2023年48個(gè)教育學(xué)記憶口訣一次性打包送給你趕快收藏背誦

48個(gè)教育學(xué)記憶口訣，一次性打包送給你！趕快收藏背誦！L教育的社會(huì)屬性:永恒性歷史性繼承性長期性相對獨(dú)立性民族性生產(chǎn)性圖片口訣：永歷繼長相對民生.現(xiàn)代學(xué)校的教育者的特征:社會(huì)性目的性主體性圖片口訣：會(huì)母豬.古代東西方教育的共同特征:階級性道統(tǒng)性專制性等級性刻板性象征性階級性道統(tǒng)性專制性等級性刻板性象征性圖片口訣：街道專等刻象.近代社會(huì)的教育的主要特點(diǎn):公立教育崛起初等教育義務(wù)化法制化世俗化公立教育崛起初等教育義務(wù)化法制化世俗化圖片口訣：公義法師.現(xiàn)代教育的特點(diǎn):終身性國際性革命性未來性公共性科學(xué)性生產(chǎn)性終身性國際性革命性未來性公共性科學(xué)性生產(chǎn)性圖片口訣：中國各位工科生.20世紀(jì)后期教育改革和開展的特點(diǎn):全民化民主化終身化信息化多元化全球化科學(xué)性教育技術(shù)的現(xiàn)代化全民化民主化終身化信息化多元化全球化科學(xué)性教育技術(shù)的現(xiàn)代化圖片口訣：全民身心多求科技.教育學(xué)的研究價(jià)值:超越一般教育經(jīng)驗(yàn)科學(xué)解釋教育問題溝通教育理論與實(shí)踐圖片口訣：溝通不行就超越，不解釋.文化教育學(xué)的代表人物:龐大的潛能圖片口訣：王（完）官人差錢48.評價(jià)觀：評價(jià)內(nèi)容多元化評價(jià)主體多元化評價(jià)方法多樣化更注重評價(jià)過程評價(jià)目的是促進(jìn)開展圖片口訣：許三多過目不忘狄爾泰斯普蘭利特圖片口訣：文化“太私利〃.教育X論的代表人物：愛爾維修康德華生洛克圖片口訣：愛德華略（洛）/康德愛落花生教育無用論的代表人物：高爾頓柏拉圖圖片口訣：高伯.西方教育史三大里程碑：（民主主義與教育）（理想國）（愛彌兒）圖片口訣：兒童在理想國里受教育相對應(yīng)代表人物：杜威柏拉圖盧梭圖片口訣：微波爐想煮米.晏陽初：“四大教育〃以文藝教育攻愚，培養(yǎng)知識(shí)力以衛(wèi)生教育攻弱，培養(yǎng)強(qiáng)健力以公民教育攻私，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)力以生計(jì)教育攻貧，培養(yǎng)生產(chǎn)力圖片口訣：文衛(wèi)民生晏陽初：“三大方法〃學(xué)校式教育社會(huì)式教育家庭式教育圖片口訣：家校社.現(xiàn)代教學(xué)理論的三大流派：布魯納贊可夫瓦根舍因圖片口訣：不贊娃一布贊瓦.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用：相對獨(dú)立內(nèi)容性質(zhì)目的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與受教育權(quán)治理體制結(jié)構(gòu)圖片口訣：內(nèi)醒目全管構(gòu).教育的政治功能：培養(yǎng)人才民主化傳播思想形成輿論圖片口訣：人民思魚.生產(chǎn)力對教育的決定作用：專業(yè)設(shè)置相對獨(dú)立方法內(nèi)容結(jié)構(gòu)手段規(guī)模速度圖片口訣：專家獨(dú)方一內(nèi)人解手真龜速.科學(xué)技術(shù)對教育的影響：科學(xué)技術(shù)方法內(nèi)容改變觀念數(shù)量質(zhì)量手段教育技術(shù)圖片口訣：科技房內(nèi)觀數(shù)字.教育的科技功能：科學(xué)研究開發(fā)利用再生產(chǎn)體制化圖片口訣：研發(fā)再生體.文化對教育開展的制約作用：文化方法內(nèi)容目的課程價(jià)值定向圖片口訣：文房內(nèi)慕課價(jià).教育的文化功能：創(chuàng)新傳承改造傳播圖片口訣：新城改播.內(nèi)發(fā)論的代表人物：內(nèi)發(fā)論孟子董仲舒高爾頓威爾遜霍爾格賽爾弗洛伊德圖片口訣：內(nèi)蒙輸四耳佛.外銀論的代表人物：歐文墨子荀子洛克華生圖片口訣：歐文外出莫尋落花生.學(xué)校教育在人身心開展中起主導(dǎo)作用的原因:有目的有方案有組織有特意負(fù)責(zé)教育工作的教師有效操縱和協(xié)調(diào)影響學(xué)生開展的各種因素圖片口訣：目擊組?？?教育的個(gè)體個(gè)性化開展功能的主要表達(dá)：主體意識(shí)的形成和主體能力的開展個(gè)體差異的充分開展促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的完成圖片口訣：主差價(jià).常見的心理內(nèi)化形式：道德內(nèi)化智力內(nèi)化知識(shí)內(nèi)化圖片口訣：德自知.個(gè)體主觀能動(dòng)性的三個(gè)層次：生理活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心理活動(dòng)圖片口訣：省會(huì)心.教育目的的作用：鼓勵(lì)導(dǎo)向選擇評價(jià)調(diào)控圖片口訣：冀導(dǎo)選平調(diào).個(gè)人本位論代表人物：盧梭帕、克赫欽、斯薩特、裴斯泰洛齊、福祿貝爾、康德、愛倫凱、夸美紐斯、羅杰斯、羅素、馬斯洛、馬利坦、孟子、奈勒圖片口訣：盧克斯特佩服、大方夸兩羅兩馬的孟子有耐心社會(huì)本位論代表人物：巴格萊、荀子、凱興斯泰納、納托普、柏拉圖、孔子、孔德、赫爾巴特、涂爾干、斯賓塞、梁啟超、秦梯利、社會(huì)本位論圖片口訣：八旬凱納撥打恐嚇電話，圖謀撕超侵社會(huì).學(xué)習(xí)的四大支柱：學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)共同生活/學(xué)會(huì)合作/學(xué)會(huì)共處圖片口訣：知識(shí)存活.素養(yǎng)教育的特點(diǎn)：主體性根底性開展性全體性全面性未來性圖片口訣：主機(jī)發(fā)兩全味.素養(yǎng)教育的內(nèi)涵：個(gè)性開展全體學(xué)生全面開展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育圖片口訣：一個(gè)兩全其美的新教育.實(shí)施素養(yǎng)教育的措施：加大教育改革的力度營造良好的校園文化氣氛改變教育觀念轉(zhuǎn)變學(xué)生觀保證機(jī)制運(yùn)行機(jī)制圖片口訣：力造2觀2機(jī)制.建立學(xué)制的依據(jù)：青年少兒童身心開展規(guī)律科學(xué)技術(shù)開展生產(chǎn)力開展水平社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度本國學(xué)制國外學(xué)制的影響人口開展?fàn)顩r〔無文化因素〕圖片口訣：青年少科科生了一只特征明顯的本地外國人.教師職業(yè)的一般角色：傳道者授業(yè)解惑者治理者示范者朋友研究者圖片口訣：傳授管飯有酒.教師勞動(dòng)復(fù)雜性的主要表現(xiàn)：教師勞動(dòng)對象教師勞動(dòng)手段教師勞動(dòng)任務(wù)教師勞動(dòng)性質(zhì)教師勞動(dòng)過程圖片口訣：對手任性過.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：教師勞動(dòng)方法的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性連續(xù)性和廣延性制造性和復(fù)雜性長期性和間接性主體性和示范性圖片口訣：個(gè)體群體，連接廣東，制造財(cái)富，嘗遍人間主食.教師的職業(yè)素養(yǎng)：身體素養(yǎng)心理素養(yǎng)能力素養(yǎng)知識(shí)素養(yǎng)思想道德素養(yǎng)圖片口訣：身心能了解.教師的職業(yè)道德素養(yǎng)：愛國守法愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生為人師表教書育人終身學(xué)習(xí)圖片口訣：三愛兩人一終身.熱愛學(xué)生的要求/教師如何熱愛學(xué)生：全面關(guān)心學(xué)生關(guān)愛全體學(xué)生理解和寬容學(xué)生解放學(xué)生對學(xué)生要保持積極穩(wěn)定的情緒把愛與尊重信托相結(jié)合把對學(xué)生的愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合圖片口訣：全全理解保尊嚴(yán).教師的能力素養(yǎng)：言語表達(dá)能力自我調(diào)控和自我反思能力學(xué)習(xí)能力教育科研能力組織治理能力組織教育和教學(xué)的能力觀察學(xué)生的能力創(chuàng)新能力運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力圖片口訣：魚自習(xí)，嚴(yán)管教，察新技.教師職業(yè)道德評價(jià)的原則：客觀性科學(xué)性民主性教育性方向性圖片口訣：科科主教芳芳.嚴(yán)慈相濟(jì)的嚴(yán)表達(dá)在：嚴(yán)而有恒嚴(yán)而有理嚴(yán)而有度嚴(yán)而有方圖片口訣：亨利獨(dú)方.教師專業(yè)開展五階段（柏林納）：新手階段熟練階段勝任階段業(yè)務(wù)精干階段專家階段圖片口訣：新書圣經(jīng)傳.教師專業(yè)開展的途徑：師范教育入職培訓(xùn)在職培訓(xùn)自我教育圖片口訣：師入在我〃.教師成長和開展的根本途徑：微格教學(xué)特意訓(xùn)練觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思圖片口訣：教師姓）威廉姆（摩）斯.（兒童