小學體育-華山論劍“武”出精彩教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

一師一優(yōu)課教案授課人：教材分析全國中小學武術(shù)健身《雛鷹展翅》，動作簡單，節(jié)奏輕快，活潑，很多動作都接近青少年的自然活動，深受青少年的喜愛。教師在練習中要適當掌握練習時間和運動量，防止學生難解動作概念，特別是體質(zhì)差的學生的運動量，全面提高學生學習的積極性，學會生活的自理能力與掌握運動技能的方法，提高學生對體育運動的參與意識，根據(jù)學生的年齡特點，采用不同的教學方法，培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，學生的合作精神，學會自主練習的意識，提高學生熱愛體育運動的積極性，全面增強學生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學生在練習中探索運動的快樂。教學之前用百度在網(wǎng)上搜索武術(shù)操基本步伐的相關(guān)教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課堂教學需要，用百度在網(wǎng)上搜索下載了一些圖片和教學視頻，課堂放給同學們看，給學生視覺上的直觀感受。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載基本動作的示圖，讓學生大腦中有一個完整的動作表象。教學方法教法：本課在教法上主要采用講解法、觀察法、示范法、引導法、提問法、游戲法等。利用引導法與提問法，激發(fā)學生的求知欲，引導學生積極思維，主動參與。游戲法，主要讓學生在輕松、愉悅的氛圍中掌握知識，通過游戲來體驗學習的樂趣.學法：在本課的教學中，我更加注重對學生學法的指導。學生主要運用了模仿法、觀察法、練習法、思考法與自學自評法。這樣學生能主動參與，將理論聯(lián)系實踐，使學生在自主性學習、合作性學習、探究性學習及創(chuàng)造性學習中獲取知識。教材內(nèi)容中小學生武術(shù)健身操《雛鷹展翅》：第三節(jié)：開合運動

第四節(jié)：踢腿運動

二、游戲：華山論劍教學目標1、運動參與：學生了解武術(shù)操的基本常識，樂于參與武術(shù)操運動。2、運動技能：學生學會武術(shù)操的基本動作，70%以上的學生能做出基本動作。部分學生動作到位、姿態(tài)優(yōu)美。3、身心健康：通過學習武術(shù)操，使學生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性有所提高，并通過力量素質(zhì)的練習，達到鍛煉身體、陶冶情操的目的。4、社會適應：培養(yǎng)學生良好的合作精神，建立和諧的人際關(guān)系。5游戲活動培養(yǎng)學生靈敏性和奔跑能力。培養(yǎng)學生勇敢堅強、不怕困難、勇于挑戰(zhàn)自我等優(yōu)良品質(zhì)。內(nèi)容課的內(nèi)容組織與教法練習與要求時間準備部分.1、體委組織整隊，報告人數(shù)。2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)3、教師指揮，口令4、組織：四列橫隊

講解游戲方法與游戲規(guī)則復習鞏固************************************************************△

要求：快、靜、齊，精神飽滿提高興奮性，達到準備活動的目的。25基本部分三、第三節(jié)：開合運動（4×8拍）動作圖文解析：第一個八拍：1—2拍:開步雙剔

3—4拍:輟步?jīng)_拳

5—6拍:左側(cè)沖拳7—8拍:并步抱拳（圖略）第二個八拍：同第一個八拍，方向相反。第三個八拍：3—2拍:馬步雙剔3—4拍:弓步?jīng)_拳5—6拍:弓步斜沖7—8拍:并步抱拳（圖略）第四個八拍：同第三個八拍，方向相反，最后兩拍:并步直立。第四節(jié)：踢腿運動（4×8拍）動作圖文解析：第一個八拍：1—2拍:馬步按爪

3—4拍:弓步推爪5拍:彈踢推爪

6拍:弓步推爪7—8拍:并步抱拳（圖略）第二個八拍：2—2拍:開步架拳3—4拍:振腳砸拳5—6拍:架拳側(cè)踹

7—8拍:并步抱拳（圖略）第三、四個八拍：同第一、二個八拍，最后兩拍:并步直立。四、游戲：華山論劍，展示武術(shù)動作。游戲做法：把學生分為四組，在每組前方20米出有一個呼啦圈，教師發(fā)令后，每組第一個同學迅速跑向呼啦圈里，在里面完成一組今天學習武術(shù)動作后，迅速返回，與第二名同學擊掌，第二名同學繼續(xù)完成，依此類推，直到本組所有同學完成，最先完成的小組為勝。一、學習武術(shù)健身操第三節(jié)1、組織：成廣播體操隊形教師示范整節(jié)完整動作（鏡面示范）分小組合作學習探究，根據(jù)圖文解析，研究學習各組互評及時進行激勵性評價。教師分拍講解示范動作（背面示范與鏡面示范相結(jié)合）教師領(lǐng)做。6、學生分組練習動作。教師巡視指導7、聽教師口令學生練習，教師巡回糾正錯誤。8、學生提出疑問，對于出現(xiàn)錯誤較多的節(jié)拍重點講解。一、學習武術(shù)健身操第四節(jié)教學方法同上1、分小組合作學習探究，根據(jù)圖文解析，研究學習2、各組互評及時進行激勵性評價。3、教師分拍講解示范動作（背面示范與鏡面示范相結(jié)合）4、學生分組練習動作。教師巡視指導，關(guān)注個體差異。教師領(lǐng)做。6、聽教師口令學生練習，教師巡回糾正錯誤。7、學生提出疑問，對于出現(xiàn)錯誤較多的節(jié)拍重點講解。游戲教師講解游戲規(guī)則：要求：動作基本規(guī)范連貫游戲開始3、總結(jié)評價************************************************************△

一、學生研究學習：1、認真觀看圖片，研究動作要領(lǐng)。2、學生模仿練習學生展示學習情況。4小組互評。要求：認真研究認真思考認真練習動作到位、有力度集體練習，動作整齊

學生練習與要求同上。游戲要求：1、學生聽懂游戲規(guī)則要求。2、按要求做游戲。265結(jié)束部分1、配樂放松活動，2、教師小結(jié)，布置作業(yè)，課下積極練習。3、下課，師生再見，行抱拳禮。1、教師組織領(lǐng)做2、說說本課的收獲3、組織：四列橫隊練習：隨教師做放松操要求：動作輕松自然2教學反思《華山論劍“武”出精彩》課標分析泰安市武術(shù)健身操是以中華武術(shù)為主要內(nèi)容,以廣播操為主要表現(xiàn)形式,弘揚和培養(yǎng)中小學生的民族精神為指導思想,增強兒童和青少年體質(zhì)健康和身心健康為目的的體育鍛煉形式。在體育課堂教學中更有其他器材所不可替代的作用。其獨特就在于它的經(jīng)濟實惠性，可操作性，普及性，安全性，便捷性以及卓有成效的健身性等。這些優(yōu)越性在教學中是顯而易見的，因此深受教師和學生的喜愛。它是一種上下肢結(jié)合為主的體育運動，協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。我主要按照由教師整體示范，學生借助掛圖進行小組學習，教師指導，然后進行集體匯報學習成果，互相評價交流，激發(fā)學生練習的興趣，最后通過“華山論劍”的游戲，展示自己的動作。培養(yǎng)了學生合作學習，真正的體現(xiàn)學生自主性?！度A山論劍“武”出精彩》教材分析泰安市教師根據(jù)本單元教材內(nèi)容，以及學生好動、模仿能力強等特點，精心設(shè)計了以武術(shù)操為特色的活動課，用不同的學習方法，來引導學生由淺入深、由簡到繁，逐步掌握武術(shù)操的基本動作，教給學生學習的方法，而且使學生在學習的基礎(chǔ)上發(fā)揮自主學習的能力，以及分組合作學習的能力，培養(yǎng)了學生的學習意識及團結(jié)合作能力。這節(jié)課教學設(shè)計，教師從學生實際出發(fā)，為學生提供自主學習活動的空間。教師改變原有的教學模式，把新課程理念融入教學之中，深受學生喜愛、傳統(tǒng)枯燥的武術(shù)操教學游戲化，巧妙利用武術(shù)的特點，組合成一種新的游戲方法，以“華山論劍”來引導學生展示自我，有意識地挖掘和發(fā)展個性，使每個學生在課堂中都能夠充分地展示自己，如：在自己學會的基礎(chǔ)上，引導學生合作學習，指導他人，互幫互助，并啟發(fā)大膽說，勇于展現(xiàn)自我，適應了不同體能學生的需求，張揚了學生的個性，滿足了學生的表現(xiàn)欲及成功感?！度A山論劍“武”出精彩》學情分析泰安市本次的授課對象是小學五年級學生。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也逐漸發(fā)生濃厚興趣。在教學中，我針對學生的心理生理特點，靈活的安排法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生由觀察到學習，在觀察與思考中得到啟示，得到鍛煉。堅持多表揚，少批評和指責。同時要求學生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神。通過學生參與活動得到成功感，給學生帶來愉快，成功的喜悅，獲得開心和自豪。《華山論劍“武”出精彩》評測練習泰安市教學手段設(shè)計合理。教學步驟層層深入，有復習有新授、有練習有展示、有個人練法、有小組練。相互探討、相互評比、有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識的培養(yǎng)。在游戲(叫號抱團、華山論劍)提高了學生上課的積極性，以及同學之間的團結(jié)合作的精神，讓學生們感覺十分親切，活躍課堂氣氛，增強了他們的自主意識。為學生們創(chuàng)造了一個展示的平臺，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力，張揚了學生的個性，使每位學生都能積極主動地參與學習與活動。《華山論劍“武”出精彩》效果分析泰安市教師采用復習第一二節(jié)基本的武術(shù)動作技術(shù)——學生再進行自學——學生進行練習——集體展示——評價交流——教師規(guī)范動作。教師的教學只是簡單的讓學生學會某一項運動技能，而未考慮學生的參與態(tài)度是主動還是被動，以及學生的練習效果是有還是無。教師則采用復習——引導學生進行自主學習（本課的主題）——展示自學成果——并積極評價——實踐展示（成果）。教師則充分利用課堂中的資源引導學生運用探究、合作等方式進行教學，使學生能夠自主的參與，并在參與中尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學生的自主精神以及團結(jié)協(xié)作的能力?！度A山論劍“武”出精彩》教學反思泰安市武術(shù)健身操是發(fā)展學生動作協(xié)調(diào)能力的傳統(tǒng)性運動項目。在教學中如何調(diào)動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。在課開始的時候，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起做《叫號抱團》的游戲，調(diào)動學生學習的積極性，提高他們參加體育活動的積極性、注意力。接著做了一些簡單的兔子舞韻律操活動，這樣既進行了熱身，也提高了孩子們的學習興趣，基本部分復習武術(shù)健身操第一二節(jié)，要求學生手腳協(xié)調(diào)，動作到位，集體復習已經(jīng)會做的動作，在此基礎(chǔ)上，學習第三四節(jié)，并通過小學合作學習，展示學習成果。練習了一段時間后，教師引領(lǐng)學生集中學習，老師首先找同學展示，集體交流評價，指出優(yōu)缺點，進行鼓勵。最后，進行方法