教育科研工作計劃

****縣教育科研工作計劃一、指導思想以先進的教育理論為指導，增進素質(zhì)教育的全方面推動。本著服務一線，服務教育教學創(chuàng)新的思想開展教科研管理工作。主動做好學校教科研工作的組織建設，改善工作條件，完善常規(guī)管理制度，嚴格課題的立項申請、實驗過程管理、結題鑒定管理和成果評比、推廣管理，建立教科研工作的獎懲制度，調(diào)動學校、教師開展教科研工作的主動性。二、工作目的1、完畢上級下達的教科研任務2、完善各中小學教科研組織建設，改善辦公條件3、建立教科研工作的常規(guī)管理制度和獎懲制度4、發(fā)揮名師的骨干帶動作用，建立教科研骨干教師檔案。讓名師參加教科研管理，以名師培養(yǎng)名師。開始實施教科研骨干培養(yǎng)三年行動計劃（三年內(nèi)培養(yǎng)500名）5、爭取更多中央教科所、省教科所、省職成教科研所、省教研室以及市十大科研課題立項，力求省級以上的重點課題。從而推動我縣現(xiàn)有高層次課題研究的順利進行三、工作任務與方法（一）狠抓兩個貫徹，增進教育科研工作全方面提高一是繼續(xù)貫徹全縣“教育創(chuàng)新”解放思想大討論活動會議精神和“生本教育”理念，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教科研工作全局，堅持科研創(chuàng)新，更加好地為教育決策服務；加強領導，確保教科研工作優(yōu)先發(fā)展，進一步貫徹教科研的應有地位，創(chuàng)新教科研工作機制，要樹立教育改革和發(fā)展離不開教育科研，教育科研工作必須為教育改革和發(fā)展服務，充足發(fā)揮教科研工作的基礎性、先導性和戰(zhàn)略性作用。二是認真貫徹全市區(qū)域高位實施義務教育均衡發(fā)展研討會精神，加強對教育科研工作的組織領導，進一步貫徹教育科研在教育改革和發(fā)展中的重要地位，加強教科研機構和隊伍建設，逐步完善縣、校、課題組等三級教科研網(wǎng)絡，進一步明確研究方向和工作重點，不停提高教科研水平和應用質(zhì)量，推動教科研基地建設，進一步發(fā)揮基地的示范帶頭作用。（二）開好二個會議，引領教育科研工作全方面開展一是召開全縣教育科研管理暨省市縣級課題開題培訓會，通過聽專家報告及課題論證加強對教科研骨干教師和省市縣級立項課題負責人及教科研工作人員培訓，推動課題研究，進一步提高教師的科研意識和科研能力，引領教師專業(yè)成長。二是繼續(xù)做好教科研知識講座。教育發(fā)展，科研先行；通過教科研知識講座，督促學校領導重視教科研工作，提高教師參加教科研工作的主動性，認識到“科研興?！?、“科研強校”的重要性，在教科研工作中發(fā)揮帶頭、引領作用；健全科研管理制度。特別是在課題成果推廣應用方法、獎懲制度、考核細則等方面，加大力度，建立有效的激勵機制，充足調(diào)動教師推廣應用成果的主動性，研究好****義務教育均衡發(fā)展這個大課題。（三）做好九項工作，帶動教科研工作全方面啟動本著“走進問題，破解難題”的工作方略，把對的解決好我縣現(xiàn)在存在的問題作為現(xiàn)階段我們工作的重要目的。開展走進課堂、走進教師、走進學生的“三進”活動，進一步調(diào)研城鄉(xiāng)教育的不均衡現(xiàn)狀，從教科研指導培訓方面入手，主動實施有針對性的多個舉措，為農(nóng)村單薄學校提供有效協(xié)助，努力縮小城鄉(xiāng)差距，整體提高****教育質(zhì)量，增進****教育的均衡、和諧發(fā)展。1、強化教師培訓，搭建平臺，增進教育科研均衡發(fā)展在教師培訓工作中，以“教研科研一體化”為目的，以“問題課題化、工作科研化、成果成果化”為具體規(guī)定，關注學校內(nèi)部存在的實際問題，突出教學實踐的改善和可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿拈_發(fā)。教師培訓促使全縣廣大干部教師的教科研水平普遍提高，教科研隊伍不停壯大，教育科研逐步走上均衡發(fā)展的軌道。走出一條符合****教育發(fā)展實際的特色之路——“內(nèi)聯(lián)與外引”。(1)片區(qū)研訓，提高教師整體水平隨著基礎教育課程改革實驗的不停進一步，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力提出了新的更高的規(guī)定。我縣教育局高度重視師訓工作，適時地提出了《以校為本、片區(qū)聯(lián)動、整合力量、整體推動》的研究與培訓思路，按照“面對全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針，堅持“低成本、廣覆蓋、高效率”的原則，把教師培訓活動大力開展起來。全縣擬定以10個片區(qū)研訓基地為依靠，充足發(fā)揮其示范帶動作用，構建培訓網(wǎng)絡，形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級聯(lián)動機制，分層面、分階段，采用不同的形式，以提高農(nóng)村教師素質(zhì)和教科研能力為重點，融科研與培訓于一體，將科研與培訓有機結合，全縣教師全員參加的大科研氛圍，扎扎實實地將片區(qū)研訓活動推廣開來。(2)科研導航，加緊教師專業(yè)成長縣教科室以“傳遞科研信息、搭建交流平臺、介紹先進經(jīng)驗、推廣優(yōu)秀成果”為宗旨，推薦《****教育》、《沂蒙教育》和《當代教育科學》中的有關內(nèi)容給廣大教師和教科研工作者閱讀，以提高眼界、提高層次、提高水平為目的，讓全縣的教師保持超前的教育理念，掌握最新的科研動態(tài)，理解最先進的科研經(jīng)驗。運用《****教育》教科研板塊，首先從全國各地的教育報刊雜志上精選適合我縣實際的信息和文章，供廣大教師和教育工作者閱讀和參考;另首先主動推薦和介紹我縣教育科研工作中涌現(xiàn)出的經(jīng)驗和典型，加緊教師專業(yè)成長。2、加強教育科研知識的普及，進一步提高我縣教育科研的檔次（1）以校本培訓為重要方式，主動引導教干和教師緊密結合本身的課題研究和教學實際，學習先進理論、科研辦法和教育科研知識、反思教育教學行為，使廣大教師在具體的學習和反思過程中轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握科研的普通程序和操作辦法及技術，提高教育科研水平。（2）加強對科研骨干教師的培養(yǎng)。通過下列四種方式培養(yǎng)一批現(xiàn)有研究能力、又有一定帶動輻射作用的科研型骨干教師：一是有針對性地選派部分骨干教師走出去參加省內(nèi)外某些專項研討會、理論培訓會，學習外地教育科研先進經(jīng)驗，以開闊視野和思路；二是舉辦全縣科研型骨干教師培訓班；三是分期分批到各課題實驗學校結合課題實驗狀況有針對性的舉辦教育教學理論和科研知識講座；四是通過采用壓擔子、結對子、參加課題研究等方式進行培訓、指導，增進骨干教師的成長。（3）進一步加強對課題實驗教師的信息咨詢與指導。本年度，將針對基于新課程的學科課堂教學研究、校園文化建設研究等課題，分門別類建立與完善課題研究資料庫，為課題研究提供有針對性的信息資料指導。3、主動應對實施素質(zhì)教育大環(huán)境下教育問題的研究現(xiàn)在，省教育廳為實施素質(zhì)教育所推行的一系列舉措，對于增進校長變化教育觀念，整頓教育秩序，回歸教育規(guī)律，產(chǎn)生了轟動效應，并得到了廣大教師的主動回應。在這種狀況下，通過進一步學校進行調(diào)研，及時獲取教育科研信息，發(fā)現(xiàn)典型的苗頭，協(xié)助提高和扶持工作，促使教育科研工作在學校開花成果。4、加強研究的過程管理，提高課題研究的質(zhì)量加強課題研究的過程管理，除繼續(xù)嚴格執(zhí)行課題立項與結題鑒定制度外，本年度重點貫徹課題開題論證制度、中期檢查制度、年度研究狀況申報制度。凡新立項的課題，都要在公布立項一月內(nèi)組織課題開題論證，并將開題論證狀況和修改后的課題研究方案存檔；對正在研究的課題進行一次全方面的中期檢查；年終全部市、縣級課題都要寫出年終實驗總結，總結材料在本學校教科室存檔。5、強化科研創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量圍繞“教育創(chuàng)新”這一活動主題，突出重點，在德育、課堂、評價、師資等多個領域主動推動科研創(chuàng)新，提高課堂教學質(zhì)量。一是以實施新道德教育實驗為引領，以《感恩教育研究》課題為抓手，大力推動德育創(chuàng)新。二是以實施“生本教育”為抓手，大力推動課堂創(chuàng)新。課堂是素質(zhì)教育的主陣地、主戰(zhàn)場，抓住了課堂，也就抓住了素質(zhì)教育的核心所在。圍繞課堂創(chuàng)新這一核心，我們著力抓好“生本教育”這一課題，其目的是為了提高中小學課堂教學效益，打造高效課堂。其一，抓好課堂理念創(chuàng)新。圍繞構建“高效課堂”這一目的，以提高師生的生命智慧為宗旨，面對全體學生，面對學生的每一種方面，加大課堂教學的開放度，增強課堂教學的新穎度，提高課堂教學的效率度，實現(xiàn)課堂教學的幸福度，努力讓課堂煥發(fā)出生命的活力。其二，抓好課堂模式創(chuàng)新。針對傳統(tǒng)教學以教師為中心和知識傳授為中心的弊端，我們將主動推廣學案導學、問題探究、情境體驗等多樣化的教學模式，形成與素質(zhì)教育相適應的課堂教學新體系，有效地提高課堂教學效益。其三，抓好作業(yè)設計創(chuàng)新。針對中小學現(xiàn)行作業(yè)費時低效的弊端，我們以讓學生親歷親為、提高學生的綜合素質(zhì)和思維水平為目的，在全縣義務教育段開展《學生作業(yè)設計研究》這一課題。探索新時期學生作業(yè)的基本途徑，有效地提高作業(yè)訓練的針對性和有效性。三是以暑期校本研修為抓手，大力推動師資建設創(chuàng)新。圍繞新課程改革，堅持以提高教師的專業(yè)化水平為目的，突出“專業(yè)引領、同伴互助、教學反思”三個重點，提高全縣中小學教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)，為全方面推動素質(zhì)教育提供了有力的師資保障。6、認真總結課題研究經(jīng)驗，加大宣傳力度，加強科研成果的交流與推廣認真總結學校教育科研工作的經(jīng)驗，及時對優(yōu)秀成果進行宣傳和交流，這樣才干不停提高全縣教科研水平。為此我們將開展下列幾個方面的工作：一是組織課題研究階段性成果評比，即優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育教學案例、我的教育故事評比；遴選1-2項優(yōu)秀課題在全縣范疇內(nèi)推廣；通過《****教育》宣傳介紹優(yōu)秀課題實驗成果；為《沂蒙教育》組織稿件。7、研究發(fā)展中小學心理健康教育工作的方式和途徑心理健康教育是中小學一項新興的教育工作，這項工作專業(yè)程度規(guī)定比較高，現(xiàn)在中小學即使大都設立了心理咨詢室，但在師資方面嚴重局限性，大多為兼職工作，有些由校醫(yī)、任課教師、班主任兼做，甚至有學校安全人員兼做，許多人從未參加過培訓，這就使這項工作遠未達成教育的目的規(guī)定，教育科研有責任對這方面的工作進行規(guī)范，研究推動中小學心理健康教育工作的方式和途徑，科學有效地將這項工作開展起來。8、教育科研常規(guī)管理工作只有抓好常規(guī)工作管理，才干有效地發(fā)揮教育科研工作的效益和影響，本年度重要抓好六項工作：（1）對全縣的教育科研工作進行總結檢查除了在縣教育局組織的教育督導評定中檢測教育科研的工作信息，還要根據(jù)度的教育科研工作計劃，檢查計劃貫徹狀況，找出工作差距，以主動創(chuàng)新的工作態(tài)度，做好教育科研工作規(guī)劃，開好縣教育科研工作會議，使我縣教育科研工作在進一步開拓發(fā)展。（2）規(guī)范學校教育科研工作的管理，使學校教育科研工作走向公開化、規(guī)范化、常規(guī)化，使之成為增進教師專業(yè)化成長的有效工具重點抓好四方面的工作：一是組織培訓學校教科室主任，從理論和實踐上指導學校教科室規(guī)范教育科研管理工作；二是指導學校教科室進行課題檔案和課題規(guī)劃、研究和實驗的規(guī)范管理；三是將教育科研先進單位、教育科研先進個人納入正常的管理范疇，發(fā)揮其帶頭作用；四是將教育科研落在實處，增進研究實際問題，增進研究現(xiàn)實問題，力避大而空的課題。（3）繼續(xù)抓好立項課題的常規(guī)管理本年度對各級立項課題的管理，重要做好四項工作：一是對重點研究課題進行督導，增進產(chǎn)生階段性研究成果。二是對于已到預定完畢時間的課題要進入結題鑒定程序；逾期沒有完畢的，要寫出“延期結題報告”。三是進行課題中期檢查，進行課題中期研究調(diào)查與評定，進一步增進課題研究；四是開展課題有關領域或范疇的研討活動，交流研究心得，開闊研究視野。（4）組織好課題的立項、結題以及教科研成果評比工作繼續(xù)嚴把申請立項關、中期檢查關、論文撰寫關、結題鑒定關、成果轉(zhuǎn)化關，把課題研究落到實處。體現(xiàn)教育科研工作的學術性、嚴肅性、實效性。對于重要的科研成果，我們將及時總結、示范、推廣，充足發(fā)揮科研成果的輻射、帶動效益。（5）要繼續(xù)抓好校本研究和教改實驗項目校本研究是教育科研的新形式，學校教育科研的新范式，要研究總結校本研究的內(nèi)容、方式、辦法；要重視找好典型，發(fā)揮成果的總結、宣傳、引領作用。特別是圍繞實施素質(zhì)教育亟待解決的問題設立實驗項目，使實驗項目貼近教育改革的需要。（6）主動參加上級教育科研機構組織的活動，認真完畢有關工作主動參加省市教科研部門組織的教育科研活動，完畢布置的各項工作；邀請有關的專家協(xié)助提高教育科研成果，推出教育科研典型，推動我縣教育科研工作不停向前發(fā)展；適時邀請市內(nèi)外有關教育專家作專項報告，努力做好素質(zhì)教育理論、教育科研的理論普及工作。最后達成“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有突破，特色工作有影響，整體工作有提高”的規(guī)定。附 具體工作日程安排第一季度（1）總結教科研工作，制訂教育科研工作計劃（2）到各學校理解教科研工作的組織建設、制度建設及辦公條件。檔案管理及活動（課題立項、課題結題、過程運作、成果及獎勵）開展狀況（3）組織全縣課題立項、結題（4）組織上報市規(guī)劃課題立項、結題材料和省教研室課題立項、結題材料（5）建立我縣課題評審專家?guī)欤?）做好全縣教科研先進個人、先進集體和教科研優(yōu)秀成果的評比和推選工作第二季度（7）舉辦省市縣級課題開題培訓會（8）開始對市、縣級科研課題進行組織過程評價（9）組織上六個月縣級課題鑒定，做好省市級結題課題的鑒定材料申報工作（10）舉辦學科課堂教學改革與課題研究交流研討會（11）到部分學校調(diào)研（12）組織省優(yōu)秀科研成果推薦（13）課題研究階段性成果暨優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育教學案例、我的教育故事評比（14）教科研成果推廣，實施“生本教育”為抓手，大力推動課堂創(chuàng)新第三季度（15）組