《認(rèn)識(shí)鐘表》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)下載西南師大版一年級(jí)下冊(cè)-一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：西師版以年級(jí)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)鐘表》中的例一。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)鐘面，了解時(shí)針、分針；掌握整時(shí)、幾時(shí)半在鐘面上的表示方法，會(huì)正確認(rèn)讀這些時(shí)間。2.，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際初步建立時(shí)間的概念，也為以后學(xué)習(xí)“時(shí)、分、秒”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 3.教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)別鐘面上的時(shí)針和分針；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾時(shí)半；觀察、比較，發(fā)現(xiàn)整時(shí)、幾時(shí)半鐘面指針的規(guī)律。學(xué)具：鐘表教具：鐘表教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入創(chuàng)境激趣師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,你們想知道他是誰(shuí)嗎?仔細(xì)聽(tīng):滴嗒滴嗒………會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴我們,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡,猜猜它是誰(shuí)?(鐘表)師:鐘表能告訴我們什么?(時(shí)間)師:那你們喜歡和鐘表交朋友嗎?師:這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表(出示課題認(rèn)識(shí)鐘表)探索新知例11、認(rèn)識(shí)鐘面師:為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師帶你們到鐘表王國(guó)去參觀一下。(課件出示各種不同鐘表)師:哇!這么多好看的鐘表,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,這些鐘表哪些地方不同，那些地方相同呢？生：學(xué)生獨(dú)立思考,再抽學(xué)生匯報(bào):不同：它們的形狀不同,樣式不同;相同：鐘面上有指針和數(shù)字,有的只用數(shù)字顯示時(shí)間師:對(duì),這些鐘表雖然各不相同,但都能表示時(shí)間師:像這些有指針的是鐘表，在生活中這些顯示數(shù)字的鐘表是電子表我們今天先來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表師:我們來(lái)觀察一下鐘面上有些什么?生：1、有數(shù)字1234567891011122、還有刻度3、還有兩根針師指出:有12個(gè)數(shù)字寶寶（123456789101112）和刻度，鐘面上有兩根針。師:這兩根針有什么特點(diǎn)呢？這兩個(gè)根針?lè)謩e有什么特點(diǎn)?、生:一個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，一個(gè)是短短的。師:聽(tīng)！鐘表帶著兩位新朋友來(lái)了。看看他們會(huì)說(shuō)些什么呢？（我的身體短，我叫時(shí)針，我的身體長(zhǎng)，我叫分針）短短的叫時(shí)針;長(zhǎng)長(zhǎng)的叫做分針;(板書(shū):時(shí)針短，分針長(zhǎng))時(shí)針是短短的，分針是長(zhǎng)長(zhǎng)的。你們記住他們的名字了嗎？師：老師把兩位新朋友也請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)指指看，哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針。師生小結(jié)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道了鐘面上有分針、時(shí)針（時(shí)針短，分針長(zhǎng)）還有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格。那么你們會(huì)認(rèn)鐘面上所表示的時(shí)間嗎?2、認(rèn)識(shí)整時(shí)（例1）師:鐘表有一位很好的小伙伴，他叫小明，小明啊，每天都和鐘表生活在一起，走，我們一起走進(jìn)他們的生活，師:小明在干什么啊?生:早上小明起床了。師:上午小明在上課師:小明在吃飯師:小明在跑步。師:晚上小明在睡覺(jué)。師：你們覺(jué)得小明這一天過(guò)的怎么樣？生：很開(kāi)心、很有規(guī)律。師：你們想不想像小明這樣開(kāi)心（有規(guī)律)的過(guò)一天走！我們一起跟上小明的腳步，去看看他是什么時(shí)候起床的，又是什么時(shí)候上課，什么時(shí)候睡覺(jué)。小明正在干什么呢？小明正起床，快看看是什么時(shí)候？小明在教室上課，又是什么時(shí)候呢?小明在吃飯，看，小明是一個(gè)不挑食的好孩子。那再想想，他又是什么時(shí)候吃飯的？從這幅圖我們可以看出什么，小明是個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好孩子?？纯此鞘裁磿r(shí)候運(yùn)動(dòng)的了？這幅圖是什么時(shí)候,小明又在干什么呢?你是怎么認(rèn)的?(9時(shí)上(出示一張這3個(gè)鐘面課件)師:我們來(lái)看看這3個(gè)鐘面都是整時(shí),他們的鐘面的，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(學(xué)生觀察并回答。)相同點(diǎn):分針都指著12;不同點(diǎn)：時(shí)針指的位置不同。師:小朋友們],你們能總結(jié)一個(gè)認(rèn)整時(shí)的方法嗎?同桌相互討論后,抽學(xué)生來(lái)總結(jié)師小結(jié):當(dāng)分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。這句話很重要,（一起讀讀）。你會(huì)認(rèn)整時(shí)了嗎三、撥鐘比賽師：小朋友們都會(huì)認(rèn)整時(shí)了，想不想動(dòng)手撥一撥呢？請(qǐng)撥好的孩子舉起鐘面，誰(shuí)撥的最快誰(shuí)就來(lái)當(dāng)播報(bào)員，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，我當(dāng)小小播報(bào)員，請(qǐng)撥7時(shí)，開(kāi)始！...四、課堂總結(jié),歸納提升教師:小朋友們！這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多朋友?也學(xué)到了很多知識(shí)。誰(shuí)能和大家分享分享?(我學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)，分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。)五、作業(yè)布置課件出示小明的一天作息時(shí)間表,你有什么想法?教師:對(duì),我們應(yīng)該像小明學(xué)習(xí),科學(xué)合理地安排時(shí)扌間,遵守學(xué)校的作息時(shí)間,做健康快樂(lè)的好孩子給自己設(shè)計(jì)一張自己