高考作文主題訓(xùn)練和諧：永恒的旋律

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓(xùn)練和諧——永恒的旋律1．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。①陶淵明說“既自以心為形役”“誤落法網(wǎng)中，一去三十年”，因?yàn)閮?nèi)心與肉體的不和諧而痛苦萬分，最后掛冠歸隱，在大自然中獲得了解放。②和為貴，諧為美。和諧之美猶如一幅畫、一首歌。和諧之美有著巨大的凝聚力。對(duì)和諧之美的追求是人類的本能。雨果說：親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。③社會(huì)主義核心價(jià)值觀十二個(gè)詞，分三個(gè)層面，其中社會(huì)層面中四個(gè)詞之一就是“和諧”。請(qǐng)以“和諧”為寫作范圍，寫一篇文章，題目自擬，文體自選，角度自定，字?jǐn)?shù)不少于800。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。清朝康熙年間有個(gè)大學(xué)士名叫張英。一天張英收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英閱信后坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩一首：千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。家人接信后，讓出三尺宅基地。鄰居見了，也主動(dòng)相讓，結(jié)果成了六尺巷。桐城的“六尺巷”在中國傳統(tǒng)文化里也許是被“和”字哲學(xué)充盈得最寬闊的街巷之一了。它的“寬”不是寬在“六尺”上，而是“寬”在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。請(qǐng)以“和諧”為話題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人際關(guān)系的和諧是社會(huì)和諧的基石，和諧社會(huì)需要健康的人際關(guān)系。那如何構(gòu)建和諧的人際關(guān)系呢?有人說需要“微笑”，有人說需要“贊美”，有人說是“共情”(即同感，同理心，同情)，有人說是“傾聽”，有人說應(yīng)當(dāng)奉行“己所不欲，勿施于人”的原則，有人說生活中應(yīng)多作換位思考……那么，你的看法呢?要求：選好角度，立意自定，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)里,居民們互相防范,唯恐有人對(duì)自己不利,鎮(zhèn)子里整天死氣沉沉。后來,一個(gè)老者種了一片葡萄,葡萄成熟之際,老者發(fā)出一則廣告:欲買葡萄者,自行采摘,自行稱重付費(fèi)。不久,鎮(zhèn)里的人們發(fā)現(xiàn),他人并不像自己想得那樣壞,而是值得信任的。從此,那里的人們和諧相處,鎮(zhèn)子里充滿了歡聲笑語。事情傳開后,許多人慕名前去訪問,有的人甚至想要在那里長住。要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。參考答案：1．例文：溫馨和諧我的家“我愛我的家，爸爸媽媽和弟弟，愛是不吵架，常常陪我玩耍；我愛我的家，女兒兒子我的他，愛就是忍耐??”一曲《我愛我家》唱出了我心中的快樂情懷，抒發(fā)了我溫馨的感受。我的家在鄉(xiāng)下，并不算富有，但我們家有愛，充滿和諧與溫馨。雖然父母為生活生計(jì)而成年累月奔波效勞，顧不及用直接的方式來親吻我，但我知道他們很疼我，因此，我從小被包裹在濃濃的愛里，被關(guān)愛所感染。即使我穿的不是時(shí)裝名牌，吃的不是佳肴美味，但家人同樣讓我感到自己像個(gè)小天使。每當(dāng)玩耍回來，爺爺奶奶總是寵愛地把我攏在懷里；每當(dāng)放學(xué)回家，爸爸媽媽總是伸出粗糙而溫暖的手把我摟進(jìn)懷抱。那種平淡的溫馨，從容的溫馨，只有我的靈感才悟出來，這就是真正的和諧與關(guān)愛。隨著我一天天長大了，也一天天感受到我家的美好和溫馨。每當(dāng)下午放學(xué)回家，夕陽的余輝斜照在我家庭院里，看上去一切都那么恬靜。雪白的墻壁上映出點(diǎn)點(diǎn)淡紅，真的很美很美。可我覺得庭院里還有更美的東西。那一天，爺爺病重兩個(gè)多星期沒有下床了，但他天天都惦念著我，常在嘴邊喃喃地說：“小苗這個(gè)星期回不回家？”那個(gè)星期天到了，我一回到家，熟悉腳步聲的爺爺早就聽出來了。他連忙從床上坐起來：“阿苗哎……”接著要下床拉我。我趕緊跑到爺爺床前扶著他，叫他不要下床，我靠在他的身邊，給他搓搓筋骨，還端來一盤熱水，給爺爺燙燙足。在給爺爺燙腳時(shí)，我還學(xué)著小時(shí)候媽媽給我洗小腳丫時(shí)的情景。一邊洗腳，一邊抓住爺爺?shù)哪_說：“大腳丫，游呀游呀游呀上岸。”這一來，爺爺?shù)睦夏樕下冻鲂θ荩皇洲壑业念^發(fā)說：“小乖乖，在學(xué)校里要吃飽飯，好好讀書學(xué)做人……”我也在爺爺耳邊輕聲說：“爺爺，請(qǐng)您放心。”這時(shí)，他臉上露出潤色，病好像也好多了。爸爸回來了，看到這個(gè)情景，心也樂了。這不是很美嗎？又有一次，奶奶的風(fēng)濕又犯了，關(guān)節(jié)疼痛，全身發(fā)麻，除了服藥治療，還要按摩舒松。當(dāng)時(shí)正值農(nóng)忙，爸媽又要忙于趕農(nóng)活。這時(shí)爸媽每天上下午干活回到家里就分工合作了：媽媽照顧爺爺奶奶，給奶奶按摩筋骨。爸爸劈柴做飯搞家務(wù)。這一邊，媽媽輕搓細(xì)揉，按得奶奶直叫舒服；那一邊爸爸腳輕手快，把家務(wù)做得妥妥貼貼。在一邊給爺爺奶奶洗衣服的我看到此情景，禁不住笑著說：“媽要當(dāng)個(gè)按摩師，爸要做個(gè)巧媳婦羅……”說得全家都樂開了懷，爺爺奶奶的病魔仿佛也被那笑聲趕跑了。難道此情此景不美嗎？這時(shí)，微微的晚風(fēng)中又傳來《我愛我家》那優(yōu)美迷人的歌聲，為我溫馨和諧的家更添美色。評(píng)語：一個(gè)溫馨和諧的農(nóng)家以什么來表現(xiàn)？以富路的物質(zhì)生活？以優(yōu)越的人居？作者在這里都選寫了一家三代人的孝老惜幼的濃濃親情。我們從那一摟一揉、一洗一分工的細(xì)膩描寫中看得出一個(gè)充滿溫馨和諧的幸福農(nóng)家生活。同時(shí)，作者以一曲充滿溫馨情懷的《我愛我家》為開篇，把我們拉進(jìn)了一個(gè)和諧的生活氛圍。最后又以此歌曲作結(jié)，使人感到此一農(nóng)家的溫馨情韻裊裊不盡，又使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，渾然一體?！驹斀狻吭囶}分析：本題是一則話題作文，考生只要圍繞“和諧”來立意都是符合要求的。從所給材料來看，材料①引用陶淵明的詩句，強(qiáng)調(diào)的是肉體與內(nèi)心的和諧；材料②強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的和諧；材料③強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)的和諧，考生寫作中可以從中任選一個(gè)角度來寫。如想寫議論類文章，就要在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，力求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋瑪M定一個(gè)中心論點(diǎn)，展開論述?？梢圆捎靡韵聨追N結(jié)構(gòu)方式：（1）先揭示和諧的含義，一般采用排比句的形式，列舉多個(gè)領(lǐng)域和諧的具體表現(xiàn)，如解題中所說。然后揭示和諧的重要性，最后談如何達(dá)到和諧，例如和諧的前提有尊重、平等、法制等。（2）先從反面舉例，然后揭示不和諧的危害，指出和諧的重要。（3）正反對(duì)比著寫，可以在闡釋和諧的概念、重要性、原因和后果等方面對(duì)照著寫。如寫記敘類文章，可首先確定所要表達(dá)的范圍，如家庭、社會(huì)、人與自然等，截取一個(gè)片段或幾個(gè)片段鋪敘成文。必須明白，記敘類的文章要特別注意結(jié)構(gòu)精巧設(shè)置、細(xì)節(jié)刻畫的運(yùn)用和語言的形象生動(dòng)。例如，可以這樣設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)：在鎮(zhèn)年度表彰大會(huì)上，化工廠廠長正在作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯報(bào)，全體與會(huì)者都用一種羨慕的眼光看著他，正當(dāng)他慷慨陳詞的時(shí)候，手機(jī)響了，一接，一臉驚恐，跟縣領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示之后，匆匆離開了。與會(huì)者議論紛紛，一臉狐疑。另一個(gè)場(chǎng)景，化工廠門前聚集著群情激憤的村民，他們你一言我一語的講著化工廠給他們帶來的危害，并要討個(gè)說法，這位廠長立即向縣委作了反映，縣長很快給他發(fā)來了一則短信：要與環(huán)境和諧發(fā)展！點(diǎn)睛：這是一則話題作文，話題作文，就是圍繞某話題寫出的文章，具有開放性強(qiáng)的特點(diǎn)，寫作中可按以下幾個(gè)步驟完成：①圍繞話題，確定文體。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，可將生活中的精彩片段擷取出來寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，善于推理，可寫成一篇論點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)的議論文。②圍繞話題、推敲含義。用作話題的詞語，無論是表意單一，還是表意豐富，我們都應(yīng)該準(zhǔn)確理解話題的含義，除了理解原意，還應(yīng)該注意引申義、比喻義，這樣才能把握準(zhǔn)話題的含義。③圍繞話題，明確范圍。一般話題作文，多有提示語，提示語在寫作范圍和內(nèi)容上是有明確限制的，不可忽視。④圍繞話題，慎重?cái)M題。審題中的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)是圍繞話題，理解提示，擬好題目。2．例文：和諧——永恒的旋律“六尺巷”的“寬”不是寬在“六尺”上，而是“寬”在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。和諧，是中華文化的基調(diào)。和諧——永恒的旋律。和諧就是一面鏡子，它只映照出與之相反的影像。和諧猶如詩人沃爾科特在一首詩中說寫的，它是：奔跑的雄師與驚懼的雌鹿之間的約定，她眼中含著某種對(duì)恐怖的默許。和諧里面隱含著荒誕，也蘊(yùn)含著對(duì)荒誕的容忍。和諧是民族文化的一部分。儒家的“仁愛”、“仁義”，墨家的“兼愛”、“非攻”，道家的“雞犬相聞，老死不相往來”，以及陶淵明的《桃花源記》，唐朝有武陽的“路不拾遺”等傳統(tǒng)文化中，都蘊(yùn)涵著和諧的思想。人們常說的“和為貴”、“政通人和”、“家和萬事興”等等，就是這一人文精神的具體表達(dá)?？v觀歷史，“和諧”乃是社會(huì)的主色調(diào)。漢代絲綢之路的開拓與繁榮，使原本遙遠(yuǎn)而陌生的國度之間有了廣泛而深入的經(jīng)貿(mào)科技交流，使人們對(duì)古代各國民俗文化有了新的認(rèn)識(shí)與了解，促進(jìn)了人類文明的發(fā)展進(jìn)程，使整個(gè)社會(huì)和平繁榮，而與之帶來的文化觀念的碰撞，物產(chǎn)的交流也使人們的生活更加豐富和多元化。唐太宗，唐玄宗更是任用賢良，虛心納諫，廣言開論，輕徭薄賦，使政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，并且以開放的胸懷大開國門，與日本等國密切交往，讓人們感受到他族文化的魅力，極高地促進(jìn)了民族繁榮與民族和諧。而到了近代，近年來我國不斷加深的改革開放，不斷深入的制度改革，也都是社會(huì)和諧進(jìn)步的力證。其中，面對(duì)改革發(fā)展所帶來的矛盾，黨中央更是主動(dòng)應(yīng)對(duì)，通過宏觀調(diào)控等政策，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速的發(fā)展，這正體現(xiàn)著“和諧”這一理念在新時(shí)期發(fā)展形式下的應(yīng)用。“和諧”是十六大報(bào)告中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯，如“促進(jìn)人與自然的和諧”，使“社會(huì)更加和諧”，“努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面”，“鞏固和發(fā)展民主團(tuán)結(jié)、生動(dòng)活潑、安定和諧的政治局面”，“推動(dòng)多種力量和諧并存，保持國際社會(huì)的穩(wěn)定”等。從民俗來看，中國人民也是極其注重民俗文化的和諧的。新年彼此溫暖的祝福，那熱鬧的隆隆炮竹聲，喜洋洋的燈籠元宵等，無不表達(dá)著人們對(duì)于新年生活幸福美滿的期待。同樣的，中秋節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)佳節(jié)，更是人們長久以來對(duì)于社會(huì)和諧的一種祝愿和熱盼，展現(xiàn)了中華民族對(duì)于文化積淀的繼承與重視?？梢哉f長久以來，我們都以“和”為我們待人處事的方式方法，“仁者愛人”、“以和為貴”等更是成為我們民族的千古名訓(xùn)。儒家的“禮、義、仁”道家的“對(duì)”?！懊馈?、“道”的探究等，無不成為我們五千年來華夏文明厚厚的積淀。而這樣厚重的文化積淀更是我們和諧社會(huì)所長久向往與推崇的。可以說，中華文化的基調(diào)，便是和諧這一永恒不變的旋律?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生話題作文寫作能力。本題是“材料+話題”的話題作文。對(duì)于話題作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解話題，真正吃透話題，總結(jié)出話題的主旨，緊扣話題，從話題的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。本次作文的話題是“和諧”，和諧是指對(duì)立事物之間在一定的條件下、具體、動(dòng)態(tài)、相對(duì)、辯證的統(tǒng)一，它是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補(bǔ)、共同發(fā)展的關(guān)系。何謂和諧？七個(gè)音符譜寫出一首動(dòng)聽的樂曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動(dòng)人的畫卷，叫和諧；人和自然互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展，叫和諧；人與人之間的相互尊重與信任、關(guān)愛、寬容禮讓（提前材料中張英的禮讓，換來了張葉兩家和諧相處，留下“六尺巷”的千古美談），叫和諧。企業(yè)間只有和諧才能雙贏，國家只有和諧才能政通人和，國家之間只有和諧才能互惠；人需懷有健康陽光的心態(tài)與人相處才能敬業(yè)樂群、生活和美；人與人之間的和睦互愛、修己安人才能提升社會(huì)和諧氣氛?！昂椭C”這個(gè)話題比較寬泛，學(xué)生作文時(shí)，可以寫人與人之間的和諧，也可以寫人與自然之間的和諧。具體作文時(shí)參考以下立意：人類應(yīng)該和諧相處；和諧社會(huì)需要以人為本；和諧要以公平正義為基礎(chǔ)；和諧即是美；只有和諧才能促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展；和諧社會(huì)保障人的全面發(fā)展；和諧社會(huì)充滿誠信友愛；和諧社會(huì)需要全體成員的共同努力；善待自然，創(chuàng)造人與自然的和諧；和諧要從身邊之事做起；等等?！军c(diǎn)睛】話題作文寫作技巧：①善于聯(lián)想。比如話題“風(fēng)”，自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：韓流、金庸熱等等。比如以“水”為話題的文章，你可以敘述一個(gè)停水后的故事，你可以說明水的性質(zhì)、用途，你可抒發(fā)對(duì)“水”的情感，你可以議論“水滴石穿”“水能載舟，亦能覆舟”的道理，你可敘述“水”的童話，你可以想象說資源枯竭后地球的劫難等等。②化虛為實(shí)。比如“靠”這個(gè)話題，往實(shí)處“靠”，爸媽靠科技致富，學(xué)生靠勤奮成才，運(yùn)動(dòng)員靠拼搏奪冠。③化大為小。比如以“美景”為話題：“校園美景”“家鄉(xiāng)美景”“心中的美景”“美景其實(shí)也平凡”。3．例文：以換位思考為槳，揚(yáng)人際和諧之帆我們來到這世間，總要與人擦肩而過，總離不開由人構(gòu)成的社會(huì)，處理好并建立和諧的人際關(guān)系，既是和諧社會(huì)的需要，也是我們活得快樂、從容、幸福的前提條件。如何讓和諧人際這條大船揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，在我看來要以換位思考為槳。社會(huì)中人際關(guān)系是復(fù)雜的，每個(gè)人的性格特質(zhì)，所處環(huán)境，身負(fù)角色都可能影響他對(duì)事情的認(rèn)知與理解，矛盾也就由此顯現(xiàn)，對(duì)同一事物，站在不同角度的人可能有不同的看法，這時(shí)，若我們?cè)僖宰晕覟橹黧w，不會(huì)換位思考，就也許會(huì)造成誤會(huì)與不快，簡單舉個(gè)例子：兔子每天都去釣魚，但總是釣不到魚。到了第三天，魚實(shí)在忍不住了，跳出水面對(duì)兔子說：“你再拿胡蘿卜當(dāng)餌我就砍死你?！彪m是個(gè)段子，但也能折射出社會(huì)中那些只認(rèn)自我，而不會(huì)推己及人之人的愚蠢。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到人與人之間的差異性，學(xué)會(huì)換位思考。因?yàn)闆]有為他人著想、換位思考的習(xí)慣，人們往往會(huì)因小事而產(chǎn)生隔膜或沖突，最近，老師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系越來越緊張，學(xué)生頂撞老師，老師掌摑學(xué)生，家長暴打老師等怪事層出不窮。本其原因，還是換位思考、將心比心意識(shí)的缺失。學(xué)生若能站在老師的角度，感受老師批評(píng)自己的良苦用心，頂撞之心自會(huì)平靜。老師若能理解學(xué)生的自尊和叛逆，不要“出手”而是疏導(dǎo)，師生關(guān)系自會(huì)和諧。家長若是能體諒老師管教學(xué)生的不易，也就不會(huì)因老師的幾句責(zé)備式批評(píng)就大動(dòng)肝火。換位思考，還人際一股清風(fēng)，一股清流。有人的地方，就可能有摩擦，而換位思考便像是一支潤滑劑，潤滑了粗糙，抹平了棱角，讓人際關(guān)系更為和諧。地鐵上，靠近欄桿的人不要把整個(gè)身子靠上去，讓其他人有個(gè)抓處；公園里，把自己制造的垃圾盡數(shù)帶走，給環(huán)衛(wèi)工減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)；影院里，起身時(shí)彎腰行走；宿舍午休時(shí)小聲交談。這些看似平凡的小事，卻不是所有人都能做到的，只有那些會(huì)換位思考，推己及人的人才會(huì)有這樣的意識(shí)。每個(gè)人做一件小事，千萬人就是千萬件和諧之事。無數(shù)和諧的音符，構(gòu)成一曲和諧的社會(huì)主旋律，如此這般，人際何愁不和諧，社會(huì)又何愁不安定？愿，人人拿起換位思考之槳，齊力而劃，哪怕只是微小的一推，和諧人際，和諧社會(huì)這艘大船，定能夠在人類歷史的長河中，平穩(wěn)前進(jìn)，乘風(fēng)破浪，直掛云帆！【詳解】試題分析：本題考查的是結(jié)合現(xiàn)實(shí)的材料作文，考生要注意結(jié)合對(duì)材料的理解準(zhǔn)確定位材料的含義是“和諧”?？忌鷩@和諧寫作即可，要注意結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)寫作。點(diǎn)睛：既然本題是一篇關(guān)注現(xiàn)實(shí)的評(píng)論性的材料作文，所以考生就得關(guān)注身邊事情，寫作的時(shí)候要注意充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)和實(shí)際生活，把握材料的同時(shí)也要拓寬對(duì)材料的理解，這樣才能使作文有深度。4．例文：拆除心墻世界本來到處都是明媚的陽光。陽光里，燕子在白云下飛翔，桃花在灼灼地綻放，蚱蜢在歡快地跳躍，人們?cè)谛燎诘貏谧鳌墒侨绻幪庁Q起高墻，把陽光擋住，把春風(fēng)擋住，把關(guān)愛擋住，這個(gè)世界就會(huì)處處陰冷，處處黑暗，處處讓人痛苦難耐。人亦如此。倘若心墻高豎，隔膜便產(chǎn)生，猜忌便產(chǎn)生，罪惡便產(chǎn)生，我們每個(gè)人都將生活在煎熬之中，那是真正的水深火熱。偏僻的小鎮(zhèn)最初之所以死氣沉沉，人人相互提防，就是因?yàn)槿伺c人之間豎起了高高的心墻。信任、關(guān)愛、友誼、幽默等人間最美的東西，都被隔在了，心墻之外，而讓人苦惱的東西便一個(gè)一個(gè)化作了他們生活道路上的坎坷、泥洼、荊棘。當(dāng)他們的心靈被老者的舉動(dòng)喚醒，拆除了心墻，他們就發(fā)現(xiàn)了這世界的美，他們才真正快樂起來。在現(xiàn)實(shí)生活中，心墻也高高地豎立著，阻礙著人與人的溝通，破壞著社會(huì)的和諧。我們?cè)隈R路上，緊緊地繃著臉，小心翼翼地走著，唯恐一不小心就惹上了麻煩;我們一見有陌生人過來搭話就懷疑對(duì)方是不是小偷或騙子，怕他們會(huì)給我們帶來傷害;我們看到路上有摔倒的人，總是猶豫不決，不知該不該上前扶，因?yàn)樵谖覀冃睦?，防備著“碰瓷”，防備著變成第N個(gè)彭宇……我們的生活太累了!這個(gè)世界上確實(shí)有許多自私自利的人，有許多不知羞恥的人，有許多冷漠狠毒的人，他們?yōu)榱藱?quán)力、金錢、欲望，踐踏了社會(huì)道德，毒化了社會(huì)風(fēng)氣，這恐怕是心墻高豎的一大原因。但我們應(yīng)該知道，小人、壞人畢竟只是少數(shù)，骯臟