河北省滄州市南湖中學2022年高二生物下學期摸底試題含解析

河北省滄州市南湖中學2022年高二生物下學期摸底試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列有關(guān)菌落的表述，不正確的是（）A．每個菌落可由一種或多種細菌大量繁殖而成B．各種霉菌在面包上生長形成不同顏色的斑塊也是菌落C．噬菌體能使固體培養(yǎng)基上的細菌裂解，菌落變得透明D．細菌和真菌在培養(yǎng)基上形成的菌落形態(tài)不同參考答案：A【考點】I6：用大腸桿菌為材料進行平面培養(yǎng)，分離菌落．【分析】菌落是指由微生物的一個細胞在或一堆同種細胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長繁殖到一定程度，形成肉眼可見的子細胞群體．【解答】解：A、每個菌落可由微生物的一個細胞在或一堆同種細胞大量繁殖而成，A錯誤；B、面包的營養(yǎng)全面，可以作為霉菌的培養(yǎng)基，適合霉菌生長，不同的霉菌在面包上生長形成不同顏色的斑塊也是菌落，B正確；C、噬菌體是細菌病毒，能使固體培養(yǎng)基上的細菌裂解，菌落變得透明，C正確；D、細菌的菌落比較小，大多數(shù)表面光滑粘稠；真菌的菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾十倍．所以細菌和真菌在培養(yǎng)基上形成的菌落形態(tài)不同，D正確．故選：A．2.如圖甲表示某種植物光合作用強度(用CO2吸收量表示)與光照強度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體的體積)，下列說法正確的是(注：不考慮無氧呼吸)A．圖甲中的縱坐標數(shù)值即為圖乙中的m4B．處于圖甲中a、b、c、d、e任意一點，圖乙中都有m1＝n1>0，m2＝n2>0C．圖甲中e點以后，圖乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低D．圖甲中c點時，圖乙中有m1＝n1＝m4＝n4參考答案：D3.如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是()A．過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下B．過程①和③都發(fā)生在酵母細胞的線粒體中C．過程③和④都需要氧氣的參與D．過程①～④所需的最適溫度基本相同參考答案：C4.下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，實驗所得到?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（

）A．標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管上層吸出培養(yǎng)液計數(shù)時沒有震蕩試管C．調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈D．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體參考答案：A5.遺傳密碼位于（

）A．蛋白質(zhì)分子上

B．DNA分子上C．RNA分子上

D．信使RNA分子上參考答案：D6.如圖所示核苷酸中，在DNA的結(jié)構(gòu)中不可能具有的是（）A． B． C． D．參考答案：B【考點】76：DNA分子的基本單位．【分析】DNA與RNA的區(qū)別：（1）五碳糖不同，組成DNA的為脫氧核糖，RNA的為核糖．（2）堿基不同，組成DNA的為A、T、G、C，組成RNA的為A、U、G、C．（3）空間結(jié)構(gòu)不同，DNA為獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA通常是單鏈的．【解答】解：A、C、G三種堿基在DNA和RNA中都有，U尿嘧啶僅存在與RNA中，所以DNA中不可能含有，故選：B．【考點】12：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式．【分析】組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上．【解答】解：該化合物的氨基和羧基連接在同一個碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，A錯誤；B、該化合物有一個羧基和氨基連接在同一個碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，B錯誤；C、該化合物的一個氨基和羧基連接在同一個碳原子上，是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，C錯誤；D、該化合物的氨基和羧基不連接在同一個碳原子上，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸，D正確．故選：D．7.種群是生態(tài)研究的一個重要單位，有關(guān)種群的正確敘述是

A.種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個體的總和B.一個呈“S”型增長種群中，種群增長率在各階段是不同的C.種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于發(fā)展階段D.合理密植農(nóng)作物時，其數(shù)量可以大于最大值即K值參考答案：B8.如圖表示胰島B細胞對不同物質(zhì)的運輸情況，下列敘述與圖中相符的是A.運輸Ca2+的載體也可以運輸其他金屬離子B.K+通道結(jié)構(gòu)改變可導致細胞無法吸收K+C.胰島素的釋放以細胞膜的選擇透過性為基礎(chǔ)D.葡萄糖都是通過圖中的運輸方式進入各種細胞參考答案：B.....................9.下列幾種生態(tài)系統(tǒng)中，恢復力穩(wěn)定性最大的是A．溫帶草原

B．溫帶落葉林

C．熱帶水稻田

D．熱帶雨林參考答案：A10.決定反射時間長短的主要因素是（

）A.刺激強度的大小

B.感受器的興奮性

C.突觸數(shù)目的多少

D.效應(yīng)器的興奮性參考答案：C【分析】本題考查突觸相關(guān)知識，解題關(guān)鍵是理解興奮在神經(jīng)元間和神經(jīng)纖維上傳遞速度不同?！驹斀狻糠瓷鋾r間的長短是由興奮在反射弧中的傳導速度決定的。興奮在反射弧中的傳導可分為兩種形式，一是興奮在同一神經(jīng)元上是以局部電流的形式傳導，速度較快；二是通過突觸從一個神經(jīng)元傳遞給另一個神經(jīng)元，由于這個過程需要經(jīng)過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)和遞質(zhì)經(jīng)擴散通過突觸間隙，所以速度較慢。因此，反射弧中突觸數(shù)目越多，反射所用時間越長。故選：C。11.如圖是某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，該物質(zhì)可能是（）A．K+ B．O2 C．CO2 D．H2O參考答案：A【考點】33：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x．【分析】圖中某種物質(zhì)的運輸可以看出，細胞膜外濃度低，細胞質(zhì)中濃度高，并且需要載體協(xié)助，需要消耗能量，屬于主動運輸?shù)姆绞剑藶榻忸}關(guān)鍵．物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街饕ǎ鹤杂蓴U散、協(xié)助擴散和主動運輸三種．自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為被動運輸，被動運輸都是順濃度梯度運輸，其動力為濃度差；主動運輸一般是逆濃度梯度運輸，其運輸動力為能量．【解答】解：A、K+的物質(zhì)跨膜運輸方式屬于主動運輸，A正確；B、O2的物質(zhì)跨膜運輸方式屬于自由擴散，B錯誤；C、CO2的物質(zhì)跨膜運輸方式屬于自由擴散，C錯誤；D、H2O的物質(zhì)跨膜運輸方式屬于自由擴散，D錯誤．故選：A．【點評】本題通過主動運輸?shù)膱D解考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?，意在考查考生的識圖能力，識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．12.用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行如圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(箭頭表示單側(cè)光)A．②③⑤⑦

B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦

D．②⑤⑧參考答案：D13.下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，是橫跨磷脂分子層的親水性通道，允許適當大小的離子順濃度梯度通過。請據(jù)圖分析下列敘述不正確的是A.上圖所示生物膜最可能是細胞膜，因為有糖蛋白丁B.若上圖是小腸絨毛細胞部分結(jié)構(gòu)，則丁主要起保護和潤滑作用C.物質(zhì)戊的運輸方式與氧氣濃度無關(guān)D.由圖可知，膜脂和膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的參考答案：C圖示生物膜最可能是細胞膜，細胞膜具有糖蛋白，A項正確；小腸絨毛上皮細胞表面的糖蛋白主要起保護和潤滑作用，B項正確；由圖可知，物質(zhì)戊跨膜運輸需要載體和消耗ATP，屬于主動運輸，與氧氣濃度有關(guān)，C項錯誤；由圖可知，膜脂和膜蛋白在細胞膜上的分布是不對稱的，D項正確。14.在有氧呼吸的全過程中，氧的作用發(fā)生在A.葡萄糖分解為丙酮酸的階段

B.第二階段階段C.參與有氧呼吸的全過程

D.產(chǎn)生大量ATP的階段

參考答案：D15.（2分）平板劃線操作的第一步之前、每次劃線之前、劃線結(jié)束時要灼燒接種環(huán)，目的依次是（）①避免細菌污染環(huán)境和感染操作者

②殺死接種環(huán)上殘留的菌種

③避免雜菌污染培養(yǎng)物．A．③②① B．①②③ C．②①③ D．③①③參考答案：A【考點】I1：微生物的分離和培養(yǎng)．【分析】在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，在劃線操作結(jié)束時，仍然需要灼燒接種環(huán)．

第一次灼燒每次劃線之前灼燒劃線結(jié)束灼燒目的避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細菌污染或感染操作者【解答】解：（1）平板劃線操作的第一步之前要灼燒接種環(huán)，目的是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基；（2）平板劃線除首次劃線外，每次劃線前都要灼燒接種環(huán)，目的是為了殺死上次劃線結(jié)束后，接種環(huán)上殘留的菌種；（3）平板劃線結(jié)束時要灼燒接種環(huán)，其目的是避免接種環(huán)上殘留的菌種污染環(huán)境和感染操作者．故選：A．【點評】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點考查平板劃線的相關(guān)知識，要求考生識記掌握平板劃線的具體過程，明確微生物分離和培養(yǎng)的關(guān)鍵是防止雜菌污染，能結(jié)合所學的知識做出準確的判斷．

16.植物組織培養(yǎng)的主要理論依據(jù)是(

)A．單細胞可進行繁殖

B．植物細胞具有全能性C．植物可在試管中培養(yǎng)

D．能快速培育花卉參考答案：B17.下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A．該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B．如果細胞l是垂體細胞，細胞2可以表示甲狀腺細胞

C．如果細胞l是胰島B細胞，則細胞2只能表示肝細胞

D．細胞I的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)參考答案：B略18.下列說法正確的是（

）A．純合子自交的后代是純合子B．雜合子自交后代全是雜合子C．雜合子自交后代全是純合子D．兩種純合子雜交后代都是純合子參考答案：A19.下列可為生命活動直接供能的物質(zhì)是（

）

A．糖類

B．ATP

C．蛋白質(zhì)

D．核酸參考答案：B20.下面對于生物激素的調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的說法，正確的是A．切除動物的甲狀腺后，會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少B．抗利尿激素由下丘腦合成C．向受粉受阻的大豆噴灑一定濃度的生長素，這樣能避免大豆減產(chǎn)D．激素間的協(xié)同作用對動物體有利，激素間的拮抗作用對動物體有害參考答案：B21.如圖表示人體細胞中某對同源染色體不正常分離的情況。如果一個類型A的卵細胞成功地與一個正常的精子受精，所生的孩子可能患哪種遺傳?。?/p>

）

A．鐮刀型細胞貧血癥

B．血友病

C．21三體綜合癥

D．白血病參考答案：C略22.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是A.穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的B.穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的C.正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是保持不變的D.正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中，但保持在適宜的范圍內(nèi)參考答案：D試題分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)和化學成分的相對穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體細胞進行正常生命活動的必要條件，人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的，A錯誤；B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，B錯誤；C、在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是保持相對穩(wěn)定的，C錯誤；D、在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)，D正確．故選：D．考點：內(nèi)環(huán)境的理化特性；穩(wěn)態(tài)的生理意義．23.細胞內(nèi)最多的有機化合物和無機化合物依次是（

）A．蛋白質(zhì)、水

B．蛋白質(zhì)、無機鹽

C．核酸、水

D．脂質(zhì)、水參考答案：A24.根據(jù)細胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞分為三

組，每組細胞數(shù)如圖所示，分析其細胞周期，錯誤的是A．乙組細胞正在進行DNA復制B．細胞分裂間期的時間比分裂期長C．丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍D．將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數(shù)減少參考答案：D25.由二倍體植物可形成四倍體植物，有關(guān)說法正確的是（）A．此過程不屬于生物的進化

B．沒有經(jīng)過隔離就形成新物種C．經(jīng)過了長期的環(huán)境隔離，進而形成生殖隔離D．不需要經(jīng)過地理隔離，往往只需要幾代甚至一代就完成了參考答案：D26.嬰幼兒期分泌過少而引起呆小癥的激素是A．胰島素

B．甲狀腺激素

C．生長激素

D．性激素參考答案：B27.下列有關(guān)自由組合定律的敘述中，正確的是A.控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是相互聯(lián)系，相互影響的。

B.自由組合定律是孟德爾針對兩對相對性狀實驗的結(jié)果，不適合多對相對性狀。

C.在形成配子時，決定不同性狀的遺傳因子的分離是隨機的，所以叫自由組合定律。

D.形成配子時，決定同一性狀的成對遺傳因子彼此分離，決定不性狀的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合。參考答案：D28.右圖表示某有機物加入某種酶后在0～80℃的環(huán)境中，有機物的分解總量與溫度的關(guān)系圖，依圖判斷，在0～80℃環(huán)境中，酶的活性變化曲線（pH適宜）正確的是（

）

參考答案：B略29.如圖①表示某家系中某遺傳病的發(fā)病情況，圖②是對發(fā)病基因的測定，已知控制性狀的基因是位于人類性染色體的同源部分，則Ⅱ4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖②中的()參考答案：A30.單倍體育種與常規(guī)的雜交育種相比，主要優(yōu)點是

A．獲得純種顯性后代

B．縮短育種年限C．無需對植物進行栽培

D．產(chǎn)量明顯提高參考答案：B31.進行生物工程設(shè)計時，下表各組所選擇的常用實驗材料與實驗?zāi)康呐渲缅e誤的是組別實驗?zāi)康膶嶒灢牧喜牧咸攸cA獲得克隆動物卵（母）細胞細胞大，細胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育B植物的誘變育種愈傷組織細胞分裂能力強，突變率高C獲得表達生長激素的轉(zhuǎn)基因動物乳腺細胞分泌乳汁產(chǎn)生生長激素D燒傷患者移植皮膚自體干細胞分裂能力強，且不會引起免疫排斥

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C試題分析：克隆動物，例如克隆多莉羊，選取卵（母）細胞作為核的受體細胞，A正確；誘變育種利用基因突變的原理，基因突變發(fā)生在DNA復制的時候，因此選擇分裂能力強的愈傷組織細胞進行誘變，有利于提高突變率，B正確；培育轉(zhuǎn)基因動物時，一般選受精卵作為受體細胞，C錯誤；自體干細胞分裂能力強、且不會引起免疫排斥，因此可用于燒傷患者移植皮膚，D正確?？键c：生物工程技術(shù)32.在觀察蘚類葉片細胞的葉綠體形態(tài)與分布、植物根尖細胞的有絲分裂和花生子葉脂肪鑒定的三個實驗中，它們的共同點是（

）

A．實驗全過程都要使實驗對象保持活性

B．適當提高溫度將使實驗結(jié)果更加明顯C．都使用高倍顯微鏡觀察

D．都需要對實驗材料進行染色參考答案：C33.“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。這種“氣”是()A．生長素B．赤霉素

C．細胞分裂素

D．乙烯參考答案：D34.如下圖為研究光合作用而設(shè)計的實驗用裝置。甲乙兩試管中培養(yǎng)著小球藻（單細胞綠藻），為甲提供C1802和H20；為乙提供CO2和H2180。在適宜的光照條件下，兩試管最初釋放的氧氣分別應(yīng)該是

A.甲為1802，乙為02

B.甲乙均為1802

C.甲為02，乙為1802

D.甲乙均為O2

參考答案：C35.PCNA是一類只存在于增殖細胞中的階段性表達的蛋白質(zhì)，其濃度在細胞周期中呈周期性變化(如圖)，檢測其在細胞中的表達，可作為評價細胞增殖狀態(tài)的一個指標。下列推斷錯誤的是(

)A．PCNA經(jīng)核糖體合成，可能主要在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用B．曲線表明PCNA可能輔助DNA的復制C．PCNA可能與染色體平均分配到細胞兩極有關(guān)D．肺癌病人體內(nèi)的RCNA含量可能較正常人高參考答案：C36.下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述，說法正確的選項有幾個()①動物細胞培養(yǎng)的原理是動物細胞的全能性②需要對細胞進行一次脫分化處理和兩次蛋白酶處理③原代培養(yǎng)的細胞是指貼壁生長到發(fā)生接觸抑制之間的細胞

④恒溫條件下，細胞周期持續(xù)時間長短不隨細胞培養(yǎng)進程而改變⑤在傳代培養(yǎng)過程中有部分細胞的遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變⑥只要培養(yǎng)條件適宜，細胞都可在體外無限繁殖⑦可用于檢測有毒物質(zhì)、構(gòu)建人造皮膚、大量生產(chǎn)藥物蛋白⑧為防止培養(yǎng)過程中微生物的污染，應(yīng)將培養(yǎng)箱抽成真空以消毒、滅菌()A．1

B．2

C．3

D．4參考答案：B37.一分子ATP中含有的高能磷酸鍵和磷酸基數(shù)分別是

A．3和3

B．2和3

C．2和2

D．3和2參考答案：B38.下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（

）

A.可以解釋各種生物的遺傳現(xiàn)象

B.在減數(shù)分裂和受精作用過程中得到體現(xiàn)

C.分離定律的實質(zhì)是等位基因隨姐妹染色單體的分開而分離

D.非等位基因的遺傳可能遵循自由組合定律參考答案：D39.下列有關(guān)細胞物質(zhì)組成的敘述，正確的是（

）A．在人體活細胞中氫原子的數(shù)目最多

B．DNA和RNA分子的堿基組成相同C．多糖在細胞中不與其他分子相結(jié)合

D．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮參考答案：A40.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用的敘述，不正確的是（）A．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可大規(guī)模地生產(chǎn)食品添加劑、香料等B．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生突變體，篩選獲得具有優(yōu)良性狀的新品種C．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)能大幅度提高糧食產(chǎn)量D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可大規(guī)模地生產(chǎn)單克隆抗體和干擾素等參考答案：D【考點】R5：組織培養(yǎng)基的成分及作用．【分析】植物細胞工程技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖，作物脫毒、人工種子等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．【解答】解：A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可大規(guī)模地生產(chǎn)食品添加劑、香料等，A正確；B、基因突變是不定向的，故利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生突變體，投廣告篩選獲得具有優(yōu)良性狀的新品種，B正確；C、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)能大幅度提高糧食產(chǎn)量，C正確；D、單克隆抗體和干擾素只能由動物細胞產(chǎn)生，不能通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得，D錯誤．故選：D．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.太湖流域水質(zhì)因生活污水排放等原因造成富營養(yǎng)化嚴重，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴重威脅．請回答： （1）河流水質(zhì)惡化主要是由藍藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，藍藻屬于

． （2）從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度看，還應(yīng)該在河中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物（如蝦、蟹等），你認為這樣做的生態(tài)學意義是可提高生態(tài)系統(tǒng)的

． （3）下表是對河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C．D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg﹣R），R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102KJ/m2/年）．則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是

．

ABCDEPg15.9870.70.9141.0211.5Pn2.8369.40.361.920.1R13.1501.30.679.1191.4（4）沿岸人們在生產(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學物質(zhì)到河中，這些物質(zhì)可沿著

傳遞進入人體，被靶細胞膜上

接受后干擾細胞正常代謝，進而破壞人體穩(wěn)態(tài)．人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是

．參考答案：（1）生產(chǎn)者 （2）抵抗力穩(wěn)定性（或自我調(diào)節(jié)能力） （3）11.3%； （4）食物鏈

受體（或糖蛋白）

神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)

【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；生態(tài)系統(tǒng)的功能． 【專題】表格數(shù)據(jù)類簡答題；生態(tài)系統(tǒng)；物質(zhì)循環(huán)和能量流動． 【分析】生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與物種的豐富度有關(guān)，生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強，這是自然選擇的結(jié)果；在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級遞減，每一個營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為10～20%．因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的． 【解答】解：（1）藍藻為自養(yǎng)型生物，在生態(tài)系統(tǒng)中為生產(chǎn)者，處于第一營養(yǎng)級． （2）從生物防治的角度看，還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物目的是增加生物種類，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（或自我調(diào)節(jié)能力）． （3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的特點，可以得出B、D、A、C分別處于第一、二、三、四營養(yǎng)級，再根據(jù)能量的傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化的能量÷下一營養(yǎng)級同化的能量，則能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是=15.9÷141.0×100%=11.3%． （4）沿岸人們在生產(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學物質(zhì)到河中，這些物質(zhì)可沿著食物鏈傳遞進入人體，被靶細胞膜上受體接受后干擾細胞正常代謝，進而破壞人體穩(wěn)態(tài)．人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)． 【點評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性及能量流動，屬理解層次，意在考查考生理解和應(yīng)用能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力． 42.請據(jù)圖回答以下問題：（8分）（1）綠色植物可以通過

作用吸收