歷年真題第七章附有答案

歷年真題第七章一、單選1、（18年·單選·16）張老師見教室衛(wèi)生慘不忍睹，就一聲不吭地把教室打掃得干干凈凈。接下來,每天的值日生都非常自覺地打掃衛(wèi)生。這種教育方法屬于()[單選題]A.情境陶冶法B.實際鍛煉法C.明理教育法D.榜樣示范法(正確答案)2、（15年·單選·7）“以人為鑒可以明得失”體現(xiàn)的德育方法是()[單選題]A.自我教育法B.實際鍛煉法C.說服教育法D.榜樣示范法(正確答案)3、（15年·單選·8）“盡量多地要求一個人，也盡可能地尊重一個人”,這休現(xiàn)了()[單選題]A.正面引導與紀律約束相結合原則B.嚴格要求與尊重信任相結合原則(正確答案)C.從學生實際出發(fā)原則D.知行統(tǒng)一原則4、（14年·單選·18）“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”的經(jīng)驗反映了()[單選題]A.德育過程的多端性(正確答案)B.德育內(nèi)容C.德育原則D.德育方法5、（14年·單選·19）“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了的()[單選題]A.陶冶教育法(正確答案)B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.說服教育法6、（13年·單選·20）德有工作的基本途輕是[單選題]A.班主任工作B.自我修養(yǎng)C.思想政治課和其他學科教學(正確答案)D.社會實踐法動7、（12年·單選·19）教師在德育工作中抓“閃光點”以提高學生品德的做法,體現(xiàn)了()的德育原則。[單選題]A.說理疏導B.方向性和現(xiàn)實性相結合C.發(fā)揚積極因素，克服消極因素(正確答案)D.可接受性8、（12年·單選·20）通過創(chuàng)設良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是()[單選題]A.陶冶法(正確答案)B.鍛煉法C.榜祥法D.說服法9、（11年·單選·20）學校德育的基本方法是()[單選題]A.說理教育法(正確答案)B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法10、（10年·單選·14）德育是指教育者根據(jù)()有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加影響促進其養(yǎng)成一定的思想品德的教育活動。[單選題]A.社會要求B.受教育者思想品德形成規(guī)律C.社會要求和受教育者思想品德形成規(guī)律(正確答案)D.教育者的需求11、（09年·單選·9）學生的思想品德是由知、情、意、行四個基本要素構成的,所以，在教育過程中應該()[單選題]A.嚴格按照知、情、意、行的順序對學生進行教育B.以情為開端，動之以情，對學生進行教育C.以行為開端，從培養(yǎng)行為習慣入手，對學生進行教育D.根據(jù)學生實際選擇最易生效的因素為開端對學生進行教育(正確答案)12、（21年·單選·3）小明知道闖紅燈不好,但是他上學快遲到了,還是闖了紅燈,請問他應該培養(yǎng)（）

[單選題]A.道德認識B道德情感C.道德意志(正確答案)D.道德行為13、（21年·單選·8）為了培養(yǎng)學生友善的品德,趙老師一方面在主題班會上講解友善的意義，另一方面號召同學們在日常生活中互幫互助,與人為善。趙老師的做法貫徹的德育原則是（）

[單選題]A.導向性原則B.知行統(tǒng)一原則(正確答案)C.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則D.因材施教原則14、（21年·單選·15）某學校在校園里布置了很多有關社會主義核心價值觀的標牌標話來進行德育、這屬于（）

[單選題]A.說服教育法B.情感陶冶法(正確答案)C.品德評價法D,榜樣示范法15、（20年·單選·18）"讓學校的每一面墻都開口說話”,這是充分運用了下列()德育方法。

[單選題]A.陶冶教育(正確答案)B.榜樣示范C.實際鍛煉D.品德評價16、（19年·單選·4）委托學生布置教室、擔負某項社會工作等做法屬于德育的（）

[單選題]A.榜樣示范法B.實際踐鍛煉法(正確答案)C.情境陶冶法D.自我修養(yǎng)法17、（19年·單選·19）把理論學習與學習生活實際相聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生道德行為習慣的做法符合德育的（）

[單選題]A.教育影響一致性和連貫性原則B.長善救失原則C.嚴格要求與尊重信任相結合原則D.理論和生活相結合原則(正確答案)二、填空題1、（17年?填空?60）美國新行為主義心理學家班杜拉提出了社會學習模式，他認為品德發(fā)展是社會環(huán)境影響作用的結果,因而十分注重社會榜樣、____________等在促進學生品德發(fā)展中的作用。()(答案：觀察學習)2、（16年·填空·52）思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學生良好的________________。()(答案：道德行為)3、（14年·填空·47）我國中小學德育的基本方法是______________。()(答案：說理教育法)4、（14年·填空·59）我國學校德育一般包括思想教育、政治教育和_____________三個基本方面。()(答案：道德教育和心理健康教育)5、（14年·填空·60）教師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是__________法。()(答案：品德評價)6、（13年·填空·51）陶冶教育法主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和___________________()(答案：藝術陶冶)7、（12年·填空·58）道德教育的___________是當代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導地位的德育學說。()(答案：認知模式)8、（12年·填空·59）是德育的客體，又是德育的主體。()(答案：受教育者)9、（11年·填空·50）德育過程的主要矛盾是教育者提出的道德要求與_________已有的品德水平之間的矛盾。()(答案：受教育者)10、（11年·填空·59）道德認識、道德情感、_________、道德行為是構成思想品德的四大要素”。()(答案：道德意志)11、（10年·填空·49）教育者通過擺事實、講道理等手段，影響受教育者的思想意識、提高其道德認識的德育方法是______()(答案：說服法)12、（10年·填空·54）我國社會主義學校德育的三個組成部分是品德教育、___________和思想教育。()(答案：政治教育)13、（09年·填空·49）德育過程的主要矛盾是教育者提出的道德要求同受教育者_____________之間的矛盾。()(答案：現(xiàn)有道德水平)14、（09年·填空·50）在教育過程中，要求學生“見賢思齊”,這主要運用的德育方法是____________。()(答案：榜樣示范法)15、（21年·填空·53）集體教育與個別教育相結合的原則源于蘇聯(lián)教育學家___________________的平行教育思想()(答案：馬卡連柯)16、（20年·填空·58）孔子說：“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"這句話強調的德育方法是__________。()(答案：榜樣示范法)17、（19年·填空·48）美國著名心理學家和道德教育家科爾伯格是________________________理論的代表人物()(答案：道德認知)三、簡答1、（10年?簡答?63）德育的意義主要表現(xiàn)在那幾個方面?(4分)()四、案例分析1、（17年?案例分析?65）有媒體報道，日前，河南一所高中學校的領導在全校師生及家長面前，集中砸毀了數(shù)十名學生的手機。原因是這些學生違反學校規(guī)定，月考時帶手機進考場。

不可否認，當前手機在中小學校園無孔不入、無所不在、屢禁不止，有時還影響正常的教學秩序,令許多教師深惡痛絕。在該事件中，學校也自我辯解實在是事出無奈，本意是好的，只是為了引導學生誠實守信。

然后，不管如何粉飾，“殺”手機這只“雞”，就是為了“做”學生這些“猴”。

請從德育原則的角度分析上述案例。

()2、（14年?案例分析?65）

三毛學數(shù)學

初二的時候，我(臺灣作家三毛)數(shù)學總是考不好。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾題叫我們做。當我發(fā)現(xiàn)這個秘密時，就每天把數(shù)學題目背下來。由于我記憶力很好，我一連考了六個100分。數(shù)學老師開始懷疑我了,這個數(shù)學一向差勁的小孩功課怎么會突然好了起來呢?一天，她把我叫到辦公室,丟了一張試卷給我，并且說:“陳平，十分鐘內(nèi)，你把這些習題演算出來。”我一看上面全是初三的考題，整個人都呆了。我坐了十分鐘后，對老師說不會做。下一節(jié)課開始時，她當著全班同學的面說:“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個?！比缓?，她叫我上講臺，拿起筆蘸了墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說:“不要怕，一點也不痛不癢，只是涼涼的而已?！碑嬐旰?，她又厲聲對我說:“轉過身去讓全班同學看一看!”當時，我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，就乖乖地轉過身去，全班同學哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自己封閉在家里。

(1)案例中教師的做法符合或違背了什么德育原則?(3分)

(2)在學校德育工作中如何貫徹這些原則?(6分)

()3、（12年?案例分析?65）在教《誰是最可愛的人》時，老師問:“誰是最可愛的人呢?”一個學生站起來說:“老師，我是不是最可愛的人啊?”老師說:“你熱愛勞動，樂于助人，你是可愛的人，如果你能按時完成作業(yè)，認真聽講，上課積極發(fā)言，那么你也是最可愛的人?！?/p>

該教師運用了哪些德育原則?

()4、（10年?案例分析?66）某小學四年級某班，有幾個品德欠佳、學習成績差但偏愛玩籃球的“小搗蛋”。他們?yōu)橥媲蚝涂辞蛸?，屢次遲到、曠課，還經(jīng)常搶低年級學生的籃球，引起糾紛，甚至打架，被同學到班主任那里。為解決這個棘手問題，班主任并沒有直接批評這些“小搗蛋”，而是組織他們立了一個球隊，選了隊長，訂了幾條隊規(guī):一、服從命令指揮;二、堅持練習守紀律;三、不搶外的球;四、不做有損球隊名譽的事。此后，這些學生開始每天按規(guī)定練球，不但在籃球比賽中得了優(yōu)異成績，還提高了自我控制能力，養(yǎng)成了較好的品德修養(yǎng)習慣，學習上也有了明顯進

試分析該案例中的班主任遵循了哪些德育原則。

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