建設、管理與可持續(xù)發(fā)展

機械制造實習課程的

建設、管理與可持續(xù)發(fā)展

清華大學11/2/20231精選ppt講課提綱:一、精品課程的建設二、精品課程的管理三、精品課程的可持續(xù)發(fā)展四、對課程建設的10點看法11/2/20232精選ppt一、精品課程建設提綱：（一）課程沿革（二）實踐教學改革理念（三）課程建設頂層設計（四）突破金工體系，實現(xiàn)9個轉變（五）創(chuàng)建8個示范性窗口（六）創(chuàng)建創(chuàng)新實踐教學體系（七）落實課程教學六要素（八）重視師資隊伍建設（九）重視教育教學研究（十）主要建設成果11/2/20233精選ppt（一）課程沿革

清華大學1911年建校，歷來重視工程實踐教學。即使在抗戰(zhàn)時期南遷長沙、昆明的艱難歷程中，不只是有教授、學者、學生，而且有為數(shù)不多，但品質精良的機械裝備和技術精湛的技術工人。從1949年解放后到1989年，清華大學的工程實踐教學獲得重大進展，于1989年獲得國家教委教學成果獎和教材成果二等獎兩項重大獎勵。

11/2/20234精選ppt國家教委高等學校優(yōu)秀教材二等獎（一九八九年）國家教委高等學校優(yōu)秀教學成果獎（一九八九年）11/2/20235精選ppt1961年，我國正處于困難時期，周恩來總理視察了清華大學承擔金工實習課程的綜合機械廠，轉達了黨中央和毛主席的親切關懷。1989年，江澤民主席視察了清華大學金工實習基地，再次表明了黨中央對工程實踐教學的重視。

11/2/20236精選ppt1989年江澤民主席視察清華大學金工實習基地11/2/20237精選ppt清華大學歷屆校長蔣南翔、王大中、顧秉林等一直十分重視工程實踐教學。1996年，在清華大學領導的支持下，從機械學科機電一體化的綜合發(fā)展趨勢出發(fā)，整合金屬工藝學教研室、電子工藝教研組，以及校辦實習工廠機械廠和科教儀器廠的實踐教學資源，成立了清華大學基礎工業(yè)訓練中心，實施校級管理。每年接納清華學生約2500人，北京市兄弟院校學生約2000人，外省市學生400-500人。年規(guī)模約5000人。11/2/20238精選ppt中心教學管理運行結構圖:三個職能組教授參加一線教學指導工作形成從策劃、實施、反饋到持續(xù)改進的質量保證體系11/2/20239精選ppt實習、實驗教學體系：共有72項訓練項目，新開46項11/2/202310精選ppt近10年，中心累積投入經(jīng)費2390萬元(包括國外企業(yè)贈送設備650萬元)，已發(fā)展為校內最大的工程實踐教學基地，擁有9800平方米教學面積，一流的教學基礎設施和教學管理，開出近30多門必修、選修和培訓課程，基本探索出教學、科研、生產(chǎn)、培訓、與企業(yè)結合五結合的可持續(xù)發(fā)展機制。

中心已成為教學基礎設施優(yōu)良，學生受益面很大，創(chuàng)新性很強，輻射面很寬的綜合性工程訓練中心。11/2/202311精選ppt中心于1996年、1997年先后成為北京市教委金工和電子工藝實習的定點實習單位。

這是迄今為止，北京市教委在北京市70多所高校建立的10個定點實習基地中，唯一同俱2個定點實習基地的中心。11/2/202312精選ppt11/2/202313精選ppt為了綜合利用校內外的其他實踐教學資源，中心還為經(jīng)管類和工業(yè)工程類每年幾百名學生在校內外建立了首鋼、核研院、殷華公司、印刷廠、北京現(xiàn)代汽車廠、北京阿奇、燕京啤酒廠等10多處定點實踐教學基地，使學生有機會領略最新的科研成果、先進的生產(chǎn)流程、成功的產(chǎn)品轉化，以及先進的現(xiàn)代化企業(yè)管理和企業(yè)文化。11/2/202314精選ppt盧達溶等教授在校外實踐基地現(xiàn)場指導11/2/202315精選ppt2004年，獲得北京市精品課程稱號11/2/202316精選ppt2004年，《機械制造實習》獲國家級精品課程稱號，成為我國高等學校首門工程實踐類國家級精品課程11/2/202317精選ppt（二）實踐教學改革理念20世紀70-80年代實踐教學理念結合當時我國高等學校提高動手能力和轉變世界觀的主導思想，張萬昌等老教授提出：

“學習工藝知識，提高動手能力，轉變思想作風”的課程教學目標，并引領國內金工同行20多年。11/2/202318精選ppt

提出新型的課程教學目標

在培養(yǎng)創(chuàng)新人才認識的基礎上，《機械制造實習》課程就不再只是為后續(xù)課程打基礎，而是在提供大工程背景的基礎上，以“工程實踐”為主要載體，全面落實素質教育，對學生的“知識、能力、素質和創(chuàng)新”進行全面的要求。在此基礎上，自己提出了新型的課程教學目標，即“學習工藝知識，增強工程實踐能力，提高綜合素質（包括工程素質）；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”。

由于其實踐性、可行性和體現(xiàn)時代精神，很快被全國同行認可。

11/2/202319精選ppt進一步解釋工程實踐能力：

除了動手能力外，要培養(yǎng)觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，從普遍存在的一般現(xiàn)象和特殊現(xiàn)象中提出有價值的問題，進一步分析和解決問題的能力。許多有價值的規(guī)律經(jīng)常隱含在司空見慣的普遍現(xiàn)象或難以察覺的微細癥兆中。11/2/202320精選ppt2.新型的實踐教學改革理念隨著國家改革開放的逐步深入，我國需要建立與其配套的國家級創(chuàng)新人才體系，這就需要培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才。結合這一時代要求，自己在提出新型課程教學目標的基礎上，開始注重探索工程實踐教學領域的相關理念。希望用先進的教學改革理念指導工程實踐教學改革。11/2/202321精選ppt

1）正確認識工程實踐教學

要建立起對工程實踐教學的正確認識，必須首先對“實踐”建立起正確的認識。通過長期的科研、生產(chǎn)、教學、教學研究，以及指導本科畢業(yè)設計和研究生，自己深深地體會到：實踐是什么？實踐在人才培養(yǎng)中到底起什么作用？

11/2/202322精選ppt實踐是內容最豐厚的教科書；實踐是實現(xiàn)創(chuàng)新最重要的源泉；實踐是落實素質教育最好的課堂；實踐是心理自我調理的一劑良藥；

實踐是完成簡單到綜合、知識到能力、聰明到智慧轉化的催化劑。11/2/202323精選ppt

實際上，理論和實踐是人類社會得以迅速發(fā)展的雙翼。世界許多國家的工程教育之所以歷來強調理論與實踐的高度結合，知識與工程技術的高度結合，其原因就出于此。我國許多高校近年對工程實踐教學基地和課程建設在經(jīng)費上的大力度投入，充分體現(xiàn)了對工程實踐和對實踐性課程的高度重視。而正是工程實踐教學，為學生在通往工程和社會的成功道路上架起了一座寬廣的橋梁。

11/2/202324精選ppt

對于教育來說，無論怎樣改革，怎樣發(fā)展變化，育人、德育、素質總是第一的。

著名的教育家陶行知先生說過：

“人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！?/p>

他還說：

“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”

這些話雖然簡單易懂，但卻道出了教育的真諦：即學會做人和學會創(chuàng)造。11/2/202325精選ppt

著名教育家蔡元培先生對教育有過許多精辟的論述，但其中最高度的概括莫過于：

教育就是教人學會動手動腦。

記得小學課本上曾經(jīng)有過這樣一首詩：

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手能勞動，大腦能思考。動手又動腦，才能有創(chuàng)造。

詩雖然簡明，但寓意十分深刻。

11/2/202326精選ppt-怎樣才能有創(chuàng)造？英國的大哲學家培根提出：知識就是力量。當時提出這句口號是非常先進，非常有震撼力的，是從科學的角度對神學和宗教提出的一種挑戰(zhàn)，至今仍然有巨大的現(xiàn)實意義。

11/2/202327精選ppt進入21世紀，只有知識顯然是不夠的。學富五車，未必才高八斗。高分低能的現(xiàn)象，比較普遍存在。當然，也許我們對知識的理解還存在問題：即知識本來就應該是鮮活的、發(fā)展的、順應時代的，而不應該是固有的、僵化的和束之高閣的。因此，今天不只是要學習前人所建樹的知識，而且要學會獨立獲取知識，在實踐中巧妙、綜合地運用知識，進而探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展新的知識。11/2/202328精選ppt獨立獲取知識，靠什么？

靠學校、教師給予正確的引導；靠學習與探索正確的思維方法；靠親身參與科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)實踐和社會實踐；靠樹立終身學習的理念并身體力行。

11/2/202329精選ppt怎樣才能有創(chuàng)造？

有知識=有創(chuàng)造？未必！

創(chuàng)造=知識+實踐實踐=動眼+動腦+動手

愛迪生、倪志福，以及其他的創(chuàng)造發(fā)明者都說明創(chuàng)造發(fā)明與實踐的重要關系。人類世界既需要愛因斯坦、霍金、陳景潤，需要愛迪生、瓦特，也同樣需要許許多多魯班式的能工巧匠。正如中國人民大學校長曾經(jīng)說過的：

衛(wèi)星要上天，馬桶也不能漏水。

11/2/202330精選ppt

總體對個人來看，創(chuàng)造發(fā)明與知識的多寡并不一定呈正相關，而與實踐能力的高低肯定呈正相關。因此提倡要讀活書，不要讀死書。這也就是念書不多的能工巧匠有創(chuàng)造發(fā)明—倪志福，而有些學富五車的人未必才高八斗的真正原因—戰(zhàn)國時趙括。我們要培養(yǎng)新世紀符合國家需要的高素質、富于創(chuàng)造性的復合性人才，必須使理論學習與各種實踐緊密結合起來。

11/2/202331精選ppt而在做人、做事、做學問之間，做人又永遠是第一位的。處理好做人、做事、做學問之間的關系，才能健康地發(fā)揮出個人的潛力，為國家和人民做出貢獻。

實踐是幫助我們認識自我，提高綜合素質，擺正做人、做事、做學問之間關系的重要途徑。11/2/202332精選ppt隸==

2）歸納出本科階段的主要實踐活動

實踐如此重要，大學生在接受高等教育的過程中，存在哪些方面的實踐？初步歸納為下面六方面：普通勞動實踐；教學實驗實踐；研究項目實踐；工程訓練實踐；工業(yè)訓練實踐；社會調研實踐。11/2/202333精選ppt

實現(xiàn)以上六個實踐，就基本符合前人“讀萬卷書，行萬里路”的宗旨，體現(xiàn)出理論與實踐的高度結合。學生就可以基本脫離書生氣，而成為與社會需求緊密結合，并兼具基礎寬厚，素質高和能力強的人才（而非泡沫式人才）。11/2/202334精選ppt其中的“機械制造實習”是精品課程建設的核心內容，它體現(xiàn)出各種實踐的綜合。在目前工程教育環(huán)境很不完善的條件下，它顯得尤其重要。但是，由于各種實踐的側重點不同，它仍然不能取代其他五個方面的實踐，尤其不能取代社會企業(yè)的工業(yè)訓練實踐。

核心問題是通過各種實踐活動，平衡地發(fā)展個人的智商、情商與健商。11/2/202335精選ppt

各種實踐（包括工程實踐）與科學精神和正確的思維方法緊密相連。

培養(yǎng)學生的科學精神是教學的宏觀目標。那么，什么是科學精神和正確的思維方法呢？大體應該體現(xiàn)在下列四個方面：

（1）懷疑的精神（大膽懷疑，小心求證）；（2）批判的精神（不盲從書本、老師、權威）；

（3）實事求是的精神（易說難做）；

（4）探究與追求真理的精神（殉道者的情懷）。

以上四點，說起來容易做起來難，但應該是我們的追求與奮斗目標。11/2/202336精選ppt3）提出培養(yǎng)學生的工程意識

利用好工程實踐教學的天然優(yōu)勢和有效途徑，培養(yǎng)學生綜合素質中的下列工程意識：

初步樹立責任、安全、質量、群體、環(huán)保、經(jīng)濟、管理、市場、競爭、社會、法律、創(chuàng)新等意識。11/2/202337精選ppt4）提出理工與人文社會學科相貫通

將工程實踐作為理工與人文社會學科交叉與融合的重要界面和結合點，加強人文社會學科學生的工程技術素養(yǎng)，以及加強工程類學生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)，使全體學生在獲取知識、提高能力的過程中，學習與宏揚人文精神，使經(jīng)濟管理、工業(yè)工程、醫(yī)療、新聞、美術和其他人文社會學科的學生參加工程實踐。經(jīng)過多年探索與實踐，目前已演變成全國性實踐教學改革發(fā)展的重要方向。11/2/202338精選ppt5）提出利用實踐教學基地的有利條件，組織學生寫“創(chuàng)新思維報告”—1998年在實踐教學中，學生要接觸各種各樣的設備和工藝方法，要使用各種工具、刀具和量具等。要求學生在實踐過程中，仔細觀察所用的設備、工具等，發(fā)現(xiàn)并提出其中一、兩個問題，深入鉆研，找出解決辦法，提出新的思路。我把它稱之為寫“創(chuàng)新思維報告”。該思路提出后，使學生在實習總結中出現(xiàn)了一項重要的新內容，那就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，希望養(yǎng)成一種良好的思維習慣。

11/2/202339精選ppt6）基本理清了知識、思維、素質和實踐四大要素之間的相互關聯(lián)：知識—對主、客觀世界的認知作用；思維—對主觀世界的能動作用；素質—對健康人生的綜合保障作用；實踐—對知識的探究與發(fā)現(xiàn)（知識源），對設計、計劃、方案的實現(xiàn)、檢測與反饋作用。11/2/202340精選ppt只有處理好知識、思維、素質和實踐四大要素之間的相互關聯(lián)，才能充分發(fā)揮出個人和集體的潛力，更好地探究與發(fā)現(xiàn)知識，更好地實現(xiàn)創(chuàng)新，才能將知識轉化為無窮無盡的寶貴財富，才能更好地實現(xiàn)人的價值。11/2/202341精選ppt教師要學會：深度思維！要引導學生學會：深度思維！11/2/202342精選ppt7.探究出做事與做學問的根本差別做事：完成工作任務、完成差事。當然，做事也有優(yōu)、良、中、差之分。做學問：在完成工作任務的過程前、過程中與過程后，認真思考、總結、凝練、抽象出隱含于其中的事理、物理、情理，乃至哲理來，抽象出客觀規(guī)律來，用以悟清和指導下一步的開創(chuàng)性工作—這就是做學問，這就是深度思維！明白上述道理，普通人也可以學會做學問，也可以成長很快。11/2/202343精選ppt（三）課程建設頂層設計

根據(jù)我國制造業(yè)發(fā)展的新態(tài)勢和實現(xiàn)由常規(guī)金工實習到機械制造實習的方向轉變，提出了課程改革的新思路，并具體落實到基地建設和教學改革方案的7個方面：

利用基礎，發(fā)展高新；改造鑄工，加強沖壓；取消刨工，加強銑磨；機電綜合，結合管理；重視素質，突出創(chuàng)新；模塊組合，靈活施教；優(yōu)化環(huán)境，整體育人。11/2/202344精選ppt利用基礎，發(fā)展高新

機械制造實習是在金工實習的基礎上發(fā)展起來的。金工實習中常規(guī)技術的鑄造、鍛壓、焊接，以及車工、銑工、刨工、磨工和鉗工的教學基礎設施有相當好的基礎，對學生實踐能力的提高仍然具有很好的價值。而隨著科學技術的發(fā)展，新設備、新工藝方法不斷涌現(xiàn)，必須盡快引入。11/2/202345精選ppt新技術引入了哪些呢？數(shù)控加工:數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控雕刻、加工中心特種加工：電加工：電火花成形與穿孔加工、數(shù)控旋轉電加工（自研制）、數(shù)控線切割加工、高速小孔加工激光加工：激光加工、激光雕刻快速原型制造等11/2/202346精選ppt材料成形：消失模鑄造壓力鑄造激光焊接等離子切割超聲波焊接等11/2/202347精選ppt2）改造鑄工，發(fā)展沖壓鑄工：引進消失模系統(tǒng)和壓鑄系統(tǒng)改進實習方式：設計制造了8個大型的立式鑄造平臺，使學生由蹲式造型改為站式造型。既方便了教師講解，又減輕了學生蹲著的勞累，提高了教學效果，確保了安全。11/2/202348精選ppt沖壓：增加了沖床、壓彎機增加了數(shù)控沖床增加了四柱液壓機強化了板金沖壓實驗11/2/202349精選ppt3）取消刨工，加強銑磨

根據(jù)現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展，取消了牛頭刨床實習；新添10臺銑床，加強了銑工實習。磨工屬于精密加工工種，必須保留和適度加強，但要特別注重安全。11/2/202350精選ppt4）機電綜合，結合管理

在數(shù)控加工中，結合各種數(shù)控機床的控制系統(tǒng)，在實踐教學中增添電氣系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的設備和教學內容，使學生知識和能力發(fā)展沿著機電一體化的方向前進。與經(jīng)濟管理學院和工業(yè)工程系結合，讓學生走向一批現(xiàn)代化企業(yè)，拓展視野，了解企業(yè)的產(chǎn)品、工藝流程、企業(yè)管理和企業(yè)文化。11/2/202351精選ppt5）重視素質，突出創(chuàng)新

充分利用實踐教學育人的天然環(huán)境和優(yōu)勢條件，重視教書育人。教師堅持為人師表，并組織學生寫實習的體驗與感悟。長期堅持，取得實效。組織學生在實習中注重觀察，寫確有所得的“創(chuàng)新思維報告”，發(fā)展了創(chuàng)新實踐訓練，將創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于整個實踐教學環(huán)節(jié)。11/2/202352精選ppt6）模塊組合，靈活施教

由于教學資源大量增加，因此，必須根據(jù)學校各院系和專業(yè)的情況合理組織資源，使不同院系、不同專業(yè)的學生根據(jù)學時的多少和要求的不同，有所取舍。我們將不同的教學資源合理組成不同模塊，可以靈活地根據(jù)教學需求進行重組。

11/2/202353精選ppt7）優(yōu)化環(huán)境，整體育人注重環(huán)境建設，堅持環(huán)境育人：各種教學管理制度上墻；在適當場所張貼各種育人條幅；18小時的音像素材方便查閱；配套的雙語掛圖體現(xiàn)出研究型大學特色；學生的實踐、創(chuàng)新作品予以展示；人文精神有所展現(xiàn)。

11/2/202354精選ppt

（四）突破傳統(tǒng)金工，實現(xiàn)10個轉變

機械制造實習是在金工實習的基礎上發(fā)展起來的。如果不跳出原有的圈子，就很難實現(xiàn)新型的課程教學目標，就很難適應培養(yǎng)“基礎寬厚、能力強和素質高”的復合型和創(chuàng)新型人才的要求。11/2/202355精選ppt1）由鑄、壓、焊和車、銑、刨、磨、鉗等常規(guī)工種組成的金工實習向現(xiàn)代工程實踐教學的方向轉變:包括機械、電子、計算機、控制、環(huán)境、物流、管理等綜合性的工程實踐。2）由強調知識、動手能力和思想作風的培養(yǎng)逐步向全面實施新型的課程教學目標的方向轉變。11/2/202356精選ppt3）由常規(guī)的技術和技能訓練逐步向先進制造技術和工業(yè)管理發(fā)展的方向轉變。4）由常規(guī)的單機訓練到部分實現(xiàn)局域網(wǎng)絡條件下的系統(tǒng)技術集成的復雜訓練方向轉變。5）由較單一的知識傳授和技能訓練向實現(xiàn)創(chuàng)新實踐教學的方向轉變。11/2/202357精選ppt6）由較單一的理工類學生參加工程實踐到逐步向理工與人文社會學科、經(jīng)濟管理、醫(yī)學、工藝美術，以及其他學科交叉與融合的方向轉變。7)由全部面向低年級學生的工程實踐訓練轉變?yōu)榘ǜ吣昙壓脱芯可趦鹊墓こ逃柧毢脱芯坑柧殹?/p>

11/2/202358精選ppt8）由比較單純重視完成教學任務轉變?yōu)橥瑫r重視教育教學研究與科研工作；由重視硬實力建設轉化到同時重視軟實力建設(教學管理、教學環(huán)境、教學軟件和教學研究等)。9）由本科畢業(yè)生為絕對主體的師資隊伍正逐步轉變?yōu)橛刹┦俊⒋T士為主體的師資隊伍。國家級精品課程負責人由教授擔綱。10）建立中心網(wǎng)站，加強了中心的綜合動態(tài)管理，并實現(xiàn)了學校內部和校際的信息共享與交流。

11/2/202359精選ppt

由于本課程面向學校大多數(shù)學生，有的學校甚至面向全體學生。因此，以上10個轉變的實現(xiàn)，不僅使《機械制造實習》完全突破了原金工實習的課程體系和內容，使教學質量和水平上了一個新臺階，而且對實現(xiàn)大學教書育人的辦學根本目標起著關鍵性作用。11/2/202360精選ppt

（五）重點建設8個示范性教學窗口

由于學校領導的重視，近年我們在211工程、世界銀行貸款、985規(guī)劃和國家級“十五”、“十一五”教材規(guī)劃等國家和省市級項目的支持下，更新教學基礎設施和加強教學環(huán)境建設，重點建設了8個有一定示范作用的窗口式實驗室和實習基地。11/2/202361精選ppt1．數(shù)控車床實驗

該實驗主要是利用世界銀行貸款一標的經(jīng)費建成的，共擁有16臺數(shù)控車床，形成了較大的規(guī)模。不僅用于對學生完成數(shù)控編程訓練、設計與工藝緊密結合的綜合性創(chuàng)意訓練，而且可以加深對數(shù)控機床和先進制造技術的理解。11/2/202362精選ppt11/2/202363精選ppt堅持數(shù)控車手工編程11/2/202364精選ppt楊叔子院士和謝繩武校長進行國家級驗收11/2/202365精選ppt

2．基于Pro/E、CAXA等高級軟件的數(shù)控銑削

該實驗是利用211工程的經(jīng)費建成的。其關鍵設備由一臺三坐標數(shù)控銑發(fā)展到擁有5臺數(shù)控銑、2臺加工中心和一批計算機。仿真系統(tǒng)在局域網(wǎng)絡的條件下運行，采用美國Pro/E和北航海爾的CAXA軟件。在局域網(wǎng)絡條件下實現(xiàn)一體化運行。

11/2/202366精選ppt

該系統(tǒng)不只是用于我校的本科工程實踐教學，而且為本校和兄弟院校培訓師資。以該實驗為基礎，開出了《基于Pro/E的CAD/CAM》選修課程。11/2/202367精選ppt基于三坐標數(shù)控銑的仿真實驗11/2/202368精選ppt學習Pro/E或CAXA軟件11/2/202369精選ppt做好教學組織運籌，提高運行實效11/2/202370精選ppt學生在實踐11/2/202371精選ppt三軸加工中心四軸加工中心建設加工中心離散式制造系統(tǒng)培養(yǎng)系統(tǒng)思維方式11/2/202372精選ppt為加工中心教學添置機床主要配件11/2/202373精選ppt為加工中心配備有鎖刀座、Z軸設定器、機械式尋邊器、精密平口鉗、存儲卡、自動排屑車等11/2/202374精選ppt加工中心提升數(shù)控銑實習環(huán)節(jié)11/2/202375精選ppt四軸銑削拓展視野11/2/202376精選ppt加工中心視教系統(tǒng)11/2/202377精選ppt

3．線切割二維創(chuàng)新設計與制作實驗

該實驗是利用211工程的經(jīng)費建成的。它由4臺數(shù)控線切割機床和17臺計算機組成一個局域網(wǎng)絡系統(tǒng)。作為系統(tǒng)的外設，還裝備有1臺掃描儀和1臺超聲波清洗機，在一天的實驗中，學生從“一筆畫”設計入手，將設計好的二維圖形掃描輸入，利用YH軟件在計算機終端上完成修形；在自動編程的基礎上，通過調整放電參數(shù)進行切割；之后進行手工拋光和超聲波清洗，最后完成塑封。

11/2/202378精選ppt

學生經(jīng)歷一個最簡單的產(chǎn)品從設計到制造的全過程，也了解了制造系統(tǒng)，是一個富于創(chuàng)意的綜合性實驗。

本人主持、于1999年完成的數(shù)控線切割二維創(chuàng)新設計與制作系統(tǒng)，無論在我國高校，還是制造業(yè)，都屬于首創(chuàng)。該項實驗技術成果獲得清華大學實驗技術成果一等獎，所發(fā)表的論文被評為教育部優(yōu)秀論文。這種成功的創(chuàng)意在全國高校工程訓練的創(chuàng)新實驗中獲普遍推廣。11/2/202379精選ppt利用YH軟件修形11/2/202380精選ppt11/2/202381精選ppt線切割綜合訓練11/2/202382精選ppt

4．特種加工實驗

該實驗擁有較先進的特種加工設備，其中包括3臺電火花成形加工機床、1臺超聲波加工機床、1臺多功能激光加工機床、2臺激光雕刻機和1臺快速原型制造機床。其中用于加工超硬導電材料的數(shù)控旋轉電加工機床和加工硬脆材料的旋轉超聲加工機床是本人主持完成的，形成了獨有的特色。目前已經(jīng)開出以實驗為基礎的《特種加工技術》選修課程。并培養(yǎng)出1名博士，3名碩士，8名本科畢業(yè)生。11/2/202383精選ppt數(shù)控旋轉電加工機床—國家自然科學基金項目成果加工玻璃、陶瓷等硬脆材料11/2/202384精選ppt主持研制的旋轉超聲波加工實驗:1999年投入實驗11/2/202385精選ppt

5．焊接實習基地

借助211工程和世界銀行貸款的投入，焊接實習基地無論從教學設備還是教學改革都取得重要進展。除了擁有規(guī)模較大的常規(guī)手弧焊和氣焊設備外，還擁有二氧化碳氣體保護焊機6臺，使機類學生有條件進行實踐演練。此外，還有一批供演示用的先進焊接和切割用設備。為培養(yǎng)學生的工程素質，專門設計制作一整套壓力容器工藝過程的實物教具，將焊接教學與完整的工業(yè)生產(chǎn)過程有機地結合起來。11/2/202386精選ppt手弧焊11/2/202387精選ppt氣焊11/2/202388精選pptCO2氣體保護焊11/2/202389精選ppt培養(yǎng)工程素質的焊接筒體整體結構11/2/202390精選ppt

6．鋼鐵熱處理和顯微組織實驗

熱處理和材料的顯微組織實驗是很常規(guī)和基本的實驗。但當投入適量經(jīng)費，引進先進技術后，學生對實驗的興趣大為改觀。熱處理實驗引進了計算機和控制技術，各種熱處理所需要的溫度和保溫時間實現(xiàn)了自動控制，提高了技術上的先進性。顯微組織實驗引進了計算機采樣系統(tǒng)，建立了對材料顯微組織觀察的公共界面，有助于教師講解和學生在識別不同的顯微組織時取得共識。

11/2/202391精選ppt現(xiàn)代技術提升材料顯微組織實驗水平11/2/202392精選ppt現(xiàn)代控制技術提升熱處理實驗11/2/202393精選ppt7．材料的先進成形實驗

借助世界銀行貸款項目，將常規(guī)鑄造實習提升為材料的先進成形實驗。其中的消失模鑄造系統(tǒng)不但成功地澆注出鋁鑄件，而且為高年級學生開出實驗；壓鑄機已經(jīng)驗收。這三套設備投入鑄造實習，再加上教學環(huán)境的改善，較好地改變了常規(guī)鑄工實習的面貌。11/2/202394精選ppt常規(guī)鑄造實習將蹲式實習轉變?yōu)榱⑹綄嵙?006年以前2007年開始11/2/202395精選ppt鑄造創(chuàng)意設計與制作11/2/202396精選ppt

消失模鑄造系統(tǒng)11/2/202397精選ppt消失模鑄件澆鑄狀態(tài)11/2/202398精選ppt壓鑄機中頻感應爐11/2/202399精選ppt首批壓鑄件11/2/2023100精選ppt8.開放式機械創(chuàng)新制作室

利用985規(guī)劃的資金，建立了面積為120平方米的創(chuàng)新制作室。其中的機械加工室裝備有各種精良的通用機械加工設備；鉗工室裝備有鉗工用的各種機械與手工加工設備、工具等。已經(jīng)成為機械創(chuàng)新設計大賽、汽車大賽等賽事的創(chuàng)新實踐支撐平臺。11/2/2023101精選ppt機械創(chuàng)新制作室11/2/2023102精選ppt教師在創(chuàng)新制作室指導學生11/2/2023103精選ppt

（六）創(chuàng)建“考慮面上，突出重點，強調綜合，發(fā)展組合”的創(chuàng)新實踐教學體系

針對清華建設世界一流的研究型大學的辦學目標，多年來，我們一直在積極探討如何利用學生參加工程實踐教學的機會，使他們有更多參與的機會，更多發(fā)展個性的機會和更多獨立思維、綜合運用知識的機會，即開展探究式學習。11/2/2023104精選ppt

1．考慮面上

在教學計劃中，考慮到教育的公平性原則，必須落實到每個學生。采取的措施是：

在重點工種像車工、鉗工和鑄工的綜合訓練，數(shù)控車的零件設計、工藝編制與制作相結合、數(shù)控線切割二維創(chuàng)新設計與制作，以及創(chuàng)新思維報告等。

11/2/2023105精選ppt

綜合創(chuàng)新作品：情義無價11/2/2023106精選ppt數(shù)控車綜合訓練11/2/2023107精選ppt鉗工綜合訓練：11/2/2023108精選ppt鉗工綜合訓練：11/2/2023109精選ppt

在工程實踐的基礎上，組織學生寫創(chuàng)新思維報告。完成數(shù)控線切割的二維創(chuàng)新設計與制作，在學習知識和了解先進制造系統(tǒng)的同時，了解最簡單產(chǎn)品設計與制作的全過程。11/2/2023110精選ppt創(chuàng)新思維報告：焊接送絲機構11/2/2023111精選ppt創(chuàng)新思維報告錐孔孔徑測量裝置11/2/2023112精選ppt創(chuàng)新思維報告：車床安全布置方式11/2/2023113精選ppt線切割綜合訓練清華選學生設計制作的12生肖為贈送西南聯(lián)大校友禮品11/2/2023114精選ppt線切割二維創(chuàng)新設計與制作（綜合訓練）11/2/2023115精選ppt

2．突出重點（SRT項目）

1998年，自己提出并組織學生在實習中寫“創(chuàng)新思維報告”。一方面，從眾多的創(chuàng)新思維報告中，篩選出少數(shù)有可行性的，申請納入學校的SRT計劃；另一方面，結合中心的工作需要擬出題目，在教師指導下完成。目前，這項工作取得較大進展，已經(jīng)由1999年的4項發(fā)展到2009年累積近100項。不但提高了學生的創(chuàng)新意識，而且體現(xiàn)了教學相長，提高了教師的指導水平。11/2/2023116精選ppt學生研究訓練：沖床安全裝置11/2/2023117精選ppt數(shù)字式分度頭（兩輪學生）11/2/2023118精選ppt數(shù)控旋轉電火花機床控制系統(tǒng)11/2/2023119精選ppt

中心管理網(wǎng)頁11/2/2023120精選ppt

3．強調綜合

與機械工程學院、校學生科協(xié)一起，組織學生參加每年一度的“機械創(chuàng)新設計與制作大獎賽”。在985規(guī)劃項目經(jīng)費的支持下，建立了有120多平方米的學生創(chuàng)新制作室。室內既有一些機械加工設備，也有鉗工加工、裝配和調試必備的各種設備和工具。11/2/2023121精選ppt在2001年至2003年連續(xù)3年中，有一批學生先后參加了“爬樓梯機器人”比賽、

“檢乒乓球機器人”和“搭積木機器人”比賽。不但提高了學生的工程實踐能力和創(chuàng)新思維能力，而且發(fā)現(xiàn)學生在知識結構和能力上的弱點，取得了良好的效果。

實施分層次創(chuàng)新實踐教學的結果，提高了本課程的教學質量，也得到同行的好評。11/2/2023122精選ppt學生在創(chuàng)新制作室工作11/2/2023123精選ppt爬樓梯機器人11/2/2023124精選ppt撿乒乓球機器人11/2/2023125精選ppt搭積木機器人11/2/2023126精選ppt11/2/2023127精選ppt4.發(fā)展組合主要特點：1）設計、工藝、編程、加工相結合；2）至少跨越兩個工種。11/2/2023128精選ppt

數(shù)控車與數(shù)控銑組合背面11/2/2023129精選ppt銑工、數(shù)控銑與激光加工組合

數(shù)控車、銑工與鉗工組合11/2/2023130精選ppt學生在北京市和全國性機械創(chuàng)新設計大賽中獲優(yōu)異成績

2006年，在北京市高等學校機械創(chuàng)新設計大賽中獲一等獎3項、二等獎2項、三等獎1項；被推薦參加全國第二屆高等學校機械創(chuàng)新設計大賽的3項作品，獲一等獎1項、二等獎2項。11/2/2023131精選ppt獲一等獎3項、二等獎2項、三等獎1項11/2/2023132精選ppt2006年在長沙舉辦的全國機械創(chuàng)新設計大賽中獲一等獎1項，二等獎2項11/2/2023133精選ppt《北京青年報》刊登11/2/2023134精選ppt2008年，在北京市高等學校機械創(chuàng)新設計大賽中獲一等獎4項、二等獎2項、三等獎2項、優(yōu)秀組織獎1項。被推薦參加全國第三屆高等學校機械創(chuàng)新設計大賽的2項作品，均獲一等獎。11/2/2023135精選ppt武漢海軍工程大學11/2/2023136精選ppt被推薦的2項作品均獲全國一等獎11/2/2023137精選ppt獲獎的兩組學生11/2/2023138精選ppt

（七）認真落實課程教學六要素

《機械制造實習》課程與一般理論課程不同，它以工程實踐為主要教學環(huán)節(jié)。因此，貫徹教學六要素的重點和典型的課堂教學有所不同：1.講授

緊密結合工程實踐教學，教師重點講授相關理論性內容：抓好大概論和工種概論課；結合實習的理論課；輔以經(jīng)驗豐富的教學指導人員的現(xiàn)場教學。

11/2/2023139精選ppt2.討論

堅持基本功檢查（操作現(xiàn)場檢查實習教學效果）；完善各工種的現(xiàn)場討論課；堅持每批學生課程結束前的教學效果調研；建立與學生交互式的網(wǎng)上聯(lián)系。11/2/2023140精選ppt3.作業(yè)

工藝知識性作業(yè)（實習報告）；凡屬于新技術、新工藝的實驗，都事先發(fā)給實驗指導書，幫助學生課外預習（有預習成績），以提高實驗效率，完成實驗報告，保證實驗質量；獨立思考性、綜合性和創(chuàng)新性作業(yè)；實習思想小結（堅持幾十年）；創(chuàng)新思維報告（自1999年開始）。11/2/2023141精選ppt化學工程系92班

環(huán)境系92班11/2/2023142精選ppt物理系物八一班創(chuàng)新思維報告11/2/2023143精選ppt4.實踐訓練

保證60%以上的時間用于實踐動手訓練，這是保證教學質量和提高學生工程實踐能力的最主要手段。5.課程考核

（理論知識與實踐環(huán)節(jié)雙通過：3學分以上）

實習當日的綜合性考核（實踐考核）；

計算機知識性考核（理論考核）；

實習報告成績；

創(chuàng)新思維報告成績。

11/2/2023144精選ppt

6.教材建設和教學管理

《機械制造實習》全部采用自編的教學大綱，機類、非機類教材，實習報告、實驗指示書，具備完整的教學管理文件：（1）教學大綱；（2）文字教材和參考教材：1)《機械制造實習》；2）《金屬工藝學實習教材》（機類）：國家級是“十五”立項教材；

11/2/2023145精選ppt

3）《金屬工藝學實習》（非機類）；4）參考教材：《現(xiàn)代工程技術訓練》（系列教材）。（3）實習報告（機類、非機類）；（4）實驗指示書；（5）管理文件（一）、（二）。（6）大量的電教教材：電教片、光盤、素材庫等。

11/2/2023146精選ppt嚴紹華、張學政主編，獲清華大學優(yōu)秀教材一等獎該教材曾獲國家教委優(yōu)秀教材二等獎11/2/2023147精選ppt3本國家級“十五”規(guī)劃教材11/2/2023148精選ppt2006—4本北京市精品教材2008—3本清華大學優(yōu)秀教材一等獎11/2/2023149精選ppt現(xiàn)代工程訓練系列教材11/2/2023150精選ppt11/2/2023151精選ppt11/2/2023152精選ppt（七）重視師資培訓形成良好梯隊

在保證教學質量和工作質量的前提下，由教研室統(tǒng)一安排，經(jīng)過多年的脫產(chǎn)、在職、定向、短期和專項進修和培養(yǎng)，大大提高了教師、實驗技術人員和實踐教學指導人員三支隊伍的水平。

在知識結構、學位結構、年齡結構、職稱結構，以及工程技術與管理背景等方面，形成歷史上最好的師資梯隊。11/2/2023153精選ppt1.教師隊伍（共9名）1）教授：3名（教學效果進入過全校頭20名，1名國外2年，另2名有出國經(jīng)歷）；2）副教授：4名（3名工學博士，1名博士后，1名有出國經(jīng)歷）；3）高級工程師1名（在清華大學經(jīng)濟管理學院進修1年）；4）講師1名（工學博士）。11/2/2023154精選ppt2）知識結構

博士學位：4名碩士學位：1名本科：4名，1名國外進修2年；2名有國外考察經(jīng)歷；1名經(jīng)管學院進修1年。3）年齡結構：

50-63歲：4名30-49歲：5名11/2/2023155精選ppt2.實驗技術人員隊伍（共7名）

1）職稱結構高級工程師：2名高級實驗師：3名工程師和實驗師：2名2）學位結構碩士學位：2名本科：3名大專：2名

3）年齡結構：平均年齡41歲11/2/2023156精選ppt

3.一線教學指導人員隊伍

除了教師和實驗技術人員外，本課程還有52名實踐教學指導人員。中心對上崗人員采取了嚴格的“積極引進、上崗培訓、專家通過、帶證上崗”的方式。具體做法如下：

1）積極引進為了改變隊伍結構，近幾年先后從本科和高等職業(yè)技術學院的應屆畢業(yè)生中引進了6名從事一線指導的教師。經(jīng)過培訓，這些年輕的同志很快成為教學、技術、管理各方面的骨干。2004年又從高等職業(yè)技術學院招聘2名，從技校招聘10名應屆畢業(yè)生。這些措施，逐漸改變了以原有工人為主體的局面。

11/2/2023157精選ppt

2）上崗培訓專家通過

實踐教學指導人員在上崗前，必須首先經(jīng)過培訓，然后進行試講。由教研室、實習工廠組成的專家組根據(jù)講員的試講情況，來決定是否取得上崗資格。無論是常規(guī)技術還是先進技術都采用上述方法。

例如數(shù)控車床實習，先后從車間挑選了10多名車工進行培訓，最后挑選出6名，可以勝任數(shù)控車床的指導工作。11/2/2023158精選ppt

3）探索新路

實習工廠中有一批技術水平高的高級技術、技師和高級工。利用清華小學期學生多，任務重的機會，通過培訓、考核了17名一線生產(chǎn)工人。他們的生產(chǎn)經(jīng)驗豐富，加上認真?zhèn)湔n，很快在實習中得到學生的普遍好評。這也說明，實踐教學指導人員不要長期脫離生產(chǎn)。他們應該在生產(chǎn)實踐中反復充電，提高水平，才能取得良好的教學效果。

11/2/2023159精選ppt4）帶證上崗

為了更好地履行崗位職責和加強管理，也便于學生熟悉教師，所有參加實踐教學的教師、實驗技術人員和一線教學指導人員都必須帶證上崗。

11/2/2023160精選ppt

3.加強教學現(xiàn)場巡視和信息反饋

1）中心建立了現(xiàn)場巡視和反饋制度。除了質量保證組的活動外，中心主任和教研室主任不定期到現(xiàn)場巡視。發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋和解決問題。2）及時了解學生的實習情況，實習結束前，召開學生代表調研會，聽取學生對教學的宏觀和微觀意見。11/2/2023161精選ppt（九）重視教育教學研究從1992年開始，將教學研究納入教研室的日常工作計劃；完成10多項國家、北京市和校級研究項目；及時總結，撰寫大量教育教學研究論文，獲評一系列優(yōu)秀論文(200多篇)；注重將科研成果及時引入教學(促進課堂教學內容、體系改革與基地建設)；5.通過教學研究，培養(yǎng)青年教師隊伍，推進課程改革。11/2/2023162精選ppt主辦2000年國際現(xiàn)代工業(yè)培訓學術會議11/2/2023163精選ppt發(fā)表大量高質量的教學研究論文11/2/2023164精選ppt2007年精選出版11/2/2023165精選ppt

（十）主要建設成果

在學校領導的支持下，在一批骨干教師的長期努力下，精品課程建設近年取得突破性進展：

1.教材建設取得突破性進展

出版了一批改革力度大，創(chuàng)新性強的講課、實習和實驗教材，包括文字教材、電教教材和多媒體課件等。與高等教育出版社、清華大學出版社、機械工業(yè)出版社和河南科技出版社等出版社建立了密切的聯(lián)系。11/2/2023166精選ppt

國家“十五”規(guī)劃教材3部（全國本領域5部）—全部出版；國家“十一五”規(guī)劃教材7部（全國本領域約60部），部分出版；2006年獲北京市精品教材4部（清華44部）；2008年獲清華大學優(yōu)秀教材一等獎3部（清華49部）。11/2/2023167精選ppt（1）出版系列創(chuàng)新性文字教材

1）《機械制造實習》主編：張萬昌、金問楷、趙敖生，高教出版社，1991年。2）《金屬工藝學實習》(非機類)主編：嚴紹華、張學政，清華大學出版社，1992年。3）《金屬工藝學實習教材》（機械類，第二版）主編：李家樞、石伯平，高教出版社，1994年。

11/2/2023168精選ppt4）《機械制造工藝基礎》

主編：傅水根副主編：馬二恩、張學政清華大學出版社，1998年12月。5）《機械制造工藝基礎習題集》

主編：張學政，主審：傅水根清華大學出版社，1999年6月6）《工業(yè)系統(tǒng)概論》

編著：盧達溶，審校：傅水根清華大學出版社，1999年11月。7）《材料成形工藝基礎》，主編：嚴紹華清華大學出版社，2001年8月。11/2/2023169精選ppt

8）《現(xiàn)代工程技術訓練》（系列教材）

策劃：傅水根，由清華大學、上海交通大學、西北工業(yè)大學、華中科技大學和北京航空航天大學聯(lián)合主編，共6冊，高教出版社：《特種加工技術》、《數(shù)控加工技術》、《快速原型制造技術》、《質量檢測與控制》、《先進制造系統(tǒng)與管理系統(tǒng)》、《材料的先進成形技術》，2001年6月~2003年3月。

9）《金屬工藝學實習教材》（機械類，第三版），主編：張學政、李家樞，高教出版社，2003年8月。國家級“十五”規(guī)劃教材。11/2/2023170精選ppt

10）《熱加工工藝基礎》（第二版）

國家級“十五”規(guī)劃教材，高教出版社百門精品教材主編：嚴紹華，高教出版社，2004年1月。

11）《機械制造工藝基礎》（第二版）

北京市“十五”重點精品教材主編：傅水根，副主編：張學政、馬二恩，清華大學出版社，2004年6月。11/2/2023171精選ppt12）《現(xiàn)代工程技術訓練》，國家級“十五”規(guī)劃教材，主編：傅水根，高等教育出版社出版，2006年5月13）《材料加工系列實驗》，清華大學出版社，2005年3月。主編：鄒貴生（機械系）作序：傅水根14）《機械制造實習實驗》，清華大學出版社主編：李雙壽主審：傅水根15）《機械制造實習》，清華大學出版社，2009年4月。

主編：傅水根李雙壽

11/2/2023172精選ppt各種教材圖片獲清華大學優(yōu)秀教材一等獎11/2/2023173精選ppt該套立體化教材獲北京市教學成果二等獎11/2/2023174精選ppt國家級“十五”規(guī)劃教材高教社百門精品教材北京市級課題重要成果11/2/2023175精選ppt（2）出版系列電教、音像教材1）《鍛造方法與工藝》，主編：盧達溶、李家樞、龔國尚、嚴紹華，清華大學音像出版社，1989年。1988年獲北京市高教優(yōu)秀教學錄像片“金燭獎”；1989年獲清華大學優(yōu)秀電教教材一等獎。2）《自由鍛》，主編：盧達溶，清華大學音像出版社，1990年。3）《超硬刀具及其應用》，主編：傅水根、馬二恩、盧達溶，清華大學音像出版社，1991年。11/2/2023176精選ppt4）《特種加工—電、聲、光部分》，主編：傅水根、馬二恩、盧達溶，清華大學音像出版社，1993年。

該片獲北京市高教學會優(yōu)秀教學錄像片首獎“金燭獎”；獲中國科協(xié)和國家新聞出版署第三屆優(yōu)秀科技音像作品“科蕾獎”二等獎；獲教育部和國家新聞出版署首屆全國優(yōu)秀音像出版物一等獎。5）《高新技術專家談—第七講：非常規(guī)加工》，主講：傅水根，清華大學音像出版社，1996年。11/2/2023177精選ppt6）《金工實習指導與教學系列片》（車工5部，鉗工4部、銑工2部、刨工1部、磨工1部、鑄造2部、焊接2部、鍛造1部、沖壓1部、熱處理1部），總策劃：張學政，清華大學音像出版社，1997~2001年。

獲北京市高教學會優(yōu)秀電教片二等獎；獲教育部和新聞出版署全國優(yōu)秀音像出版物三等獎。7）《機械制造實習概論多媒體課件》（光盤），策劃：傅水根，主編：張學政，副主編：武靜，2000年夏季學期投入教學使用。11/2/2023178精選ppt8）《機械制造實習概論》講課（光盤），主講：張學政，2003年6月。9）《機械制造實習概論》講課（光盤），主講：傅水根，2004年4月。11/2/2023179精選ppt（3）翻譯出版內容新穎、國外有影響的參考教材1）《機械和鈑金加工計算手冊》，翻譯：傅水根等，機械工業(yè)出版社，2003年5月。原著：HandbookofMachiningandMetalworkingCalculations,McGraw-HillCompanies,Inc.2）《制造方法基礎與提高》，翻譯：王貴明、傅水根、郭金星、李雙壽等，機械工業(yè)出版社，2004年7月。原著：IntroductiontoManufacturingProcess，JohnA.Schey,McGraw-HillCompanies,Inc.11/2/2023180精選ppt譯著2部11/2/2023181精選ppt（4）獲得一系列獎勵1）2008年，獲得清華大學優(yōu)秀教材一等獎3項；2）2008年，獲得北京市優(yōu)秀教學成果二等獎1項；3）2006年，基礎工業(yè)訓練中心獲評國家級實驗教學示范中心；4）2006年，1名教師獲北京市教學名師獎和國家級教學名師獎，同時獲北京市教育創(chuàng)新標兵稱號；5）2006年，4本教材獲評北京市精品教材；

11/2/2023182精選ppt

6）2005年，“創(chuàng)建國內領先的工程實踐教學示范中心”獲國家教學成果二等獎；7）2004年，“創(chuàng)建國內領先的工程實踐教學示范中心獲北京市教學成果一等獎；8）2004年，《機械制造實習》獲北京市精品課程稱號；9）2004年，《機械制造實習》獲國家級精品課程稱號；11/2/2023183精選ppt

10）2001年，獲北京市優(yōu)秀教學成果二等獎2項；11）2000年，獲清華大學實驗技術成果一等獎2項；

12）1999年，清華大學青年教師優(yōu)秀群體獎1項；13）獲清華大學集體獎和教學成果獎多項；14）獲文字教材、電教教材、教學軟件等各類獎勵多項；15）一批論文獲評優(yōu)秀論文。11/2/2023184精選ppt3.2000年10月，和香港理工大學一起，成功地組織了第六屆國際現(xiàn)代工業(yè)培訓學術會議。來自13個國家和地區(qū)，有120名代表參加了會議。

自己主編編輯出版英文版論文集:Proceedingsof6thInternationalConferenceonModernIndustrialTraining（英文版），PressofTsinghuaUniversity,2006.10.11/2/2023185精選ppt2000年10月，清華大學和香港理工大學聯(lián)合舉辦的第六屆國際現(xiàn)代工業(yè)培訓學術會議在北京召開來自13個國家和地區(qū)的120名代表濟濟一堂，聚會北京11/2/2023186精選ppt第六屆國際現(xiàn)代工業(yè)培訓學術會議論文集（英文版）共收集116篇論文主編：傅水根副主編：嚴紹華、張學政王坦11/2/2023187精選ppt4.教研室連續(xù)4次成為教育部工科機械基礎金工系列課程在全國高校的牽頭單位。5.在教學和科研的結合上，白手起家，在本科生畢業(yè)論文和培養(yǎng)碩士研究生、博士研究生方面，向前邁進了重要的一步。11/2/2023188精選ppt6.積極開展對外培訓

利用基地條件和清華的綜合資源，為全國高校和企業(yè)舉辦高級Pro/E軟件應用培訓班。2002年以來，共進行3次，已有100多所學校參加，共培訓高校教師328余人；其中有企業(yè)工程技術人員20人。2003年開始，開展對高校本科生基于Pro/E的系列課程論證工作，有40多所學校報名參加培訓論證，已有4000多名學生獲得證書，有利于學生就業(yè)。11/2/2023189精選pptPro/E培訓班負責人，教研室副主任洪亮副教授在授課11/2/2023190精選ppt傅水根教授為Pro/E培訓班作專題講座11/2/2023191精選ppt清華大學CAD中心主任王君英副教授為Pro/E班作專題講座11/2/2023192精選ppt張秀海高級實驗師對兄弟院校教師培訓數(shù)控加工技術11/2/2023193精選ppt來自全國各高校學員認真學習11/2/2023194精選ppt聘請臺灣林清安教授講授野火版Pro/E11/2/2023195精選ppt7.以精品課程建設為核心，促進相關課程改革與建設

近10多年來，借教育教學改革的東風，利用基地發(fā)展的優(yōu)勢資源，緊跟時代，不但改造、更新了原有5門課程，還在建設4門校級精品課程的同時，更新和創(chuàng)建了一系列新課程，徹底改變了金工課程的原有面貌：

11/2/2023196精選ppt4門精品課程：《機械制造實習》，為校級、北京市級、國家級精品課程；《工業(yè)系統(tǒng)概論》，北京市級、校級精品課程；《電子工藝實習》，北京市級、校級精品課程；《實驗室科研探究》，校級精品課程，正申請國家級精品課程。11/2/2023197精選ppt實踐性課程12門：1）機械制造實習A（更新，4學分）；2）機械制造實習B（更新，3學分）；3）機械制造實習C（更新，2學分）；4）機械制造實習D（更新，1學分）；5）電子工藝實習（更新，2學分、1學分）；6）認識制造（創(chuàng)建）；7）材料加工系列實驗（與機械系聯(lián)合創(chuàng)建）；8）制造技術系列實驗（創(chuàng)建）；9）汽車生產(chǎn)實習（與汽車系聯(lián)合更新）；10）表面貼裝技術（創(chuàng)建）；11）工業(yè)系統(tǒng)實踐（創(chuàng)建）；12）實驗室科研探究（創(chuàng)新）。11/2/2023198精選ppt理論性課程9門：

（1）機械制造工藝基礎（更新）

（2）材料成形工藝基礎（更新）

（3）制造工程基礎（創(chuàng)建）

（4）工業(yè)系統(tǒng)概論（創(chuàng)建）

（5）數(shù)控加工技術（創(chuàng)建）

（6）特種加工技術（創(chuàng)建）

（7）現(xiàn)代汽車制造技術及管理（創(chuàng)建）

（8）基于Pro/E的CAD/CAM（創(chuàng)建）

（9）ManufacturingEngineering（與工業(yè)工程系聯(lián)合創(chuàng)建，研究生專業(yè)英語）

11/2/2023199精選ppt

以上開出的系列課程，徹底改變了傳統(tǒng)金工開出的課程內涵與體系。比較充分地發(fā)揮出工程訓練基地的教育教學功能。沒有長遠的奮斗目標，銳意進取、腳踏實地和頑強拼搏的團隊精神不可能做到。11/2/2023200精選ppt9.重視教學環(huán)境建設

教學環(huán)境對人的成長起著潛移默化的作用，我們在下列六方面進行了一些工作：(1)安全環(huán)境：安全教育、安全措施(2)人文環(huán)境：人文精神、科學精神(3)雙語環(huán)境：160張雙語掛圖(4)查詢環(huán)境：7臺擁有豐富素材的觸摸式計算機(5)展示環(huán)境：20多個展示櫥窗（6）衛(wèi)生環(huán)境：重視教學環(huán)境的清潔衛(wèi)生11/2/2023201精選ppt配合工程訓練，教學基地擁有160張雙語掛圖11/2/2023202精選ppt20多個模型教具與展示柜11/2/2023203精選ppt20多個展示柜起著展示與評賞、學習雙重功能6臺觸摸屏計算機11/2/2023204精選ppt—10.重視基礎教育—積極參與2008年11月11/2/2023205精選ppt給中學學生和教師主講:數(shù)字化設計與制造11/2/2023206精選ppt接待500多名中學生和教師11/2/2023207精選ppt2009—中小學生走進社會大講堂（2000名）11/2/2023208精選ppt小學生走進大課堂11/2/2023209精選ppt武靜副教授給小學生講課11/2/2023210精選ppt加工中心演示11/2/2023211精選ppt傅水根教授給北京67中學生講金剛石加工與激光雕刻11/2/2023212精選ppt中學生在實驗室現(xiàn)場11/2/2023213精選ppt二、精品課程的管理1.清華的實驗教學管理制度保障2.創(chuàng)建課程質量保障體系（三個管理組）3.教授帶頭參與一線實踐教學4.設置實習工種負責人5.注重師資培訓（三部分）6.健全激勵機制7.建立安全保障體系8.健全學生考勤、考核制度9.學生成績考核制度11/2/2023214精選ppt清華的實驗教學管理制度保障

清華的實驗室除了有校級的一系列規(guī)范化的管理制度外，各實驗室還要針對自身特色，建立相應的管理規(guī)章制度。1）實驗室主任和實驗技術人員崗位職責；2）實驗室設備管理制度；3）設備損壞賠償制度；3）實驗室安全管理制度；4）實驗室考核制度等等；5）中心主任的隨機巡查制度。11/2/2023215精選ppt比較完善的管理文件11/2/2023216精選ppt2.比較完善的質量保證體系

在中心和教研室的支持下，成立了以傅水根教授領頭的課程規(guī)劃與建設組；張學政教授領頭的教學督導組；嚴紹華教授領頭的質量保證組。這三個小組協(xié)調工作，形成了從實施、督察、反饋到持續(xù)改進的完整質量管理保證體系。利用機械廠進行ISO9000認證的機會，將本課程教學質量管理納入ISO9000質量保證體系，使教學管理從制度上更趨規(guī)范化。11/2/2023217精選ppt11/2/2023218精選ppt3.教授帶頭參與一線實踐教學50年代學習蘇聯(lián)，當時的蘇聯(lián)專家都在實習一線指導教學。他們有一句很實在的話：只有工程師才能培養(yǎng)出工程師。

翻譯一下，就是只有高水平的教師才能培養(yǎng)出高水平的學生。清華的老教師接受了這種思想。在金工實習幾十年的風風雨雨中，清華的教授、副教授、博士，都兢兢業(yè)業(yè)工作在實踐教學一線，奉獻出自己的才華與智慧。11/2/2023219精選ppt教授一線指導教學11/2/2023220精選ppt4.設置實習工種負責人

在長期的實踐教學中，摸索出一整套實踐教學管理經(jīng)驗，其中之一就是在不同實習工種設置工種負責人。工種負責人由教師擔任。其主要職責為：1）在每批學生入位之前，組織該工種指導人員備課，檢查實習準備工作；2）平時注意考慮自己負責工種的基地建設與發(fā)展，提出改進方案。

11/2/2023221精選ppt5.注重師資培訓（三部分）實踐教學的師資隊伍比較復雜，由三部分人組成：教師、實驗技術人員、實習指導人員。教師作用：頂層設計、制訂方案、編寫教材、一線指導、一線講課、課程調研、成績考核等實驗技術人員：指導實驗、改進實驗等實習指導人員：指導實習、提出改進意見等。教師培訓：在職學位進修（博士）、出國進修等實驗技術人員：在職學位進修（碩士）、短期進修（如高級軟件、數(shù)控加工等）實習指導人員：短期進修、內部講課、生產(chǎn)安排等。11/2/2023222精選ppt6.健全激勵機制1）學校層面的各種獎勵評選：競聘實驗室關鍵崗；實驗技術成果獎；教學成果獎；優(yōu)秀實驗技術人員獎；大型設備管理獎。2）中心層次的獎勵每年中心有年終獎；暑期學期結束后有優(yōu)秀工作獎（學生投票決定）11/2/2023223精選ppt7.建立安全保障體系學生在工程環(huán)境下操作不同設備，進行各種工程訓練，實際上存在很多安全隱患。如何將這些安全隱患化之于無形。就在于我們的安全保障體系的建立與實施?？陀^地分析，事故的發(fā)生具有四性：瞬時性、突發(fā)性、偶然性和危害性。當參與人群的體量很大時，有時事故的發(fā)生很難避免。但當我們采取一系列有效措施，就可以化解很多可能出、但是不會出的事故。11/2/2023224精選ppt1）實習安全門檻制度；2）三級安全教育（中心、大工種、實習現(xiàn)場）；3）安全員制度；3）設備檢修制度；4）事故處理制度。與此同時，實習一線指導教師負責安全巡視，實習現(xiàn)場備有安全燈、小藥箱等，重要實驗室安裝有安全監(jiān)視系統(tǒng)。11/2/2023225精選ppt8.健全學生考勤、考核制度

學生在實踐教學中，管理很嚴格：1）按照工人的上下班制度，遲到者要扣分（第一天酌情處理）；2）除了生病請病假外，一般不準事假；3）即使學校有公務，系里開有證明。這一天，沒有分數(shù)，也不補課；4）累積3天未到崗，實習重修；5）請假累積3天未到崗，實習補修。11/2/2023226精選ppt9.學生學業(yè)成績考核制度學生的實習成績采取綜合考核方式：1）動手操作（60%）；2）理論考核（25%）；3）實習報告（5%）；4）實習小結（5%）；5）創(chuàng)新思維報告（5%）。11/2/2023227精選ppt三、精品課程可持續(xù)發(fā)展（一）五個可持續(xù)（外部與內在）1.領導重視可持續(xù)（關鍵要素）；2.