小學(xué)生講禮儀講話稿（5篇）

第小學(xué)生講禮儀講話稿（5篇）

小學(xué)生講禮儀講話稿（通用5篇）

小學(xué)生講禮儀講話稿篇1

各位老師、各位同學(xué)：

早上好！今天我國旗下講話的題目是《播種禮儀收獲友誼》

三月，是春風(fēng)和煦、萬木吐綠、百花盛開、欣欣向榮的美好季節(jié)。三月春風(fēng)暖人心，她不但吹來了喜訊，吹來了春意，也吹開了我們心中的禮儀之花。校門口，一聲聲清脆的“老師，您早！”“老師，您好！”從孩子們那稚嫩的小嘴里吐出來，老師們回贈的是親切的笑容，欣賞的目光——“孩子們好！”。操場邊，一個小朋友摔倒了，伸出的卻是無數(shù)雙友愛的小手，響徹耳畔的是關(guān)切的話語“小同學(xué)，別哭，別哭，要勇敢?。　毙∨笥涯菨M是痛楚的臉蛋也破涕為笑了。樓道上，看到的是個個側(cè)著身子讓同學(xué)先過去的身影。像這樣文明禮儀的美麗而溫情的話，在我們的校園里時時處處都綻放著。

文明禮貌是人際間用以溝通思想、交流感情、表達心意、促進了解的一種形式，是人際交往中不可缺少的潤滑劑?！叭伺c人之間好比鏡子，您帶著笑臉走向他，他也必定帶著笑臉走進您?！?/p>

孔子曾說過“不學(xué)禮，無以立?！蔽覈且粋€有著悠久歷史的文明古國，具有“禮儀之邦”的美稱。文明禮貌是一個國家社會風(fēng)尚的真實反映，是一個民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標志之一，是一個人高尚人格的真實體現(xiàn)。每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷，都渴望真誠友情和相互幫助。當我們快樂時，需要和他人分享，有痛苦煩惱時，希望向他人傾訴；有了困難時希冀他人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷的大度、對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉。真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。一聲“您好”，猶如春風(fēng)般的溫暖，給別人帶去一天的好心情。一句“謝謝”，拉近了人們之間的距離，一聲“對不起”能化解劍拔弩張的沖突，一個“不要緊”等于給人吹去了陣陣溫潤的春風(fēng)。你彎腰從地上揀起一片紙屑，會給我們美麗的校園帶來一片文明的春色。

老師們，同學(xué)們！讓我們用自己的實際行動，播撒文明的種子，掀起文明的新風(fēng)。說文明話，做文明事，當文明人。讓清新的春風(fēng)春雨洗滌我們的心靈，讓一切野蠻、粗俗、丑陋的言行在我們身邊消失吧！讓我們每一個人都用友好、誠懇的'態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨。當然，它也將使我們自己更加快樂！更加高尚！讓我們播下文明禮儀之花，在我們的校園競相綻放吧！讓我們因此而收獲到的那份珍貴的友誼再在這春光明媚的校園里傳遞吧！

小學(xué)生講禮儀講話稿篇2

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

我現(xiàn)在是很惶恐地站在這里進行所謂的國旗下講話。我講不出什么高深道理，我也沒有什么玄妙的話，我只想和你們分享幾個小故事，是我上星期值周時親眼看到和親耳聽到的。

先講第一個小故事。上周三在學(xué)校食堂晚餐時，有個同事對我說：“我看到你站在校門口了，笑得很燦爛。明天早上我一定對你們班學(xué)生說‘早上好’?！蔽液茉尞愃蝗徽f這些話。她解釋道，一連幾天的微笑和“早上好”讓她感動到了。

我想，老師最初為什么會不好意思接受問好，甚至不好意思看我們站門崗的同學(xué)？是因為不習(xí)慣。為什么會不習(xí)慣？是因為平時聽得還不夠多。這是不是也就意味著我們同學(xué)的文明行為還有很大的提升空間呢？那么老師后來的決定回送問好是不是恰恰證明了“量變到質(zhì)變”的哲學(xué)原理了呢？文明積累到一定的程度，會產(chǎn)生不可估量的積極作用。

再說第二個小故事。周五早晨，微雨。打在身上不算太冷，但時間久了，也會讓人不自覺地打個寒戰(zhàn)。這時，一個同學(xué)從媽媽的電瓶車上下來，就在她和媽媽道了“再見”轉(zhuǎn)身要進校門的時候，她發(fā)現(xiàn)，盡管車子安了雨棚，但剛才一路行來，媽媽還是被迎面的雨打濕了，而自己躲在媽媽的身后是安然無恙。于是她掏出餐巾紙，替媽媽擦掉了臉上的雨水。就這一幕久久地定格在我的腦海里。

我已經(jīng)不記得那位同學(xué)長什么樣子了，但她樸素校服映襯下的高大形象讓我明白文明來源于真誠的愛心。沒有愛，文明就失去了靈魂。我們每一個人都要充滿愛心，愛學(xué)校，愛班級，愛老師，愛家人，友愛同學(xué)，關(guān)愛自己，甚至愛花草樹木，山山水水。只要我們有了這種愛心，我們就能成為一個文明的人，一個高尚的人。

我們每個有尊嚴的人都渴望得到別人的尊重，而事實是你要想得到別人的尊重，首先你要值得別人尊重。一個受人尊敬的人，必定是一個講文明，懂禮儀的人?；仡櫊N爛歷史長河，我們曾擁有的驕傲是“講文明，懂禮儀”，它締造了享譽千年的“禮儀之邦”。今天我們積極倡導(dǎo)文明禮儀，這是對歷史的回顧，是對文化的感悟，更是對現(xiàn)實的反思。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，價值觀呈現(xiàn)多元發(fā)展的今天，我們沒有理由將我們高貴的尊嚴和優(yōu)良的傳統(tǒng)束之高閣，因為在我們的文化中，在我們的血液里，浸染著的、流淌著的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華。

小學(xué)生講禮儀講話稿篇3

禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣。

在生活中，我們談?wù)撟疃嗟脑掝}就是“文明禮貌”。禮貌是文明的表現(xiàn)，孔子曾有云：不學(xué)禮，無以立。意思是一個沒有禮貌的人不能在社會上及家庭上立足。這就是告誡我們要講文明，有禮貌。而這，也是與人友好交往的必備素養(yǎng)。

我國自古就是禮儀之邦。古代名人就留下許許多多關(guān)于文明禮貌的警句。《詩經(jīng)》上說：“謙謙君子，賜我百朋。”我們做到內(nèi)在真心實意，外在彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友。文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)，注意舉止的規(guī)范是我們進行社交的基本要求?！抖Y記》上也有說：“人有禮則安，無禮則危?！痹谌伺c人交往時，首先注意的則是講文明、有禮貌。這樣才能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！倍Y貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人，文雅，不說粗話；與人交談時，要謙遜，尊重對方，多用商量的口吻說話，不盛氣凌人，也不說大話。就如同《太陽與風(fēng)爭論誰更有力量》的故事一樣，尊重，溫和，永遠勝過激烈、狂暴。

禮儀也是一門學(xué)問，它有特定的要求。就個人禮儀而言，舉止文明，動作優(yōu)雅，手勢得當，表情自然，姿態(tài)瀟灑，著裝得體，行為檢點，儀表端莊，講究衛(wèi)生等方面。按禮儀要求去做，有助于我們更進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親更容易被人接納。

誠如《管子》忠所說，禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。人既是審美的主體，也是審美的對象。自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。

就如同雨果說的一樣：親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。所以，我們在生活中一定要講文明，有禮貌。

我的演講到此結(jié)束！謝謝！

小學(xué)生講禮儀講話稿篇4

自古以來，我國就是文明之國，禮儀之邦。講文明、有禮貌是一種美德，也是每個人的追求。今天，隨著社會的發(fā)展，生活水平的不斷提高，一些不文明現(xiàn)象也逐漸多起來。這不得不讓我們再提文明禮儀。

記得一位名人曾說過：“德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是文字。”我們的一言一行，無不體現(xiàn)著一個人的品質(zhì)與修養(yǎng)，道德與情操。無數(shù)事例也表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵就是要有高尚的情操。說到禮儀，我想起列寧的一個故事：有一次，列寧正要下樓，在狹窄的樓梯上，碰見一個正端水上樓的女工。那女工一看是列寧，就要退回去，給列寧讓路。列寧阻止她說：“你不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空著手，請你先過吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切，然后自己緊靠著墻，讓女工上了樓，他才下樓。也正是列寧的良好修養(yǎng)和高尚道德，成就他成為一代偉人。

我們年輕一代，更應(yīng)該是文明的先鋒，禮儀的標兵?？?，在馬路邊，人們都自覺遵守信號燈;看，在公交車上，人們紛紛給老人、孕婦讓座;看，在校園里，一位小同學(xué)磕倒了，大同學(xué)就主動跑過去，扶起他——到處洋溢著文明禮儀的氣息。講文明，懂禮貌的現(xiàn)象雖然隨處可見，但在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著某些不文明行為。例如：在我們的校園內(nèi)，樓梯上，總能見到與我們的美麗校園不和諧的紙屑、食品袋，糖紙隨處亂扔，甚至有同學(xué)認為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又有何妨;再例如，有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡;還有部分同學(xué)講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公物。這一舉一動，無不表現(xiàn)出一種文明的缺失?！靶《粸椋蟻砗螢?”作為學(xué)生，除去學(xué)習(xí)，學(xué)會做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會更美好。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。不要讓文明只在紙上出現(xiàn)，更要出現(xiàn)在行動中，讓我們從小事做起，從點滴做起，爭做新世紀、新時代的文明之星，讓文明與我們同行!

二學(xué)習(xí)《西街小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》

一、入校、出校禮儀

1.入校門時，騎自行車的同學(xué)應(yīng)主動下車，推車入校。

2.所有同學(xué)均按學(xué)校要求配戴好出入證，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾。

3.所有同學(xué)均應(yīng)整理好衣冠服飾。標準：A、頭發(fā)，不染不燙，男同學(xué)頭發(fā)長度前不齊眉，側(cè)不齊耳，后不齊領(lǐng)。B、衣服紐扣或拉鏈扣好或拉好。C、不化妝，不佩戴首飾。D、不留長指甲，男生不留胡子，女生不穿高跟鞋。

4.尊重門衛(wèi)和執(zhí)勤師生，自覺接受他們的檢查，如有失誤，應(yīng)虛心誠懇地接受他們的批評教育。按規(guī)定路線行走，不得在校園里追逐打鬧。

5.出校門時，要求同上述第2、3、4條，騎車同學(xué)應(yīng)推車出校。

二、課堂禮儀

1.全班同學(xué)在上課鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進教室，做好課前準備工作，并安靜地坐好等候老師。

2.老師走上講臺后，值日生呼“起立”，全班同學(xué)用立正姿勢站立，并向老師行注目禮。

3.值日生呼“敬禮”，全班同學(xué)以30度左右鞠躬禮向老師敬禮，并向老師齊聲問好：“老師好”。

4.老師回以30度左右鞠躬禮，并答“謝謝”或“同學(xué)們好”。

5.遲到同學(xué)應(yīng)輕呼“報告”，征得上課老師同意后方可進入。

6.遵守課堂紀律是禮貌的行為之一。

課堂紀律好，會使教師感到自己的勞動受到尊重，會有一種親切感和欣慰感。在一種安靜的環(huán)境中，老師的思路會越講越順，教學(xué)水平會發(fā)揮到最佳狀態(tài)。反之，如果紀律不好，會使老師從內(nèi)心感到沮喪，失落，教學(xué)思路被打斷，教學(xué)效果也會大打折扣。

不遵守課堂紀律，也是對其他同學(xué)不尊重，因為會直接影響其他同學(xué)接受知識。

7.上課不得吃任何東西，喝水等。

8.學(xué)生發(fā)言先舉手，經(jīng)老師同意后起立發(fā)言，不可在座位上七嘴八舌發(fā)言。

9.答問時，站姿、表情大方。說話吐字清楚，聲音清晰，讓老師和同學(xué)都能聽清楚。

10.別人回答問題時要認真聽，不隨意插話;倘若別人答不上或答錯，不可起哄，不可諷刺譏笑。

11.對老師講述的內(nèi)容有異議時，應(yīng)下課后單獨找老師交換意見，共同探討。如果必須提出，要注意場合與方式，態(tài)度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響老師的教學(xué)。

12.下課鈴響后，由值日生呼“起立”，全班同學(xué)起立向老師道：“老師再見”，老師還禮：“同學(xué)們再見”。然后下課。下課后，應(yīng)讓老師先行。

三、升旗禮儀

1.集體升旗儀式一般在星期一上午或重大紀念日舉行。應(yīng)穿好校服，少行隊員應(yīng)佩戴好紅領(lǐng)巾。

2.升旗集合音樂奏響后，迅速到操場指定位置站好，做到端正肅立，隊列整齊，切忌嬉笑和東張西望。從事其他活動的學(xué)生要立即停止一切活動，面對國旗，用標準姿勢站立，行注目禮。

3.主持人宣布“升旗、奏國歌”時，用標準姿勢站立，脫帽、行注目禮、少先隊員應(yīng)行隊禮。

4.經(jīng)過升旗臺或路過其他單位恰遇升旗時，必須主動停下立正，向國旗敬禮，升旗結(jié)束方可行走。

四、集會禮儀

1.會前。A、遵守時間，最好提前幾分鐘到達會場以保證集會準時進行。B、行動迅速，不懶散拖拉，不勾肩搭背，不隨便談笑，更不可高聲喧嘩，要展示良好的精神風(fēng)貌。集合要努力做到“快、靜、齊”，按指定地點就座或站立。

2.會中。A、不隨便走動和發(fā)出聲響，因為這會影響報告人的情緒，也分散了在場聽眾注意力，破壞會場氣氛，同時也影響集體榮譽。B、有人上臺報告、演出、領(lǐng)獎等，應(yīng)熱烈鼓掌，如臺上人員有所失誤，不可鼓倒掌、喝倒彩，起哄。C、不竊竊私語，不看書、不看報、不做其他與大會無關(guān)的事。

3.散會。A、主持人未宣布散會，不得離開會場。B、宣布散會后，應(yīng)按主持人要求有秩序地退場，既不混亂擁擠，又充分體現(xiàn)了自身良好素養(yǎng)。C、愛護公共財物，把自己的凳子抬進教室，椅凳盡量不與建筑物或其他物品碰撞，更不允許在地上拖行。

五、尊師禮儀

1.見老師主動問好，分別時說“再見”。

2.進出校門及上下樓梯主動給老師讓行。

3.進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”或敬禮致謝后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西。

4.虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

5.對老師說實話、真話，不欺騙老師。

6.珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。

7.服從老師管理，不頂撞老師。

8.在路上遇到單個教師要問候“_老師好”，遇見兩個以上的老師問候“老師們好”。

9.與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。

10.老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。

六、交往禮儀

1.尊重同學(xué)，互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)，游戲時遵守游戲規(guī)則，相互禮讓，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。

2.不給同學(xué)取綽號，不挖苦諷刺他人，不說讓對方難堪的話。如果傷害了他人，應(yīng)該及時真誠地道歉。

3.向別人借東西，要先征得別人同意;對別人的東西要加倍愛護，并且信守諾言，按時歸還。

4.任何時候得到別人的幫助，都要及時表達謝意。

七、行為禮儀

1.上下樓梯時，要輕聲慢步靠右行走。遇見來賓或教師應(yīng)主動問好，還應(yīng)做到禮讓，不可搶道，靠右退讓，讓老師和客人先行。

2.保護教室、樓道、校園的整潔;進入圖書館、閱覽室、計算機室要保持安靜;不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.愛護學(xué)校各種設(shè)施，不在任何墻壁、門窗或桌面、和其他財物上亂涂亂畫亂寫，不得用腳踢墻壁和門。

4.愛護課桌椅，不坐在課桌上，不用腳在桌椅上亂踩，不隨意晃動桌椅。不在桌椅上亂畫亂刻，桌椅搬動要輕，損壞要賠償。桌椅、抽屜保持干凈整齊。

5.不爬窗，不隨意開關(guān)門，不在樓梯扶手上滑下。

6.愛護公共設(shè)施，不在花壇矮墻上行走，不向水池、便池中扔雜物。不損壞花草樹木和草坪，不隨便開電燈和水龍頭。

7.愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨手亂扔垃圾雜物。見到地上有紙屑要主動撿起丟入垃圾箱內(nèi)。不隨意涂抹學(xué)校黑板報上的通知等。

8.值日生按時做好值日工作，整理好桌椅、關(guān)好日光燈和門窗后離校。

八、交通禮儀

1.注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，不翻越欄桿。

2.乘公共交通工具應(yīng)自覺排隊，按照先下后上的規(guī)定有序上車,上車后自覺購票(或刷卡)，主動給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，不在公車(地鐵)上吃瓜果、瓜子、花生和其它零食。

3.在路上行走時，主動給長者、殘疾人和有需要的人士讓路，盡量不要在人多的地方逗留。

4.在路上遇到熟人要打招呼，相互問候，不能視而不見;如果需要交談，應(yīng)注意安全，盡量到路邊或其它安全地帶，不要站在道路當中或人多擁擠的地方。

5.向別人問路時，要先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，聽完回答之后，一定要說“謝謝”。如果被陌生人問路，則應(yīng)認真、仔細回答，如果自己不清楚，則應(yīng)禮貌說明并致歉;要注意安全，盡量不要給陌生人帶路。

九、早操、課間操、眼保健操禮儀

1.早操、課間操鈴聲響后備班迅速到教室外排好隊伍。

2.按班級秩序一個班一個班有序地下樓進場，不爭搶，不喧嘩;保持隊伍的整齊、安靜。

3.退場時要按指定的路線有序的行走，不跑不沖;

4.做操時動作要到位、準確、規(guī)范整齊。

5.眼保健操音樂響后，值日生或衛(wèi)生委員到黑板前和當堂課老師一起督促同學(xué)做眼操。值周學(xué)生負責考評。

6.做眼保健操要閉眼，不講話、按節(jié)拍做。

十、就餐禮儀

1.下操鈴響，整隊回教室，在座位上靜息等待領(lǐng)餐。

2.進餐時保持安靜，文明就餐，不偏食、不挑食，愛惜糧食。不將食物帶出教室或邊走邊吃。桌面保持整潔，地面保持干凈，飯后及時全面打掃，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3.餐畢將殘湯余羹、骨頭蛋殼等倒入規(guī)定餐具內(nèi)。餐具應(yīng)整齊有序地堆放。

4.先吃完飯的同學(xué)在座位上閱讀課外書或做作業(yè)，不離開座位四處追打，不大聲喧嘩。

小學(xué)生講禮儀講話稿篇5

同學(xué)們，中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個講求、崇尚接人待物溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。每個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)出個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)和生活的根基，是我們健康成長的臂膀，是民族素質(zhì)、國體形象的體現(xiàn)。

文明