暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)（13篇）

暑假教師集訓(xùn)工作總結(jié)（通用13篇）暑假老師集訓(xùn)工作總結(jié)1

為仔細(xì)做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，根據(jù)教育局對(duì)本次集訓(xùn)班的要求，金塔鎮(zhèn)學(xué)區(qū)xx年暑假集訓(xùn)班工作，從24日開頭到28日結(jié)束，舉辦了為期5天的暑假老師集訓(xùn)班，本次集訓(xùn)班實(shí)行專題發(fā)言、分組爭(zhēng)論、課件講座與展現(xiàn)、課改實(shí)錄觀看、老師信息技術(shù)基本技能測(cè)試、表態(tài)發(fā)言等形式舉辦了本次集訓(xùn)班，5天扎實(shí)有效的集訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高，達(dá)到了集訓(xùn)班提出的目的和任務(wù)，總結(jié)本次集訓(xùn)班開展的主要內(nèi)容和取得的成效，特點(diǎn)如下：

一、支配扎實(shí)，組織得力，過程嚴(yán)密。

為使集訓(xùn)班活動(dòng)不走形式、不圖過場(chǎng)，在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的成效，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在23日下午召開了集訓(xùn)班的特地會(huì)議，在會(huì)議上共同討論制訂了本次集訓(xùn)會(huì)議的內(nèi)容、要求和達(dá)到的目的。在集訓(xùn)班上，學(xué)區(qū)校長(zhǎng)首先仔細(xì)總結(jié)了過去的工作，以找準(zhǔn)差距、揭擺問題為主，從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)成果、管理隊(duì)伍、老師現(xiàn)狀等方面深刻指出了目前我學(xué)區(qū)存在的主要問題，并針對(duì)這些問題，對(duì)集訓(xùn)班開展批判與自我批判活動(dòng)做了詳細(xì)的支配和布置。在開展大爭(zhēng)論、再熟悉的活動(dòng)時(shí)，學(xué)區(qū)校委會(huì)又特地對(duì)爭(zhēng)論會(huì)負(fù)責(zé)人召開了會(huì)議，提出了詳細(xì)的要求，各負(fù)責(zé)人在仔細(xì)領(lǐng)悟會(huì)議精神的前提下，扎實(shí)組織了為期1天的爭(zhēng)論，學(xué)區(qū)包掛領(lǐng)導(dǎo)分別到各組參與了爭(zhēng)論會(huì)，仔細(xì)聽取了教職工的發(fā)言，最終，負(fù)責(zé)人向大會(huì)做了批判與自我批判爭(zhēng)論看法的專題匯報(bào)。集訓(xùn)班的這次大爭(zhēng)論、再教育活動(dòng)達(dá)到了統(tǒng)一思想，提高熟悉，認(rèn)清問題，找準(zhǔn)根源，端正思想的目的，收到了預(yù)期的成效。

二、目的明確，精力集中，切實(shí)解決了學(xué)區(qū)存在的問題。

在集訓(xùn)班會(huì)議上，學(xué)區(qū)將新學(xué)期主題確定為“以人為本，和諧進(jìn)展，提高效益，重塑形象”，明確提出了本次集訓(xùn)班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下，努力營(yíng)造一個(gè)合諧愉悅的.工作環(huán)境，著力打造一支素養(yǎng)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子和老師隊(duì)伍，根除陋俗，轉(zhuǎn)變思想，以提高教育質(zhì)量來塑造自身形象，從而提升學(xué)校和個(gè)人的社會(huì)形象為目的。為了達(dá)到這個(gè)目的，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出了本次集訓(xùn)班要解決的五個(gè)方面的問題。在集訓(xùn)班會(huì)議的詳細(xì)學(xué)習(xí)過程中，全體教職工對(duì)新課改、新教材怎樣教、如何學(xué)的問題，對(duì)課堂結(jié)構(gòu)改革更新的問題，對(duì)加強(qiáng)老師職業(yè)道德的問題，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的問題，對(duì)備課改革中存在的問題，進(jìn)行了仔細(xì)的預(yù)備，具體的發(fā)言，在分場(chǎng)爭(zhēng)論會(huì)上，大家暢所欲言，表達(dá)了自己對(duì)爭(zhēng)論專題獨(dú)到的熟悉和看法，從自身存在的問題動(dòng)身，深刻剖析了自身存在的問題，熟悉到了自己的不足，擺了自己的位置。通過爭(zhēng)論和溝通，全體老師熟悉深刻，態(tài)度懇切，達(dá)到了在心靈深處要受到一次深刻的教育，在思想熟悉上要提高一個(gè)熟悉層次，以增加工作的責(zé)任心和做好工作的緊迫感的目的。

三、形式敏捷，成效突出，富于實(shí)效。

本次集訓(xùn)班以大爭(zhēng)論、大溝通為主，輔以信息技術(shù)技能的展現(xiàn)及新教材課堂實(shí)錄的觀看等形式，從組織形式上看，體現(xiàn)了以人為本的方針，全體教職工易于接受，樂觀主動(dòng)，短短幾天的集訓(xùn)班活動(dòng)，本質(zhì)上已成了一次思想大解放、熟悉大提高，深刻反思，熟悉不足，改進(jìn)方法，相互溝通，共同促進(jìn)，更新自我的一次開誠(chéng)布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓(xùn)班活動(dòng)圓滿完成了本次集訓(xùn)目的，即就是思想深處受到一次教育，思維開拓上得到一次拓展，熟悉上得到一個(gè)提高，達(dá)到根除陋俗，革故更新，興奮精神，凝足干勁的目的。為新學(xué)期順當(dāng)開展工作，開好了頭、起好了步。

暑假老師集訓(xùn)工作總結(jié)2

20xx年5月25日，我很榮幸參與了xx學(xué)校青年老師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)老師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的熟悉，青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄昀蠋煄Ыo這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)受，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來的老師非常關(guān)懷，從實(shí)際動(dòng)身，從微小處動(dòng)身，針對(duì)詳細(xì)問題，細(xì)心支配了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新老師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，新老師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心預(yù)備了這次培訓(xùn)的資料，新老師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出：新老師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以專心的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到此刻為止我在xx學(xué)校這個(gè)大群眾里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)群眾，我作為一名新老師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的職責(zé)、新的主角多少有些生疏，但是通過一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常樂觀向上的力氣。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的.這種職責(zé)心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心必需盡快轉(zhuǎn)變自己的主角，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大群眾中，踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大群眾增光，也為自己的職業(yè)進(jìn)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣準(zhǔn)時(shí)雨使我對(duì)將來的工作布滿了信念新調(diào)入上崗老師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓舞：

其一是鼓舞我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；

其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社會(huì)、熟悉自己的主角，轉(zhuǎn)變以往的那種生活態(tài)度；

其三是鼓舞我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；

其四是鼓舞我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

這次的新老師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新老師的關(guān)懷，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改善與完善。雖然青年老師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在連續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)鉆研教材教參，專心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

2、多向有閱歷的老師（張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等）請(qǐng)教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增加自己的學(xué)問儲(chǔ)備。

3、提升個(gè)人魅力，讓同學(xué)喜愛我，喜愛聽我的課，進(jìn)而喜愛聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。

4、樂觀參與校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平常的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

應(yīng)對(duì)新的開頭，我想我會(huì)努力找到抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己布滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民老師，在談固學(xué)校這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

暑假老師集訓(xùn)工作總結(jié)3

一、更新了教育教學(xué)理念。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必需得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，間或抬頭望天才能看清方向。特殊是隨著新課程改革的縱深進(jìn)展，許多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，不僅對(duì)理清爽課改中的種種關(guān)系有關(guān)心，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些瓶頸問題供應(yīng)新的解決思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培育高素養(yǎng)的人才》的專題報(bào)告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是精英教育應(yīng)試教育，忽視了人的素養(yǎng)的培育。怎樣轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀？他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將孝信義恥禮忠棖等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素養(yǎng)。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和小斌的報(bào)告，都關(guān)注了老師的身心健康。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的老師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種緣由，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝焦急功就利與速成的方向進(jìn)展，老師的生存和進(jìn)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上訂正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)學(xué)問。

老師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的新主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化進(jìn)展的脈博；他應(yīng)是始終站在科學(xué)學(xué)問岸邊的擺渡人，傳承學(xué)問與文化；他應(yīng)是同學(xué)靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必需時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

杭州師范高校倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1、要制造先有仿照；2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清爽之風(fēng)。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與老師進(jìn)展》的報(bào)告。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是壓力時(shí)代，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民老師。同時(shí)，現(xiàn)在的老師需要有反思精神，需要把握教育學(xué)學(xué)問，才能成長(zhǎng)為同學(xué)喜愛的老師。

又如小斌教授的《課堂觀看與壓力管理》的專題報(bào)告。對(duì)課堂觀看的概念進(jìn)行了深化的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)討論的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅傾聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年老師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深化多思索，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名一般老師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項(xiàng)愛的工作，只有全身心地喜愛，才能有所成果。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了老師是太陽底下最光輝事業(yè)的真正內(nèi)涵。

四、老師自身的成長(zhǎng)

教育的進(jìn)展，關(guān)鍵在老師的成長(zhǎng)。老師是學(xué)校進(jìn)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有

一只業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的老師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，老師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，許多專家與同仁重點(diǎn)談了老師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育討論方法做討論型老師》的報(bào)告。從全球科技進(jìn)展的高度以及社會(huì)日新月異的進(jìn)展變化動(dòng)身，指出老師不應(yīng)是蠟燭，要有可持續(xù)的文化學(xué)問儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做討論，成為專業(yè)化的老師。而討論應(yīng)當(dāng)來自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。

又如，南昌市教育科學(xué)討論所胡小望的《課例討論與老師專業(yè)進(jìn)展》講座，提出老師對(duì)課例進(jìn)行討論，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡準(zhǔn)時(shí)反思。課例討論的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、進(jìn)展反思力量、喚醒主體意識(shí)和培育問題意識(shí)。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

又如，江西師大歐陽芬教授的《今日怎樣做老師》的專題報(bào)告。對(duì)中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論。今日的老師角色應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變；由學(xué)問傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參與培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)特別好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。7月15日上午的沙龍開得很勝利，大家將自己教學(xué)中的閱歷相互溝通。下午的說課競(jìng)賽又展現(xiàn)了各自的`風(fēng)采。同時(shí)，還是建立友情的紐帶，平常只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會(huì)，最終可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的群，成為了大家各在一方時(shí)溝通的平臺(tái)。

六、在職研修碩果累累

本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)語文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，樂觀實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1、樂觀撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)閑字了得》《孩子，你應(yīng)當(dāng)歡樂》等博文被版主評(píng)為精華。

2、努力開展教育教學(xué)討論。為全校老師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學(xué)論文寫作學(xué)問》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí)，將自己多年來論文撰寫的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到老師的好評(píng)；設(shè)計(jì)了教育教學(xué)討論方案《新農(nóng)村學(xué)習(xí)型家庭試驗(yàn)討論》，這個(gè)討論方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注意建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，很有討論的針對(duì)性。預(yù)備于xx年上半年申報(bào)省級(jí)課題。

3、樂觀發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老老師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干老師的作用，樂觀示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文老師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。

在集體備課里，在教研組活動(dòng)中，我樂觀解答老師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和溝通，使學(xué)校語文組成為了全?；顒?dòng)最豐富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)。目前，學(xué)校全部的語文老師都開通了自己的博客，并預(yù)備在xx網(wǎng)上開通棠閣學(xué)校語文工作室，成為學(xué)校語文老師溝通的固定平臺(tái)！

參與省級(jí)骨干老師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)受，我非常珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排，筆記也非常仔細(xì)，生怕有所遺漏，而造成圓滿，辜負(fù)上級(jí)的期望?；氐綄W(xué)校，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事認(rèn)真，目的就是要將學(xué)校的年輕老師都培育出來。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級(jí)骨干老師的稱號(hào)。我信任，通過這次培訓(xùn)，我在學(xué)校語文教學(xué)的大路上肯定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！

骨干老師培訓(xùn)匯報(bào)總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和支配下，我于xx年9月至11月在東北財(cái)經(jīng)高校職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與了全國(guó)中職學(xué)校國(guó)際商務(wù)專業(yè)骨干老師的培訓(xùn)。整整兩個(gè)月的時(shí)間，徜徉在風(fēng)景入畫的海濱城市——大連，我心情特殊興奮?；仡檭蓚€(gè)月的學(xué)習(xí)，我感受很深，收獲頗多。

一方面了解到了國(guó)家對(duì)中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性；另一方面也學(xué)到了國(guó)際上職業(yè)教育的新理念；同時(shí)還學(xué)習(xí)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問，提高了相應(yīng)的操作技能。可以說，我接受了一次全面系統(tǒng)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)培訓(xùn)，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的促進(jìn)和關(guān)心。

暑假老師集訓(xùn)工作總結(jié)4

期間還到了一些聞名企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司，遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等去進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，這給我供應(yīng)了一線的實(shí)踐閱歷，使我對(duì)教會(huì)同學(xué)會(huì)做人，會(huì)做事有了更深化的理解，真是受益匪淺?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)如下：

一、培訓(xùn)狀況簡(jiǎn)介

本次培訓(xùn)是依據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施中等職業(yè)學(xué)校老師素養(yǎng)提高方案的看法》組織的由中央財(cái)政支持的專業(yè)骨干老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。

此次學(xué)院支配的課程包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)學(xué)問和技能訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)踐三個(gè)模塊，主要開設(shè)了國(guó)際商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)方法、辦公自動(dòng)化應(yīng)用技巧、國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)法案例開發(fā)、國(guó)際商務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)重點(diǎn)和方法、國(guó)際商務(wù)交易磋商、國(guó)際報(bào)檢報(bào)驗(yàn)實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法、國(guó)際報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)重點(diǎn)及方法、國(guó)際結(jié)算實(shí)務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及方法（匯付、托收和信用證）、國(guó)際爭(zhēng)端解決、國(guó)際貨物運(yùn)輸教學(xué)及重點(diǎn)及實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)、國(guó)際商務(wù)英語、國(guó)際商務(wù)禮儀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、多媒體課件制作、教育心理學(xué)等課程，并參觀了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)院負(fù)責(zé)組織支配了綜合考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)理論與方法、專業(yè)學(xué)問與技能、企業(yè)實(shí)踐、教案與試講、教學(xué)討論論文等方面。我順當(dāng)完成了學(xué)業(yè)，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。

二、個(gè)人收獲及提高方面

1、加深了對(duì)職業(yè)教育的熟悉，意識(shí)到職業(yè)教育課程以及教學(xué)方法改革的必要性和迫切性

職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)學(xué)問、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培育應(yīng)用人才和具有肯定文化水平和專業(yè)學(xué)問技能的勞動(dòng)者，它主要側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作力量的培育。提倡職業(yè)教育是我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。

近幾年來職業(yè)教育在社會(huì)上的反響并不大，究其緣由，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉(zhuǎn)化。有很多職業(yè)學(xué)校的職業(yè)教育幾乎等于學(xué)歷教育，嚴(yán)峻缺乏實(shí)踐性和可操作性。在課程設(shè)置上仍沿襲傳統(tǒng)課程；在教學(xué)方法、內(nèi)容上，仍舊偏重理論教學(xué)，注意學(xué)問的記憶，倚重書本教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際不夠，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足，有用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)少。

結(jié)果，用人單位認(rèn)為所學(xué)的內(nèi)容不能很好的指導(dǎo)實(shí)踐，同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，有的甚至認(rèn)為只是為了拿一本證書，同學(xué)學(xué)習(xí)無樂觀性。

因此，我們要加大改革課程結(jié)構(gòu)，革新教育方法，更新育人理念，提高學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)校企合作，確定以同學(xué)為中心，以力量為本位，以就業(yè)為指導(dǎo)的思想，培育出社會(huì)真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我今后如何搞好教育教學(xué)工作，怎樣結(jié)合同學(xué)實(shí)際，選擇適合同學(xué)的教學(xué)方式方法有了較好的關(guān)心。

通過本次充電學(xué)習(xí)，給我對(duì)參加精品專業(yè)建設(shè)與精品課程的開發(fā)與建設(shè)增加了信念，奠定了我對(duì)專業(yè)與課程建設(shè)方面堅(jiān)實(shí)的力量基礎(chǔ)，更好地了解了課程和教學(xué)改革方向，以下依據(jù)專家的看法和我校的實(shí)際狀況對(duì)課程開設(shè)提幾條建議：

1）以必需、夠用為度開設(shè)課程

2）依據(jù)商務(wù)英語跨學(xué)科特點(diǎn)來整合課程，以厚專業(yè)力量

3）以培育核心職業(yè)力量為重點(diǎn)，開設(shè)核心課程

《商務(wù)溝通技巧》、《外貿(mào)函電》、《國(guó)際貿(mào)易單證》、《辦公自動(dòng)化與英文同聲打字》

4）加大選修課程的比例，增加活崗位群的適應(yīng)力量

可開設(shè)《景點(diǎn)英語導(dǎo)游》、《商務(wù)英語視聽說》、《會(huì)展英語》、《跨文化交際》、《會(huì)議策劃》課程

5）課、證融合，增加同學(xué)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

職業(yè)資格證書是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育目標(biāo)的主要載體以雙證或多證考試為導(dǎo)向的資格證書培訓(xùn)課程。

6）改革完善實(shí)踐教學(xué)，培育同學(xué)商務(wù)操作力量

開設(shè)《商務(wù)英語禮儀實(shí)習(xí)》、《外貿(mào)單證明習(xí)》、《模擬商務(wù)實(shí)訓(xùn)》、《商務(wù)綜合技能實(shí)習(xí)》等實(shí)習(xí)課程，在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)問，構(gòu)建力量。

注意實(shí)習(xí)與見習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合

2、提高了專業(yè)學(xué)問水平，拓寬了專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

作為一名商務(wù)英語的老師，不但要有扎實(shí)的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。只有具備語言、商業(yè)學(xué)問、商務(wù)技能的老師，在課堂上才能傳授給同學(xué)商務(wù)英語方面的學(xué)問。而這次學(xué)習(xí)對(duì)我來說是享受了一頓國(guó)際商務(wù)學(xué)問的大餐。在專業(yè)學(xué)問和技能訓(xùn)練期間，每天上6個(gè)小時(shí)的課，老師講的內(nèi)容許多，速度很快，比較緊急，培訓(xùn)的老師，既有教學(xué)閱歷豐富、專業(yè)力量出眾的年輕老師，也有帶碩士生、博士生的學(xué)術(shù)權(quán)威。

老師們專業(yè)理論扎實(shí)，實(shí)踐閱歷豐富，講課深化淺出，通過學(xué)習(xí)我系統(tǒng)把握了國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)學(xué)問，了解了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的最新進(jìn)展?fàn)顩r，同時(shí)提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的力量。

通過國(guó)際實(shí)務(wù)仿真模擬訓(xùn)練我初步把握了出口業(yè)務(wù)、進(jìn)口業(yè)務(wù)的報(bào)關(guān)作業(yè)流程、內(nèi)容及管理；對(duì)整個(gè)報(bào)關(guān)、報(bào)檢的流程有了更深化的了解和學(xué)習(xí)，也明確了這一業(yè)務(wù)所涉及的學(xué)問面和相關(guān)要求是比較高的。尤其是對(duì)相關(guān)貿(mào)易術(shù)語的學(xué)習(xí)、英語水平都有很高的要求。通過國(guó)際商務(wù)單證明務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，了解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的簡(jiǎn)單性。

我不但學(xué)到了專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。其中對(duì)我印象最深也是我最喜愛的一位是張靜老師。她專業(yè)學(xué)問嫻熟，上課生動(dòng)活潑，上她的課即輕松又能學(xué)到學(xué)問，她是一個(gè)布滿生活情趣愉快的人，同時(shí)也是一個(gè)能把歡樂帶給四周的人，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以學(xué)問和觀念為載體，傳遞樂觀和樂觀的信息。

第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺(tái)就是老師的舞臺(tái)，一旦站在這個(gè)舞臺(tái)上，老師的臺(tái)詞，老師的表現(xiàn)，老師的上課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)都是需要進(jìn)行細(xì)心至少是仔細(xì)預(yù)備的。尤其是第一堂課，是我們向同學(xué)介紹課程內(nèi)容、課程特點(diǎn)并初次與同學(xué)接觸溝通，向同學(xué)呈現(xiàn)自己的重要演出。

假如老師的第一次演出精彩到位，以后連續(xù)努力，你的觀眾自然不會(huì)削減。假如你的表現(xiàn)平平，或者在同學(xué)的眼里并不怎樣的，以后觀眾不捧場(chǎng)也是正常的'事。就像我們不情愿看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不興奮聽那些在大會(huì)上長(zhǎng)篇大論的報(bào)告一樣。所以，老師的第一堂課至關(guān)重要。

張老師說自己新學(xué)期的第一堂課總是會(huì)給同學(xué)一副地圖，問同學(xué)將來想去哪兒，現(xiàn)在在哪兒，然后再和同學(xué)描繪一副藍(lán)圖。她會(huì)將課程的重要性和會(huì)得到的收益貫穿整個(gè)第一次課。還有一位教國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)的老師，他給我們講課所用的教材是在全國(guó)財(cái)經(jīng)類高校中具有權(quán)威性的，但是他在授課時(shí)，多處為我們指出其中的錯(cuò)誤，并能夠提出自己的鮮亮而有力的觀點(diǎn)，更令我們鄙視的是，為了驗(yàn)證期間的一些疑點(diǎn)，他親自到一些企業(yè)實(shí)地考察，找出正確結(jié)論。

所以這樣的老師以這樣的治學(xué)態(tài)度教學(xué)，同學(xué)特別信服，也受老師的影響，潛移默化的培育了仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?。老師的身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于言教，在此，我深有體會(huì)。

3、開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)

培訓(xùn)期間學(xué)校支配我們參觀了一些聞名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國(guó)際貨代公司（該公司是全國(guó)百家優(yōu)秀貨代公司之一），遼寧時(shí)代制衣集團(tuán)和中國(guó)外運(yùn)公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，使我們更清晰市場(chǎng)對(duì)人才的需求，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明白方向。

4、加深了友情，促進(jìn)了溝通

這次參與培訓(xùn)的老師們都是來自全國(guó)不同的區(qū)域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個(gè)省市自治區(qū)的老師。

培訓(xùn)給我們供應(yīng)了一個(gè)溝通的平臺(tái)，我們大家來自基層，教學(xué)一線，同為中職老師有著共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個(gè)都是能手強(qiáng)將，在日常生活中也是各顯神通，愛好業(yè)余攝影，而且技術(shù)超群的李老師，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風(fēng)度的高老師，在球場(chǎng)上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長(zhǎng)，能歌善舞、風(fēng)姿綽約的熊老師，活潑可愛，寫得一手美麗的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識(shí)廣在群中超級(jí)搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學(xué)到了許多東西，對(duì)人生有了更多的感悟。

兩個(gè)月來大家生活在一起，彼此之間相互關(guān)心和鼓舞，這里就像一個(gè)其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友情，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)期的聯(lián)系，便于日后的溝通和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆特別珍貴的精神財(cái)寶。

能參與這次中等職業(yè)骨干老師的培訓(xùn)，我感到非常的榮幸，我珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校給我這次珍貴的提高機(jī)會(huì)，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的學(xué)問、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為我校職業(yè)教育盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。

暑假老師集訓(xùn)工作總結(jié)5

為切實(shí)做好新學(xué)年老師培訓(xùn)工作，搞好老師培訓(xùn)管理，增加老師培訓(xùn)工作的科學(xué)性和實(shí)效性，促進(jìn)我校老師連續(xù)教育的規(guī)范性，我校針對(duì)本校老師做了調(diào)研。

一、調(diào)研主題：

包括了解和把握當(dāng)前中學(xué)校老師對(duì)老師培訓(xùn)工作的需求和看法，如何進(jìn)一步改進(jìn)老師培訓(xùn)工作等三大方面內(nèi)容。

二、調(diào)研方法：

本次調(diào)研詳細(xì)采納方法有：訪談、觀看、參加式調(diào)查。

（一）訪談：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的訪談。

（二）觀看：看老師教育教學(xué)活動(dòng)。

（三）參加式調(diào)查：用參加式活動(dòng)的方式了解老師的需求，為參與者供應(yīng)了均等、寬松的發(fā)言機(jī)會(huì)。

三、老師反映的主要問題

（一）在培訓(xùn)內(nèi)容方面

1、“提高教學(xué)技能、技巧的培訓(xùn)”：多數(shù)老師非常重視基本的教學(xué)技能的提升。他們盼望借鑒優(yōu)秀老師勝利的閱歷提高自己教學(xué)執(zhí)行力量；同時(shí)也想通過教育理論學(xué)問的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐，如何將所學(xué)的理論學(xué)問很好地遷移到工作中去，是老師們感到很困惑的。

2、“信息技術(shù)力量提高培訓(xùn)”：目前學(xué)校老師在實(shí)際工作中，迫切需要利用有較高層次的信息技術(shù)水平來幫助教學(xué)。

3、“副科培訓(xùn)”目前我們的培訓(xùn)主要集中在主課方面，對(duì)副科及老師培訓(xùn)重視不夠，培訓(xùn)力度也不大，他們呼吁增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4、“中學(xué)校老師心理健康學(xué)問的普及”。社會(huì)、學(xué)校對(duì)老師要求越來高，老師的壓力也越來越大，老師渴望能運(yùn)用良好有效的調(diào)整方式，緩解、放松心理壓力。

（二）在培訓(xùn)形式方面：目前培訓(xùn)形式較單一，主要體現(xiàn)在授課老師一言堂現(xiàn)象嚴(yán)峻。座談發(fā)覺，教學(xué)研討、專家互動(dòng)、小組活動(dòng)等是老師一般關(guān)注的形式?？梢姡_放性、參加式、主體性的培訓(xùn)方式更受歡迎。

（三）在師資聘請(qǐng)方面：老師普遍喜愛來自一線的專家和名師，說明老師盼望借鑒他們的閱歷提高自己的教學(xué)執(zhí)行力量。

四、分析與思索

（一）老師專業(yè)化進(jìn)展和教學(xué)實(shí)踐力量的提高是當(dāng)前老師關(guān)注的焦點(diǎn)。在教育教學(xué)改革的大環(huán)境下，特殊是“課改”的推動(dòng)，老師普遍熟悉到自身在專業(yè)進(jìn)展方面存在不足。自身專業(yè)技能的提高擺在老師面前，成為老師當(dāng)前最迫切的需求，61%老師在座談中提到參與培訓(xùn)盼望個(gè)人專業(yè)力量得到提高。如：從學(xué)歷提高、教學(xué)技能、技巧提高、副科培訓(xùn)等分析，老師盼望進(jìn)一步完善學(xué)問結(jié)構(gòu)、拓寬學(xué)問視野，學(xué)與用緊密結(jié)合。

（二）老師對(duì)培訓(xùn)的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。通過座談，我們發(fā)覺老師在普遍關(guān)注“提升身素養(yǎng)、提高教學(xué)技能”的大前提下，老師關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同，可以反映出，老師對(duì)自身進(jìn)展問題上是有針對(duì)性進(jìn)行了反思。從老師培訓(xùn)的內(nèi)容來看，老師在這方面的需求是集中與分散的并存。如：“信息技術(shù)力量提高的培訓(xùn)”，目前老師普遍能嫻熟

的將信息技術(shù)手段幫助到教學(xué)中，如ppt的使用特別廣泛，但在實(shí)際工作中，更多的.老師不滿意簡(jiǎn)潔的操作技術(shù)，通過系統(tǒng)、規(guī)范、有用的培訓(xùn)提高信息技術(shù)力量?！靶睦斫】祵W(xué)問的普及”，在日益緊急，社會(huì)壓力增大的環(huán)境中，老師開頭關(guān)注自身的心理問題。同樣，同學(xué)的心理健康也引起社會(huì)的重視。在這個(gè)環(huán)境下，老師需要把握基本層面的理論學(xué)問，特殊是心理分析技術(shù)的學(xué)習(xí)。

（三）傳統(tǒng)形式培訓(xùn)影響力削減，互動(dòng)、參加式培訓(xùn)受到認(rèn)可。傳統(tǒng)的講座式培訓(xùn)不再受老師的歡迎，而對(duì)于觀摩、案例評(píng)析的教學(xué)培訓(xùn)受到了老師的追捧。同時(shí)，同行的展現(xiàn)，共同研討受到了老師認(rèn)可。這體現(xiàn)出老師熟悉到教學(xué)問題不能僅僅靠專家和理論解決，主動(dòng)參加是解決自我問題的關(guān)鍵。

五、建議與對(duì)策

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)共性化引領(lǐng)是老師對(duì)培訓(xùn)的期望?！皶?huì)議式”培訓(xùn)始終是我們采納的主要培訓(xùn)方式，隨著老師培訓(xùn)需求多樣化進(jìn)展，培訓(xùn)報(bào)告會(huì)難以滿意老師共性化培訓(xùn)需求。因此，多開展參加式、對(duì)話式、觀摩式等形式的培訓(xùn)。

（二）圍繞教育教學(xué)問題為目標(biāo)，突出老師關(guān)注的熱點(diǎn)，滿意培訓(xùn)者的需求。將老師關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行整理，開設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目。圍繞教育教學(xué)，開展調(diào)研，加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)。轉(zhuǎn)變以往培訓(xùn)專題零散、不系統(tǒng)的專題設(shè)置，體現(xiàn)課程針對(duì)性、層次性、系統(tǒng)性。

六、對(duì)培訓(xùn)方式培訓(xùn)方法的需求：

1、在培訓(xùn)方式方法上應(yīng)以個(gè)人自修為主要形式。多舉辦一些業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)班、新學(xué)問新技能培訓(xùn)班和模擬演練活動(dòng)，多看些觀摩課。

2、培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行的教學(xué)方法應(yīng)主要以“專題爭(zhēng)論”和“課題討論”為主。

3、目前適合老師培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容的組織形式是“案例分析”和“教學(xué)示范”。

暑假老師集訓(xùn)工作總結(jié)6

自8月20日以來，我校按南湖中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和支配，集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力，有方案、有目的地在全校老師中深化開展，以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素養(yǎng)、樹形象”為主題的集訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過開展工作總結(jié)，組織師德師風(fēng)考評(píng)和師德檔案的填寫，學(xué)新課標(biāo)、新課改、新教材溝通教學(xué)教研閱歷，尤其是組織全校老師參與南湖辦事處師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)，聽專題報(bào)告，寫教學(xué)反思，召集老師爭(zhēng)論溝通，對(duì)比先進(jìn)找差距等，進(jìn)一步鞏固進(jìn)展了近３年來師德師風(fēng)的建設(shè)成果，進(jìn)一步提高了全校老師的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，取得了肯定的成果，在老師中收到良好的反響，現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下。

一、基本作法

（一）統(tǒng)一干部思想，仔細(xì)部署支配，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校開展以師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容的暑期老師集訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)起到樂觀作用，收到了較好的成效，也還存在少數(shù)老師上課時(shí)使用通訊工具、酒后上課堂、教育觀念陳舊等問題。這些問題不解決，勢(shì)必影響教育事業(yè)的和諧、健康、持續(xù)進(jìn)展。我校領(lǐng)導(dǎo)干部充分熟悉開展的重要性和必要性，再抓暑期老師集訓(xùn)機(jī)會(huì)，再借暑期老師集訓(xùn)東風(fēng)，進(jìn)一步提高老師思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改革和創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理，樂觀促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康的進(jìn)展，努力創(chuàng)辦人民滿足教育。集訓(xùn)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)嚴(yán)厲?的活動(dòng)，假如思想不統(tǒng)一，缺乏周密方案和支配，非但起不到樂觀作用，相反會(huì)造成很多負(fù)面影響。在集訓(xùn)學(xué)習(xí)前，學(xué)校校委會(huì)召開專題會(huì)議，傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一全體領(lǐng)導(dǎo)干部思想，細(xì)心部署支配本鎮(zhèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。會(huì)上，汪芳祝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說：“……火車跑得快，全靠頭來帶，我們干部首先要統(tǒng)一思想提高熟悉，不要認(rèn)為這樣的活動(dòng)年年搞，就那么回事，走走形勢(shì)，了了差事算了；而是要在思想上重視，行動(dòng)上務(wù)實(shí)，扎實(shí)開展，求得實(shí)效?！睂W(xué)校成立了集訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定了學(xué)習(xí)時(shí)間，提出了學(xué)習(xí)要求，支配了學(xué)習(xí)日程。

（二）廣泛宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

8月21日，全校老師在學(xué)校集中，召開大會(huì)，廣泛宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，拉開了學(xué)習(xí)的序幕。在學(xué)習(xí)過程中，特殊對(duì)老師作了明確的紀(jì)律要求，每天的活動(dòng)支配了詳細(xì)負(fù)責(zé)人，每天由專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名，要求每個(gè)老師必需準(zhǔn)時(shí)簽到，規(guī)定集訓(xùn)期間老師無故缺席的通報(bào)批判，并對(duì)個(gè)人處以經(jīng)濟(jì)懲罰；每天培訓(xùn)結(jié)束后，處室、班級(jí)組和教研組負(fù)責(zé)人要對(duì)本組每位參訓(xùn)老師當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，并準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)老師學(xué)習(xí)、生活狀況，反饋本組位好壞典型及其它信息。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人留意與處室、班級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)人和老師座談溝通，了解學(xué)習(xí)狀況，摸清老師思想動(dòng)態(tài)。有的老師說，好不簡(jiǎn)單放假休息休息，搞什么學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)真會(huì)整人；有的人說自己工作那么仔細(xì)負(fù)責(zé)，不需要學(xué)習(xí)。針對(duì)這些錯(cuò)誤的熟悉，學(xué)校負(fù)責(zé)人做細(xì)致的思想工作，準(zhǔn)時(shí)訂正。各單位負(fù)責(zé)同志組織得力，集中學(xué)習(xí)點(diǎn)名簽到，爭(zhēng)論溝通人人發(fā)言，總結(jié)體會(huì)統(tǒng)一裝訂。整個(gè)學(xué)習(xí)有支配、有活動(dòng)、有檢查、有簽到、有記錄；老師有資料、有筆記、有總結(jié)體會(huì)。由于學(xué)校重視學(xué)習(xí)的過程管理，從而保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)有章可循，有的放矢，有聲有色；克服了紀(jì)律松散，思想松懈，應(yīng)付差事，走形式的現(xiàn)象。

（三）干部嚴(yán)以律己，集訓(xùn)全程參加，學(xué)習(xí)帶頭示范。

8月24日，在全校老師集訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)上，學(xué)校汪校長(zhǎng)既溝通了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，又提出了學(xué)習(xí)的要求；特殊是他從四個(gè)方面（老師要有崇高的追求、要有愛心、要有超群的育人技能、要有顧全大局的胸懷）談了自己對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟，在廣闊老師中激起了千層波浪，贏得了好評(píng)。老師們說，汪校長(zhǎng)對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟，把握了師德的內(nèi)涵，抓住了師德的精髓，內(nèi)容凝練而又詳細(xì)，簡(jiǎn)潔而不空洞，講解通俗易懂，讓人折服；從前修師德無從下手，今日最終找到了突破口。在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)校校委會(huì)成員既是學(xué)習(xí)的組織者，又是一個(gè)學(xué)習(xí)的參加者，扮演著雙重角色；不由于是干部不學(xué)習(xí)，也不由于事多而疏于學(xué)習(xí)，而是要求老師做到的自己首先做到了；全校教育干部全程參加，無一請(qǐng)假現(xiàn)象，帶頭學(xué)習(xí)，起到了很好的表率作用。

（四）堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，講究學(xué)習(xí)方法，注意學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校在嚴(yán)厲?、務(wù)實(shí)的同時(shí)，力求避開學(xué)習(xí)的單調(diào)性，講究學(xué)習(xí)方法的多樣性。一是以“遠(yuǎn)”“近”學(xué)習(xí)相結(jié)合，“遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)學(xué)全國(guó)師德標(biāo)兵，通過報(bào)刊和放光碟組織學(xué)習(xí)；“近”是組織評(píng)比本校師德標(biāo)兵并聽其作師德報(bào)告，并組織老師學(xué)習(xí)并撰寫師德反思材料。二是把集訓(xùn)學(xué)習(xí)與總結(jié)工作查找解決問題相結(jié)合。學(xué)校仔細(xì)總結(jié)了上半年工作，全校老師對(duì)過去一學(xué)年的工作進(jìn)行深刻反思，自我剖析，揚(yáng)長(zhǎng)避短。三是把學(xué)習(xí)與師德師風(fēng)的考評(píng)，建好師德檔案相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)建師德檔案的要求，仔細(xì)組織考評(píng)和填寫。全員參加，個(gè)人自評(píng)，老師互評(píng)，考核小組復(fù)評(píng)，不打關(guān)系分，不打人情分，力求客觀公正，檔案填寫沒有流于形式。四是把學(xué)習(xí)與組織老師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新課改，提升老師新理念相結(jié)合。組織全體老師聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)先進(jìn)個(gè)人專題報(bào)告，寫3000字以上的教學(xué)反思。

二、學(xué)習(xí)收獲

（一）通過學(xué)習(xí)，再次考驗(yàn)了我們的教育干部，檢驗(yàn)了我們的老師。

這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)處在暑假期間，又處于學(xué)?；ó?dāng)中，學(xué)校事多事雜；又恰逢高溫天氣，酷熱難熬……面對(duì)這些實(shí)際困難，我們的學(xué)校暑假集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，總攬學(xué)校工作全局，突出工作重點(diǎn)，沒有手忙腳亂，與中心學(xué)校目標(biāo)同向，工作同步。我們的老師明形勢(shì)，識(shí)大局，舍家庭小事，忙學(xué)習(xí)大事；老老師學(xué)而不厭，年輕老師虛心好學(xué)，全校老師樂觀向上，學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性進(jìn)一步增加，學(xué)習(xí)熱忱高，學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)會(huì)，更重要的是一次教育干部力量、作風(fēng)，老師師風(fēng)的展現(xiàn)會(huì)、檢驗(yàn)會(huì)。

（二）通過這次學(xué)習(xí)，查找出了學(xué)校存在的'問題，進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向，樂觀促進(jìn)了工作。

在學(xué)習(xí)中，我們總結(jié)過去，查找問題，規(guī)劃將來。一是宗旨意識(shí)不強(qiáng)，一些有的老師師德不高，價(jià)值觀異化，思想觀念僵化，責(zé)任心淡化；二是有的老師缺乏進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí)，教育觀念陳舊，仍舊停留在應(yīng)試教育階段，上課滿堂灌，復(fù)習(xí)搞題海戰(zhàn)術(shù)；三是少數(shù)老師課堂隨便性大，教育同學(xué)方法簡(jiǎn)潔；四是學(xué)校管理有待進(jìn)一步規(guī)范。發(fā)覺問題勝于發(fā)覺真理。問題沒有發(fā)覺永久是問題，查找問題不是壞事，準(zhǔn)時(shí)整改更是有利于工作，我們要面對(duì)這些問題，凈靜思索，分析根源，剖析危害，仔細(xì)整改。

（三）通過學(xué)習(xí)，老師思想熟悉進(jìn)一步得到提高，工作的勁頭更足。

學(xué)習(xí)中，老師們重溫了老師職業(yè)道德規(guī)范，各項(xiàng)規(guī)章制度和有關(guān)教育法律法規(guī)，進(jìn)一步增加了法律法規(guī)意識(shí)；仔細(xì)總結(jié)工作，自我剖析，揚(yáng)長(zhǎng)避短；收聽看全國(guó)師德標(biāo)兵和今年抗震救災(zāi)英雄老師報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)本位典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短；參與師德考評(píng)，更是增加了修師德的緊迫性；聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)專題報(bào)告，學(xué)習(xí)新課改、新教材、新課標(biāo)，提高了老師新的教學(xué)理念……通過這次學(xué)習(xí)，全校老師思想熟悉進(jìn)一步提高了，崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)進(jìn)一步增加了，給老師們加了“油”，充了“電”，“洗”了腦，鼓了勁，導(dǎo)了向；給新學(xué)期工作深化了生氣和活力。

（四）通過學(xué)習(xí)，更新了老師的教學(xué)理念。

在學(xué)習(xí)中，我們還組織了赴武漢、黃州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師進(jìn)行了心得溝通，他們帶回的全新的教育理念和科學(xué)有用的教育教學(xué)方法，使我校全體老師能夠更好的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更加有力的促進(jìn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹和落實(shí)。

（五）通過集訓(xùn)

我校順當(dāng)?shù)耐瓿闪死蠋煹钠溉喂ぷ鳎瑢?shí)現(xiàn)了老師的優(yōu)勢(shì)組合，重新整合了師資隊(duì)伍，為下一個(gè)學(xué)年度的工作，做好了人力上的預(yù)備。

三、體會(huì)準(zhǔn)備

我們這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，我們的體會(huì)是：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一熟悉，細(xì)心支配是前提；廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視，作風(fēng)務(wù)實(shí)是保證。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實(shí)在各自己的行動(dòng)中。古有孔圣人“吾日三省吾身”，今有學(xué)習(xí)終身制的提倡；這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永久沒有終點(diǎn)；在今后的工作中，我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，為推動(dòng)我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康進(jìn)展而奮斗。

暑假老師集訓(xùn)工作總結(jié)7

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。暑假老師集訓(xùn)是提高老師的思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的大好契機(jī)，借此東風(fēng)，我校做了以下幾點(diǎn)工作：

一、集訓(xùn)專班明，人人有責(zé)任。

自鎮(zhèn)集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)之后，我校就召集校區(qū)全部教職工，成立以校長(zhǎng)張賢明為集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)丁六全和會(huì)計(jì)王代玉為副組長(zhǎng)，以校委會(huì)班子和村小校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行人員分工，從集訓(xùn)的桌登、茶水、衛(wèi)生、電教、資料收集整理等明確到人，確保了集訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行。

二、集訓(xùn)內(nèi)容精，老師愛好足。

1、依據(jù)鎮(zhèn)集訓(xùn)實(shí)施方案，支配好集訓(xùn)日程，嚴(yán)格根據(jù)日程進(jìn)行。實(shí)行“四有”，即每天有新內(nèi)容、有引導(dǎo)學(xué)習(xí)人、有中心發(fā)言人、有老師筆記。每天實(shí)行“兩點(diǎn)兩查”即上午和下午上課開頭各點(diǎn)一次名進(jìn)行簽到記載，上午和下午放學(xué)各清查一次人數(shù)和筆記，每缺一次一樣扣一分，納入考核競(jìng)爭(zhēng)上崗分值之中。

2、由校長(zhǎng)張賢明領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)貫徹了上級(jí)的文件精神，對(duì)集訓(xùn)提出了詳細(xì)的目標(biāo)和要求。由校委會(huì)成員引導(dǎo)深刻領(lǐng)悟了《南漳縣教職工管理方法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人愛護(hù)法》。由副校長(zhǎng)丁六全引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，教育主任倪尚海引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《新教學(xué)常規(guī)》，使老師充分熟悉到了依法執(zhí)教的必要性和為人師表的重要性。

3、觀看了《師德啟思錄》1——8集和學(xué)習(xí)南一中五種精神的光盤，光盤上的真實(shí)事跡催人淚下，激人奮進(jìn)。老師們觀看后感受很深，各抒己見，增加了教書育人，以身立教的社會(huì)使命感，切實(shí)敬重同學(xué)的人格，擔(dān)當(dāng)起為祖國(guó)培育人才的'歷史責(zé)任。

4、引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了《抗震救災(zāi)中的英雄老師》。老師們知道了對(duì)于老師來說，一生中最重要的東西是什么？“喜愛兒童”、“教育植根于愛”、“只有愛才是最好的老師”。老師們知道了在危難面前，愛護(hù)同學(xué)的平安是老師的“師德”。這些英雄事跡激勵(lì)著老師在今后的工作中更加盡職。

5、經(jīng)過教職工代表爭(zhēng)論制定了《張營(yíng)中心學(xué)校績(jī)效考核管理方案》。并在全體老師會(huì)上通過。方案公布于眾，相互監(jiān)督，人人心服口服，無一人因此事而爭(zhēng)議，增加了老師的工作樂觀性和責(zé)任感。

三、集訓(xùn)效果佳，轉(zhuǎn)變教育觀。

通過集訓(xùn)中的看、聽、說、記，教職工的思想政治

和業(yè)務(wù)素養(yǎng)大有提高。樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，人人寫體會(huì)、談?dòng)^點(diǎn)、計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)，熟悉到當(dāng)前的教育進(jìn)展趨勢(shì)，時(shí)不我待，要不斷充電。只有進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，才能立足于教育之地。就連病魔纏身即將病退的老老師也樂觀報(bào)名參與考試，上交學(xué)習(xí)材料。在學(xué)習(xí)中無一人曠課、遲到、事假，真正達(dá)到集訓(xùn)之目的。

暑假老師集訓(xùn)工作總結(jié)8

今年是新課程實(shí)施以來，根據(jù)縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高老師實(shí)施新課程的實(shí)踐力量為重點(diǎn)，著力促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，樂觀組織并仔細(xì)開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了肯定的成果?，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì)都召開專題會(huì)議，仔細(xì)討論布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)?shù)谝回?zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長(zhǎng)，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長(zhǎng)共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確詳細(xì)工作任務(wù)。

其次，學(xué)校召開了全體老師會(huì)，宣揚(yáng)布置此項(xiàng)工作，對(duì)老師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了具體的宣揚(yáng)及說明，使廣闊老師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)固樹立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成全都，形成共識(shí)，確保此項(xiàng)工作能得以順當(dāng)開展。

二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng)。

1、首先開展以“樹行風(fēng)、促進(jìn)展、塑形象、做仆人”為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。

通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，老師們仔細(xì)自覺地學(xué)習(xí)“老師行為規(guī)范”，并重新端詳自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切、為了一切同學(xué)”的行動(dòng)目標(biāo)，使老師們真正熟悉到了新的時(shí)期給予老師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求進(jìn)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)方案，然后，每位老師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)方案，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的老師的學(xué)習(xí)特別仔細(xì)細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測(cè)試中，一部分老師取得很好的成果。

3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，大多數(shù)老師的文化專業(yè)學(xué)問水平有大幅度提高。

通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育教學(xué)理念，人人參與不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的.老師獲得本科學(xué)歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學(xué)科文化學(xué)問及相關(guān)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)老師的文化學(xué)問水平有很大提高，其中化學(xué)老師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)老師馬艷波在縣教委組織的老師業(yè)務(wù)測(cè)試中，分別取得全縣排名其次、第三的好成果。

4、扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)，人人樹立新的教學(xué)觀念，討論新的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動(dòng)得以深化開展。

①進(jìn)一步仔細(xì)組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全體老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科老師能精確?????把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。在全縣的新課程教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)中取得優(yōu)異成果，受到高度贊譽(yù)。

②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動(dòng)中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深化扎實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有消失。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”討論，收效良好。

③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開展了學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，并收到較好效果。

我校勝利開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競(jìng)賽，依據(jù)學(xué)校定的競(jìng)賽方案，有25名符合條件的老師參賽，老師們根據(jù)競(jìng)賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊(cè)。通過這些系列材料，使老師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。

5、注意問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深化開展。

在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還依據(jù)本校的實(shí)際狀況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題研討，深化剖析，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過程中遇到的新狀況、新問題，并樂觀探求解決問題的新方法，新途徑。

6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使老師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

暑假老師集訓(xùn)工作總結(jié)9

依據(jù)教育局培訓(xùn)工作支配，我校仔細(xì)組織落實(shí)培訓(xùn)工作，8月27日-31日組織全體老師參與了暑期校本培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，老師樂觀參加，態(tài)度端正，仔細(xì)記錄，爭(zhēng)論熱鬧，每學(xué)科備出一周的課。

8月28日上午，由我校政教主任夏福存組織全體老師結(jié)合我校實(shí)際，重新學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位老師信真反思自己的教育教學(xué)行為，爭(zhēng)做一名師德高尚的人民老師。然后組織老師學(xué)習(xí)班主任專業(yè)化理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們仔細(xì)做筆記，并談出個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)。

下午，由教育主任李文杰領(lǐng)學(xué)《中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理看法》使老師進(jìn)一步對(duì)教學(xué)管理的熟悉加深，為老師今后規(guī)范教學(xué)行為，深化課程改革，推動(dòng)課堂教學(xué)，實(shí)施素養(yǎng)教育起到重要的作用。統(tǒng)一學(xué)習(xí)完后，又以教研組為單位重溫課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)流程，老師仔細(xì)做筆記。

8月29日上午，由馬校長(zhǎng)組織進(jìn)行《上好課》專題培訓(xùn)，老師重溫上好課的各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，為新學(xué)期上好課打下良好的基礎(chǔ)。

下午，馬校長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)本學(xué)期學(xué)校整體工作總結(jié)，使老師對(duì)學(xué)校工作開展?fàn)顩r有所了解，并對(duì)學(xué)校整體工作提出珍貴看法和建議，進(jìn)一步提高下學(xué)期的學(xué)校整體工作水平。8月30日，由李主任主持培訓(xùn)，要求老師撰寫本學(xué)科教學(xué)工作方案。班主任工作方案、班級(jí)組工作方案，學(xué)校管理人員所分管業(yè)務(wù)工作方案。還要求每位老師撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)。

8月31日，開學(xué)的.前一天，全體老師進(jìn)行學(xué)科備課，每位專任老師備出一周課，為新學(xué)期第一周工作做好預(yù)備。

總之，廣闊老師嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，仔細(xì)完成布置的各項(xiàng)工作，對(duì)全體老師進(jìn)行一次全新理論培訓(xùn)，提高了老師的業(yè)務(wù)水平，達(dá)到了培訓(xùn)效果。

暑假老師集訓(xùn)工作總結(jié)10

六天的值班生涯到今日就算是結(jié)束了，明天早上八點(diǎn)交接班，剩下的就是幫忙學(xué)校招生了。

其實(shí)說狡猾話，值班的確挺枯燥的。只能夠在學(xué)校里面呆，每天唯一出學(xué)校門的機(jī)會(huì)就是早上跑步去尖崗吃早餐，六天吃了六家早餐店，還是沒有把尖崗上的早餐店吃過來一遍。尖崗最北頭那家環(huán)境還像是一家早餐店，該有的都有，味道還不錯(cuò)，剩下的都或多或少的有缺陷，這個(gè)小發(fā)覺也算是苦中作樂吧。

早上出門跑步到尖崗，吃完飯之后買點(diǎn)中午以及晚上吃的菜。然后漫步?????回來，平常開學(xué)期間，自己并沒有去隔壁村買早餐的經(jīng)受，以往要么是別的同事幫忙帶點(diǎn)，要么就是自己充點(diǎn)麥片湊合湊合。經(jīng)過這幾天的早起，發(fā)覺能夠使自己的精氣神變好，能夠呼吸到新奇空氣，甚至覺得自己的一成天都多出來了那么幾非常鐘，能夠有充分的時(shí)間做各種雜事。

午飯自己做，說來慚愧，六天自己吃了四天的炒面，兩天的泡面，噗，可是把炒面吃的.夠夠的了。晚飯任憑煮點(diǎn)粥，配點(diǎn)小榨菜或者是調(diào)黃瓜。

值班期間就是看看電影，看看書，耍耍微博，練練字。總之時(shí)間過的挺快。不禁想起陶淵明“采菊東籬下，悠閑見南山”，生活不就是這樣么，平平淡淡才是真。把每一天都過的有自己的味道，每天與每天都不一