第八單元習(xí)作《我的心兒怦怦跳》范文點(diǎn)評(píng)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

四川天地人教育為您服務(wù)四年級(jí)上冊(cè)第八單元習(xí)作《我的心兒怦怦跳》范文點(diǎn)評(píng)題目重現(xiàn)題目重現(xiàn)我的心兒怦怦跳參加百米比賽登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)參加班干部競選一個(gè)人走夜路第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的爸爸歸來你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)的心情一定是怎樣的呢？同學(xué)之間說一說。選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這次習(xí)作一定是寫自己的一次經(jīng)歷。選取的事情一定一定是要讓自己有“心兒怦怦跳”的感覺。學(xué)生可以根據(jù)題目里文字和圖畫的提示來選取事情，事情帶給我們的感受或驚喜，或害怕，或緊張，或激動(dòng)……寫作中可用描寫心情的詞語、心理描寫的方法以及修辭手法等將自己的感受表達(dá)出來。范文點(diǎn)評(píng)范文點(diǎn)評(píng)范文一獨(dú)自走夜路我這個(gè)人平時(shí)膽子很大，捉毛毛蟲，踩蟑螂這些都不怕，但唯獨(dú)不敢一個(gè)人走夜路。記得去年暑假的一天，我隨媽媽回到老家——錦西。正巧這天晚上姑姑家的表弟過生日，邀請(qǐng)我們?nèi)コ酝盹垺：芸炀偷搅送砩?，媽媽?duì)我說：“你爺爺還有一些事沒有做完，我要幫你爺爺快點(diǎn)做完。到你姑姑家的路不遠(yuǎn)，也很安全，你一個(gè)人先過去吧。到了跟姑姑說一聲，說我們等會(huì)兒就過去?！蔽抑缓靡粋€(gè)人壯著膽子朝姑姑家走去。走在鄉(xiāng)間路的小路上，我的恐懼心理又開始作怪了。抬眼望去，只見月光朦朦朧朧，大地一片昏暗。一陣風(fēng)刮過，路旁的樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，就像有人躲在樹上隨時(shí)準(zhǔn)備襲擊我。農(nóng)家的燈光星星點(diǎn)點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像書中描寫的“鬼火”一樣。①我膽戰(zhàn)心驚地向前走著。突然，聽見身后隱約傳來腳步聲，我鼓起勇氣猛一回頭，驚恐地發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一個(gè)黑影在移動(dòng)。我嚇得汗毛都豎起來了，趕緊加快腳步，可一定是怎么也甩不掉這條“尾巴”。②走著走著，我又看見前方有一個(gè)“龐然大物”，我的心頓時(shí)怦怦直跳，鼓足勇氣慢慢走近。哦，原來一定是一輛大卡車，真一定是把我嚇得不輕！快到姑姑家了，天地間似乎更靜了，為了壯膽，我大聲唱起了歌，“鬼”沒來，我的歌聲卻像“鬼”在慘叫。到了姑姑家門口，我才長長地舒了一口氣。不一會(huì)兒，那條“尾巴”也來了，原來一定是媽媽。③我把路上的事告訴了媽媽，媽媽笑得直不起腰，她說：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就沒有鬼。如果有鬼，那也只一定是你心里有鬼。”①環(huán)境描寫，渲染了一種恐怖的氣氛，烘托“我”恐懼的心情。②“黑影”“尾巴”一定是作者設(shè)置的懸念，引發(fā)讀者的好奇。③揭開懸念，讓人恍然大悟?？傇u(píng)：本文敘述了“我”獨(dú)自走夜路的事，起因、經(jīng)過、結(jié)果都跟清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，步步推進(jìn)。作者善于用環(huán)境描寫渲染氣氛，烘托心情，善于用懸念吸引讀者。這一定是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。范文二我的心兒怦怦跳前天早晨，我像往常一樣走進(jìn)教室，擦干凈桌子便坐在座位上打開書包準(zhǔn)備交作業(yè)，我把書包找了一遍。咦！我的作業(yè)本呢？我翻了一遍又一遍，心想：慘了，慘了！作業(yè)本怎么不見了？到底去哪兒了？不會(huì)丟在家里了吧?、傥野褧藗€(gè)底朝天，就一定是找不到作業(yè)本。我焦急萬分，心怦怦直跳，這下可不好了。這時(shí)，我真希望時(shí)間能停留在這一刻，如果不交作業(yè)可就慘了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的。記得上次有人沒交，老師在全班同學(xué)面前批評(píng)那個(gè)沒交作業(yè)的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們坐在下面的同學(xué)都感到尷尬不已?？上攵瑳]帶作業(yè)的那個(gè)同學(xué)的心情該一定是怎樣的？想到這兒，我不禁打了個(gè)哆嗦，心怦怦直跳，②作業(yè)本你到底在哪兒，快出來吧！我又到書包里找，找了半天也沒找到，我急壞了，作業(yè)本到底跑哪兒去了？我一定要找到。我想了想，對(duì)了，昨天我好像把本子放在書包前邊的一個(gè)袋子里了。我心中一陣驚喜，我拉開了前邊的袋子，找了又找，每一本都仔細(xì)地看過了，可就一定是找不到，最后一絲希望也落空了。③我心想：完了，完了，這下全完了。我心灰意冷地等待著老師的批評(píng)。就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，媽媽來了，媽媽手里拿著我的作業(yè)本。原來作業(yè)本落家里了，媽媽出現(xiàn)得真及時(shí)?。∥覒以诎肟罩械男慕K于落了下來，幸好媽媽發(fā)現(xiàn)了，把我的作業(yè)本送過來了。④都怪我粗心大意，把作業(yè)本放在家里忘了帶，粗心大意害死人呀！唉！心兒怦怦跳的感覺真難受，下次可不能再這么大意了?、龠@段心理描寫反映了“我”慌亂不安的心情。②對(duì)身體反應(yīng)的描寫真實(shí)地顯示了“我”忐忑的心情。③發(fā)現(xiàn)希望，希望又落空，這樣的安排使文章陡生波瀾。④媽媽的到來使事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，“我”懸著的心放了下來，讀者懸著的心也放了下來?？傇u(píng)：本文的講述一波三折，避免了平鋪直敘，有較強(qiáng)的吸引力。作者在文中多次運(yùn)用了心理描寫，真實(shí)地反應(yīng)了某一個(gè)瞬間的心情。這一定是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。范文三我的心兒怦怦跳第二天就要數(shù)學(xué)考試了，我的心兒怦怦直跳。晚上，我翻開課本一題一題的看著，心想：媽媽說過，我只要考了95分以上，就能帶我去吃肯德基。我想：肯德基一定是我超喜歡吃的東西了，我一定要考好！我看著看著，有一題不會(huì)，于一定是寬慰自己說：“這道題太難，肯定不會(huì)考的?！闭f完，就跳過了這題。①我邊看題邊憧憬著吃肯德基的快樂，哈哈哈哈……我興奮了一個(gè)晚上。一個(gè)漫長的夜晚過去了。第二天，我信心滿滿的來到了教室。早讀完就開始考試了，我看了看周圍的人，有的抓耳撓腮，有的咬緊牙關(guān)，還有的東張西望。我暗喜道：這些題難不倒我的！我不緊不慢的開始寫了，等寫到了第二面的時(shí)候，我愣住了，這道難題正一定是昨天晚上沒復(fù)習(xí)的那道題！此時(shí)我的心兒怦怦跳，我的天哪，美夢(mèng)因此不能成真了，我能寫多少就寫多少吧。②等到下午，試卷就發(fā)了，當(dāng)老師宣讀：“孫紹涵……。”我的心里怦怦直跳，完了，一定一定是那道題做錯(cuò)了，這下肯定考不到媽媽要求的分?jǐn)?shù)了。老師清了清嗓子接著說：“95.5分！”聽到這，我的心又跳了起來，雖然考了95分以上，但我怎么也開心不起來了。放學(xué)了，我一邊哭一邊走，我很后悔，為什么不好好看書呢？為什么?。‖F(xiàn)在一想起這件事我的心還怦怦直跳，從此后，我決心一定要好好看書，絕不再報(bào)僥幸心理了。③①復(fù)習(xí)中跳題的行為為后面考試不會(huì)做作了鋪墊。②開始得意，后來受到打擊，“暗喜”和“愣住”兩個(gè)詞把心理的變化真實(shí)地表現(xiàn)了出來。③結(jié)尾點(diǎn)題，感悟因事而發(fā)?？傇u(píng)：本文按考試前——考試中——考試后的順序來敘述，敘事脈絡(luò)清晰。作者在以上三個(gè)階段都突出了自己內(nèi)心的感受。文中多次出現(xiàn)“心怦怦跳”這句話，不斷地照應(yīng)標(biāo)題，結(jié)構(gòu)十分精巧。病文升格病文升格原文防震演習(xí)“叮鈴鈴”,踩著第一節(jié)課的鈴聲，老師走進(jìn)教室向我們宣布：“今天一定是5月12日，學(xué)校將照常進(jìn)行防震演習(xí)。”鈴一停，學(xué)校的大喇叭就響了。鄧主任通過廣播向我們介紹了演習(xí)過程，分為兩個(gè)部分：一一定是室內(nèi)減震，二一定是疏散。老師仔細(xì)講了注意事項(xiàng)后，過了一會(huì)兒，刺耳的警報(bào)聲如期而至。雖然一定是演習(xí)，但氣氛還一定是很緊張，好像發(fā)生了地震。我們迅速用雙手蒙住頭，鉆到桌子底下。①我很瘦，所以沒怎么努力就進(jìn)去了。有的同學(xué)比較胖，要拼命往里面擠，一點(diǎn)一點(diǎn)縮進(jìn)需要很大的力氣。不一兒，警報(bào)再次響起。我們迅速排隊(duì)，有序地疏散到操場。跑啊跑，地震的場景出現(xiàn)在我們面前，仿佛教學(xué)樓下一秒就要坍塌。我的心里好像有一面鼓在敲，一直在怦怦地跳。最后我們跑到了外草坪。清點(diǎn)人數(shù)后，演習(xí)結(jié)束。②回到教室，老師總結(jié)了防震演習(xí)的情況。我覺得，以后無論一定是演習(xí)還一定是真正的地震，都要像老師說的那樣冷靜機(jī)智勇敢，不讓災(zāi)難輕易奪走我們寶貴的生命。①聽到警報(bào)聲，有所行動(dòng)，最好再表現(xiàn)一下自己當(dāng)時(shí)的心情。②演習(xí)結(jié)束，心情應(yīng)該有一個(gè)變化了，在這里應(yīng)該表現(xiàn)出來。點(diǎn)評(píng)：原文的不足之處在于心“怦怦跳”的感受沒有得到強(qiáng)化，這種心理表現(xiàn)得較少，弱化了主題。升格作文防震演習(xí)“叮鈴鈴”,踩著第一節(jié)課的鈴聲，老師走進(jìn)教室向我們宣布：“今天一定是5月12日，學(xué)校將照常進(jìn)行防震演習(xí)?！扁徱煌?，學(xué)校的大喇叭就響了。鄧主任通過廣播向我們介紹了演習(xí)過程，分為兩個(gè)部分：一一定是室內(nèi)減震，二一定是疏散。老師仔細(xì)講了注意事項(xiàng)后，過了一會(huì)兒，刺耳的警報(bào)聲如期而至。雖然一定是演習(xí)，但氣氛還一定是很緊張，好像發(fā)生了地震。我們迅速用雙手蒙住頭，鉆到桌子底下。我的心怦怦跳著，心里喊著“救命呀”，恨不得一秒鐘就鉆到桌子底下去。①我很瘦，所以沒怎么努力就進(jìn)去了。有的同學(xué)比較胖，要拼命往里面擠，一點(diǎn)一點(diǎn)縮進(jìn)需要很大的力氣。不一兒，警報(bào)再次響起。我們迅速排隊(duì)，有序地疏散到操場。跑啊跑，地震的場景出現(xiàn)在我們面前，仿佛教學(xué)樓下一秒就要坍塌。我的心里好像有一面鼓在敲，一直在怦怦地跳。最后我們跑到