2018高考詩歌真題匯編

-.z.2021年高考語文詩歌鑒賞試題分類匯編(2021-08-0707:32:10)▼標(biāo)簽：雜談 一、【2021年高考新課標(biāo)I卷】閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。野歌賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。14．以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B．詩人雖不得不承受生活貧窮的命運，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。C．詩中形容春柳的方式與愈"早春呈水部十八員外"一樣，較為常見。D．本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情嚴(yán)密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。15．詩的最后兩句有何含意.請簡要分析。〔6分〕【答案】14．B15．意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，溫暖的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好似輕煙籠罩一般搖曳多姿；表達(dá)了詩人雖感慨不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情?！揪珳?zhǔn)分析】此題考察對詩歌情感的評價。對詩歌語句含義的理解，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的容，在此根底上，結(jié)合時代背景、作者人生經(jīng)歷，考慮詩句表達(dá)的思想情感。此題中需注意“寒風(fēng)變春柳〞、“煙濛濛〞兩個關(guān)鍵詞，展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個意象的深層含義就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂觀、自勉之情。二、【2021年高考新課標(biāo)II卷】閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。題醉中所作草書卷后〔節(jié)選〕陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。14．以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回憶它的創(chuàng)作過程。B．詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C．詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不可擋。D．詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。15．詩中前后兩次出現(xiàn)“酒〞，各有什么作用.請結(jié)合詩句簡要分析?！?分〕【答案】14．D15．第一個“酒〞出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；第二個“酒〞則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清〞，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志?！驹姼璺g】胸中自有軍事謀略，想要試煉一番卻沒有門路，空懷豪情。草書如同行軍打仗，書寫前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰(zhàn)士的刀槍，其氣勢如同銀河從天上傾瀉而下。以端溪出產(chǎn)的硯臺磨墨，在燭光的照耀下，下筆縱橫如飛。瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了一場勝仗，消除國難，恢復(fù)了太平，感覺酣暢淋漓。三、【2021年高考新課標(biāo)III卷】閱讀下面這首唐詩，完成各小題。精衛(wèi)詞王建精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。品穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。14．以下對這首詩的賞析，不正確的一項為哪一項〔3分〕A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。B．詩的第三、四句設(shè)想，假設(shè)有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。D．這首詩的語言質(zhì)樸無華，平白如話，與白居易的"觀刈麥"一詩相近。15．一般認(rèn)為，詩最后兩句的容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀.請結(jié)合詩句說明你的理由?！?分〕【答案】14．A15．觀點一：同意。這兩句詩是精衛(wèi)堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子后代能夠繼承遺志，填海不止。觀點二：不同意。這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)；意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。四、【2021年高考卷】閱讀下面這首詞，完成以下小題。滿江紅?送正之提刑入蜀〔1〕辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣〔2〕行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸表，西南更草相如檄〔3〕。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌〔4〕上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。注釋：〔1〕這首詞作于宋孝宗淳熙十一年〔1184〕，當(dāng)時辛棄疾閑居。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。〔2〕繡衣：官服?！?〕相如檄：指司馬相如所作"喻巴蜀檄"，主旨是安撫巴蜀百姓?！?〕銅鞮陌：代指**。19．以下對本詞的理解，不正確的一項為哪一項〔〕A．詞的開頭四句，先寫對方行程，再寫自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B．正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地贊許友人才華出眾，巨筆如椽。C．作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩的好素材，如廬山景、赤壁浪、**月。D．詞的結(jié)尾兩句，思念過去與正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對友誼的珍惜與贊美。20．辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達(dá)意。以下分析，正確的一項為哪一項A．“東北看驚諸表〞，借用諸亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。B．“赤壁磯頭千古浪〞，借用軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。C．“蜀道登天〞，化用白“蜀道之難，難于上青天〞，表達(dá)對友人的擔(dān)憂，望其早歸。D．“兒女淚，君休滴〞，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾〞，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。21．清人廷焯"白雨齋詞話"評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。〞請談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。【答案】19．D20．A21．吼叫龍吟與和緩相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細(xì)膩，詩人通過“諸表〞“相如檄〞等典故，表達(dá)對友人祝愿和期許，希望他能為國建功立業(yè)，給人以“虎嘯龍吟〞之感；又通過“中年多病〞“兒女淚〞“須相憶〞幾句感懷自身老病交加，懷才不遇同時抒發(fā)了對友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩〞?！揪珳?zhǔn)分析】題干是“以下對本詞的理解，不正確的一項為哪一項〞。此題考察鑒賞詩歌的形象、語言和思想情感的能力。首先要讀懂全詞的容和思想情感。D項，錯在“思念過去與正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對友誼的珍惜與贊美。〞“正梅花萬里雪深時〞，點明時間。正之是十一月入蜀的?！绊毾鄳洦暿桥R行前的執(zhí)手勉勵，相互勉勵莫相忘不斷傳遞祖國恢復(fù)之大業(yè)的消息。【精準(zhǔn)分析】題干是“清人廷焯"白雨齋詞話"評論本詞的藝術(shù)特色說：‘龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！堈?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡述。〞此題考察理解和分析詞的藝術(shù)特色。答復(fù)該題時，要抓住題干中的“龍吟虎嘯〞和“和緩〞這兩個關(guān)鍵的提示詞。結(jié)合詩句先答復(fù)“龍吟虎嘯〞的表現(xiàn)，再答復(fù)詞中“和緩〞的表現(xiàn)?！盎[龍吟〞與“和緩〞相對，分別指詩人用典的大氣與情感的細(xì)膩。詩人通過“諸表〞、“相如檄〞等典故，“東北看驚〞者，是東北方的大好河山，淪入異族之手，正應(yīng)當(dāng)像諸亮請求出師那樣。一“驚〞字，有三層意思：驚山河之破碎；驚投降派的阻撓；以至慚愧得都驚讀諸亮的"出師表"了。然而卻反其“道〞而行之，讓正之去西南的巴蜀“更草相如檄〞。一“更〞字，透露出了不出師東北之恨未已，而又要被強迫到西南去鎮(zhèn)壓人民。恨上加恨，這個“更〞字把一個南宋小朝廷的那種對敵和，對己狠的心態(tài)暴露無遺。下筆非常生動而有力。給人以“虎嘯龍吟〞之感；又通過“中年多病〞、“兒女淚〞、“須相憶〞等句，感懷自身老病交加、懷才不遇，以此相勉，是輕松的調(diào)侃，其實正是痛心的變異。以此寄人，委宛而深厚，見情見志。同時，抒發(fā)了對友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩〞。五、【2021年高考卷】閱讀下面這首唐詩，完成10—11題。寄和州使君籍別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰聽"【注】使君，指唐代詩人禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。10．根據(jù)前兩聯(lián)，概括禹錫“閑〞的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因?！?分〕11．尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感.〔6分〕【答案】10．表現(xiàn)：把酒當(dāng)春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到升遷，懷才不遇；喜歡自然山水。11．對禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情；對禹錫目前境況的同情之感；對自己能感知對方心意的知音之許?！驹囶}點評】解答詩歌情感的答題方法如下：從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象襯托或襯托詩人的情感或借景抒情。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。六、【2021年高考**卷】閱讀下面這首詩，按要求作答?！?分〕癸卯歲始春懷古田舍二首〔其二〕［東晉］淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時息，行者無問津。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故。〔1〕以下對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棥?分〕A．詩人盡管尊崇孔子，但他意識到“憂道不憂貧〞難以踐行，因此立志躬耕，這表達(dá)了他對孔子人生選擇的否認(rèn)。B．詩人親自參與田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容鼓勵農(nóng)人們積極從事勞動。C．“雖未量歲功，即事多所欣〞，意思是說不必斤斤計較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。D．這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠(yuǎn)，語言平白如話，富有表現(xiàn)力?！?〕“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新〞描繪了一幅怎樣的畫面.〔2分〕〔3〕“長吟掩柴門，聊為隴畝民〞表達(dá)了哪些情感.〔4分〕【答案】〔1〕A〔2〕平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng)，輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機?！?〕詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感【試題點評】A項，選項中對詩人的情感態(tài)度分析有誤，選項因為淵明“立志躬耕〞就認(rèn)定他否認(rèn)孔子人生選擇——“憂道不憂貧〞，卻忽略了第一句“先師有遺訓(xùn)〞，可見淵明把孔子“憂道不憂貧〞記在心里，只是他更喜歡這種“耕種有時息，行者無問津〞的農(nóng)耕生活。七、【2021年高考卷】閱讀下面這首詩，完成下面2個小題。送王昌齡頎漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲稗生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界，夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行?！咀ⅰ可徎ń纾悍鹚拢娭兄赴遵R