懂事兒知趣兒品味兒漁家傲天接云濤連曉霧教學(xué)設(shè)計及反思

懂事兒知趣兒品味兒漁家傲天接云濤連曉霧》教學(xué)設(shè)計及反思

01【教學(xué)設(shè)計】參考內(nèi)容三、教學(xué)時數(shù)：一課時。目錄0302【教學(xué)設(shè)計】【教學(xué)設(shè)計】一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力目標(biāo)：學(xué)會8個生字，讀準(zhǔn)多音字“省”，能借助工具書理解詞語的意思。【教學(xué)設(shè)計】2、過程和方法目標(biāo)：在語境中理解詞義，能理清詞句在全詞中的位置，能結(jié)合詞句談自己的體會和受到的啟迪?！窘虒W(xué)設(shè)計】3、情感目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。體會作者對人生的感悟，樹立正確的人生觀?！窘虒W(xué)設(shè)計】二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是朗讀本詞，借助工具書理解重點(diǎn)詞語的意思，體會詞人所表達(dá)的感情。教學(xué)難點(diǎn)是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清詞句在全詞中的位置，結(jié)合詞句談自己的體會和受到的啟迪。三、教學(xué)時數(shù)：一課時。三、教學(xué)時數(shù)：一課時。四、教學(xué)程序：（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《漁家傲》，大家預(yù)習(xí)了沒有？同學(xué)們在課前都做了哪些工作？請大家結(jié)合自己的實(shí)際談一談。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，對《漁家傲》有了初步的了解，下面請大家放聲朗讀一遍，讀時注意字音和節(jié)奏。三、教學(xué)時數(shù)：一課時。1、指名朗讀。請一位同學(xué)來讀一下這首詞，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。讀后請同學(xué)根據(jù)你對字音節(jié)奏的掌握情況簡單評價并訂正。三、教學(xué)時數(shù)：一課時。2、簡介李清照及寫作背景。這個問題我不大能準(zhǔn)確記住有關(guān)知識，還請大家不要見笑。同學(xué)們課下可以再查有關(guān)資料。三、教學(xué)時數(shù)：一課時。3、整體感知：請大家再輕聲讀一遍課文，想一想詞中寫了哪些人和事？主要寫了什么內(nèi)容？下面咱們來交流一下。對這首詞你有哪些初步的認(rèn)識？你認(rèn)為它是婉約詞還是豪放詞？并請同學(xué)們談?wù)勀銓Α霸娪唷薄伴L短句”的了解。（二）初讀課文，整體感知。（二）初讀課文，整體感知。1、指名讀課文。通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們一定有了自己初步的感受和認(rèn)識，下面請同學(xué)們談一談自己讀了課文后的認(rèn)識和感受。學(xué)生自由發(fā)言。（學(xué)生可能會從作者的生平、詞的情感、讀的感受等方面談起）教師板書學(xué)生談到的內(nèi)容。（二）初讀課文，整體感知。2、教師小結(jié)過渡：同學(xué)們談得很好，有這么多認(rèn)識和感受。下面請大家結(jié)合自己的感受，再讀一讀課文，邊讀邊思考大屏幕上的問題：（大屏幕出示問題）請一個同學(xué)把問題念一遍。3、學(xué)生思考討論、交流。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書）3、學(xué)生思考討論、交流。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書）4、小結(jié)過渡：這節(jié)課我們通過朗讀、思考、討論、交流，已經(jīng)初步了解了這首詞的內(nèi)容。下面請大家試著填一填（大屏幕出示練習(xí)），在括號內(nèi)填上對應(yīng)的序號。巡視指導(dǎo)。指名匯報。3、學(xué)生思考討論、交流。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書）5、小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了這首詞的內(nèi)容及作者所表達(dá)的情感。古人常說：“詩以言志?！逼鋵?shí)古詞也一樣，作者在這首詞中借夢境來抒發(fā)自己的情懷，表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的憤懣不平和壯志難酬的苦悶心情。下節(jié)課我們再深入學(xué)習(xí)這首詞的表現(xiàn)手法及語言特點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)句子的含義。（三）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)句子的含義。1、提出要求：請同學(xué)們結(jié)合注釋或工具書理解下列詞語的意思。（大屏幕出示詞語及意思）指名學(xué)生回答并訂正。（三）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)句子的含義。2、學(xué)生自讀課文，結(jié)合注釋理解詞語的意思。思考下面兩個問題：（大屏幕出示問題）（1）詞人在天接云濤連曉霧的迷茫中都看到了什么？（2）詞人在另一片天空中又看到了什么？指名學(xué)生回答并板書。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)并板書。（三）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)句子的含義。3、學(xué)生自讀課文第二句“彷徨于天之盡頭”至結(jié)尾部分，思考下面兩個問題：（大屏幕出示問題）（1）詞人為什么會產(chǎn)生這樣的夢境？（2）作者夢到什么？想做什么？能否實(shí)現(xiàn)？大屏幕出示填空練習(xí)。指名學(xué)生回答并訂正。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)并板書。根據(jù)板書情況讓學(xué)生再讀課文第二句至結(jié)尾部分的內(nèi)容。體會作者的情感及表現(xiàn)手法特點(diǎn)等。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和積累古代詩詞中的常用詞語和較為典型的藝術(shù)手法。2、領(lǐng)會古代詩詞的意趣和思想境界，提高學(xué)生的詩詞鑒賞能力。1、理解詩歌內(nèi)容，把握其思想感情。2、分析藝術(shù)手法，體會其表情達(dá)意的作用。3、背誦詩歌。1、理解詩歌內(nèi)容，把握其思想感情。2、分析藝術(shù)手法，體會其表情達(dá)意的作用。1、分析藝術(shù)手法，體會其表情達(dá)意的作用。2、理解并運(yùn)用詩歌中的意象。2、理解并運(yùn)用詩歌中的意象。教學(xué)方法：1、朗讀法；2、點(diǎn)撥引導(dǎo)法；3、討論法。3、討論法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：古代詩詞是中華文化寶庫中一顆璀璨的明珠，其中不少作品以清新的語言、明快的節(jié)奏、豐富的想象、生動的形象展現(xiàn)出自然景物的優(yōu)美或作者內(nèi)心的情感。今天我們來學(xué)習(xí)一首北宋時期的詞《漁家傲》，看看它有什么特點(diǎn)，對我們有什么啟示。3、討論法。二、出示教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和積累古代詩詞中的常用詞語和較為典型的藝術(shù)手法。2、領(lǐng)會古代詩詞的意趣和思想境界，提高學(xué)生的詩詞鑒賞能力。3、討論法。三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：加深印象。并讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。四、作者及背景介紹：（自主學(xué)習(xí)、小組合作）四、作者及背景介紹：（自主學(xué)習(xí)、小組合作）五、自主學(xué)習(xí)，整體感知：1、學(xué)生齊讀，正音正形后個別學(xué)生范讀，學(xué)生點(diǎn)評再齊讀。（自主學(xué)習(xí)）2、學(xué)生結(jié)合注釋試著意譯全詞。（自主學(xué)習(xí)、小組合作）2、學(xué)生結(jié)合注釋試著意譯全詞。