初二物理教案-教科版八年級物理下冊《9.4大氣壓強》教學設(shè)計

Word初二物理教案-教科版八年級物理下冊《9.4大氣壓強》教學設(shè)計

一、大氣壓強

演示實驗①：將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。

提出問題：放手后，會看到什么現(xiàn)象？學生：紙片會掉下來。

演示實驗②：將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。

問：放手后，會看到什么現(xiàn)象？教師放開手，硬紙片沒有掉下來。

演示實驗③：在剛盛過熱水的密閉空塑料瓶上，澆上冷水，瓶子被壓扁。

演示實驗④：用開水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，杯子被氣球吸住。

提出問題：硬紙片為什么不會掉下來呢？塑料瓶怎么會被壓扁？杯子為什么會牢牢地吸在氣球上呢？

①硬紙片受到一個向上的力；

②空氣對塑料瓶有壓力；

③杯子被氣球粘住了。

介紹大氣層的結(jié)構(gòu)，對比液體壓強產(chǎn)生的原因，分析大氣壓產(chǎn)生的原因：地球周圍被厚厚的空氣層包圍著，這層空氣又叫大氣層?？諝庥捎谑苤亓ψ饔茫夷芰鲃?，因而空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強。大氣對浸在它里面的物體的壓強，叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。

誰能解釋一下我們剛做的三個實驗的現(xiàn)象呢？

教師：生活中還有哪些現(xiàn)象能說明大氣壓的存在呢？

①塑料掛鉤被大氣壓壓在墻上：②用吸管吸汽水；③墨水被吸到鋼筆里。

二、大氣壓強的測定

1、講解馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

提出問題：這個實驗說明了什么？大氣壓強究竟有多大？

①說明了大氣壓強的存在；

②大氣壓強很大，把兩個半球緊緊壓在一起。

學生紛紛猜測大氣壓強的大小，但是都不知道大氣壓究竟有多大。但是我們怎樣才可以確切地測定大氣壓的值呢？同學們先想一想，實驗②中硬紙片的受力情況如何？

受到水杯內(nèi)水的壓強和大氣壓強，大氣壓強大于水的壓強，因為杯底對水也有壓強，這個壓強無法測出。

如果能使水不與水杯底接觸，而且水面上方的氣體壓強為零，那么紙片的受力情況是怎么樣的？進行受力分析：硬紙片受到水柱的壓力和大氣給的壓力。

此時，大氣壓強就等于水柱產(chǎn)生的壓強。究竟大氣壓能支持多高的水柱呢？大家一起來看看下面的實驗。

換用比杯子長的各種不同長度的試管（或容器）進行"覆杯"實驗（例如可以用礦泉水瓶、一端封住的日光燈管等）。教師利用圖片向?qū)W生講解，大氣壓可以支持的水柱高達10m以上。

教師提出問題：

①這個實驗測大氣壓的原理是什么？

②怎樣能使液柱高度降低？

①大氣壓強等于水柱產(chǎn)生的壓強。即p0=ρ水gh；

②因為p0=ρ水gh，所以在大氣壓不變的情況下，如果換用密度較大的液體請點擊下載Word版完整教案：教科版八年級物理下冊《9.4大氣壓強》教學設(shè)計

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