有識則____________，不能以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則___________。此三者缺一不可。（曾國藩）13．按課文內容補充（材料二、四）中的空白句。14．第八單元編排了三篇課文，口語交際是“我最喜歡的人物形象”，習作是“推薦一本書”，編者為什么在這單元的篇章頁中引用蘇軾的詩句“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”？請結合整單元的編排寫出理由。___________________________________________________________15．一談到讀書，我的話就多了！（《憶讀書》）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。（《我的“長生果”》）聯(lián)系課文內容，熟讀深思，寫出這兩篇課文開頭的特點。_________________________________________________________16．快速閱讀（材料一、二、三、四），再反復默讀。材料中哪個讀書方法對你最有啟發(fā)，請在材料中圈出來，再結合自已的讀書經歷，寫出你運用此讀書法所得的啟發(fā)、感受。__________________________________________________________【答案】13．不恥下問誨人不倦知學問無盡斷無不成之事14．讀書的要義在于領悟和創(chuàng)新，不在量的多少，引用蘇軾的詩句，切合單元的內容。15．《憶讀書》開頭在文中起總結作用，引出下文，吸引讀者。16．常著文章自娛，頗示己志《我的“長生果”》運用比喻開頭，給人情真意切和真實感?！窘馕觥俊痉治觥?3．本題考查的是名句的背誦默寫，要在生活中多積累名句，不要背錯、背混相關的內容即可。默寫時注意不要有錯別字。14．本題考查的是主觀性題目，結合題干的要求，結合整單元的編排寫出合適的理由，注意不要寫錯別字，以及理由的合情合理。在本題中結合整個單元的安排可以得出這樣編排是因為讀書的要義在于領悟和創(chuàng)新，不在量的多少，引用蘇軾的詩句，切合單元的內容。15．本題考查的是對課文內容的分析和理解，結合兩篇課文的內容，進行分析，兩篇課文開頭的特點都是在文中起總結作用，引出下文，吸引讀者。16．本題考查的是結合材料內容，寫出自己的感悟和啟發(fā)。根據(jù)材料的內容進行理解，同時接受自己讀書的經歷，關于讀書的方法，寫寫自己的所聞所感，注意語言的完整合理，不要有錯別字即可?！军c睛】17．附加題：寒假閱讀布封《自然史》和有關名人談讀書的書籍，與同伴、家長交流?！敬鸢浮康谝淮巫x《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事??！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲跟我們人類在生與死，勞動與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似?！独ハx記》不是作家創(chuàng)造出來的世界，它不同于小說，它們是最基本的事實！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。【解析】【詳解】本題考查的是閱讀體會，閱讀布封《自然史》和有關名人談讀書的書籍，要說出自己的感悟和看法，注意說出書本內容中的故事梗概，自己的感悟和啟迪。注意語言的完整和通順。18．習作任選一題：1．《第一次心酸》2．《校園美景》【答案】范文：第一次心酸雨輕輕地一滴一滴地落在草坪上，我靜靜看著這幕景色。