小學(xué)教育的特點

-.z.少年兒童時期是一個人生命的春天，是為德、智、體、美諸多方面全面開展打根底和逐步定向的黃金時代，這個時期根底打得好與壞，將對學(xué)生的全面成長乃至他的一生都有極大的影響。小學(xué)教育所面對的對象正是7-12歲的少年兒童，這一階段處于身心開展的過度時期，心理開展還不很成熟，介乎于半成熟半幼稚，半獨立半依賴的錯綜矛盾的狀態(tài)。他們的政治思想觀點、道德品質(zhì)及世界觀正在形成之中，有很大的可塑性，模仿性也很強，容易承受各種思想的影響。(一)小學(xué)教育的容小學(xué)階段的教育，主要任務(wù)是為把教育對象塑造成符合社會主義要求的有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人打根底。圍繞這一任務(wù)，小學(xué)教育的容細化為十個組成局部：(1)熱愛祖國的教育；(2)熱愛中國共產(chǎn)黨的教育；(3)熱愛人民的教育；(4)熱愛集體的教育；(5)熱愛勞動、艱辛奮斗的教育；(6)努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育；(7)文明禮貌、遵守紀律的教育；(8)良好的意志品格的教育；(9)與法制觀念的啟蒙教育；(10)辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。1、熱愛祖國的教育。熱愛祖國的教育滲透在學(xué)習(xí)知識過程中，小學(xué)教科書里有許多容是圍繞介紹祖國而設(shè)立的，通過讓學(xué)生了解我們的國家幅員遼闊，山河壯麗，擁有悠久的文明歷史和珍貴的文化遺產(chǎn)，使他們?yōu)樯钤谶@樣一個偉大的祖國而感到無比自豪。愛國主義的教育貫穿于整個小學(xué)教育過程中，根據(jù)高、中、低年級的年齡層次的差異有不同的側(cè)重點：低年級主要是認知方面，知道“我是中國人〞，尊重國旗、國徽，會唱國歌，初步了解祖國的概貌；中年級主要是了解祖國山河壯麗、歷史悠久、文化燦爛和社會主義建立的偉大成就，逐步培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義的感情和民族的自尊心、自豪感；高年級主要是要了解我國是一個多民族的國家，各民族人民要互相尊重、平等相待，完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的共同心愿，逐步懂得“祖國的利益高于一切〞。經(jīng)過這樣的層層遞進，讓學(xué)生在熱愛祖國的思想品德教育中由初識到熟識到發(fā)自心的共鳴，從而積蓄起深厚的愛國主義感情，初步樹立建立祖國的理想。來自于現(xiàn)實生活的親身感受，比課堂教育的效果更為明顯。我們身邊總會有很多的契機，例如、澳門的回歸，國慶50周年等等，可以讓學(xué)生利用廣泛的課外閱讀去了解更多的課本之外的專題知識，也可以讓學(xué)生自己走入社會去親身體驗。2、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。熱愛中國共產(chǎn)黨的教育可以說是熱愛祖國的教育的延續(xù)，使學(xué)生們懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。在這一局部教育中，積極引導(dǎo)學(xué)生們了解老一輩無產(chǎn)階級革命家的事跡是一個極好的抓手。在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新義義革命、社會主義革命和社會主義建立中作出重大奉獻的，有、周恩來、少奇及朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家。他們?yōu)榱私夥湃袊?，為了把中國建立成偉大的富強的社會主義國家，曾領(lǐng)導(dǎo)全國人民進展過長期的艱辛卓絕的斗爭。通過講述他們的英勇事跡和動人的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)和革命精神，從而而進一步激發(fā)熱愛中國共產(chǎn)黨的感情。3、熱愛人民的教育。為什么要愛人民呢"因為人民是社會財富的真正創(chuàng)造者，是推動歷史前進的動力。愛人民是社會主義道德的最高表現(xiàn)，也是社會主義道德的最根本的行為規(guī)。它的主要思想是全心全意為人民效勞。具體容表現(xiàn)為：時刻關(guān)心人民、保護人民，同人民站在一起，一切為人民；個人利益服從人民的利益，同一切危害人民、背叛人民的行為作斗爭。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和知識水平，在高、中、低三個年級段也有不同的容安排：低年級從愛爸爸媽媽開場，到愛教師、愛同學(xué)，在集體中為他人著想等。中年級著重從關(guān)心、體貼父母，尊重教師開場，到尊重他人、待人接物有禮貌、鄰里關(guān)系和睦、多為集體做好事等。高年級要知道人民是國家的主人，初步懂得人民的利益高于一切，初步培養(yǎng)全心全意為人民效勞的思想。每年的“手拉手〞活動，是讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心社會的良機，讓生活在富裕條件下的少年兒童從小學(xué)會去愛、去關(guān)心，在這樣的活動中漸漸培養(yǎng)熱愛人民的情感。4、熱愛集體的教育。集體，是一種有共同目的、一致行動、平等權(quán)利和責任的有機結(jié)合體。學(xué)生自入校以來，就一直與集體密不可分，學(xué)校、班級、少先隊、各種興趣小組等等。在集體生活中逐漸形成對集體一種真摯的感情，常常表現(xiàn)為關(guān)心集體，認真完成集體交給的任務(wù)，珍惜集體的榮譽，為集體做好事……熱愛集體的好品質(zhì)，要通過集體生活來培養(yǎng)、鍛煉。從心理學(xué)的角度來講，人都有社會性，都有歸屬的要求，特別是少年兒童的群體意識都很強。在集體生活中，同學(xué)之間互相幫助，團結(jié)友愛，取長補短，每個人的進步都與集體嚴密相連。當集體成員意識到集體的榮譽中有自己的一份時，便會油然而生一種關(guān)心集體、熱愛集體的感情。在小學(xué)階段，組織學(xué)生開展豐富多彩的各類大、中、小隊活動，是最為有效的途徑。例如在開展各類雛鷹假日小隊活動過程中，“我們的活動自己搞，我們的干部自己選，我們的輔導(dǎo)員自己聘，我們的榮譽自己爭〞，各類小型多樣的隊活動調(diào)動了學(xué)生的積極性，在隊組織的活動中自主學(xué)習(xí)，自我教育。有的小隊舉行了考察照片的展覽，有的小隊組隊參加了市、區(qū)或電視臺的比賽，有的小隊與大學(xué)的大哥哥姐姐交上了朋友……在集體的活動中學(xué)生們找到了快樂，對集體的熱愛也越來越強烈。5、熱愛勞動、艱辛奮斗的教育。愛勞動是培養(yǎng)學(xué)生全面開展的重要容之一。它的根本容是：(1)教育學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，積極參加力所能及的生產(chǎn)勞動、公益勞動和家務(wù)勞動，培養(yǎng)熱愛勞動的感情，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，抵抗輕視勞動、好逸惡勞的思想作風，特別注意要在學(xué)生中提倡無報酬的社會公益勞動，為社會造福；(2)教育學(xué)生要珍惜一切勞動成果，生活要艱辛樸素，勤儉節(jié)約，反對鋪浪費；(3)教育學(xué)生要尊重各行各業(yè)的勞動者。要熱愛勞動，首先要樹立起勞動的觀念?，F(xiàn)在的孩子在家中都是“小皇帝〞，大人們圍著他們轉(zhuǎn)，衣來伸手，飯來口，十分容易造成一種概念：勞動是家長的事，我不必管!隨著家庭的影響，孩子在集體中也有了這種想法，認為勞動是教師的事。在小學(xué)教育的低年級階段，要讓學(xué)生懂得“自己的事情自己做〞；到中、高年級時，要培養(yǎng)學(xué)生有質(zhì)量地、有責任地完成勞動，并要求在勞動中不怕臟，不怕累，并在其過程中發(fā)揮積極主動性和大膽創(chuàng)造的精神。培養(yǎng)艱辛樸素的生活作風，要從日常生活的每一件小事做起。隨著生活水平的日益提高，許多家長都舍得在吃穿用方面給孩子多花錢。但這要和單純的追求物質(zhì)享受有所區(qū)別，不要把精力放在貪圖享受上，在低年級著重教育孩子要愛惜勞動成果，不挑吃穿，中年級要求不和別人比吃比穿，到了高年級，則要教育學(xué)生要學(xué)習(xí)勞動人民的吃苦耐勞、艱辛奮斗的精神。6、努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識和各類知識技能。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是指對傳授知識的教師、長者虛心誠懇，對待學(xué)習(xí)要認真、主動、刻苦努力。每個人的智力素質(zhì)總是有差異的，但一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度好的話，可以彌補智力開展的缺乏，俗話說得好，“勤能補拙〞。據(jù)了解，許多少年兒童的學(xué)習(xí)成績不好，主要不是受智力因素的影響，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不好，比方怕困難怕吃苦，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性等等。因此，在對待不同年齡的學(xué)生時，教師也會采取不同的方法，低年級主要采取教師催促的方法，隨著年紀的增長，逐步轉(zhuǎn)由學(xué)生之間相互的催促。一位有經(jīng)歷的教師通常會在集體中形成一種濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，在集體的感染之下讓學(xué)生更快的樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣是一對好伙伴，俗話說“習(xí)慣成自然〞。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使少年兒童成為學(xué)習(xí)的主人，越學(xué)越快樂，越學(xué)越主動，這不但有助于當前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)工作也將發(fā)生影響，甚至受益終生。在這一方面，作為家長，也可以象學(xué)校教師一樣，通過催促以及在家里形成學(xué)習(xí)氣氛，建立學(xué)習(xí)型家庭，培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。熱愛科學(xué)的教育，是在努力學(xué)習(xí)的根底上提出的更高要求。在學(xué)習(xí)根底工具學(xué)科的根底上，讓學(xué)生更為廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)知識是十分重要的。要從小培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋，愛提問題，獨立思考，虛心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，讓他們從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想觀念。在小學(xué)階段，參加群體性的科技節(jié)的活動和興趣性的科技興趣小組都是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的好途徑，往往一個小制作，一次小實驗就可以激發(fā)學(xué)生的熱情，從而翻開通向科學(xué)圣殿的大門。7、文明禮貌、遵守紀律的教育。文明行為是指人們在待人接物和個人的生活方面應(yīng)共同遵守的行為規(guī)，包括有尊重他人、講究禮貌、遵守公共秩序、舉止端莊、儀表整潔、講究衛(wèi)生等等。禮貌是文明行為的起碼要求，包括態(tài)度誠懇和藹、語言溫和友好、姿態(tài)彬彬有禮、說話有節(jié)制有分寸等等。文明禮貌習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。在小學(xué)教育過程中，低年級主要是了解根本的禮貌常識(包括：對人的稱呼要有禮貌；對人講話是要使用禮貌用語，不講粗話、臟話，注意說話時使用的語氣；在公共場合要講究衛(wèi)生，尊重效勞人員，遵守公共秩序，不做損害他人的事情；等等)，注重習(xí)慣的培養(yǎng)，中年級要求能夠尊重他人，不欺負人，幫助有困難的人，高年級則要求對人真誠、寬厚，助人為樂。遵守紀律也是文明行為中的一局部，紀律有強制性和約束力的特點。任何一個集體，比方學(xué)校、班級等等，一定會有一些規(guī)章制度，使人們有章可徇，以保證集體各項工作的順利開展。"小學(xué)生守則"、"小學(xué)生日常行為規(guī)"都是學(xué)生必須遵守的規(guī)要求。在進展紀律教育時，要讓學(xué)生弄清自由與紀律的關(guān)系，正是有了一定的紀律保障，才有更大圍的自由，例如在課堂上不允許大聲的講話是為了保證大多數(shù)的同學(xué)有聽課的自由。遵守紀律對不同年齡層次的學(xué)生的要求也是遞進式的，從準時到校、遵守課堂紀律到遵守集體活動中的紀律，養(yǎng)成在各種場合遵守紀律的習(xí)慣。8、良好的意志品格的教育。為了實現(xiàn)*種目的，在行動中自覺克制困難時所表現(xiàn)出來的心理過程，就是通常所說的意志。良好的意志品質(zhì)對人的成長和取得的成績具有重大的意義。有了堅決的意志，才能把道德觀念、理想信念付諸行動，才能在學(xué)習(xí)中克制困難，不斷進步。一般來說，小學(xué)生的自覺性比擬低，果斷性、堅決性不強，自制性較差。要針對以上特點，加強培養(yǎng)：(1)從大處著眼，開展目的理想教育，為意志鍛煉奠定正確的思想根底；(2)從小處著手，加強意志行為的訓(xùn)練。在各種活動中，使學(xué)生穩(wěn)固和鍛煉意志，百煉成鋼。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起；(3)指導(dǎo)學(xué)生進展自我鍛煉、自我規(guī)劃、自我控制、自我檢查，為自己樹立典范，激發(fā)自我鍛煉，不斷促進意志的開展。9、與法制觀念的啟蒙教育。與法制的概念對于小學(xué)生來說是有一定難度的，要讓孩子們懂得的最正確方法是在活動中體會感受。在集體中要學(xué)會個人服從集體，在討論集體事情的時候，每個成員都可以而且也應(yīng)該積極出主意、想方法，發(fā)表不同的意見，但討論的結(jié)果，必須是個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)。認識上可以不一致，可以保存?zhèn)€人意見，但在行動上必須按集體的決議去做。在眾多的活動中，學(xué)生自主安排的局部是表達的好天地，自己出主意，自己討論解決產(chǎn)生的問題，有事大家商量，自己的干部自己選擇。相對而言，法制觀念的教育多為書本的知識和教師的傳授。法律的條文眾多，要讓學(xué)生很細致的掌握是有難度的，但我們可以結(jié)合身邊可以見到的事物或情景加以教育。例如，交通法規(guī)的學(xué)習(xí)，可從實實在在的操練中，讓孩子知道有關(guān)交通法規(guī)的知識，告訴他們遵守交通法規(guī)，不亂穿馬路，不闖紅綠燈，就是在做一個遵紀守法的小公民。之所以將與法制觀念的教育稱之為“啟蒙教育〞，是因為這只要求在小學(xué)生的腦海中初步的形成概念，為日后的學(xué)習(xí)打下根底。這一局部的教育多為直觀性教育。10、辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。辯證唯物主義觀點的啟蒙教育在小學(xué)階段的主要容為：實事，從小培養(yǎng)學(xué)生從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，無論在學(xué)習(xí)中也好，活動中也好，都要實事。(二)小學(xué)教育的特點小學(xué)教育的容十分廣泛，小學(xué)教育的特點也是十清楚顯的，概括起來可以是“四個化〞，即兒童化、自動化、個性化、藝術(shù)化。1、兒童化。什么是兒童化呢"應(yīng)該善于從兒童的特點出發(fā)，善于將教育的容兒童化，采取兒童化的教育方法，將教育化為兒童的自我教育。從兒童的特點出發(fā)，前提是要了解兒童，玩是孩子的天性，會與他們玩的人容易得到他們的認同，所謂“親其師則信其道〞。關(guān)于兒童化的教育方法主要是具體、直觀、形象，突出一個興趣。因為教育的效果往往取決于學(xué)生在的心理狀態(tài)。積極的、高昂的情緒有益于取得好的效果，反之則不然。兒童的教育與教育工作的兒童化，一要有童趣，要用兒童的眼光看世界，多開創(chuàng)兒童喜聞樂見的教育活動；二要有情趣，曉之以理，動之以情，不斷激起兒童情感的共鳴和心靈的共振；三要幽默，在幽默、詼諧、輕松、愉快的氣氛中使兒童受到教育；四要有野趣，多開展戶外、野外的活動，讓兒童經(jīng)風雨見世面，領(lǐng)略大自然的美；五要有志趣，著眼于兒童的未來，能從現(xiàn)在教育中得到啟示，以利于培養(yǎng)兒童遠大的抱負志向。2、自動化。少先隊是少年兒童自己的組織，當輔導(dǎo)員的一定不要包辦代替，要引導(dǎo)學(xué)生自動化，就是對學(xué)生最大的尊重理解。小學(xué)教育階段的自動化，應(yīng)該強調(diào)一個自我教育。比方，進展愛國主義教育，號召孩子們“打著隊旗去考察〞，“走出去，請進來〞，自己收集資料，自己實地考察，自己訪問長輩；自己召開主題會交流匯報，在“聽一聽、看一看、問一問、想一想