中醫(yī)基礎(chǔ)理論教材

中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科012中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)緒論三、中醫(yī)學理論體系的主要特點·辨證論治四、中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程的主要內(nèi)容教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論體系的主要特點——辨證論治；2.了解中醫(yī)學基礎(chǔ)理論的主要內(nèi)容。教

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容1.辨證論治的概念和思維過程：(1)病、證、癥的基本概念：闡釋病、證、癥的基本概念及其區(qū)別和聯(lián)系，指出證的時相性和空間性特征。（約20分鐘）(2)辨證論治的基本概念：①辨證的基本概念和思維過程，如辨病因，辨病位，辨病性，辨病勢等。（約15分鐘）②論治的基本概念和思維過程，如因證立法，隨法選方，據(jù)方施治等。（約10分鐘）(3)同病異治和異病同治的涵義：闡釋同病異治與異病同治的涵義，指出中醫(yī)治病著眼于證的異同。（約10分鐘）(4)辨證與辨病相結(jié)合：①辨病論治的由來；②“以辨病為先，以辨證為主”的臨床診治原則。（約20分鐘）2.中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程的主要內(nèi)容簡介。（約5分鐘）

重點難點思考題1.重點：證、辨證論治、同病異治、異病同治的概念。2.難點：①證的基本概念：證，是指疾病過程中某一階段或某一類型的病理概括，由一組相對固定的、有內(nèi)在聯(lián)系的、能揭示疾病某一階段或某一類型病變本質(zhì)的癥狀和體征構(gòu)成，是中醫(yī)治病的依據(jù)。②證的時相性與空間性特征：證反映疾病的階段性本質(zhì)，表明了其時相性特征；證反映疾病不同類型的本質(zhì)，表明了它的空間性特征。③辨證：是通過分析綜合癥病當時的臨床表現(xiàn)（包括癥狀和體征），確立一個“證候”概念的思維和實踐過程，不是指“辨析癥狀和體征”，與其后的“辨癥求因”之“辨癥”的涵義不同。3.思考題：①證、病及癥有何區(qū)別與聯(lián)系②辨證與論治的基本概念和相互關(guān)系是什么③何謂同病異治、異病同治④臨床上如何運用辨病與辨證相結(jié)合的診治原則參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：72.童瑤主編．規(guī)劃教材教與學參考叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．中國中醫(yī)藥出版社，1999：20-243.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：22-264.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：17-205.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：36.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：8-10，18-21中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科03中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第一章：中醫(yī)學的哲學基礎(chǔ)第一節(jié)：精氣學說教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握古代哲學范疇中精與氣的基本概念；2.了解古代哲學范疇中精、氣概念的形成；3.掌握古代哲學精氣學說的主要內(nèi)容；4.了解古代哲學精氣學說在中醫(yī)學中的應(yīng)用。教

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容1.精與氣的基本概念及其形成：（1）精的基本概念：在古代哲學中，精，又稱精氣，泛指氣，是指無形而運動不息的極細微物質(zhì)，是構(gòu)成世界萬物（包括人體）的本原；在某些情況下，精氣又指氣的一部分，即氣的精粹部分，是構(gòu)成人類的本原。精概念的形成之源：“水地說”。（約10分鐘）（2）氣的基本概念：氣，是無形而運行不息的極細微物質(zhì)，是構(gòu)成宇宙的本原。精與氣的概念是同一的。氣概念的形成之源：“云氣說”，發(fā)展為“元氣一元論”。（約5分鐘）2.精氣學說的主要內(nèi)容：（1）精氣是構(gòu)成宇宙的本原：①概念的演變過程：“道”為宇宙之本原，氣是道產(chǎn)生的構(gòu)成宇宙萬物的質(zhì)料，如老子、莊子、淮南子等；“太極”為宇宙萬物的構(gòu)成本原，如《易傳》；然后發(fā)展為氣一元論，即精氣或氣為宇宙萬物的構(gòu)成本原，氣是哲學邏輯結(jié)構(gòu)的最高范疇。②天地萬物的生成模式：道—氣—物（老子）；道—氣—物—氣—道（莊子）；太易—太初—太始—太素—萬物（列子）；元氣—萬物（王充）。③精氣生萬物的機理：氣分陰陽二氣，陰升陽降，交感合和，氤氳化物。④精氣的存在形式：無形—彌散狀態(tài)稱氣；有形—結(jié)聚狀態(tài)，稱形質(zhì)。宇宙萬物皆為氣的存在形式。（約15分鐘）（2）氣的運動與變化：①氣機；②氣化。（約10分鐘）（3）氣的中介作用及其意義。（約5分鐘）（4）天地精氣合化為人：生命產(chǎn)生的哲學觀和醫(yī)學觀的比較。（約10分鐘）3.精氣學說對中醫(yī)學的影響（1）對中醫(yī)學精氣學理論的影響：①對精為人體生命本原的影響；②對氣的運動、信息載體、“氣本一氣”理論的影響。（約20分鐘）（2）對整體觀念構(gòu)建的影響：建立了“同源思維”模式。（約5分鐘）重點難點思考題1.重點：精氣的基本概念與精氣學說的內(nèi)容。3.思考題：①古代哲學中精與氣的基本概念是什么與中醫(yī)學的精與氣概念有何區(qū)別②精氣有哪兩種存在形式③氣機與氣化有何區(qū)別④精氣學說對中醫(yī)學的精氣理論有何影響⑤古代哲學的精氣學說對中醫(yī)學整體觀念的構(gòu)建有何理論意義參考文獻1.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：43-792.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：21-533.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科技出版社，2002：424-4464.孫廣仁精氣考辨．北京中醫(yī)藥大學學報，1997，20（4）：14-165.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：96.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：21-30中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科04中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第一章：中醫(yī)學的哲學基礎(chǔ)第二節(jié)：陰陽學說·陰陽的概念

教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握陰陽的基本概念；2.掌握事物陰陽屬性的劃分規(guī)律及其相對性與絕對性；3.了解陰陽概念的形成過程；4.了解陰陽學說的基本概念及其形成。教

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容1.陰陽學說的概念及其形成（1）陰陽學說是研究事物陰陽的屬性及其運動變化規(guī)律，并用以闡釋宇宙萬物的發(fā)生、發(fā)展和變化的古代哲學思想，是古代樸素的宇宙觀和方法論。（約5分鐘）（2）陰陽學說的產(chǎn)生：①陰陽概念的產(chǎn)生：②陰陽概念的形成；③陰陽學說的形成。（約10分鐘）2.陰陽的基本概念：陰陽是對自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物和現(xiàn)象對立雙方的屬性的概括。（1）陰陽的涵義：①是指有形之實體，如日月；②是指無形之氣；③既指有形實體（陰），又指無形之氣（陽），如精與氣；④是指事物或現(xiàn)象的屬性，此為陰陽的具有哲學意義的含義。（2）陰陽概念的內(nèi)涵：①陰陽是一個抽象的概念，所指無定在；②相對待是陰陽的基本結(jié)構(gòu)形式，即只有既相互關(guān)聯(lián)又相互對立的事物和現(xiàn)象及其屬性，才能用陰陽來說明；③陰陽只是一些特殊的矛盾范疇，不等同于矛盾。（3）陰陽概念的來源：原始涵義：日光的向背；概念形成于《詩經(jīng)》、《周易》，至《左傳》用于醫(yī)學理論（六氣病源說）。（約25分鐘）3.事物和現(xiàn)象的陰陽屬性：（1）事物和現(xiàn)象陰陽屬性的規(guī)定：比類水火的特性來確定：凡類水者皆屬陰，類火者皆屬陽。（約15分鐘）（2）事物陰陽屬性的相對性和絕對性：①相對性：可轉(zhuǎn)化；可再分陰陽；因比較的對象不同而異；②絕對性：某些事物的屬性固定不變，不可反稱。（約25分鐘）重點難點思考題1.重點：①陰陽的基本概念；②事物陰陽屬性的規(guī)定及其相對性。2.難點：①陰陽與矛盾的區(qū)別；②陰陽之中再分陰陽的理論淵源—陰陽互藏互寓。3.思考題：①陰陽的基本概念是什么陰陽與矛盾有何區(qū)別②事物陰陽分屬的依據(jù)是什么③事物的陰陽屬性是相對的還是絕對的請分別舉出理由闡述之。④物質(zhì)（的結(jié)構(gòu)）與功能可否用陰陽概括說明之參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：9-112.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2000：82-903.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：54-614.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科技出版社，2002：447-4525.童瑤主編．規(guī)劃教材教與學參考叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．中國中醫(yī)藥出版社，1999：54-576.孫廣仁．關(guān)于陰陽概念中的幾個問題．遼寧中醫(yī)雜志，2000：27（12）：536-5387.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：108.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：30-34中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科05中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第一章：中醫(yī)學的哲學基礎(chǔ)第二節(jié)：陰陽學說·陰陽學說的基本內(nèi)容教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握陰陽對立制約、互根互用、交感、互藏、消長、轉(zhuǎn)化、自和、平衡等運動規(guī)律和形式。教

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容陰陽學說的基本內(nèi)容1.陰陽對立的涵義：①相反，斗爭；②制約，壓制；③排斥，格柜。重點解釋相互制約，并舉自然界和人體生理方面的例證。（約10分鐘）2.陰陽互根與互用的含義：①陰陽互根說明陰陽雙方相互依賴而存在，如寒與熱等?；ジP(guān)系失常出現(xiàn)孤陰與獨陽。②陰陽互用說明陰陽之間在互存基礎(chǔ)上的相互資生、相互促進的關(guān)系，如氣與血的關(guān)系?；ビ藐P(guān)系失常出現(xiàn)陰陽互損。（約15分鐘）3.陰陽交感與互藏的涵義與關(guān)系：①陰陽互藏說明陰陽雙方中的一方都寓含另一方，即陰中有陽，陽中有陰。是陰陽交感的內(nèi)在動力根源，也是陰陽消長與轉(zhuǎn)化的內(nèi)在根據(jù)。②陰陽交感：陰陽二氣相互感應(yīng)而交會，相錯相蕩，氤氳化物。機理：陰陽互藏，陰升陽降：陰中有陽故能在陽的鼓動下而上升，陽中有陰故能陰的牽制下而下降。（約15分鐘）4.陰陽消長的含義及形式及其與對立制約、互根互用之間的關(guān)系：陰陽之間的此消彼長和此長彼消的消長形式與陰陽的對立制約相關(guān)聯(lián)；陰陽之間的此消彼亦消和此長彼亦長與陰陽的互根互用相聯(lián)系。（約10分鐘）5.陰陽轉(zhuǎn)化的含義、形式及內(nèi)在依據(jù)和條件：①形式：漸變，突變；②內(nèi)在依據(jù)：陰陽互藏互寓，即陰中有陽，陽中有陰；③條件：陰陽消長：或隨陰陽消長而轉(zhuǎn)化，或在陰陽消長變化到一定程度時產(chǎn)生。（約15分鐘）6.陰陽自和與平衡：①陰陽自和是指陰陽雙方自動恢復(fù)協(xié)調(diào)平衡的能力和趨勢；②陰陽平衡是指陰陽雙方的大體均勢和穩(wěn)定狀態(tài)。（約5分鐘）7.陰陽對立、又根、消長、轉(zhuǎn)化、交感、互藏、自和、平衡之間的關(guān)系。（約10分鐘）重點難點思考題1.重點：陰陽的對立、互根、互藏、交感、消長、轉(zhuǎn)化等運動規(guī)律和形式。2.難點：陰陽對立、互根、消長、轉(zhuǎn)化、交感、互藏之間的邏輯關(guān)系。這一問題必須講清，使學生在腦子里建立起陰陽運動規(guī)律和運動形式之間的邏輯關(guān)系。3.思考題：①陰陽對立的涵義是什么②陰陽至根互用的涵義是什么舉例說明之。③陰陽交感的內(nèi)在機理是什么④陰陽互藏的涵義及其意義各是什么⑤陰陽消長的形式有哪些各與陰陽的哪些運動規(guī)律相關(guān)⑥陰陽轉(zhuǎn)化的依據(jù)和條件各是什么陰陽消長與陰陽轉(zhuǎn)化的關(guān)系如何⑦陰陽白和的涵義是什么⑧陰陽平衡的機制是什么參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：11-152.童瑤主編．規(guī)劃教材教與學參考叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．中國中醫(yī)藥出版社．1999：57-623.王新華主編.中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：91-1044.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：61-785.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科技出版社，2002：452-4626.孫廣仁．陰陽相對待概念之研討．遼寧中醫(yī)雜志，2001，28（7）：391-3937.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：108.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：34-37中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科06中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第一章：中醫(yī)學的哲學基礎(chǔ)第二節(jié)：陰陽學說·陰陽學說在中醫(yī)學中的應(yīng)用第三節(jié)：五行學說·五行的概念教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.了解陰陽學說在中醫(yī)學中的應(yīng)用。2.掌握五行的基本概念。3.掌握五行的特性。4.掌握事物五行歸類的依據(jù)和方法。教

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容1.陰陽學說在中醫(yī)學中的應(yīng)用（1）說明人體的組織結(jié)構(gòu)。（約10分鐘）（2）概括人體的生理功能。（約5分鐘）（3）闡釋人體的病理變化。（約15分鐘）（4）用于疾病的診斷。（約5分鐘）（5）用于疾病的防治。（約10分鐘）2.五行學說的基本概念：3.五行的概念（1）五行的涵義：①五方；②五材；③五星；④五種元素；⑤五氣（六氣）；⑥五種特性。（約5分鐘）（2）五行的概念內(nèi)涵：①是一個抽象概念；②是對五種物質(zhì)的特性及其相互關(guān)系的表達；③作為一種方法引入中醫(yī)學。（約5分鐘）4.五行特性木曰曲直；火曰炎上；土爰稼穡；金曰從革；水曰潤下。（約15分鐘）5.事物和現(xiàn)象的五行歸類（1）依據(jù)：五行特性。（2）方法：類比（取象比類），如東方、春、肝屬水；演繹（推演絡(luò)繹），如肝屬木，目屬肝，故目屬木。（3）五行歸類表。（約10分鐘）重點難點思考題1.重點：五行的基本概念，五行特性。2.難點：①五行的內(nèi)涵：是抽象概念，不是具體物質(zhì)；是說明事物的特性和相互關(guān)系的解釋性模型。②事物五行歸類的依據(jù)和方法（類比和演繹）。3.思考題：①怎樣用陰陽的運動規(guī)律和形式解釋疾病的病理變化和相應(yīng)的治療方法①五行的基本概念是什么②五行的特性是什么③事物的五行歸類的依據(jù)和方法是什么

參考文獻1.張珍玉主編.中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社.1993:15-232.3.于新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社．2001:104-1294.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001:79-945.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科技出版社，2002:462-4726.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：11-127.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：38-45中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科07中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第一章：中醫(yī)學的哲學基礎(chǔ)第三節(jié)：五行學說·五行學說的基本內(nèi)容

教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握五行的生克制化、乘侮和母子相及的概念、規(guī)律

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容五行學說的基本內(nèi)容1.五行生克（1）相生的概念、次序、母子關(guān)系，舉例說明。（約10分鐘）（2）相克的概念、次序、所勝與所不勝的關(guān)系，舉例說明。（約10分鐘）2.五行制化與勝復(fù)（1）制化的概念、規(guī)律（生中有克，克中有生）。（約5分鐘）（2）勝復(fù)的概念、規(guī)律（有勝則復(fù)），舉例。（約10分鐘）3.五行乘侮（1）相乘的概念、次序和原因，舉例。（約10分鐘）（2）相梅的概念、次序和原因，舉例。（約10分鐘）（3）相乘與相悔之間的關(guān)系。（約5分鐘）4.五行母子相及（1）母病及子：母能令子虛及其舉例。（約10分鐘）（2）子病及母：子盛致母實、子盛致母虛、子虛致母虛及其舉例。（約10分鐘）

重點難點思考題1.重點：五行生克制化乘侮及母子相及。2.難點：③制化與勝復(fù)規(guī)律；④所勝與所不勝的關(guān)系；⑤引起相乘和相侮的原因。3.思考題：④什么是五行的生克和制化⑤五行相乘和相侮的概念、次序和產(chǎn)生原因各是什么⑥母子相及的形式和產(chǎn)生原因是什么

參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：23-252.童瑤主編．規(guī)劃教材教與學參考叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．中國中醫(yī)藥出版社，1999：83-863.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2000：129-1344.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：94-975.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科技出版社，2002：472-4766.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：12-147.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：46-48中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科08

中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第一章：中醫(yī)學的哲學基礎(chǔ)第三節(jié)：五行學說·五行學說在中醫(yī)學中的應(yīng)用第四節(jié)：中醫(yī)學思維方法的特點教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.了解五行學說在中醫(yī)學中的應(yīng)用，重點是在病理和防治原則方面的應(yīng)用。2.了解精氣陰陽五行學說在中醫(yī)學理論體系方法論方面的意義及其相互關(guān)系。3.了解中醫(yī)學思維方法的特點。教

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容1.五行學說在中醫(yī)學中的應(yīng)用（1）五行學說在生理方面的應(yīng)用：①說明五臟的生理特點；②說明五臟之間的關(guān)系。（約5分鐘）（2）五行學說在病理方面的應(yīng)用：①相生關(guān)系的傳變；②相克關(guān)系的傳變；③五臟病變的傳變模式。（約5分鐘）（3）五行學說在診斷方面的應(yīng)用：①診?。虎诒婺骓?。（約10分鐘）（4）五行學說在防治方面的應(yīng)用：①指導臟腑用藥；②控制疾病傳變；③確定治則治法：根據(jù)相生規(guī)律確定的治則和治法；根據(jù)相克規(guī)律確定的治則和治法；情志相勝療法等。（約35分鐘）2.精氣、陰陽、五行學說在中醫(yī)學理論體系構(gòu)建中的方法學意義及其相互之間的關(guān)系（1）精氣陰陽五行學說是中醫(yī)學理論體系構(gòu)建的主要思維方法：精氣學說構(gòu)建了同源性思維和類比性思維；陰陽學說以陰陽的對立統(tǒng)一解說人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能及人與自然界的統(tǒng)一性；五行學說構(gòu)建了人體以五臟為中心并與外界溝通和聯(lián)系的整體現(xiàn)。（約10分鐘）（2）精氣陰陽五行學說之間的關(guān)系。（約5分鐘）3.中醫(yī)學思維方法的特點（約10分鐘）（1）注重宏觀觀察。（2）注重整體研究。（3）擅長哲學思維，包括中和思維、類比思維。（4）強調(diào)功能聯(lián)系。重點難點思考題1.重點：中醫(yī)學思維方法的特點。2.難點：①相生與相克關(guān)系的傳變。②佐金平木、補火生土等法的正確表述。③精氣陰陽五行諸學說之間的內(nèi)在聯(lián)系。④中醫(yī)學思維方法的特點。⑤中和思維和類比思維。3.思考題：①五行學說在生理方面的應(yīng)用主要體現(xiàn)于哪些方面②怎樣用五行學說說明五臟病理的傳變③根據(jù)五行相生規(guī)律確定的治則和治法各是什么試述之。④根據(jù)五行相克規(guī)律確定的治則和治法各是什么試述之。①中醫(yī)學的思維方法有何特點②精氣、陰陽、五行學說在中醫(yī)學理論體系構(gòu)建中的方法學意義③精氣、陰陽、五行學說之間的關(guān)系如何④何謂中和思維⑤何謂類比思維參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：25-322.3.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：479-4864.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2000：134-1475.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：97-1076.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：14-167.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：50-64中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科09中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第二章：藏象第一節(jié)：藏象學說概論教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握藏象的概念；2.掌握五臟、六腑和奇恒之腑的生理特點；3.掌握五臟精氣陰陽的概念及其邏輯關(guān)系；4.了解藏象學說的形成過程和特點。教

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容1.藏象的基本概念：是藏于體內(nèi)的內(nèi)臟及其表現(xiàn)于外的形態(tài)、生理病理征象及與自然環(huán)境相通應(yīng)的現(xiàn)象。藏的基本涵義與象的基本涵義。（約10分鐘）2.藏象學說的形成：（1）古代解剖學的認識。（約5分鐘）（2）長期生活實踐的觀察。（約5分鐘）（3）古代哲學思想的滲透。（約5分鐘）（4）醫(yī)療實踐經(jīng)驗的積累。（約5分鐘）3.藏象學說的特點：藏象學說的主要特點是以五臟為中心的整體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在：（1）以五臟為中心的人體自身的整體性。（約5分鐘）（2）五臟與自然環(huán)境的統(tǒng)一性。（約5分鐘）4.五臟、六腑、奇恒之腑的形態(tài)與生理特點。（約10分鐘）5.五臟精氣陰陽理論體系：（1）五臟精氣陰陽的涵義：五臟之精、五臟之氣、五臟之陰、五臟之陽的涵義。（約20分鐘）（2）五臟精氣陰陽的關(guān)系：五臟藏精→精化為氣（臟氣）→氣分為陰氣（五臟之陰）、陽氣（五臟之陽）。（約10分鐘）重點難點思考題1.重點：①藏象的基本概念；②五臟、六腑、奇恒之腑的形態(tài)和生理特點；③五臟精氣陰陽的涵義及其邏輯關(guān)系。2.難點：①藏象的基本概念；②五臟精氣陰陽的涵義及其邏輯關(guān)系，關(guān)鍵是分清“精與氣的概念內(nèi)涵”，運用前面所學的陰陽學說講清“精與氣分陰陽”與“氣自身分陰陽”的區(qū)別。3.思考題：①藏象與藏象學說的概念各是什么②五臟六腑奇恒之腑在形態(tài)與生理功能上有何特點③藏象學說是怎樣形成的④藏象學說的特點是什么⑤試述五臟精氣陰陽的涵義及其邏輯關(guān)系。參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：332.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：154-1563.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：108-1204.孫廣仁．藏家的概念及其生成之源．中醫(yī)研究，1997，10（5）：1-55.孫廣仁.簡論五臟精氣陰陽.中醫(yī)研究，1998，11（1）：1-46.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：27-447.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：55-568.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：65-66中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科10中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第二章：藏象第二節(jié)：五臟·心（附：心包絡(luò)）教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握心的主要生理功能2.掌握心的生理特性3.掌握心與形竅志液時的關(guān)系4.了解心包絡(luò)教

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容1.心的主要生理功能：（1）主血脈：①心主血與心主脈的涵義：主血包括運血和生血；主脈是指心氣推動和調(diào)控心臟的搏動和脈管的舒縮。（約20分鐘）②血液正常運行的必要條件。（約5分鐘）（2）藏神：①含義：主人體的生理活動和心理活動。（約5分鐘）②為什么藏神的臟是心而不是腦（約10分鐘）③心為五臟六腑之大主的意義。（約5分鐘）2.心的生理特性：通明，即心之血脈直通，心神當明。（約5分鐘）3.心與形竅志液時的關(guān)系：（1）心在體合脈，其華在面。（約5分鐘）（2）心在竅為舌。（約5分鐘）（3）心在志為喜；（約5分鐘）（4）心在液為汗；（約5分鐘）（5）心氣通于夏。（約5分鐘）4.簡介心包絡(luò)。（約5分鐘）重點難點思考題1.重點：①心主血脈的概念及血液運行的必要條件：②心藏神的概念及心為五臟六腑之大主的意義；③心主通明的臨床意義。2.難點：①藏神的臟為何是心而不是腦；②心所藏之神的涵義，是人體廣義之神，即人體生命活動的主宰或總體現(xiàn)，還是狹義之神，即人的精神、意識、思維、情感活動③心在液為汗的機理，即汗出與心血和心神的關(guān)系。3.思考題：①心主血脈的概念及血液運行的必備條件是什么②為什么說心為五臟六腑之大主③為什么說“心在液為汗”④心主通明的臨床意義是什么參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：34-362.3.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：157-1684.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：120-1235.孫廣仁主編.中醫(yī)藏象生理學.中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：44-666.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：69-727.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：66-69中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科11中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第二章：藏象第二節(jié)：五臟·肺教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件和教學實驗?zāi)康囊?.掌握肺的主要生理功能；2.掌握肺的生理特性；3.掌握肺與形竅志液時的關(guān)系。教

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容1.肺的主要生理功能：（1）主氣司呼吸：①主呼吸之氣，是指肺是氣體交換的場所；肺氣的宣降主司呼吸和氣體的出入交換。（5分鐘）②主一身之氣，是指肺有主司一身之氣的生成和運行的作用；一身之氣的生成與宗氣的關(guān)系；一身之氣的運行與肺氣宣降及呼吸的關(guān)系。（約10分鐘）（2）主行水：肺氣的宣降推動和調(diào)節(jié)全身水液的輸布和排泄。其內(nèi)涵有二方面：①通過肺氣的宣發(fā)作用……②通過肺氣的肅降作用……肺為水之上源：提壺揭蓋法治療水腫。（約10分鐘）（3）朝百脈，主治節(jié)：①朝百脈的涵義：全身血液都通過百脈而流經(jīng)于肺，經(jīng)肺的呼吸，進行氣體交換后再輸送到全身。②主治節(jié)的涵義：治理調(diào)節(jié)呼吸及氣、血、水的作用。（約10分鐘）2.肺的生理特性：（1）肺為華蓋：肺為臟之長。（約5分鐘）（2）肺為嬌臟：（約5分鐘）（3）主宣發(fā)與肅降：①主宣發(fā)的涵義及其體現(xiàn)；②主肅降的涵義及其體現(xiàn)；③主宣發(fā)與主肅降的關(guān)系。（約10分鐘）3.肺與形竅志液時的關(guān)系：（1）肺在體合皮，其華在毛。（約5分鐘）（2）肺在竅為鼻（喉為肺之門戶）；（約5分鐘）（3）肺在志為悲；（約5分鐘）（4）肺在液為涕；（約5分鐘）（5）肺氣通于秋。（約5分鐘）重點難點思考題1.重點：①肺主一身之氣的概念；②肺氣的宣發(fā)肅降的涵義與體現(xiàn)。2.難點：①肺主一身之氣；②肺氣的宣發(fā)與肅降。3.思考題：①為什么說肺為嬌臟②為什么說肺主一身之氣③肺氣的宣發(fā)與肅降各體現(xiàn)于哪些方面宣發(fā)與肅降的關(guān)系如何④為什么說肺為水之上源⑤肺的治節(jié)作用主要體現(xiàn)于哪些方面⑥為什么說“肺合皮毛”

參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：36-392.3.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：172-1844.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：123-1305.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：66-866.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：63-667.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：69-72中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科12中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第二章：藏象1.重點：①肺主一身之氣的概念；②肺氣的宣發(fā)肅降的涵義與體現(xiàn)。2.難點：①肺主一身之氣；②肺氣的宣發(fā)與肅降。3.思考題：①為什么說肺為嬌臟②為什么說肺主一身之氣③肺氣的宣發(fā)與肅降各體現(xiàn)于哪些方面宣發(fā)與肅降的關(guān)系如何④為什么說肺為水之上源⑤肺的治節(jié)作用主要體現(xiàn)于哪些方面⑥為什么說“肺合皮毛”教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握脾的主要生理功能；2.掌握脾的生理特性；3.掌握脾與形竅志液時的關(guān)系。教

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容1.脾的主要生理功能：（1）主運化：①含義：脾氣將水谷化為精微，并將精微輸送到全身的作用。②過程：運化水谷的過程：“中央土以灌四傍”，通過經(jīng)脈和三焦的通路，將水谷之精輸送到心肺肝腎四臟；運化水液的過程：“脾氣散精，上歸于肺”及肺氣宣降以行水。（約20分鐘）。③意義：為后天之本，氣血生化之源，“四季脾旺不受邪”。（約5分鐘）（2）主統(tǒng)血：①含義：脾氣統(tǒng)攝、控制血液在脈中運行而不逸出脈外。（約5分鐘）②機理：氣的固攝作用的體現(xiàn)。（約5分鐘）③意義：虛氣出血的治療。（約5分鐘）2.脾的生理特性：（1）脾氣主升：①主升清；②升舉內(nèi)臟。（約10分鐘）（2）喜燥惡濕：①脾氣與濕的關(guān)系；②脾氣下陷的病機分析。（約5分鐘）3.脾與形竅志液時的關(guān)系：（1）脾在體合肌肉，主四肢。（約5分鐘）（2）脾在竅為口。（約5分鐘）（3）脾在志為思。（約5分鐘）（4）脾在液為涎。（約5分鐘）（5）脾氣通于長夏，脾主四時。（約5分鐘）重點難點思考題1.重點：①脾為后天之本：②脾氣主升；③脾氣統(tǒng)血的涵義與機理。2.難點：①脾氣輸送水谷之精和水液的過程及其方式和通路；②脾氣主升的體現(xiàn)；③脾氣統(tǒng)血的機理；④“治痿獨取陽明”的理論依據(jù)；⑤脾為后天之本的意義。3.思考題：①為什么說脾為后天之本其在臨床上有何意義②脾氣主升的涵義是什么③脾主統(tǒng)血的概念和機理各是什么④“治痿獨取陽明”的理論依據(jù)是什么

參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：39-412.3.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：184-1984.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：131-1385.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：86-1046.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：60-627.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：73-75中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科13中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第二章：藏象第二節(jié)：五臟·肝教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握肝的主要生理功能；2.掌握肝的生理特性；3.掌握肝與形竅志液時的關(guān)系。教

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容1.肝的主要生理功能：（1）主流泄：①涵義：是指肝氣具有疏通全身氣機，進而促進精血津液的運行輸布、脾胃之氣的升降、膽汁的分泌排泄以及情志的舒暢作用。肝氣疏泄失常的兩種表現(xiàn)：肝氣郁結(jié)和肝氣上逆。（約10分鐘）②主要體現(xiàn)于4個方面：促進血液和津液的運行輸布；促進脾胃的運化功能和膽汁的分泌排泄；調(diào)暢情志；促進男子排精與女子排卵行經(jīng)。（約30分鐘）（2）藏血：①涵義：是指肝具有貯藏血液、調(diào)節(jié)血量和防止出血的功能。②生理意義5個方面：涵養(yǎng)肝氣；調(diào)節(jié)血量；濡養(yǎng)肝及筋目；為經(jīng)血之源；防止出血。＠肝不藏血的病機有三：肝氣虛弱，收攝無力：肝明不足而肝陽偏亢；肝火亢盛，迫血妄行。④藏血與疏泄的關(guān)系：“體陰而用陽”。（約15分鐘）2.肝的生理特性：（約5分鐘）（1）肝為剛臟。（2）肝主升發(fā)。3.肝與形竅志液時的關(guān)系。(約20分鐘)（1）肝在體合筋，其華在爪。（2）肝在竅為目.（3）肝在志為怒。（4）肝在液為淚。（5）肝氣通于春。一重點難點思考題1.重點：①肝氣疏泄的涵義及其作用體現(xiàn)；②肝藏血的概念及其生理意義。2.難點：①肝氣的疏泄作用及其臨床意義；②肝藏血的涵義及其生理意義。3.思考題：①肝氣疏泄的涵義是什么主要體現(xiàn)于哪些方面②肝主藏血的涵義和生理意義各是什么③為什么說肝為“罷極之本”④肝氣疏泄失常的表現(xiàn)主要有哪兩方面⑤肝不藏血的病機主要有哪些⑥你對肝“體陰而用陽”是怎樣認識的

參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：41-442.3.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：202-2104.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：104-1255.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：138-1476.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：66-697.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：75-78中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科14中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第二章：藏象第二節(jié)：五臟·腎（附：命門）教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求一教

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容1.腎的主要生理功能：（1）藏精，主生長發(fā)育生殖與臟腑氣化：①藏精的涵義；精的概念、來源及關(guān)系；腎所藏之精的成分。（約5分鐘）②主生長發(fā)育及生殖：腎精腎氣主機體的生長發(fā)育；腎精腎氣主司人體的生殖功能。（約5分鐘）③推動和調(diào)節(jié)臟腑氣化：腎精化腎氣，腎氣分為腎陰、腎陽，腎陰、腎陽為五臟陰陽之本，推動和調(diào)節(jié)臟腑氣化；久病及腎。（約10分鐘）（2）主水：（約10分鐘）①涵義：腎氣具有主司和調(diào)節(jié)全身水液代謝的功能。②機理：腎氣對參與水液代謝臟腑的促進作用；腎氣的生尿和排尿作用。（3）主納氣：（約10分鐘）①涵義：腎氣攝納肺吸入的清氣，保持呼吸深度，防止呼吸表淺的作用。②機理及臨床意義：腎氣的封藏作用；補腎氣以納氣。2.腎的生理特性：主蟄守位。（約5分鐘）3.腎與形竅志液時的關(guān)系（1）腎主骨，生髓，通腦，其華在發(fā)，腎為“作強之官，伎巧出焉”。（約10分鐘）（2）腎在竅為耳及二陰，腎主二便。（約5分鐘）（3）腎在志為恐。（約5分鐘）（4）腎在液為唾。（約5分鐘）（5）腎與冬氣相應(yīng)。（約5分鐘）4.有關(guān)“命門”的不同學說。（約5分鐘）重點難點思考題1.重點：①腎精的構(gòu)成成份；②腎精、腎氣、腎陰、腎陽的概念及其關(guān)系；③腎主水的機理；④腎主納氣的機理和臨床意義；⑤腎與奇恒之腑的關(guān)系。2.難點：①精的概念及其與氣的區(qū)別；②腎精、腎氣、腎陰、腎陽之間的邏輯關(guān)系；③腎主水和納氣的機理。3.思考題：①腎精的主要成分是什么②為什么說腎主水③腎主納氣的機理是什么④為什么說“腎為作強之官，伎巧出焉”⑤腎精、腎氣、腎陰、腎陽的概念及其邏輯關(guān)系應(yīng)怎樣表述參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：44-472.3.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：210-2194.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：125-1595.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：147-1566.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：56-607.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：79-83一中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科15中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第二章：藏象第三節(jié)：六腑·膽、胃、小腸、大腸、膀胱教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握膽、胃、小腸、大腸、膀胱的生理功能和生理特性。2.了解膽、胃、小腸、大腸、膀胱的形態(tài)部位。

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容1.六腑的概念與共同生理特點；七沖門的部位和作用。（約10分鐘）2.六腑的形態(tài)部位、生理功能和生理特性。（1）膽：膽位于肝之短葉間。①主要生理功能：貯藏和排泄膽汁；主決斷。（約10分鐘）②為奇恒之腑之一。（約5分鐘）（2）胃：胃分上脘、中脘、下脘三部分。①主要生理功能：主受納水谷；腐熟水谷。有“水谷之?！薄ⅰ疤珎}”之稱。（約10分鐘）②主理特性：主通降，以降為和；喜燥惡濕。（約10分鐘）③胃氣的概念：胃氣的作用涉及到小腸和大腸，故有“大腸、小腸皆屬于胃”之說。（約5分鐘）（3）小腸：主要生理功能：受盛化物；泌別清濁；小腸主液與“利小便即所以實大便”。（約10分鐘）（4）大腸：主要生理功能：傳化糟粕及與此相關(guān)的臟腑功能；大腸主津。（約10分鐘）（5）膀胱：主要生理功能：貯尿、排尿，但傳統(tǒng)中醫(yī)認為是“津液藏焉”。（約10分鐘）重點難點思考題1.重點：①六腑的概念與共同生理特點；②膽、胃、小腸、大腸、膀胱各自的生理功能和生理特性；③小腸主液；④大腸主津。2.難點：①膽主決斷；②胃氣的含義；③小腸主液及“利小便以實大便”。3.思考題：①六腑的共同生理特點是怎樣的為什么說“六腑以通為用”②膽的生理功能有哪些怎樣理解膽既屬于六腑，又屬于奇恒之府③小腸的主要生理功能有哪些怎樣理解“利小便以實大使”參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：47－502.3.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社,2001：224-2384.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：156-1605.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：159-1686.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：73-757.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：83-89中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科16

中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第二章：藏象第三節(jié)：六腑·三焦第四節(jié)：奇恒之腑教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握三焦的生理功能、部位劃分及其生理特點。2.掌握腦和女子胞的生理功能；3.了解精室的生理功能。教

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容1.三焦的概念及生理功能：三焦為“孤府”及“有名無形”的由來。（約5分鐘）（1）六腑三焦：有形之實體，是水液由胃腸滲入膀胱的通道。（約5分鐘）（2）部位三焦：①總體功能：通行諸氣，運行水液（即為諸氣和水液運行的通路）。（約10分鐘）②上、中、下三焦各自的功能特點：上焦如霧，中焦如漚，下焦如瀆。（約10分鐘）（3）辨證三焦：溫熱病辨證之綱領(lǐng)（吳瑭《溫病條辨》）。（約5分鐘）2.腦的生理功能及其與臟腑精氣的關(guān)系：（1）主要生理功能：①主宰生命活動；②主精神意識；③主感覺運動。（約10分鐘）（2）腦與臟腑精氣的關(guān)系。（約10分鐘）3.女子胞的生理功能及其與臟腑經(jīng)絡(luò)的關(guān)系：（1）主要生理功能：①發(fā)生月經(jīng)；②孕育胎兒。（約5分鐘）（2）與女子胞功能有關(guān)的因素：①與臟腑及天癸的關(guān)系：腎、心、肝、脾四臟；②與經(jīng)脈的關(guān)系：沖任督帶四脈。（約15分鐘）4.“精室”。（約5分鐘）

重點難點思考題1.重點：①三焦（六腑三焦和部位三焦）的生理功能；②三焦的部位劃分及其功能特點。③掌握腦的生理功能及其與臟腑精氣的關(guān)系；④女子胞的生理功能及其與五臟、經(jīng)脈的關(guān)系。2.難點：①三焦的概念內(nèi)涵；②三焦為“孤府”，“有名而無形”。③腦的生理功能及其與“五臟藏神”的關(guān)系；④女子胞的功能及其與五臟、經(jīng)脈的聯(lián)系。3.疑點：三焦的部位。4.思考題：①怎樣理解三焦的概念內(nèi)涵②三焦的部位劃分及其功能特點是怎樣的③為什么說三焦為“孤府”及“有名而無形”④腦的生理功能有哪些其與五臟藏神的關(guān)系是怎樣的⑤女子胞的功能與五臟的關(guān)系是怎樣的參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：50-512.3.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：238-2474.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：161-1735.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)山版社，2002：169-1776.劉雪強．三焦概念辨析．陜西中醫(yī)函授，2000，（5）：127.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：75-778.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：88-93中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科17中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第二章：藏象第五節(jié)：臟腑之間的關(guān)系·臟與臟之間的關(guān)系

教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握臟與臟之間的關(guān)系

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容1.臟與臟之間的關(guān)系：（1）心與肺：氣與血互用的關(guān)系。（約5分鐘）（2）心與脾：血的生成與運行方面的互用關(guān)系。（約10分鐘）（3）心與肝：血的運行與貯藏；精神情志活動。（約5分鐘）（4）心與腎：心腎相交；水火既濟；精神互用；君相安位。（約10分鐘）（5）肺與脾：氣的生成；津液的輸布代謝。（約10分鐘）（6）肺與肝：氣機調(diào)節(jié)。（約5分鐘）（7）肺與腎：水液代謝；呼吸運動；陰陽互資。（約10分鐘）（8）肝與脾：飲食物的消化；血的生成、運行與貯藏。（約10分鐘）（9）肝與腎：精血同源；藏泄互用；陰陽互資互制。（約10分鐘）（10）脾與腎：先天后天相互資生；水液的輸布代謝。（約5分鐘）

重點難點思考題1.重點：心與脾、心與腎、肺與脾、肺與腎、肝與脾、肝與腎、脾與腎的生理聯(lián)系。2.難點：①心腎相交：②肝腎同源；③肺肝升降協(xié)調(diào)。3.思考題：①怎樣理解心腎相交②肺與脾在津液的輸布代謝方面的關(guān)系是怎樣的③肺與腎的生理聯(lián)系是怎樣的④試述肝腎兩臟在生殖方面的相互關(guān)系。⑤心與肝和心與脾皆與血有關(guān)，二者有何區(qū)別參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：51-542.3.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：247-2524.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：177-1855.孫廣仁等.中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析.中國中醫(yī)藥出版社，2001：175-1796.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：78-807.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：107-111中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科18

中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第二章：藏象第五節(jié)：臟腑之間的關(guān)系·腑與腑、臟與腑、五臟與奇恒之腑的關(guān)系

教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握腑與腑之間的關(guān)系；2.掌握臟與腑之間的關(guān)系；3.掌握五臟與奇恒之腑的關(guān)系。教

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容1.腑與腑之間的關(guān)系：飲食物的消化吸收和排泄的互相聯(lián)系和密切配合。20分鐘2.簡述臟與腑的關(guān)系：（1）心與小腸：（約5分鐘）（2）肺與大腸：呼吸與氣的運動。（約5分鐘）（3）脾與胃：納運相和；升降相因；燥濕相濟。（約15分鐘）（4）肝與膽：同司疏泄；共主勇怯。（約5分鐘）（5）腎與膀胱：（約5分鐘）3.簡述五臟與奇恒之腑之間的關(guān)系：（1）五臟與女子胞。（約5分鐘）（2）五臟與腦。（約10分鐘）（3）五臟與脈。（約5分鐘）（4）五臟與骨髓。（約5分鐘）

重點難點思考題1.重點：①臟與臟之間的關(guān)系；②腑與腑之間的關(guān)系；③五臟與六腑的關(guān)系。2.難點：①五臟之間的關(guān)系；②肺與肝之間在氣機調(diào)節(jié)方面的作用；③脾與腎之間的相互關(guān)系；④脾與胃之間的關(guān)系。3.思考題：①肺與肝之間在氣機調(diào)節(jié)方面的作用是怎樣的②如何理解肝腎同源③脾與腎之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在哪些方面試述之。④人腑之間的關(guān)系是怎樣的⑤五臟與人腑的關(guān)系是怎樣的⑥試述脾胃之間的關(guān)系。

參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：54-572.3.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：252-2554.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：173-175；179-1825.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：185-1896.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：80-827.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：112-114中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科19

中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第三章：精氣血津液神第一節(jié)：精第二節(jié)：氣·概念·生成教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握精的概念、生成、功能。2.掌握氣的基本概念及生成。3.了解精的分類。4.了解氣概念的生成之源。教

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容1.精的基本概念：精是人體生命的本原，是構(gòu)成人體和維持人體生命活動的基本物質(zhì)之一。（約5分鐘）2.精的代謝：①生成：來源于先天之精和后天之精。②貯藏與施泄：五臟皆藏精，但主要藏于腎中，精的施泄有兩種形式，一是分藏于臟腑之中，化氣以推動臟腑功能；二是化為生殖之精，排泄有度以繁衍生命。（約10分鐘）3.精的功能：①繁衍生命；②濡養(yǎng)：③化血；④化氣；⑤化神。（約15分鐘）4.精的分類：①先天之精和后天之精；②臟腑之精；③生殖之精。（約10分鐘）5.氣的基本概念：①氣是人體內(nèi)的無形而運行不息的具有生命活力的精微物質(zhì)，是構(gòu)成人體和維持人體生命活動的基本物質(zhì)。②氣與精的概念不同：精是藏于人體臟腑之內(nèi)的液態(tài)精華物質(zhì)，是構(gòu)成人體的最基本物質(zhì)，是生命的本原。③人體之內(nèi)的氣是一個具體的概念，古代哲學的氣是一個極為抽象的概念，是宇宙的本原。（約15分鐘）6.氣概念的生成之源：是以觀物取象的思維方法對人體生命現(xiàn)象觀察推理的結(jié)果。如呼吸之氣、熱氣、血氣等的觀察，得出氣是無形而運行不息的極細微物質(zhì)的推理。（約5分鐘）7.人體之氣的生成：①來源：先天之精所化之先天之氣，水谷之精所化之谷氣，自然界中的清氣。②在臟腑的綜合作用下而生成：腎的藏精化元氣的作用，脾胃的化生水谷之精而生谷氣的作用，肺的吸入清氣的作用。（約20分鐘）重點難點思考題1.重點：①精的概念；②精的生成和功能。③氣的概念。2.難點：①中醫(yī)學“精”的概念與古代哲學精氣學說中“精”的區(qū)別；②中醫(yī)學精的多種含義。③人體之內(nèi)的氣與宇宙的本原之氣的區(qū)別；④中醫(yī)學中精與氣的區(qū)別。3.思考題：①中醫(yī)學中精的涵義是什么②試述精的生成與功能。③氣的基本概念是什么人體生命的本原。④人體之氣是怎樣生成的參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：64-66；68-692.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：183-1883.孫廣仁等．中醫(yī)學精概念的內(nèi)涵釋義．中醫(yī)藥學刊，2002，20（5）：560-5614.孫廣仁．關(guān)于中醫(yī)學氣概念中的幾個問題．中醫(yī)研究，1998，11（5）：1-45.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：207-216；242-2476.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：317.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：127-129，138-139中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科20中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第三章：精氣血津液神第二節(jié)：氣·氣的運動與氣化、功能、分類教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件一目的要求1.掌握氣的運動與氣化及氣的功能。2.掌握氣的分類。教

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容1.氣的運動和氣化：①氣機，氣運動的基本形式；②臟腑之氣的運動規(guī)律：在上者當降，在下者應(yīng)升，脾胃之氣為臟腑之氣升降運動的樞紐。③氣化的概念，氣機與氣化的關(guān)系。（約10分鐘）2.氣的生理功能：①推動與調(diào)控作用；②溫煦與涼潤作用；③防御作用；④固攝作用；⑤中介作用。（約30分鐘）3.氣的分類：①人身之氣：“氣本一元說”與“氣本一氣說”的評價。由于中醫(yī)學的元氣與古代哲學的元氣的概念不同：古代哲學的元氣實際上是指氣，因氣是宇宙的本原，故稱氣為元氣，即所謂“元氣一元論”。中醫(yī)學的氣是由精化生并與自然界清氣相結(jié)合而形成的一種細微物質(zhì)，又稱“一身之氣”；而元氣是由先天之氣化生的先天之氣，是一身之氣的一個組成部分，不能稱為一身之氣，因而也就不能分化為宗氣等其它氣。（約5分鐘）②元氣、宗氣、營氣、衛(wèi)氣的概念、生成、分布和功能。（約30分鐘）③臟腑之氣和經(jīng)絡(luò)之氣的化生、功能及其與臟腑功能之間的關(guān)系：臟腑之氣有其所藏的臟腑之精所化，也是一身之氣在各臟腑的分布。臟腑之氣具有防御、固攝、氣化等作用，其中陽氣有溫煦、推動等作用，而陰氣有涼潤、寧靜等作用。各臟腑之氣的作用略有不同，但都通過其升降運動而具有推動和調(diào)控臟腑功能的作用。故臟腑之氣本身不是功能，而是一種不斷升降運動的細微物質(zhì)。一身之氣分布于經(jīng)絡(luò)的稱為經(jīng)絡(luò)之氣，是經(jīng)絡(luò)生理活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。（約5分鐘）重點難點思考題1.重點：①氣的作用。②元氣、宗氣、營氣、衛(wèi)氣以及臟腑之氣的概念、生成、分布和功能。2.難點：①氣機與氣化的區(qū)別與聯(lián)系；②止確理解陰氣的功能：陰氣、陽氣都是氣，溫煦、推動一般是陽氣的作用，而涼潤和寧靜就應(yīng)當是陰氣的作用。③古代哲學的元氣與中醫(yī)學元氣的概念區(qū)別；④營衛(wèi)二氣之間的區(qū)別和聯(lián)系；⑤臟腑之氣與臟腑功能的區(qū)別。⑥對“中焦受氣取汁，變化而赤是謂血”的解釋。3.思考題：①氣機與氣化應(yīng)怎樣區(qū)別②元氣的概念生成、分布和功能是什么③營氣與衛(wèi)氣有何區(qū)別和聯(lián)系④臟腑之氣升降運行的一般規(guī)律是什么參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社．1993：69-732.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：188-2033.孫廣仁．兩種不同學科范疇的元氣學說．北京中醫(yī)藥大學學報，1999，22(6)：8-104.5.6.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：247-2747.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：32-358.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：129-134中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科21

中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第三章：精氣血津液神第三節(jié)：血第四節(jié)：津液教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握血的概念、生成、功能和運行。2.掌握津液的概念、生成、輸布和排泄及功能。

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容1.血的基本概念：是運行于經(jīng)脈之中的具有豐富營養(yǎng)的赤色液態(tài)樣物質(zhì)，是構(gòu)成人體和維持人體生命活動的基本物質(zhì)之一。（約5分鐘）2.血的生成：①來源：血由營氣和津液所構(gòu)成，精可化血。②脾胃、心肺、肝腎等臟在血液生成過程中所起的作用。（約20分鐘）3.血的運行：氣的推動作用與固攝作用的協(xié)調(diào)，五臟之氣（心氣、肺氣、脾氣、肝氣等）的不同作用以及寒熱等因素對血液運行的影響。（約15分鐘）4.血的功能：濡養(yǎng)，化神。（約5分鐘）5.津液的基本概念：是體內(nèi)一切正常水液的統(tǒng)稱，是構(gòu)成人體和維持人體生命活動的基本物質(zhì)之一。（約5分鐘）6.津與液的區(qū)別：從性狀和流動特點上來區(qū)分：津清稀，流動性大，分布范圍廣；液稠厚，流動性小，分布范圍小，只在腦髓、關(guān)節(jié)、臟腑等處分布。（約5分鐘）7.津液的生成輸布排泄與有關(guān)的臟腑功能：生成：脾、胃、小腸、大腸的作用；輸布：肺、脾、肝、三焦的作用；排泄：腎與肺的作用。（約20分鐘）8.簡述津液的功能：滋潤濡養(yǎng)作用；充養(yǎng)血脈作用。（約5分鐘）

重點難點思考題1.重點：①血的概念、生成、功能和運行。②津液的概念，津與液的區(qū)別；③與津液的生成輸布排泄有關(guān)的臟腑功能。2.難點：①與津液的生成輸布排泄有關(guān)的臟腑功能；②與血液正常循行有關(guān)的因素。3.思考題：①血液的正常運行與哪些臟腑的功能密切相關(guān)試述之。②津與液有何區(qū)別③試述與津液的生成輸布排泄有關(guān)的臟腑功能。④血是怎樣生成的

參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社．1993：73-772.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：216-2343.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：203-2044.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：35-385.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：135-138，139-142中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科22中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第三章：精氣血津液神第五節(jié)：神第六節(jié)：精氣血津液神之間的關(guān)系教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件，課外實驗?zāi)康囊?.掌握神的概念、生成和作用。2.了解精氣血津液神之間的關(guān)系。

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容1.神的概念、生成和作用：（1）神的概念：神是生命活動的主宰及其外在總體表現(xiàn)的總稱。（約5分鐘）（2）神的生成：精氣血津液為化神之源；臟腑精氣對外環(huán)境的應(yīng)答產(chǎn)生神。（約15分鐘）（3）神的作用：調(diào)節(jié)精氣血津液代謝；調(diào)節(jié)臟腑生理功能；主宰人體生命活動。（約5分鐘）2.精氣血津液神之間的關(guān)系：（1）氣與血的關(guān)系：①氣為血之帥：生血，行血，攝血；②血為氣之母：載氣，養(yǎng)氣。（約20分鐘）（2）氣與津液的關(guān)系：①氣生津液；②氣行（化）津液：③氣攝津液；④津液載氣；⑤津液化氣。（約10分鐘）（3）精血津液的關(guān)系：①津血同源；②津血同源。（約10分鐘）（4）精氣神的關(guān)系：①氣能生精攝精；②精能化氣；③精氣化神；④神馭精氣。（約15分鐘）

重點難點思考題1.重點：①神的概念；②神的作用；③氣與血的關(guān)系；④氣與津液的關(guān)系。2.難點；①神與臟腑精氣血的關(guān)系。②精氣神的關(guān)系。③“奪血者無汗，奪汗者無血”的意義。3.思考題：①為什么說精氣神為人身二寶②怎樣理解氣為血之帥，血為氣之母③氣與津液的關(guān)系如何④為什么說“奪血者無汗，奪汗者無血”

參考文獻1.張珍玉主編．中醫(yī)學基礎(chǔ)．中國中醫(yī)藥出版社，1993：77-792.3.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：274-2864.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：204-2125.王勇．“腦神”與“心神”辨析．山東中醫(yī)藥大學學報，2002，26（5）：333-3356.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：39-407.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：142-145中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科23中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第四章：經(jīng)絡(luò)第一節(jié)：經(jīng)絡(luò)學說概述第二節(jié)：十二經(jīng)脈·十二經(jīng)脈的名稱和十二經(jīng)脈的走向交接規(guī)律教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握經(jīng)絡(luò)的概念和經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成；2.掌握十二經(jīng)脈的名稱和十二經(jīng)脈的走向交接規(guī)律；3.了解經(jīng)絡(luò)學說的形成。教

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容1.經(jīng)絡(luò)的基本概念。（約20分鐘）經(jīng)絡(luò)，是經(jīng)脈和絡(luò)脈的總稱，是運行全身氣血，聯(lián)絡(luò)臟腑形體官竅，溝通上下內(nèi)外，感應(yīng)傳導信息的通路系統(tǒng)，是人體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。2.介紹經(jīng)絡(luò)學說的形成。（約5分鐘）3.經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成。（約15分鐘）經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)由經(jīng)脈、絡(luò)脈及其連屬部分組成。經(jīng)脈又分十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈和十二經(jīng)別；絡(luò)脈由別絡(luò)、孫絡(luò)和浮絡(luò)組成；連屬部則外連十二經(jīng)筋和十二皮部，內(nèi)屬五臟六腑。4.十二經(jīng)脈的命名原則及具體名稱。（約10分鐘）十二經(jīng)脈的命名原則包括手足、陰陽和臟腑；十二經(jīng)脈的具體名稱包括手三陰、手三陽、足三陰和足三陽。5.十二經(jīng)脈的走向規(guī)律：（約10分鐘）“手之三陰，從臟走手；手之三陽，從手走頭；足之三陽，從頭走足；足之三陰，從足走腹”。6.十二經(jīng)脈的交接規(guī)律：（約10分鐘）（1）相為表里的陰經(jīng)與陽經(jīng)在四肢末端交接（2）同名手足陽經(jīng)在頭面部交接（3）手足陰經(jīng)在胸部交接

重點難點思考題1.重點：①經(jīng)絡(luò)的概念；②經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成；③十二經(jīng)脈的命名原則；④十二經(jīng)脈的走向交接規(guī)律。2.難點：①十二經(jīng)脈的命名原則：十二經(jīng)脈中每一經(jīng)脈的名稱，都是據(jù)其分布于手足內(nèi)外、所屬臟腑的名稱和陰陽屬性而命名的。行于上肢，起于或止于手的經(jīng)脈，稱“手經(jīng)”；行于下肢，起于或止于足的經(jīng)脈，稱“足經(jīng)”。分布于四肢內(nèi)側(cè)面的經(jīng)脈，屬“陰經(jīng)”；分布于四肢外側(cè)面的經(jīng)脈，屬“陽經(jīng)”。陰經(jīng)隸屬于臟，陽經(jīng)隸屬于腑。3.思考題。①何謂經(jīng)絡(luò)②十二經(jīng)脈的命名原則是什么③簡述經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成。④簡述十二經(jīng)脈的走向和交接規(guī)律。參考文獻1.2.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：259-2683.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論準點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：213-2174.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：290-3075.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：105-1086.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：149-152中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科24中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第四章：經(jīng)絡(luò)第二節(jié)：十二經(jīng)脈·十二經(jīng)脈的分布規(guī)律、表里關(guān)系、流注次序及手太陰、手陽明、足陽明、足太陰的循行教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合掛圖或多媒體課件目的要求1.掌握十二經(jīng)脈的分布規(guī)律、表里關(guān)系及流注次序。2.掌握手太陰、手陽明、足陽明及足太陰經(jīng)的大體循行路線。

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容1．十二經(jīng)脈在體表的分布規(guī)律：（約30分鐘）十二經(jīng)脈在體表的分布規(guī)律在頭面部、四肢部和軀干部各有不同的分布特點。2.十二經(jīng)脈的表里關(guān)系：（約5分鐘）手足三陰與三陽經(jīng)，通過各自的經(jīng)別和別絡(luò)相互溝通，組成六對表里相合關(guān)系。3.十二經(jīng)脈的流注次序：（約10分鐘）十二經(jīng)脈的流注次序，是從手太陰肺開始，依次流注各經(jīng)，最后傳至足厥陰肝經(jīng)，復(fù)再回到手太陰肺經(jīng)，從而首尾相貫，如環(huán)無端。其規(guī)律為從表里經(jīng)到同名陽經(jīng)再到表里經(jīng)。4.結(jié)合掛圖講解手太陽肺經(jīng)、手陽明大腸經(jīng)、足陽明胃經(jīng)和足太陰脾經(jīng)的大體循行路線，重點講解各經(jīng)的起止點和重要交接點。（約35分鐘）

重點難點思考題1.重點：①十二經(jīng)脈在體表的分布規(guī)律；②十二經(jīng)脈的流注次序；③手太陰肺經(jīng)、手陽明大腸經(jīng)、足陽明胃經(jīng)和足太陰脾經(jīng)的大體循行路線。2.難點：①十二經(jīng)脈在體表的分布規(guī)律分在頭面部、四肢部和軀干部三部分，各部分有不同的分布特點，應(yīng)重點理解掌握。②十二經(jīng)脈的流注次序有一定的規(guī)律，按表里經(jīng)到同名陽經(jīng)再到表里經(jīng)的規(guī)律流注。3.思考題：①十二經(jīng)脈在軀干部的分布規(guī)律如何②寫出十二經(jīng)脈流注次序。③相為表里的經(jīng)脈在分布、交接及與臟腑的關(guān)系上有何特點參考文獻1.2.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：287-2913.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：307-3124.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：108-1105.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：152-156中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科25中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第四章：經(jīng)絡(luò)第二節(jié)：十二經(jīng)脈·手少陰、手太陽、足太陽、足少陰、手厥陰、手少陽、足少陽、足厥陰經(jīng)的循行教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合掛圖或多媒體課件目的要求1.掌握手少陰、手太陽、足太陽、足少陰、手厥陰、手少陽、足少陽、足厥陰經(jīng)的大體循行路線。教

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容結(jié)合掛圖講解手少陰、手太陽、足太陽、足少陰、手厥陽、手少陽、足少陽、足厥陽經(jīng)的大體循行路線，重點講解各條經(jīng)脈的起止點和重要交接點。（每條經(jīng)脈約10分鐘）

重點難點思考題1.重點：手少陰、手太陽、足太陽、足少陰、手厥陰、手少陽、足少陽、足厥陰經(jīng)的大體循行路線。2.難點：十二經(jīng)脈循行過程中的重要交接點。①手足六陽經(jīng)與督脈會于大椎；②交會于巔頂?shù)慕?jīng)脈有：督脈、足太陽膀胱經(jīng)、足厥陰肝經(jīng)；③連舌的經(jīng)脈有：足太陰脾經(jīng)，足少陰腎經(jīng)；④交會于目外眥的經(jīng)脈有：手、足少陽經(jīng)，手太陽經(jīng)；⑤進入耳中的經(jīng)脈有：手、足少陽經(jīng)，手太陽經(jīng)；⑥交會于目內(nèi)眥的經(jīng)脈有：手、足太陽經(jīng)，足陽明經(jīng)。3.思考題：①簡述十二經(jīng)脈的大體循行路線。②交會于巔頂?shù)慕?jīng)脈有哪幾條③連舌的經(jīng)脈有哪幾條④入耳的經(jīng)脈有哪幾條參考文獻1.2.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：312-3183.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：1084.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：156-162中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科26中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第四章：經(jīng)絡(luò)第三節(jié)：奇經(jīng)八脈第四節(jié)：經(jīng)別、別絡(luò)、經(jīng)筋、皮部第五節(jié)：經(jīng)絡(luò)的生理功能和應(yīng)用教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合掛圖或多媒體課件目的要求1.掌握奇經(jīng)八脈的概念、主要功能，管脈、任脈、沖脈、帶脈的循行和基本功能；2.掌握經(jīng)絡(luò)的生理功能；3.了解陰蹺脈、陽蹺脈、陰維脈、陽維脈的循行路線和基本功能；4.了解經(jīng)別、別絡(luò)、經(jīng)筋、皮部的基本概念和功能；5.了解經(jīng)絡(luò)學說的臨床應(yīng)用。教

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容1.奇經(jīng)八脈的基本概念及奇經(jīng)八脈與十二經(jīng)的不同點：（約10分鐘）奇經(jīng)八脈，是督脈、任脈、沖脈、帶脈、陰蹺脈、陽蹺脈、陰維脈、陽維脈的總稱。奇經(jīng)是與正經(jīng)相對而言的，由于其分布不如十二經(jīng)脈那樣有規(guī)律，與五臟六腑沒有直接的屬絡(luò)聯(lián)系，相互之間也沒有表里關(guān)系，有異于十二正經(jīng)，故曰“奇經(jīng)”。又因其數(shù)有八，故曰“奇經(jīng)八脈”。2.奇經(jīng)八脈的總體生理功能：（約5分鐘）①密切十二經(jīng)脈的聯(lián)系；②調(diào)節(jié)十二經(jīng)脈氣血；③與某些臟腑關(guān)系密切。3.督脈、任脈、沖脈、帶脈的循行部位及功能特點。（約15分鐘）4.陰蹺脈、陽蹺脈、陰維脈、陽維脈的循行部位和功能特點。（約5分鐘）5.經(jīng)別、別絡(luò)、經(jīng)筋、皮部的概念及十二經(jīng)別的循行特點。（約5分鐘）6.經(jīng)絡(luò)的生理功能：（1）溝通聯(lián)系作用：①臟腑與體表；②臟腑與官竅；③臟腑之間；④經(jīng)脈之間。（約10分鐘）（2）運輸滲灌作用。（約5分鐘）（3）感應(yīng)傳導作用。（約5分鐘）（4）調(diào)節(jié)作用。（約5分鐘）7.經(jīng)絡(luò)學說的臨床應(yīng)用。（約15分鐘）重點難點思考題1.重點：①奇經(jīng)八脈的基本概念；②督脈、任脈、沖脈、帶脈的循行和基本功能；③經(jīng)絡(luò)的生理功能。2.難點：奇經(jīng)八脈的基本概念，是督脈、任脈、沖脈、帶脈、陰蹺脈、陽蹺脈、陰維脈、陽維脈的總稱。其與十二經(jīng)脈的不同點為：①分布不如十二經(jīng)脈那樣有規(guī)律；②與五臟六腑沒有直接的屬絡(luò)聯(lián)系；③相互之間也沒有表里關(guān)系。3.思考題：①何謂奇經(jīng)八脈其總體生理功能如何②簡述督脈、任脈、沖脈、帶脈的大體循行路線及其功能特點。③試述經(jīng)絡(luò)的基本生理功能。參考文獻1.2.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：291-3153.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：318-3394.孫廣仁等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論難點解析．中國中醫(yī)藥出版社，2001：217-2255.洪素蘭等．中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識點表解及學習指導．學苑出版社，2000：105-106，110-1146.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：163-177中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科27中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第五章：體質(zhì)第一節(jié)：體質(zhì)學說概述第二節(jié)：體質(zhì)的生理基礎(chǔ)教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握體質(zhì)的概念；2.了解體質(zhì)學說形成；3.了解體質(zhì)的生理基礎(chǔ)。教

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容1.體質(zhì)的概念：（1）體質(zhì)的基本概念：是指人類個體在生命活動過程中，由遺傳性和獲得性因素所決定的表現(xiàn)在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能和心理活動方面綜合的相對穩(wěn)定的特性。（約5分鐘）（2）體質(zhì)的構(gòu)成：①形態(tài)結(jié)構(gòu)的差異性；②生理功能的差異性；③心理特征的差異性。（約10分鐘）（3）體質(zhì)的標志：①體質(zhì)的評價指標；②理想健康體質(zhì)的標志。（約10分鐘）（4）體質(zhì)的特點：①人體心身特性的概括；②普遍性、全面性和復(fù)雜性；③穩(wěn)定性和可變性；④連續(xù)性和可預(yù)測性。（約10分鐘）2.體質(zhì)學說的形成和發(fā)展。（約10分鐘）3.體質(zhì)的生理學基礎(chǔ)：（1）體質(zhì)與臟腑經(jīng)絡(luò)及精氣血津液的關(guān)系。（約20分鐘）（2）影響體質(zhì)的因素：①先天因素；②年齡同素；③性別差異；④飲食因素；⑤勞逸所傷；⑥情志因素；⑦地理因素；⑧疾病針藥及其他因素。（約15分鐘）

重點難點思考題1.重點：①體質(zhì)的基本概念；②體質(zhì)的構(gòu)成；③體質(zhì)的標志；④體質(zhì)的特點2.難點：①體質(zhì)的基本概念；3.思考題：①何謂體質(zhì)其與素質(zhì)、氣質(zhì)、性格有何異同②體質(zhì)的特點在哪些③簡述體質(zhì)的構(gòu)成。④健康體質(zhì)的標志有哪些

參考文獻1.王新華主編．中醫(yī)藥高級叢書·中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：410-4222.孫廣仁主編．中醫(yī)藏象生理學．中國醫(yī)藥科學技術(shù)出版社，2002：391-4003.孫廣仁主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．科學出版社，1994：230-2364.李德新主編．中醫(yī)基礎(chǔ)理論．人民衛(wèi)生出版社，2001：183-185

中醫(yī)基礎(chǔ)理論學科28中醫(yī)基礎(chǔ)理論課程教案課程名稱中醫(yī)基礎(chǔ)理論（孫廣仁主編“十五”國家規(guī)劃教材）章節(jié)第五章：體質(zhì)第三節(jié)：體質(zhì)的分類第四節(jié)：體質(zhì)學說的應(yīng)用教學時數(shù)2教學方法課堂講授，配合多媒體課件目的要求1.掌握正常體質(zhì)的分型和特征；2.了解體質(zhì)學說的應(yīng)用。

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容1.體質(zhì)的分類（1）常用體質(zhì)的分類方法。（約10分鐘）（2）常用體質(zhì)分類