中班主題鏡子用處多教案反思

中班主題鏡子用處多教案反思1、中班主題鏡子用處多教案反思

[設(shè)計(jì)意圖]

孩子與生俱來(lái)就有一顆驚異的心，對(duì)什么事物都特別感興趣，樂(lè)于覺(jué)察，樂(lè)于探究。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，我覺(jué)察孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的學(xué)問(wèn)都特別感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺布各種鏡子(如小圓鏡和三角柱鏡子)，觀看各種會(huì)反射影像的物品(如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等)，有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃裝扮一，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書(shū)區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書(shū)……，為了讓孩子們更深地探究鏡子中的奇特，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國(guó)去查找更多好玩的事情。從而培育幼兒的探究精神和創(chuàng)精神，激發(fā)幼兒寵愛(ài)生活的情感。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒生疏并了解鏡子的根本特征及用途。

2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。

3、細(xì)心觀看，體驗(yàn)探究帶來(lái)的歡快。

[活動(dòng)預(yù)備]

各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶

[活動(dòng)過(guò)程]

一、生疏鏡子

1、玩耍：摸口袋

師：①、今日教師的口袋里藏了一個(gè)好玩的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?②、摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?

2、自由探究

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)?

3、教師小結(jié)

我們剛剛見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，反面涂了層特別的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

二、探究覺(jué)察鏡子的用途

1、回憶閱歷

師：你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子，它可以用來(lái)干什么?

2、爭(zhēng)論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的緣由。

3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要敬重別人。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。(幼兒說(shuō)出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

5、鼓舞幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說(shuō)說(shuō)有什么好玩的覺(jué)察。

6、教師小結(jié)。

三、玩耍：照鏡子

1、介紹規(guī)章。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和教師一起玩照鏡子的玩耍，教師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎?

2、玩耍：隨音樂(lè)做照鏡子的玩耍。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

為了激發(fā)幼兒的驚異心，培育幼兒的觀看力氣和思維力氣，讓幼兒在鏡子中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，從中進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，提高幼兒的觀看力氣和思維力氣。

2、中班主題活動(dòng)奇異的鏡子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解放大鏡的特點(diǎn)。

2、認(rèn)真觀看，覺(jué)察是昆蟲(chóng)的外形特征，知道它的生活習(xí)慣，體驗(yàn)探究覺(jué)察的樂(lè)趣，用“我覺(jué)察了??????”說(shuō)出自己的覺(jué)察。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)過(guò)程

1、動(dòng)身前預(yù)備

(1)提出參觀要求及留意事項(xiàng)。

(2)檢查觀看幼兒的身體狀況，提示幼兒入廁。

2、要求排好隊(duì)，參觀途中留意安全，鼓舞幼兒堅(jiān)持走到目的地。

3、組織幼兒參觀，并留意觀看。

(1)提問(wèn)：現(xiàn)在什么季節(jié)到了?

(2)你看到了什么?

(3)讓幼兒說(shuō)出自己的覺(jué)察

4、在參觀過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀看昆蟲(chóng)的外形特征

5、總結(jié)，爭(zhēng)論。

活動(dòng)反思

為了激發(fā)幼兒的驚異心，培育幼兒的觀看力氣和思維力氣，讓幼兒在鏡子中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，從中進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，提高幼兒的觀看力氣和思維力氣。

3、中班安全電的用處多教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

早上來(lái)園時(shí)，我班的濤濤小朋友對(duì)煜煜說(shuō)“昨晚停電真沒(méi)勁，害我看不了電視，吹不了風(fēng)扇，連冰箱里我最愛(ài)吃的冰淇淋也化了……”，煜煜說(shuō)“是的，我也一樣，真惋惜!”由此，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)和幼兒們學(xué)習(xí)一下有關(guān)電的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、說(shuō)說(shuō)自己家的電器，了解電對(duì)它們的作用。

2、生疏電，讓幼兒們懂得節(jié)約、安全用電。

3、體會(huì)電給我們帶來(lái)的歡快。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：生疏電的用處多。

難點(diǎn)：懂得節(jié)約和安全用電。

活動(dòng)預(yù)備

手電筒、錄音機(jī)、手機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇、用電常識(shí)圖片等

活動(dòng)過(guò)程

一、互動(dòng)

讓幼兒們都說(shuō)說(shuō)自己家里的電器。

二、探究覺(jué)察

1、讓每個(gè)幼兒都說(shuō)說(shuō)我們?cè)诩依镌鯓硬拍芸措娨?

得出結(jié)論：(1)接通電源，(2)按下遙控器開(kāi)關(guān)，(3)選擇節(jié)目，(4)觀看節(jié)目。

2、這幾個(gè)步驟哪步最重要?

得出結(jié)論：接通電源

3、是不是家里的電器都要接通電源才能用呢?

師與幼兒共同演示：手電筒、錄音機(jī)、手機(jī)、電視機(jī)、電風(fēng)扇的使用。

得出結(jié)論：是的，電的用處真多

三、感受電給我們帶來(lái)的歡快。

四、電的使用

觀看用電常識(shí)圖片。

了解到電用處很多，沒(méi)有電真的很不便利，同時(shí)也覺(jué)察電也有危急的時(shí)侯。

五、教師鼓舞幼兒們?cè)谏钪幸?jié)約用電并要安全用電，要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下用電。

六、最終讓幼兒們?cè)俅胃惺茈娊o我們帶來(lái)的歡快，在快活中完畢課堂。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，我讓幼兒們始終作為學(xué)習(xí)的仆人去探究、了解、覺(jué)察、學(xué)習(xí)，幼兒們是在歡快中度過(guò)了這節(jié)課。讓幼兒在歡快無(wú)比中生疏了電的廣泛用途，感受到電給我們帶來(lái)的歡快。在與幼兒互動(dòng)中，我嘗試不同的協(xié)作，了解到各個(gè)幼兒的認(rèn)知的狀況，為以后的教學(xué)和活動(dòng)積存了閱歷?？傮w來(lái)說(shuō)，這節(jié)課比較成功，幼兒得到了進(jìn)展，我也得到了進(jìn)展。但在節(jié)約和安全用電方面，由于我的水平有限，教學(xué)不是很成功，幼兒還是對(duì)電的了解不夠，在以后的教學(xué)中，我要先充實(shí)自己，再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，信任我會(huì)成功的。請(qǐng)大家支持我，幫助我。感謝!

4、中班主題鏡子用處多教案反思

[設(shè)計(jì)意圖]

孩子與生俱來(lái)就有一顆驚異的心，對(duì)什么事物都特別感興趣，樂(lè)于覺(jué)察，樂(lè)于探究。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，我覺(jué)察孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的學(xué)問(wèn)都特別感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺布各種鏡子(如小圓鏡和三角柱鏡子)，觀看各種會(huì)反射影像的物品(如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等)，有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃裝扮一，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書(shū)區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書(shū)……，為了讓孩子們更深地探究鏡子中的奇特，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國(guó)去查找更多好玩的事情。從而培育幼兒的探究精神和創(chuàng)精神，激發(fā)幼兒寵愛(ài)生活的情感。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒生疏并了解鏡子的根本特征及用途。

2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。

3、細(xì)心觀看，體驗(yàn)探究帶來(lái)的歡快。

[活動(dòng)預(yù)備]

各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶

[活動(dòng)過(guò)程]

一、生疏鏡子

1、玩耍：摸口袋

師：①、今日教師的口袋里藏了一個(gè)好玩的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么?②、摸上去感覺(jué)怎樣?你覺(jué)得它是什么?

2、自由探究

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)?

3、教師小結(jié)

我們剛剛見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，反面涂了層特別的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。(幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆)

二、探究覺(jué)察鏡子的用途

1、回憶閱歷

師：你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子，它可以用來(lái)干什么?

2、爭(zhēng)論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的緣由。

3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要敬重別人。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。(幼兒說(shuō)出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡)

5、鼓舞幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說(shuō)說(shuō)有什么好玩的覺(jué)察。

6、教師小結(jié)。

三、玩耍：照鏡子

1、介紹規(guī)章。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和教師一起玩照鏡子的玩耍，教師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎?

2、玩耍：隨音樂(lè)做照鏡子的玩耍。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

為了激發(fā)幼兒的驚異心，培育幼兒的觀看力氣和思維力氣，讓幼兒在鏡子中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，從中進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言，提高幼兒的觀看力氣和思維力氣。

5、中班主題好玩的鏡子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)觀參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的覺(jué)察。

2、有初步的解決問(wèn)題的力氣及操作力氣。

3、對(duì)鏡子感興趣，有探究的欲望。

4、嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)展描述。

5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

平面鏡、動(dòng)物玩具、音樂(lè)

各種透鏡、面鏡

活動(dòng)過(guò)程：

一、照鏡子，了解鏡子的特性

1、小朋友，今日我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的玩耍。

2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的玩耍。

3、小結(jié)溝通：你覺(jué)察了什么隱秘?

二、鏡子反光試驗(yàn)

1、幼兒分組探究

2、小結(jié)

三、玩耍：小動(dòng)物照鏡子

1、第一次操作，覺(jué)察動(dòng)物數(shù)量的變化

2、其次次操作，覺(jué)察如何變化

3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對(duì)面放，進(jìn)展探究。

四、拓展閱歷

1、平面鏡真奇異，我們覺(jué)察了好多平面鏡的隱秘，在我們的生活中還有各種各樣奇異的鏡子，你知道有哪些?

2、這些鏡子也藏著很多隱秘，我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，覺(jué)察它們的隱秘。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、區(qū)活動(dòng)時(shí)，連續(xù)探究平面鏡的其他特性。

2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探究覺(jué)察其他鏡子的特性。

教學(xué)反思：

本課主要爭(zhēng)論鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有規(guī)劃的進(jìn)展組織。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，必需依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，疼惜學(xué)生的驚異心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)的良好習(xí)慣。

6、中班主題喜洋洋的鏡子屋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在賞識(shí)動(dòng)畫(huà)片中感知不同鏡子的不同成像現(xiàn)象。

2.在玩耍情景中，幼兒通過(guò)擺一擺、說(shuō)一說(shuō)，幫助孩子了解兩面平面鏡的擺放位置與成像的關(guān)系。

3、享受探究覺(jué)察帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫(huà)面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已有閱歷：幼兒在生活中生疏了一些鏡子如：放大鏡、哈哈鏡、平面鏡，并且知道平面鏡照出來(lái)物體的外形、大小是不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變的。

2、材料預(yù)備：鏡子假設(shè)干、喜洋洋、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：你們尋常寵愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎?(寵愛(ài))

二、觀看動(dòng)畫(huà)片，了解鏡子屋的鏡子種類，以及各種鏡子照出來(lái)的樣子。

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論鏡子的種類師：猜猜看，這個(gè)鏡子屋里面會(huì)有一些什么鏡子呢?(幼兒自由猜測(cè))

小結(jié)：平面鏡、哈哈鏡、放大鏡等。

2、觀看課件，了解放大鏡照出來(lái)的樣子師：看看，我們的喜羊羊到底在它的鏡子屋里放了什么鏡子。(教師操作課件，出示放大鏡)

3、觀看課件，了解哈哈鏡照出來(lái)的樣子。

師：你們猜一猜，我們聰明的喜羊羊在它的鏡子屋里放的什么鏡子呢?(哈哈鏡)

三、引發(fā)幼兒用兩面鏡子照一照、玩一玩，探究“一個(gè)變很多”的好玩現(xiàn)象，感受探究帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考

師：可是喜羊羊知道，過(guò)了不久，灰太狼還要再來(lái)呢。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))這一次，只剩下這個(gè)特別一般的鏡子了，這也是什么鏡子呢?(平面鏡)

2、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，并進(jìn)展動(dòng)手操作。

師：一面鏡子可以照出幾個(gè)喜羊羊呢?我們一起用鏡子來(lái)照一照

小結(jié)：一面鏡子只能照出一只喜羊羊。

3、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒再次思考

師：那怎么樣才能讓喜羊羊的數(shù)量變多呢?