幼兒園說課稿范文

《幼兒園說課稿范文》（一）說教材說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動主題的內(nèi)容特點(diǎn)，指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。因此教師首先必須說清晰本次活動的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。要闡明教材選擇是從當(dāng)時(shí)、本地幼兒群體的需要而準(zhǔn)備的，如果在選材方面涉及到地區(qū)特色，甚至是幼兒園特色就要更加突出闡明，以此來發(fā)展幼兒園的本園課程?；顒觾?nèi)容和教材不是同一概念，活動內(nèi)容應(yīng)包含教材，但不局限于教材，幼兒園里的說教材不單指說教材內(nèi)容，還涉及說幼兒的狀況分析、說教學(xué)目的、說活動準(zhǔn)備。因此，在闡明活動內(nèi)容時(shí)，必須說清晰教材及與教材有關(guān)的內(nèi)容。說幼兒現(xiàn)狀簡要分析重要涉及幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r，幼兒原有知識和基礎(chǔ)技能的掌握狀況、智力的發(fā)展?fàn)顩r；幼兒的非智力因素，涉及幼兒的愛好，動機(jī)，行為習(xí)慣，意志等發(fā)展?fàn)顩r。這一環(huán)節(jié)，教師要將平時(shí)對幼兒觀察的零碎印象，逐步條理化、明晰化，有針對性地表述出來，既能更清晰地理解幼兒，又使教師能將幼兒發(fā)展水平與教學(xué)活動設(shè)計(jì)的關(guān)系緊密聯(lián)系起來去考慮目的、內(nèi)容的擬定與選擇，從而逐步真正做到使教育活動有效增進(jìn)幼兒的發(fā)展。教育目的是活動設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，又是教育活動設(shè)計(jì)的的終點(diǎn)。說教育目的時(shí)要先說主題目的，再說本次活動目的，重要從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面綜合地體現(xiàn)出來，并能體現(xiàn)主題的教育規(guī)定，最后說確立此目的的根據(jù)。同時(shí)在這部分還要針對活動談?wù)勛约簩χ攸c(diǎn)、難點(diǎn)的擬定和解決。說活動準(zhǔn)備，涉及活動前的準(zhǔn)備（家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動等），活動中的準(zhǔn)備（即有關(guān)玩具、教具等材料，涉及幼兒用書、教學(xué)掛圖等）。活動準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的互相作用來獲得發(fā)展的，因此，活動準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、愛好、需要等相適應(yīng)。這一點(diǎn)在說學(xué)時(shí)必須說清晰。（二）說教法教學(xué)辦法是教師有效地傳遞信息、指導(dǎo)幼兒的途徑，說教法重要闡明在本次活動中將采用的教學(xué)辦法和運(yùn)用的教學(xué)手段，以及這樣做的因素，要著重闡明自己其中獨(dú)創(chuàng)的做法，特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體做法。說教法時(shí)注意要根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒的實(shí)際、教師的特長以及教學(xué)設(shè)備狀況等，來闡明選擇某種辦法或手段的根據(jù)。說教法就是教師要闡明“如何教”、“為什么要這樣教”的環(huán)節(jié)。教師要說出在教育目的、教學(xué)內(nèi)容擬定之后，用什么辦法、手段來實(shí)現(xiàn)。既要說出整個活動用什么教學(xué)形式及辦法，是集體的、分組的還是個別進(jìn)行的，更要說清為什么用這種形式辦法、教師如何指導(dǎo)、為什么要這樣指導(dǎo)等。教學(xué)辦法種類繁多，尺度也不同。現(xiàn)在我們在進(jìn)行活動中主常運(yùn)用激情教學(xué)法、情景教學(xué)法、電教演示法、交流討論法、互動法、操作法等教學(xué)辦法，在某些藝術(shù)活動中也會用到審美熏陶法等。在此后的工作實(shí)踐中，教師對教法本身的探索、積累與運(yùn)用，上升到理論高度并使之系統(tǒng)化、規(guī)律化，教師應(yīng)盡量把自己的每一種教法設(shè)計(jì)上升到學(xué)前教育教學(xué)理論高度。（三）說學(xué)法說學(xué)法就是闡明幼兒要“如何學(xué)”、“為什么這樣學(xué)”的環(huán)節(jié)，教師要說出教給幼兒哪些學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)幼兒哪些能力。教師在說學(xué)法時(shí)要說出活動中幼兒如何學(xué)習(xí)、根據(jù)是什么；自己在活動中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好、引導(dǎo)幼兒主動、主動探索的；還要講出如何根據(jù)班級特點(diǎn)和幼兒的年紀(jì)、心理特性，運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)活動中慣用多通道參加法、體驗(yàn)法、操作法、小組合作法、觀察法等學(xué)習(xí)辦法。（四）說活動過程說活動過程是說課的重點(diǎn)部分，它反映著教師的教學(xué)思想，教學(xué)個性與風(fēng)格，也只有通過對活動過程設(shè)計(jì)的敘述，才干看到其活動安排與否合理、科學(xué)，與否含有藝術(shù)性。說活動過程就是闡明整個活動的流程，即各個活動環(huán)節(jié)的實(shí)施過程。活動環(huán)節(jié)的安排、方式辦法的選擇必須以活動目的為核心，而活動目的現(xiàn)有賴于整體的教育活動過程來實(shí)現(xiàn)，又以不同的側(cè)重點(diǎn)分散實(shí)現(xiàn)于各個活動環(huán)節(jié)，因此，教師必須分解活動目的，并分析各層次活動目的與各環(huán)節(jié)及方式辦法之間的適應(yīng)性關(guān)系。如果教師設(shè)計(jì)的活動要進(jìn)行延伸，教師也要說出如何延伸活動、延伸的作用、為什么要延伸的根據(jù)。說這部分，能夠反映出教師對本班幼兒發(fā)展水平的掌握程度、對增進(jìn)幼兒在不同水平上發(fā)展的理解認(rèn)識與做法，以及因材施教、個別教育原理的運(yùn)用等。（五）展示自己參加設(shè)計(jì)的輔助課件。展示課件時(shí)還要簡述自己設(shè)計(jì)、制作的思路和過程。所制作的課件要起到突出本次活動重點(diǎn)，減少難度，以突破難點(diǎn)的作用。幼兒園優(yōu)秀說課稿《喂動物寶寶》說課稿一、設(shè)計(jì)意圖幼兒與動物有著天然的情感聯(lián)系，他們猶如關(guān)愛自己同樣關(guān)愛動物。孩子喜歡動物，視動物為朋友。千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引發(fā)孩子的注意。而對三歲左右的咪咪班孩子來說，什么動物喜歡吃什么實(shí)物，是他們最感愛好的話題。我設(shè)計(jì)“喂動物寶寶”不是一種單一的活動。我但愿通過一系列幼兒參加的活動過程，將“如何與動物相處、如何照顧動物、愛惜動物”等情感，一點(diǎn)一滴的累積起來，成為幼兒內(nèi)心真切的感受和體驗(yàn)。二、制訂活動目的從“新綱要”科學(xué)領(lǐng)域目的的表述中能夠看出：科學(xué)教育的價(jià)值取向不在是注意靜態(tài)知識的傳遞，而是重視小朋友的情感態(tài)度和小朋友探究解決問題的能力。根據(jù)綱要精神，結(jié)合咪咪班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，我制訂下列目的：1、培養(yǎng)幼兒愛惜小動物的情感我但愿通過幼兒關(guān)注、觀察、探究動物，理解動物進(jìn)食的有趣特性的行為，增加幼兒對動物的關(guān)愛之情。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)信號做動作，練習(xí)向指定放向跑本活動中設(shè)計(jì)一定的場景，根據(jù)咪咪班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，整個活動的活動性較強(qiáng)，與體育活動相結(jié)合，因此制訂這一目的。3、發(fā)展幼兒判斷能力這一目的的制訂是在小朋友已有過探究小動物吃什么的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過材料的投放，讓小朋友用已獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問題。三、活動準(zhǔn)備1、小兔、小狗、小貓頭飾各一種，嘴巴張開2、準(zhǔn)備活動：幼兒用橡皮泥模型制成多個食物3、小動物走路音樂、歡快跳躍音樂作為活動背景音樂4、布置場景：山洞、草地四、活動各環(huán)節(jié)1、聽音樂模仿小動物走路到活動場地（這是一種導(dǎo)入活動，以激發(fā)幼兒活動的愛好）2、出示小動物頭飾和幼兒討論“小客人”來做客，請他們吃什么（這一環(huán)節(jié)協(xié)助幼兒回想已獲得的經(jīng)驗(yàn)）3、游戲“喂小動物”（這是一種重點(diǎn)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)幼兒愛惜動物的情感，發(fā)展幼兒判斷力）（1）在前方10米處分別設(shè)小鴨、小貓、小狗的家（通過中間設(shè)立場景，如鉆過山洞、爬過草地，以增加活動樂趣）（2）請小朋友選擇適宜的食物跑過去喂對應(yīng)的小動物，然后跑回來（這一環(huán)節(jié)與體育活動相結(jié)合）（如有小朋友喂錯，可引導(dǎo)小朋友討論，讓小朋友獲得對的的經(jīng)驗(yàn)）4、引導(dǎo)幼兒學(xué)小動物跳舞小動物吃飽了，愉快的和小朋友一起聽音樂跳舞，小朋友可自由發(fā)揮，也能夠跟著老師模仿小動物跳舞。（這是活動的延伸環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對動物的情感）5、組織幼兒與小動物告別回家延伸活動：將材料放在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行，并增加動物與食物的品種。幼兒園中班語言活動說課稿：微笑尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好，今天我說課的題目是：中班故事《微笑》。新《綱要》明確指出，教師要發(fā)明性的開展工作。同時(shí)，新的省編教材中，在各主題活動的設(shè)計(jì)上也為教師提供了根據(jù)幼兒狀況自由生成的空間，幼兒教師要不停嘗試將新的題材，新的內(nèi)容引入課堂，以新角度、新形勢、新辦法讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，教師要善于站在幼兒的角度上設(shè)計(jì)教學(xué)，駑駕教學(xué)，水到渠成的實(shí)現(xiàn)教學(xué)方面的突破。省編幼兒園中班教材中第五主題《我的朋友》的總目的為:初步理解并體驗(yàn)人與人,人與整個環(huán)境和解相處的愉快感覺,學(xué)習(xí)并嘗試與別人交往的方式,增進(jìn)社會交往能力的發(fā)展,所設(shè)活動有:好朋友畫像、換名片、哭哭臉和笑笑臉等,多為實(shí)踐,操作活動,而作為幼兒最喜歡的教學(xué)形式,最有效的教育手段-故事教學(xué)的內(nèi)容卻極少,因此在進(jìn)行本主題活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上我生成本次故事教育活動。第一部分：說教材分析一說教材內(nèi)容童話故事是小朋友文學(xué)的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構(gòu)故事。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人同樣說話，富有生命力，并編制生動的情節(jié)來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節(jié)簡樸，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義，易于幼兒接受?！段⑿Α肥且黄錆M濃郁小朋友情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)碛淇?，從而自己也愉快起來的通過描寫的形象逼真。讓幼兒充足感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的愉快。二說教學(xué)目的根據(jù)我班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際水平、年紀(jì)特點(diǎn)、愛好需要，及本主題的總目的，擬定本活動的目的為：情感目的：使幼兒懂得只要有愛心，不管能力大小都能夠協(xié)助別人并樂意給別人帶去愉快。能力目的：培養(yǎng)幼兒觀賞文學(xué)作品的愛好和能力，發(fā)展幼兒的感受力和口語體現(xiàn)能力。知識目的：初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的重要情節(jié)。擬定本次活動的根據(jù)有下列幾點(diǎn)：1根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平和心剪發(fā)展特點(diǎn)。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受愛好的影響和支配，故意注意初步得到發(fā)展，因此需要教師運(yùn)用多個教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要重視培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。2現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生兒女，缺少一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，不知該如何去關(guān)心別人.向幼兒進(jìn)行這樣的情感教育和思品教育也顯得尤為重要。3是根據(jù)幼兒園課程目的及《綱要》、《規(guī)程》，幼兒課程目的的宗旨在于提高幼兒素質(zhì)，提出引導(dǎo)幼兒接觸多個藝術(shù)作品，關(guān)注人類道德行為美。本故事通過使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來感染幼兒，美化幼兒的行為?！缎戮V要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的核心是創(chuàng)設(shè)一種能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境”以及要“激勵幼兒大膽、清晰地體現(xiàn)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言體現(xiàn)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目的和規(guī)定，結(jié)合中班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，由此制訂了情感、能力、認(rèn)知三方面的教學(xué)目的。三說重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，理解故事的含義。難點(diǎn)：能主動協(xié)助別人，樂意給別人帶來愉快。制訂重難點(diǎn)的根據(jù)是:我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，因此讓幼兒充足感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的愉快尤為重要。四說教學(xué)準(zhǔn)備1自制多媒體課件：符合故事情節(jié)發(fā)展，動畫形象生動有趣，能激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒注意力。2空白圓形卡片、彩筆，通過自己動手制作，加深對故事含義的理解。第二部分：說教法、學(xué)法本次教學(xué)活動以遵照“三個原則”，做到“兩個注意”，體現(xiàn)“一種整合”的指導(dǎo)思想來設(shè)計(jì)教法，學(xué)法?！叭齻€原則”：一是“教師主導(dǎo)、幼兒主體，以問題的引導(dǎo)為根本”的“三為主原則”，二是“教師在前、幼兒在后”的教學(xué)原則，既當(dāng)幼兒主動主動的投入到學(xué)習(xí)過程時(shí)，教師要觀察理解幼兒的學(xué)習(xí)行為是如何產(chǎn)生的，并在尊重幼兒認(rèn)識過程發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和施加影響。三是“同時(shí)進(jìn)行原則”，即在教學(xué)活動中，要同時(shí)顧及愛好，態(tài)度和行為的培養(yǎng)，現(xiàn)有明確的重點(diǎn)，又互相滲入?！皟蓚€注意”：一是設(shè)立符合幼兒“近來發(fā)展區(qū)”的問題情境。既要把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)規(guī)定設(shè)立成問題情境展示給幼兒，這樣容易使幼兒被問題情境吸引而主動投入學(xué)習(xí)。二是注意根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目的的規(guī)定分解成若干細(xì)小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一種循序漸進(jìn)的教學(xué)活動，使教學(xué)重點(diǎn)得以鞏固，教學(xué)目的得以實(shí)現(xiàn)?！耙环N整合”：《新綱要》中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，通過自主的學(xué)習(xí)，增進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。教學(xué)過程體現(xiàn)整合性，對多元智能的發(fā)展提供確保?！队變簣@語言說課稿》一、說教材《貪吃的小老鼠》講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的通過，本課配合故事內(nèi)容安排了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)發(fā)展次序排圖并用連貫地語言，講述一種完整地故事，教育幼兒遇事要先動腦筋想一想，想清成果后再做，不要向小老鼠學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)前班幼兒語言發(fā)展的水平，我認(rèn)為這一活動應(yīng)達(dá)成下列目的：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語言講述畫面內(nèi)容，激勵幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展構(gòu)想故事的結(jié)尾。2、豐富詞匯：羨慕、神氣。3、發(fā)展幼兒的想象力，口語體現(xiàn)能力，培養(yǎng)幼兒初步的判斷、推理能力。重點(diǎn)：讓幼兒按情節(jié)發(fā)展次序排圖并用連貫地語言講述一種完整地故事。難點(diǎn)：構(gòu)想故事結(jié)尾并講述。準(zhǔn)備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板二、說教法針對本班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，我充足運(yùn)用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂。采用了觀察法、圖片講述法、練習(xí)法等教學(xué)辦法。三、說學(xué)法幼兒活潑好動，想象豐富，語言體現(xiàn)能力有了一定的基礎(chǔ)，我充足運(yùn)用故事圖片，讓幼兒展開想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語體現(xiàn)能力，從而達(dá)成良好的效果。四、說教學(xué)程序：1、懸念導(dǎo)入放投影儀出示西瓜皮，請幼兒講述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展幼兒的想象力和語言體現(xiàn)能力。費(fèi)時(shí)3分。2、經(jīng)驗(yàn)講述出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會想些什么？會說些什么？用一句完整地話講述圖片內(nèi)容，讓幼兒充足發(fā)表見解，培養(yǎng)幼兒的推理能力，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請幼兒講述老鼠的神情，讓幼兒學(xué)會理解“神氣”這個詞。讓幼兒自己動手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列四幅圖的次序，再把故事講給大家聽。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用生動的語言講故事，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語言體現(xiàn)能力。并學(xué)習(xí)理解“羨慕”一詞。費(fèi)時(shí)20分。3、讓幼兒創(chuàng)編故事提問：水慢慢地流進(jìn)來，西瓜皮船沉下去，最后會發(fā)生什么事呢？請幼兒大膽講話，想象出不同的故事結(jié)尾，這樣做，能夠培養(yǎng)幼兒的