人防教育教案

甘州中學人防教育教學計劃一、指導思想：以軍委新時期戰(zhàn)略方針和“長久準備、重點建設(shè)、平戰(zhàn)結(jié)合”的人防建設(shè)方針為指導，在教學中堅持“三個面對”的思想，注意教育內(nèi)容平戰(zhàn)兼容，以生命教育作為切入點，把人民防空教育同國防教育、德育教育、愛國主義教育、防災教育、安全教育和綜合素質(zhì)教育融合在一起，使我校初一學生的人民防空教育提高到一種新的水平。二、目的：1、通過人防教育，拓寬學生的知識面，使學生理解當代戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式，理解核、化、生武器的特點，掌握基本的防空、防災知識和防護技能，提高應付突發(fā)事件的能力；２、增強學生國防觀念和安全防備意識，培養(yǎng)學生愛國主義思想，強化學生的組織紀律觀念，增進學生德智體美勞全方面發(fā)展。三、教育實施：1、教學分工①班主任協(xié)助開展防空防災知識、簡易防護器材制作、自我防護基本技能動作演習，應急救護技術(shù)等教學活動。②多媒體老師負責人防教育的多媒體、電化教學手段的應用。2、學時安排①授課：每年安排四節(jié)課。②考核：年級組統(tǒng)一安排。③課程安排：第一節(jié)防空襲行動；第二節(jié)核武器及其防護；第三節(jié)對化學武器、化學事故的防護；第四節(jié)個人防護器材。3、教師規(guī)定：①認真學習人防教學大綱，明確教學任務(wù)和教材體系，制訂好授課計劃。②授課教案：規(guī)定有教學目的、教學過程設(shè)計和教學反思等內(nèi)容。③主動運用當代化教學手段，優(yōu)化課堂教學，教學中規(guī)范文字語言，努力提高課堂教學效果，激勵教師制作人防教育的多媒體教學課件，自制教學教具及模型。第一學時防空襲行動一、教學目的：1.知識目的：樹立高技術(shù)空襲理念2.能力目的：理解高技術(shù)空襲的基本特點，掌握防空襲的基本方法3.德育目的：培養(yǎng)愛國主義情感，增強國防觀念和人防意識二、教學重點：1.高技術(shù)空襲的基本特點；2.高技術(shù)空襲的防護方法。三、教學方式：以講述為主四、時間安排：1學時五、教學過程：引入當代高技術(shù)空襲的基本理念戰(zhàn)爭隨著著人類社會的變革而發(fā)展，其中，科學技術(shù)的進步始終起著物質(zhì)的、客觀的和主導的作用。而今，高新技術(shù)融入軍事領(lǐng)域，又一次使戰(zhàn)爭發(fā)生了質(zhì)的變化。高新技術(shù)系統(tǒng)工程，應用于戰(zhàn)爭的各個領(lǐng)域，使武器系統(tǒng)、軍隊構(gòu)造、戰(zhàn)爭辦法、指揮手段及戰(zhàn)爭樣式等各個方面都發(fā)生了變化。運用高技術(shù)手段（如CI系統(tǒng)，即指揮、控制、通信和情報系統(tǒng)）和使用高技術(shù)武器作戰(zhàn)，是戰(zhàn)爭史上繼冷兵器、熱兵器、熱核兵器之后的高技術(shù)兵器階段，稱為高技術(shù)戰(zhàn)爭。以空襲為先導并貫穿于始終，已成為高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的重要作戰(zhàn)樣式，且日益顯現(xiàn)出巨大作用。信息化常規(guī)空襲帶給我們新的思維。當今形勢規(guī)定我們必須認真研究探索當代空襲的特點和影響，為打贏將來的反侵略戰(zhàn)爭做好充足的準備。（講述）（一）高技術(shù)空襲的特點1、重點目的多遭襲，防護狀況復雜2、空襲范疇大，沒有“安全”地區(qū)3、空襲距離遠，空襲之前有偵視4、無警報遭襲可能性增加，個人應急防護規(guī)定提高（二）高技術(shù)空襲的防護方法1、人員對常規(guī)空襲的普通防護辦法（1）切記防空襲警報信號①預先警報鳴36秒，停24秒，重復三遍為一種周期，時間三分鐘。這類警報是預先告知居民敵人可能對都市進行空襲，告誡人們提前做好防空襲的各項準備工作。②空襲警報鳴6秒，停6秒，重復15遍為一種周期，時間三分鐘。這類警報是在敵機或其它空襲兵器已經(jīng)臨近都市上空，空襲行動即將或已經(jīng)開始時實施放的，告知人們快速采用疏散、掩蔽等防護方法。③解除警報持續(xù)鳴3分鐘。這類警報是在空襲或空襲情報消除后施放的，告知人們空襲狀況已經(jīng)解除，能夠按防空襲計劃進行清理和消除空襲后果，恢復都市的正常生產(chǎn)和生活。（2）熟悉周邊環(huán)境，聽從指揮（3）忽然攻擊時的快速防護（4）恪守防空信息管制規(guī)定2、都市重點目的遭襲時的人員受害因素及防護規(guī)定教學小結(jié)：通過學習信息化空襲的特點、防護方法，同窗們增強了國防意識，懂得碰到這種狀況時應當如何保護自己、別人及國家。第二學時核武器及其防護一、教學目的：1、知識目的：使學生掌握核武器、核事故的特點及其破壞因素，掌握碰到核攻擊時的防護辦法2、能力目的：培養(yǎng)學生對核攻擊的自我防護能力和自救互救的能力3、德育目的：培養(yǎng)學生居安思危的憂患意識和愛國主義情感二、教學重、難點：1、核武器介紹2、對核武器的防護3、對核事故的防護三、教學辦法：授課與多媒體演示相結(jié)合教具準備：電腦、投影儀、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、圍巾、防風墨鏡、三角巾等。四、教學過程：一、核武器介紹1、核武器（一）什么是核武器？核武器是運用核反映瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。（二）核武器的特點：殺傷破壞因素多、程度重、范疇廣、時間長（三）核武器的分類：按構(gòu)造原理：可分為原子彈、氫彈和特殊性能核武器。按作戰(zhàn)使用范疇：可分為戰(zhàn)略核武器和戰(zhàn)術(shù)核武器。按配用的武器：可分為核導彈、核炸彈、核炮彈、核地雷、核魚雷和核深水炸彈。普通所說的原子彈、氫彈、中子彈是指彈頭部分，而運載工具是用來發(fā)射或投射核彈頭的工具，有導彈、火箭、飛機、火炮、潛艇、魚雷等。2、核武器的威力及其爆炸方式和外觀景象（一）核武器的威力核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，普通用“梯恩梯”（TNT）當量（簡稱當量）來表達。它的含義是指爆炸時放出的能量相稱于多少噸梯恩梯炸藥爆炸時放出的能量。（二）核武器的爆炸方式核武器的爆炸方式重要有空中爆炸和地面爆炸兩種。（三）核武器空爆時外觀景象重要特性為火球不接觸地面，早期為球形，很快變?yōu)楸馇蛐巍酌牖驇资牒?，火球冷卻成灰白色，或棕褐色的煙團，并繼續(xù)上升，不停擴大，同時地面上掀起一股塵柱。最初塵柱和煙云不相連接，隨即塵柱快速追及煙云，形成爆炸特有的蘑菇狀煙云。二、對核爆炸瞬時殺傷因素的防護1.核爆炸瞬時殺傷因素的殺傷特點核武器的殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性沾染五種。（一）光輻射光輻射（又稱熱輻射），是指爆炸時的閃光及高溫火球輻射出來的強光和熱?；鹎蛑行臏囟瓤蛇_幾千萬度。能放出大量熱能，比射到地球上的太陽光要強千萬倍。（二）沖擊波沖擊波是核爆炸時瞬間形成的高溫高壓氣流。它是核武器的重要殺傷因素。沖擊波從爆心以超音速向四周八方傳輸。作用時間只有幾秒鐘。沖擊波達成時，能使空氣壓強忽然升高形成超壓，還迫使空氣快速流動形成動壓。（三）早期核輻射早期核輻射是指在核爆炸最初十幾秒鐘輻射出來的人眼看不見的伽瑪射線和中子流。（四）核電磁脈沖核電磁脈沖是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強電磁波。它與自然界雷電十分相似，其作用半徑隨爆炸高度升高而增大。（五）放射性沾染在核爆炸的蘑菇煙云中，存在著大量的放射性物質(zhì)，這些物質(zhì)與帶到煙云中的地面塵土混合在一起，造成對其人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象叫放射性沾染。2.人員對核爆炸瞬時殺傷因素的防護方法（一）人防工程防護（二）室內(nèi)防護（三）室外防護三、對放射性沾染的防護核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質(zhì)，在較短時間內(nèi)就能降落到地面。1.戴好防毒面具或口罩為避免放射性灰塵沉降時隨呼吸進入人體或降落到皮膚上，在沾染區(qū)的人員要及時戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。2.“扎三口”扎好褲口、袖口、領(lǐng)口，簡稱“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身邊容易得到的器材把暴露的皮膚遮蓋起來，或直接躲進可掩蔽的裝備或建筑物內(nèi)，盡量減少在室外的活動。3.關(guān)門、堵孔立刻關(guān)好門窗，堵住孔口，密封食品、飲水、進入地下室或建筑物中心房間，靜聽外面有關(guān)落塵狀況的通報。四、對放射性沾染的去除1.消除衣服上的放射性灰塵的辦法是自己或互相拍打和抖動。2.人員皮膚受沾染后，要盡快洗消。頭、頸部要用清水和肥皂水進行擦洗。3.對被沾染的糧食、蔬菜和飲水消除的辦法（一）對包裝完好的糧食，可采用掃除、拍打的辦法。（二）對包裝不緊密的糧食，要除去表層后，其它用清水淘洗2—3次。（三）蔬菜、水果受沾染，應采用清水重復沖洗或剝皮的辦法進行消除。（四）對飲水沾染的去除，能夠用土壤凈化、過濾或吸附凝沉辦法進行凈化解決。第三學時對化學武器、化學事故的防護一、發(fā)現(xiàn)及時發(fā)現(xiàn)化學武器攻擊的狀況是做好防護工作的前提。除使用專業(yè)裝備器材進行偵察報知外，還能夠根據(jù)下列幾個狀況的觀察及時發(fā)現(xiàn)。運用“聽”、“看”、“聞”、“偵”等多個手段。1.觀察投放跡象敵機在布灑毒劑時，普通飛的較低，機翼下面噴出有色煙霧，與灑農(nóng)藥相似。落在地面上有油狀液滴或粉末。若使用毒氣彈，炸聲低沉，并產(chǎn)生有色煙霧云團，彈片大，彈坑小，彈坑附近有液滴斑點或粉末等物。2.觀察動植物的異常變化動物對毒劑較敏感，癥狀出現(xiàn)快。如蜂、蠅飛行困難，抖動翅膀。鳥、雞、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩(wěn)、呼吸困難等。植物染毒時，葉子會出現(xiàn)有色斑痕，莖葉會卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會有明顯的顏色變化。3.觀察人員的異常感覺大部分毒劑都有一定的氣味，并對人體產(chǎn)生刺激作用?？諝庵泻鋈怀霈F(xiàn)某種氣味，或人員出現(xiàn)視力含糊、流淚、口舌發(fā)麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼、發(fā)癢、刺痛等感覺，闡明可能中毒。二、防護防護是制止毒劑通過多個途徑與人員接觸所采用的方法。聽到化學武器攻擊的信號、發(fā)現(xiàn)敵人實施了化學武器攻擊或進入染毒區(qū)時，都要進行防護。聽到解除警報信號或得到人防部門允許后才干解除防護。在遭受化學武器攻擊時，進行個人防護、消毒和不防護、不消毒的成果大不相似。下面我們來看一種實驗。（用兔子實驗的錄像）防護辦法有兩種：一是集體防護。就是一定數(shù)量的人員運用有防護設(shè)施的人防工程進行防護。它是一種安全可靠的防護辦法，也是防敵化學武器攻擊的基本方法。因此，如果條件允許應充足運用。進入人防工程時，應聽從指揮，有組織地快速進入；進入后不得隨意進出，避免帶入毒劑；為了減少人防工程內(nèi)氧氣的消耗，人員要減少活動。二是個人防護。就是個人運用防護器材進行的防護。個人防護時，應首先快速穿戴好防毒面具，保護呼吸道和眼睛，而后視狀況穿著防毒衣，帶上防毒手套進行全身防護。如沒有制式防護器材可運用時，應運用身邊易得的浸堿口罩、風鏡、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等簡易器材進行防護。遭化學武器攻擊后，需要通過染毒地區(qū)時，應在個人防護的基礎(chǔ)上，攜帶必要的生活用品，選擇上風處地質(zhì)堅硬、干燥的道路，盡量避開彈坑和有明顯液滴的地點，快速通過。三、消毒使毒劑失去毒害作用所采用的方法叫消毒。在各類毒劑中，只有呈液滴狀使用的毒劑，如芥子氣、VX等需要消毒，而對光氣、氫氰酸、畢茲等毒劑，普通不需要消毒。根據(jù)消毒對象的不同，采用不同的消毒辦法。1.對身體消毒當毒劑液滴滴落到人體上時，應立刻脫去染毒服裝，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至能夠用干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用棉球蘸專門的消毒液擦拭，吸擦時要避免擴大染毒面積。當沒有專門消毒液時，也可用5%--10%小蘇打水、肥皂水或大量清潔水沖洗，消毒越及時，效果越好。對眼、鼻消毒應用2%的小蘇打水溶液或大量清水沖洗，并多次漱口。2.對染毒服裝消毒對染毒服裝消毒，應在遠離居住區(qū)的下風方向進行。棉織品用2%小蘇打水煮沸30—60分鐘即可消毒。其它服裝可用熱蒸汽消毒。臨時不用的衣物制品，也可用通風、日曬的辦法消毒。3.對染毒食品消毒對有包裝的罐頭類食品，只需對表面消毒后，就可食用。瓜果能夠沖洗或去皮消毒。對沒有包裝的食品，普通應當銷毀。戰(zhàn)時，應把食品和飲用水寄存在各類密封容器中。4.對染毒水消毒當水源染毒時，可運用制式凈水器或自制凈化妝置消毒。消毒時，在水里加入適量的漂白粉和混凝劑，攪拌均勻，待沉淀后過濾凈化。染毒的食物和飲用水，即使通過解決，但不經(jīng)專業(yè)人員化驗和檢查，果斷不許食用和飲用。只有專業(yè)人員化驗擬定無毒后，方可食用。四、急救大部分毒劑毒性大，傷害作用快，中毒嚴重時如不及時救治，會很快造成死亡。因此，人員中毒后，應爭取時間，主動進行急救。各類毒劑中毒后的急救辦法以下表：1.快速判明毒劑種類2.立刻進行自救互救3.避免繼續(xù)染毒4.救護誤食染毒食品者5.必要時對中毒人員進行人工呼吸教學小結(jié)：通過對本課內(nèi)容的學習學生們加深了對毒劑和化學武器危害的認識，學會了遭受化學武器攻擊和發(fā)生化學事故時所應采用的方法，更加深刻地體會到今天和平幸福生活的來之不易。第四學時個人防護器材教學目的：理解個人防護器材的種類和特點掌握制式防護器材的使用辦法教學重點：制式防護器材的原理及使用辦法教學辦法：以講述為主，實物展示教學教學過程：（復習、導入新課）通過樣品、錄像演示等教學手段以加強個人防護器材的感性認識。在前面的幾節(jié)課中，我們已經(jīng)學習了有關(guān)核、化、生武器的性能及其防護。在戰(zhàn)時或在平時多個突發(fā)性事故中，做好個人防護是整個防護體系中的一種重要部分，個人防護必須借助于防護器材才干實現(xiàn)。這就導入出我們今天的新課題——個人防護器材的定義。個人防護器材使指個人用于免受化