《第9課中華民族的抗日戰(zhàn)爭》教學設(shè)計(廣東省市級優(yōu)課)x-歷史教案

抗日戰(zhàn)爭（1931-1945年）——基于歷史解釋素養(yǎng)的一輪復(fù)習教學設(shè)計廣州市白云中學陳秀云課標要求：（1）列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性。（2）探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位?？季V要求及考情分析：考綱考題-分值考查內(nèi)容侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭(1)2017·全國Ⅰ卷,30:4分(2)2016·全國Ⅰ卷,30:4分(3)2016·海南卷,20:4分(4)2015·全國Ⅰ卷,30:4分(5)2014·全國Ⅰ卷,41:12分(6)2014·全國Ⅱ卷,30:4分(7)2013·全國Ⅱ卷,30:4分(1)抗戰(zhàn)時期中共陜甘寧邊區(qū)調(diào)整政府政策(2)抗戰(zhàn)時期國民黨堅持專制(3)抗戰(zhàn)時期中共調(diào)整土地政策(減租政策)(4)國民政府的持久防御作戰(zhàn)(5)對抗戰(zhàn)書目的修改及理由（對抗戰(zhàn)的理解）(6)抗戰(zhàn)時期顧維鈞爭取國際對華幫助(7)國民黨中央政府與湖北省政府對“減租”政策的不同態(tài)度高頻考點：抗戰(zhàn)時期國共兩黨的政策調(diào)整、國共兩黨既斗爭又合作的關(guān)系。學情分析：本學期高二進入一輪復(fù)習，是培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)的重要階段。高二5班是文科實驗班，但學科基礎(chǔ)不夠扎實，對歷史概念內(nèi)涵、外延的理解、對史料的閱讀，提取有效信息，邏輯思維的等學科基本能力還有待提高。因此，課堂教學應(yīng)有一定的深度、廣度，注重培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。要建立時序，夯實基礎(chǔ)，理順史實之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。在史料研讀、典型例題訓練中突出獲取信息能力，強化歷史解釋能力。教學目標：（1）在唯物史觀的指導下，通過對史料的研讀與辨析，幫助學生理解抗戰(zhàn)時期國共兩黨既斗爭又合作的關(guān)系，培養(yǎng)學生的史料實證和歷史解釋能力。（2）通過時間軸的定位，引導學生自主梳理侵華日軍的罪行、中國軍民抗日斗爭的基本史實，培養(yǎng)學生的歷史時空觀念。在時間軸上，多角度建構(gòu)史實，幫助學生理解抗戰(zhàn)時期主要史實之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力。（3）通過回顧抗戰(zhàn)期間的相關(guān)史實，增強對全民族團結(jié)抗戰(zhàn)重要性的理解，培育學生的家國情懷，增強對國家和民族的歷史使命感、社會責任感。教學重點：抗戰(zhàn)時期國共兩黨的政策調(diào)整、國共兩黨既合作又斗爭的關(guān)系。教學難點：抗戰(zhàn)時期國共兩黨的政策調(diào)整、國共兩黨既合作又斗爭的關(guān)系。教學方法：翻轉(zhuǎn)課堂；學案教學，史料教學，問題探究翻轉(zhuǎn)課堂部分【學生活動】學生自主閱讀課本知識，有必要的時候觀看“全民抗戰(zhàn)”的微課小視頻回顧相關(guān)史實，根據(jù)學案提示，自主建構(gòu)本課的知識網(wǎng)。1、侵華背景1、侵華背景一、日軍侵華一、日軍侵華22、侵華過程33、侵華危害抗日戰(zhàn)爭（1931-1945抗日戰(zhàn)爭（1931-1945年）原因原因11、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立標志意義原因三、抗戰(zhàn)的勝利意義過程4、境外戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)2、正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)3、敵面戰(zhàn)場標志意義原因三、抗戰(zhàn)的勝利意義過程4、境外戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)2、正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)3、敵面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)二、全民族的抗戰(zhàn)課堂檢測反饋①1946年，遠東國際軍事法庭對二戰(zhàn)中的日本戰(zhàn)犯進行審判，在審判中認定日本戰(zhàn)犯的犯罪日期從1928年算起，主要依據(jù)1928年6月4日日本關(guān)東軍在皇姑屯炸死東北最高行政長官張作霖。由此可見A.日本對中國的侵略蓄謀已久 B.張作霖積極反抗日本侵略行為C.中國抗戰(zhàn)得到國際廣泛認可 D.1928年是中國抗日戰(zhàn)爭的開端②在侵華戰(zhàn)爭期間，日本和國民政府進行了血雨腥風的“貨幣戰(zhàn)爭”。日本共印制45億假法幣，實際使用了其中的30多億。日本將這些假法幣大量投放中國市場，成為中國的貨幣貶值、經(jīng)濟混亂的一個重要誘因。下列對日本大量偽造法幣的主要意圖分析正確的是A.擾亂淪陷區(qū)金融秩序B.轉(zhuǎn)嫁戰(zhàn)爭負擔C.為了以華制華D.建立統(tǒng)制經(jīng)濟③全面抗戰(zhàn)時期,日本把奪取武漢作為其解決中國事件的戰(zhàn)略決策,傾其全力以摧毀中國軍隊主力并奪取武漢。然而當時的國際輿論在會戰(zhàn)結(jié)束后認為:武漢的失陷于中國無重大影響。這反映出?()A.武漢會戰(zhàn)粉碎了日本的速戰(zhàn)速決計劃 B.日本進攻武漢是侵華軍事行動上的重大失誤C.中國抗戰(zhàn)獲得了國際輿論的廣泛支持 D.中國通過武漢會戰(zhàn)實現(xiàn)了原定戰(zhàn)略計劃④“我們在內(nèi)戰(zhàn)中攪了20多年……黑白不明，是非不分，敗雖不足恥，勝亦不足武。今日天如人愿，讓我們這一輩子有一個抗日報國的機會，今后如能為國家民族而戰(zhàn)死沙場，才真正死得其所?！崩钭谌氏壬倪@一段話應(yīng)該是在下列哪一事件后有感而發(fā)A、北伐戰(zhàn)爭B、臺兒莊戰(zhàn)役C、平型關(guān)大捷D、淮海戰(zhàn)役⑤下表反映的是二戰(zhàn)時期日軍在亞太地區(qū)的兵力分配情況。這一材料主要說明戰(zhàn)爭爆發(fā)時1942年日本投降時中國戰(zhàn)場太平洋、東南亞戰(zhàn)場中國戰(zhàn)場太平洋、印度洋戰(zhàn)場中國戰(zhàn)場太平洋、東南亞戰(zhàn)場35個師團17個師團37個師團15個師團110多萬人近11萬人A.日本不斷向中國戰(zhàn)場大規(guī)模增兵 B．國共兩黨合作抗日打擊了日本法西斯C．日本在亞洲全面發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭D．中國的抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分⑥1936年4月，中共中央西北局發(fā)出指示，要求尚未分配土地的地區(qū)，今后應(yīng)執(zhí)行不沒收富農(nóng)的財產(chǎn)，以及富農(nóng)有與貧下中農(nóng)分得同等土地之權(quán)的新策略。這一新策略A.放棄了土地革命的要求 B.有利于反“圍剿”斗爭的勝利C.適應(yīng)了民族革命的需要 D.有利于維護國共合作抗日局面⑦據(jù)史料記載：抗日戰(zhàn)爭中，八路軍、新四軍和華南人民抗日武裝對敵作戰(zhàn)12.5萬次，消滅日、偽軍171.2萬人，其中日軍52.7萬人；國民黨軍隊共擊斃、擊傷日軍80多萬人，平均每年抗擊了40%的侵華日軍。從材料中不能得出的結(jié)論是A.抗日戰(zhàn)爭是一場全民族的抗戰(zhàn)B.國共兩黨的共同抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭勝利的重要原因C.國民黨軍隊一直消極抗日D.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日武裝力量是抗戰(zhàn)的中流砥柱⑧20世紀30年代，日本陸軍省的一份報告稱：該事件背后有共產(chǎn)國際和共產(chǎn)黨的活動，中國會因此分裂，國民政府和國民黨內(nèi)部的親蘇勢力將占優(yōu)勢，中國的抗日勢力也將增強。這一事件是A．西安事變B．國共第二次合作C．九一八事變D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立⑨1943年12月4日，國民政府頒布的《國民義務(wù)勞動法》明確規(guī)定，中華民國男子年滿18至50歲，依法之規(guī)定服義務(wù)勞動，義務(wù)勞動的內(nèi)容包括：筑路、水利、自衛(wèi)、地方造產(chǎn)等。這一做法的目的是A.限制自由，發(fā)展經(jīng)濟 B.強化管制，穩(wěn)定政局C.管制勞力，服務(wù)抗戰(zhàn) D.效仿蘇聯(lián)，塑造形象⑩1937年2月,中共中央致電國民黨五屆三中全會,提出四項保證:……工農(nóng)民主政府改名為中華民國特區(qū)政府,紅軍改名為國民革命軍;特區(qū)實行徹底民主制度;停止沒收地主土地的政策。這反映了?()A.共產(chǎn)黨面對國民黨的“圍剿”被迫妥協(xié) B.共產(chǎn)黨的工農(nóng)武裝割據(jù)道路遇挫C.共產(chǎn)黨適時修正自己的政策 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)建立?美國著名報刊《紐約時報》1936年涉及中國的報道為17篇，1937年為46篇，1938年為122篇,1939年為539篇，1940年為531篇。這種狀況表明A.對日宣戰(zhàn)提升了中國國際影響力 B.西方主流媒體涉華報道數(shù)量增多C.中國戰(zhàn)時國際戰(zhàn)略地位不斷強化 D.美國政府加強了對華支持的力度?1942～1943年7月，宋美齡的訪美之行加速了美國政府對華的援助，包括物資援助、捐款等；1943年底，美國國會決定廢除實施了61年的排華法案。宋美齡訪美成功主要是基于A.中國參與太平洋戰(zhàn)爭 B.中國人民堅持抗戰(zhàn)C.美國對華政策的改變 D.法西斯勢力的崩潰課堂探究部分【教師導入】上節(jié)課我們學習了抗日戰(zhàn)爭，請用三句話寫下你對抗戰(zhàn)的印象?！緦W生活動】學生代表分享自己的歷史印象?！驹O(shè)計意圖】通過回顧所學，寫一寫，訓練學生的書面表達，提高歷史敘述的能力。同時，培育學生的家國情懷，增強對國家和民族的歷史使命感、社會責任感?！窘處熁顒印靠季V考情分析（見上表）【學生活動】把握本課的高頻考點與考察查方向。一、回顧：抗戰(zhàn)的主要史實史實梳理史實梳理（1）日本侵華史實：（2）國民政府的救亡：（3）中共的救亡：思考（1）日本在1931年就發(fā)動了九一八事變，這和大危機的爆發(fā)有什么關(guān)聯(lián)？（2）中國的抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭是什么關(guān)系？（3）國共兩黨在抗戰(zhàn)過程中是如何相互配合？【學生活動】學生結(jié)合所學知識，在時間軸上，多角度建構(gòu)史實?；谑穼?，進行問題探究?！驹O(shè)計意圖】通過時間軸的定位，引導學生自主梳理侵華日軍的罪行、中國軍民抗日斗爭的基本史實，培養(yǎng)學生的歷史時空觀念。在時間軸上，多角度建構(gòu)史實，幫助學生理解抗戰(zhàn)時期主要史實之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力。二、抗戰(zhàn)時期的國共【教師活動】精選材料對抗戰(zhàn)時期的國共兩黨的政策調(diào)整及國共關(guān)系作重點突破。史料探究史料探究 材料一1950年，新中國推出第一份歷史課程標準《小學歷史課程暫行標準(草案)》，抗戰(zhàn)內(nèi)容的教學安排在五年級第二學期。前3條課標要點是：①七七抗戰(zhàn)爆發(fā)和平型關(guān)大捷；②國民黨消極抗戰(zhàn)、積極反共；③中國共產(chǎn)黨堅決抗戰(zhàn)，建立抗日民主根據(jù)地；——1950年新中國的第一份課標 問題：據(jù)材料并結(jié)合所學，思考材料一對國民黨、中共的抗戰(zhàn)評價是否正確？并說明理由?！緦W生活動】學生研讀、辨析史料的觀點，結(jié)合所學知識，對材料的觀點加以論證或反駁?！驹O(shè)計意圖】在唯物史觀的指導下，通過對史料的研讀與辨析，幫助學生理解抗戰(zhàn)時期國共兩黨既斗爭又合作的關(guān)系，增強學生的史料實證意識，提高歷史解釋能力。三、抗戰(zhàn)記憶的變遷【教師活動】出示史料，引導學生研讀史料，并結(jié)合所學知識，進行問題探究。材料材料一1950年，新中國推出第一份歷史課《小學歷史課程暫行標準(草案)》，抗戰(zhàn)內(nèi)容的教學安排在五年級第二學期。課標中列明的要點是5條：1.七七抗戰(zhàn)爆發(fā)和平型關(guān)大捷；2.國民黨消極抗戰(zhàn)、積極反共；3.中國共產(chǎn)黨堅決抗戰(zhàn)，建立抗日民主根據(jù)地；——1950年新中國的第一份課程標準材料二抗日戰(zhàn)爭，是中國共產(chǎn)黨倡導的以國共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下，中國人民反對日本帝國主義侵略的民族解放戰(zhàn)爭。國民黨政府在正面戰(zhàn)場抗擊了日本侵略軍的進攻。中國共產(chǎn)黨堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨立自主原則，放手發(fā)動群眾，開展敵后游擊戰(zhàn)爭，建立和不斷擴大抗日根據(jù)地，抗擊了日偽軍的殘酷進攻，粉碎了國民黨頑固派的反共活動。經(jīng)過八年艱苦奮斗，中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利?！?986年《全日制中學歷史教學大綱》“中國現(xiàn)代部分的幾點說明材料三美國對中國人民抗日戰(zhàn)爭給予了很大支持，英國及法國等國家向中國提供了經(jīng)濟援助或軍事合作。(我們)不會忘記與中國軍隊并肩作戰(zhàn)并為中國運送戰(zhàn)略物資而冒險開辟駝峰航線的美國飛虎隊，……更不會忘記在中國東北戰(zhàn)場上英勇獻身的蘇軍烈士?！?005年胡錦濤在紀念抗戰(zhàn)勝利60周年大會上的講話問題思考：根據(jù)上述材料指出我國對抗戰(zhàn)的觀點有何變化？并談?wù)勀銓@一變化的看法?！緦W生活動】學生研讀史料，根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，進行問題探究?！驹O(shè)計意圖】通過史料研讀與問題探究，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力。引導學生用發(fā)展的眼光看待歷史，幫助學生理解到：歷史的客觀事實是唯一的，但是對歷史史實的解讀是主觀，歷史研究當不斷“求真、求證、求智”?！菊n堂總結(jié)】談?wù)勗诒菊n中得到的感悟與君共勉：一個民族的覺醒，通常要有兩個條件：第一，這個民族面對著或者經(jīng)歷了以往沒有遇到過的嚴重危機，甚至整個民族被逼到生死存亡的關(guān)頭，舊格局再也無法繼續(xù)保持下去；第二，還要這個民族能看到出路，燃燒起新的希望，深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境?！饹_及《二十世紀中國的崛起》【鞏固練習】1.（2009.廣東）共產(chǎn)黨領(lǐng)導的邊區(qū)政府在工作報告中說，國民黨膚施縣黨部在延安公開出版幾種壁報，張貼通衢。共產(chǎn)黨的印刷廠替國民黨印刷傳單,已是盡人皆知。這反映出當時()A．國民黨已在軍事上占領(lǐng)延安B．邊區(qū)政府由國民黨直接管轄C．正處于第二次國共合作時期D．共產(chǎn)黨允許黨員以個人身份加入國民黨2.(2017課標Ⅰ)陜甘寧邊區(qū)政府在一份文件中講到:“政府的各種政策,應(yīng)當根據(jù)各階級的共同利害出發(fā),凡是只對一階級有利,對另一階級有害的便不能作為政策決定的根據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)民、地主、資本家,都是平等的有權(quán)利?！边@一精神的貫徹?()A.推動了土地革命的順利開展 B.適應(yīng)了民族戰(zhàn)爭新形勢的需要C.鞏固了國民革命的社會基礎(chǔ) D.壯大了反抗國民黨政府的力量3.(2016海南)1942年,中共中央規(guī)定:“一切尚未實行減租的地區(qū),其租額照抗戰(zhàn)前租額減低百分之二十五”“在游擊區(qū)及敵占點線附近,可比二五減租還少一點,只減二成,一成五或一成?！边@一規(guī)定旨在?()A.打擊封建地主經(jīng)濟 B.加強各階層的抗日大聯(lián)合C.削弱國民黨在敵后的勢力 D.糾正王明“左”傾路線4.(2015課標Ⅰ)1933年到1937年上半年,國民政府軍事委員會先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門、馬尾、連云港等要塞區(qū)的建設(shè),又大規(guī)模構(gòu)筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側(cè)重于城市和交通線防御的工事。它反映了國民政府?()A.力圖防范各地興起的反蔣運動 B.對日持久防御作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖C.全力“圍剿”紅軍的企圖 D.試圖削弱各地軍閥的實力5.(2016課標Ⅰ)1943年8月,國民黨頒布《抗戰(zhàn)期間宣傳名詞正誤表》,把“親日派”“長征時代”“爭取民主”“國共合作”“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等歸為“謬誤名詞”,禁止刊載。這反映了國民黨?()A.努力緩和與其他黨派的矛盾 B.竭力塑造戰(zhàn)時政府的形象C.與中共爭奪抗戰(zhàn)的領(lǐng)導權(quán) D.力圖維護一黨專制的局面6.(2013課標Ⅱ)抗日戰(zhàn)爭期間,湖北省政府曾發(fā)布《湖北省減租實施辦法》,在農(nóng)村推行以“減租”為內(nèi)容的土地改革并取得一定成效,但未得到國民黨中央的肯定。這表明當時國民黨中央?()A.放棄了對農(nóng)村原有土地制度的保護 B.阻止地方政府進行土地政策的調(diào)整C