《樹葉變變變》教案

《樹葉變變變》教案《樹葉變變變》教案（精選15篇）

《樹葉變變變》教案篇1

活動目標：

1、享受制作拼貼畫的樂趣。

2、學會運用拼貼的方式制作各種畫面。

3、能大膽的表達自己對畫的體會。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

一張拼貼作品，各種紙、剪刀、油畫棒、膠棒。

活動過程：

1、引導幼兒觀賞幼兒用書《克里奧爾的舞者》，請幼兒說一說：

畫面上有什么？

你能看出這幅畫是用什么做的嗎？

用了幾種顏色的紙？

介紹名畫的名字叫《克里奧爾的舞者》，引導幼兒觀賞、想象畫的內容。

你喜愛這幅畫嗎？為什么？

2、簡潔介紹畫家的經(jīng)受，讓幼兒了解：

畫家為什么會用拼貼的方法來作畫。

畫家為什么喜愛這樣的作畫方式。

3、展現(xiàn)更多的拼貼畫作品，投放不同的紙請幼兒觀看、觸摸，引導幼兒說一說：

這些紙摸起來一樣嗎？有什么不同？

你知道這些紙原來是做什么用的嗎？

我們可以用這些紙來做什么，能像畫家一樣拿它作畫嗎？

4、分組開頭作畫，拼貼出各種造型，還可以簡潔添畫，讓畫面更豐富。

5、把作品張貼起來，讓幼兒共享溝通各自的作品。

活動延長：

讓幼兒回家和爸爸、媽媽一起完成一幅拼貼畫。

《樹葉變變變》教案篇2

一、活動目標：

1、能認真地觀看畫面，用比較清晰連貫的語句敘述圖片內容。

2、在敘述中學習正確運用詞句“焦急”、“趕忙”、“長長的脖子”。

3、懂得同伴之間遇事要相互關懷、關心。

4、樂于觀看、想象、表達。

二、活動預備：

《小貓過河》的4幅圖片。

有關圖片角色的立體桌面教具一套。

三、活動過程：

1、逐一出示圖（一）、圖（二），引導幼兒觀看、敘述、想象。

老師出示圖（一），設問：這是在什么地方？有誰？它們在干什么？

出示圖二，設問：這時，河邊來了誰？小貓想干什么？它心理怎么樣？（關心幼兒理解“焦急”一詞）你從哪里看出小貓很焦急？

師：讓我們想一個方法關心小貓過河。（可先讓幼兒自由爭論，然后請個別幼兒表述。）

師：究竟小貓用什么方法過河的呢？讓我們連續(xù)看一看。

2、出示圖三、圖四，指導幼兒清晰地敘述圖片內容。

師：小貓用什么方法過河的？（引出“趕忙”一詞，豐富幼兒詞匯。）小貓見到奶奶說什么？小動物們興奮嗎？你從哪里看出來的？他們?yōu)槭裁催@么興奮？

3、完整敘述圖片內容，鼓舞幼兒為故事取名，進一步理解圖片內容。

師：你們喜愛故事里的誰？為什么？（小貓關懷老人，動物們相互關懷、關心。）

四、延長活動：引導幼兒利用桌面教具連續(xù)編講。

《樹葉變變變》教案篇3

理論依據(jù)：

聞名教育家陳鶴琴所提倡的“活教育”，指出在藝術活動中要陶冶幼兒的熱忱，啟迪幼兒的審美感，培育幼兒的制造力，強調“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學、做中求進步”?；顒又型ㄟ^變化樹葉的各種造型，引發(fā)幼兒的大膽想象、認真觀看，培育幼兒再建構的力量。同時，幼兒感知力量和制造力量的培育是長期的，在布滿藝術氛圍的環(huán)境中和很多次的藝術活動中得到進展。因此必需高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的力量水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對四周世界與生活中美妙事物的感受，體驗自由表達與制造的樂趣。

實施策略：

1、幼兒在小樹葉音樂引領下進入活動室，通過談話激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、老師現(xiàn)場示范，關心幼兒了解樹葉拓印簡潔的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對樹葉拓印的創(chuàng)作熱忱和欲望。

3、以創(chuàng)編小故事的形式，鼓舞幼兒講評自己的作品，讓幼兒初步學習自我評價和相互評價。

活動目標：

1、讓幼兒把握樹葉拓印的技巧，熬煉幼兒手眼協(xié)調。

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，體驗美術活動的樂趣。

活動預備：

1、物質預備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。

2、閱歷預備：課前帶幼兒收集樹葉，并進行樹葉拼擺活動。

活動進程：

（一）開頭部分

1、隨《小樹葉》音樂進活動室。

問：剛才的歌曲都唱了些什么？

師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）

師：看，老師這里也拿來了很多樹葉，看看有什么外形的？今日老師要請小樹葉來變魔術。

（二）基本部分

1.講解示范：樹葉拓印畫

帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）

師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請兩名幼兒到前面演示）

師：假如我們在畫紙上印滿樹葉，會是什么樣子？請你們去試試吧？

2、幼兒作畫，老師巡回指導

師：有困難的小伴侶可以請老師來幫你忙。

指導幼兒正確操作；同時鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好。

4、講評作品；

師：可以告知大家你畫的什么？能試著編一個小故事講給小伴侶聽嗎？請幼兒大膽敘述自己的作品。(可請幼兒以小組形式敘述）

（三）結束部分

請小伴侶一起隨音樂出教室。

《樹葉變變變》教案篇4

活動目標：

1.熟悉勞動工具，激發(fā)幼兒對勞動的喜愛。

2.引導幼兒學習觀看技能，培育幼兒觀看的長久性。

3.情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動預備：

1.整理種植園地(地勢稍高一些)。

2.勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

3.草莓秧苗。

4.設計觀看記錄表。

活動過程：

1.回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。

2.關心幼兒熟悉草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

3.引導幼兒熟悉勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。

4.組織幼兒開展種植活動。(主要以老師為主，幼兒重點了解種植的過程)

(1)組織幼兒觀看老師種植過程：

整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水

(2)幼兒參加種植活動

(3)引導幼兒觀看勞動工具在活動中的使用方法。

5.組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

6.延長活動：

(1)組織幼兒觀看草莓的生長狀況，并學習照料活動，如：除草、澆水等。

(2)作觀看記錄。

教學反思：

教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

《樹葉變變變》教案篇5

活動目標

1、引導幼兒發(fā)覺樹葉的外形、顏色、大小，感受四周環(huán)境中的自然美。

2、培育幼兒大膽借行進行聯(lián)想，并奇妙運用樹葉的組合，拼擺出不同的形象。

3、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

教學重點、難點

重點：對樹葉的采集

難點：孩子對四周環(huán)境的熟識及孩子的想象力和動手力量

活動預備

1、收集各種樹葉若干

2、白紙每人一張

3、作品圖片

活動過程

一、觀看樹葉

1、帶領幼兒觀看收集來的樹葉。引導幼兒觀看樹葉的外形、顏色、大小。

2、老師：小伴侶，看一看，這片樹葉像什么？還像什么？鼓舞幼兒大膽想象，英勇的說出來。

3、展現(xiàn)作品圖片請幼兒觀賞:一起來看一看樹葉組合在一起拼成什么圖案，請幼兒說一說時用什么樹葉拼出來的，拼成了什么圖案。

二、樹葉拼貼

1、鼓舞幼兒說一說他想拼出什么圖案

2、給幼兒供應不同的樹葉，引導幼兒大膽的進行拼擺

三、作品觀賞

將幼兒作品進行展現(xiàn)，請幼兒觀賞同伴的作品，并相互學習

教學反思

1、對幼兒想象力量的愛護和動手力量的提高

2、對自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調動孩子們的主動性和樂觀性。

通過這節(jié)課我熟悉到平常對孩子的想象力和動手力量缺乏培育，以及自己不能很好帶動孩子的主動性和樂觀性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的外形、大小、顏色和質感。

《樹葉變變變》教案篇6

嬉戲目標:

通過直接操作實物的活動以及各種感官活動進展數(shù)的概念，并在日常生活中培育幼兒對數(shù)的愛好。

嬉戲玩法:

1、每人一個數(shù)學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上很多黃棋子。（動手中感知一個一個合起來是很多）

2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，很多黃棋子?！笔掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把很多黃棋子一個一個收起來。（感知很多可以分成一個一個）

3、老師在沙土里插上很多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“很多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知很多可以分成一個一個）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有很多大蘿卜?！保ǜ兄粋€一個合起來是很多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲很多下小鼓，讓孩子說出敲了很多下”

7、讓孩子在預備好的環(huán)境中找出“一個”和“很多”

8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“很多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“很多”

9、用口袋裝一個大球和很多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

10、通過運動覺讓孩子感知“1”個和“很多”讓孩子雙腳跳一下和很多下等等。

《樹葉變變變》教案篇7

教學目標：

1.依據(jù)樹葉的不同形狀特征合抱負象，大膽添畫，表現(xiàn)物體的各種形象。

2.情愿參加樹葉創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

教學預備：

物質預備:

1.課件、電腦、電視機。

2.不同外形及大小的秋葉、剪刀、卡紙、雙面膠、蠟筆。

學問預備：

了解樹葉的名稱、形狀特征等。

教學重點與難點：

重點：把握樹葉拼貼的技能。

難點：能對各種各樣的樹葉進行想象，嘗試動手拼貼。

教學方法與手段：

觀看法、操作法、多媒體幫助法等

教學過程：

一、課件導入：

1.幼兒邊觀賞邊傾聽小樹葉的故事。

2.師：小樹葉變成了那些？

3.小結：小樹葉變成了小魚的尾巴，蘿卜的葉子、漂亮的小花，小樹葉真奇妙啊！它找來了很多好伴侶。

二、觀看爭論

1.出示各種樹葉，引導幼兒描述自己喜愛的樹葉，并進行合抱負象。

師：認真看看你喜愛那片樹葉？你覺得它像什么？（幼兒自由敘述）

小結：有的樹葉像雨傘、有的像小魚的尾巴、有的像頭發(fā)多奇妙?。?/p>

2.老師最喜愛這兩片樹葉，想一想這兩片樹葉可以變成什么？（幼兒敘述、老師依據(jù)幼兒敘述的進行擺放。）

3.樹葉與樹葉伴侶碰在一起能變成這么奇妙的東西，你想用樹葉變成什么？（關心幼兒在樹葉與想象中建立聯(lián)系。并讓個別孩子嘗試）

小結：原來呀，把幾片不同的葉子組合在一起也可以變出那么多可愛的小動物，好玩的東西。當你找不到合適的葉子時，還可以請筆來幫忙畫一畫。

三、嘗試操作（樹葉變變變）

1.出示其他樹葉拼貼作品。（啊！小樹葉真奇妙，它還請來了很多好伴侶，看看還變出了……？老師也為你們預備了很多樹葉你能不能也來試一試。）

2.提出操作要求：請你們輕輕搬好小椅子坐到桌子旁，認真看看有哪些樹葉，想像你會用樹葉變成什么？（幼兒自由選擇樹葉，先在紙上擺擺試試，再進行粘貼。）

3.老師對不同水平的幼兒進行分層指導。

（1）鼓舞幼兒發(fā)揮想象，能變出2－3種。

（2）請幼兒適當考慮畫面的完整并能添畫，美化自己的作品。

（3）提示幼兒用剪刀要留意平安，雙面膠粘在葉子的反面，并粘帖平整。樹葉要輕壓，防止碎裂。

四、共享與溝通請幼兒相互觀賞自己和同伴的作品，說說我的樹葉變成了什么？

《樹葉變變變》教案篇8

樹葉變變變

【設計意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的留意。依據(jù)我們班幼兒愛好與實際進展需要，結合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1、依據(jù)樹葉原有的外形組合，拼貼圖案。

2、進展剪、貼、添畫的美工技能。

【活動預備】

1、收集多種外形顏色的樹葉，并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2、粘貼畫范例。

3、《小樹葉》音樂、課件。

【活動過程】

一、嬉戲導入，觀看樹葉。

1、引導

師：“小伴侶，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小伴侶們撿起樹葉放在手上的手上。”

“請小伴侶揀起來一片樹葉，和旁邊的小伴侶比一比，看看你的葉子和小伴侶的葉子有什么地方相同，有什么地方不同?”

2、觀看樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示：外形、顏色、和大小)它像什么?”(老師準時賜予確定和鼓舞)

二、出示范畫，請幼兒觀看，并引導幼兒認真觀看粘貼畫制作過程。

小樹葉真奇妙，外形不同，可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

1、出示范畫

這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

請幼兒認真觀看并回答。

2、老師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：(拿銀杏樹葉)小伴侶們看老師手里有一片什么葉子，它像什么?可以做什么?

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。

“這么美麗的樹葉，老師想用它做一幅畫，小伴侶們幫老師一起做吧!”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

三、制作粘貼畫

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小伴侶，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3、讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。

老師對不同水平的幼兒分層指導。

四、觀賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間相互評價觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

【活動延長】

將幼兒的作品辦成“會變的.樹葉”作品展，讓大家觀賞。

《樹葉變變變》教案篇9

一.目標

·幼兒能看圖說出常見的寵物名稱如:小狗,小貓,金魚,兔子,烏龜,小鳥.

·認知數(shù)量“一”的概念.

·學寫單字“一”.

二.教材/教具

·寵物的圖片及字卡

·兒歌“小黃狗”

·作業(yè)

三.活動步驟

1.引起愛好

·將寵物圖片粘在白板的背面,老師抽取一張圖卡,露出寵物的頭或角或四肢讓幼兒猜猜是那種寵物.幼兒猜對后,把圖卡.翻過來,粘在白板上.假如猜不到,可供應如下線索:

--愛吃蘿卜,愛吃菜.--生活在水里,游來好玩真可愛.

--爬起來慢吞吞,喜愛縮在殼里面.--叫起來“汪汪汪”

--長著翅膀,會飛.--“喵喵”一聲,嚇壞老鼠.

2.活動過程

·讓幼兒談論自己家里是否有養(yǎng)寵物,假如有的話,是哪種寵物.長得什么樣?

學習兒歌“小黃狗”,并讓幼兒小組表演.

·利用寵物圖卡呈現(xiàn)單字“一”,如:一只小貓,一只小兔等等.讓幼兒認知“一”的概念,以及使用“一只”

·讓幼兒采小黃狗的圖片，并仿寫“一”字。

3.結束：

全體幼兒唱兒歌“小黃狗”并做動作。

四：評估：

《樹葉變變變》教案篇10

結合著王老師、萬老師的評課，提的幾個問題，我談談對于這節(jié)課的反思……

一、這節(jié)美術《樹葉變變變》適合中班上學期嗎？怎樣的表現(xiàn)手法？

反思：在給孩子觀賞已有作品時，我只出示三幅作品，其實局限了孩子的思維，孩子的想象力很豐富，可以供應多一些作品。所以第一環(huán)節(jié)還是應供應更多作品，打開孩子的思維。

二、孩子學習的特點是什么？（孩子來完成這樣的作品，他是怎樣的特點）

反思：觀看、仿照，對于第一次接觸，仿照居多。在想孩子在以后的區(qū)域活動中會拼出更多。

三、材料怎樣來呈現(xiàn)？（老師可以怎樣來避開現(xiàn)象？）

反思：

1、裝葉子的盒子太小，裝的少，人多拿費事（可以用大籮筐裝）。

2、開頭爭論時，只需……，其余的放在大籮筐里，籮筐放在桌子底下。孩子爭論好了，想好了，再請組長拿出來放在桌上，這樣比較有條序性。

四、怎么組織評價？怎么評價？究竟評價什么？

反思：老師應引導幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。比一比哪幅作品最美麗，引導幼兒從拼貼的東西，樹葉的大小、外形、顏色，整體布局等內容來進行點評?？梢哉垈€別幼兒到前面說說自己變的魔術，說說自己是用什么樣的葉子變的什么東西，添加了什么。評價中要有一個師生互動和生生互動。

最終，發(fā)覺第三環(huán)節(jié)中幼兒上前介紹作品并講一講所編的故事，其中，講故事沒有必要。

由于我還是教學才三年的新老師，在課的設計和把握上還不是很到位，教的痕跡也有點重。在這節(jié)美術課上，王老師雖然沒有很細致的點評，但她提的幾個問題，讓我對這節(jié)美術課有了更深的熟悉，如同醍醐灌頂。這讓我在以后課的設計上有了更多的依據(jù)和思索。

《樹葉變變變》教案篇11

設計意圖：

本次教育教學活動以幼兒生活中常見的樹葉為題材。引導幼兒發(fā)覺樹葉的外形、顏色感受四周環(huán)境的自然美。培育幼兒大膽借形進行聯(lián)想，并奇妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。

活動目標

1、引導幼兒發(fā)覺樹葉的外形、顏色感受四周環(huán)境的自然美。

2、培育幼兒大膽借形進行聯(lián)想，并奇妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。

活動重難點

重點：奇妙運用樹葉的組合拼擺、粘貼。

難點：大膽借形進行聯(lián)想拼擺、粘貼樹葉。

活動預備

1、收集各種樹葉若干。

2、白色卡紙、水彩筆、油畫棒、雙面膠、等。

活動過程

一、創(chuàng)設情境、故事導入

1、小娃娃正在森林里漫步?????，突然聽到了哭聲，娃娃順著聲音找去，發(fā)覺了躺在路邊的小樹葉。娃娃問小樹葉你為什么哭呀？小樹葉回答，我被風吹了下來，離開了大樹媽媽，我覺得很難受。小娃娃說：“沒關系，我可以幫你找到更多的好伴侶，我也可以和你做好伴侶，我還會把你們變的更美。好嗎？

2、老師帶領幼兒觀看收集來的樹葉，引導幼兒觀看樹葉的外形、顏色。

老師：小娃娃給我?guī)砹撕枚嗪枚嗟臉淙~，你們看，讓我們一起來關心小娃娃把這些小樹葉變得更美麗吧！

3、引導幼兒發(fā)覺小樹葉的不同，每種葉子都有相像的物體，請幼兒充分發(fā)揮想象，大膽表達。

二、樹葉拼貼

1、鼓舞幼兒說一說他想把這些小樹葉變成什么樣子？

老師：我們一起來看這個尖尖的樹葉像什么？

你想把它變成什么？只用這一片可以變成嗎？

2、老師給幼兒供應各種不同的樹葉，引導幼兒進行大膽拼擺。

老師：我還給你們預備了水彩筆、油畫棒等，讓我們一起來把小樹葉變的更美吧！

3、老師巡察指導。

三、作品觀賞

老師將幼兒作品進行展現(xiàn)，請幼兒觀賞同伴作品，并相互學習，體驗創(chuàng)作的歡樂！

《樹葉變變變》教案篇12

活動目的：

1、關心幼兒進一步理解"咪咪笑"、"哈哈大笑"、"哇哇大哭"、"不哭也不笑"、"生氣"等詞語，并能看表情快速說出相應的詞語。

2、培育幼兒認真聽的習慣及快速對答的力量。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

活動預備：

1、事先請一名大班幼兒學會表演，要求臉部表情生動，且與詞語相配。

2、各種表情臉譜。

活動規(guī)章：

1、嬉戲是必需用"變變變，變什么？你來說，我來變。"的對話形式，聽口令做相應的動作。如能聽指令做出相應表情，就可進行角色對換，否則不能交換角色。

2、老師參加嬉戲。幼兒聽老師口令，做相應的表情。幼兒雙手蒙住臉說："變變變，變什么？"老師說："我來說，你來變，大家一起咪咪笑。"幼兒立即放下手，做出相應的表情。反復交換角色練習不同的表情詞語。

3、幼兒自主嬉戲。請個別幼兒上來發(fā)出口令，其余幼兒做相應的表情。讓幼兒兩兩結伴進行"變臉"表演嬉戲活動。

《樹葉變變變》教案篇13

活動名稱：水果臉譜

活動目標：

1.會依據(jù)五官的特征，選擇大小、外形、各異的水果進行臉譜制作；

2.能大膽的敘述自己的想法和創(chuàng)作過程，對創(chuàng)作活動感愛好。

活動預備：水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個

范例若干活動過程：

一、導入活動，引起愛好師：今日我們班上來了幾位驚奇又可愛的客人，你們想知道他們是誰嗎？出示范例師：這些客人是誰呀？他們好玩嗎？你覺得他們什么地方好玩？認真看看，這些用來做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？今日這些客人為我們帶來了很多秋天的水果，我們來看看有些什么？

二、引導幼兒觀看材料師：你看到了什么？在制作臉譜中有什么用？面包片有什么用？

三、講解制作重點與難點師：假如讓你做臉譜，你想怎樣來做呢？作個什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一樣的做法了嗎？

四、鼓舞幼兒大膽想象制作師：你們也嘗試自己動手作做做好嗎？不過我要求你們能做出與別人不一樣的水果娃娃，能行嗎？幼兒操作

五、相互觀賞作品

六、師：小伴侶真能干，做的水果娃娃真的很可愛，為了表揚你們，我們一起來品嘗你們的杰作吧。

《樹葉變變變》教案篇14

美術活動：

彩色樹葉變變變

活動目標：

1、依據(jù)樹葉的外形進行想象，制造出一種形似的動物或其他事物。

2、指導幼兒把握正確的粘貼方法;激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3、情愿與同伴溝通自己作品的制作方法。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品的美感。

活動預備：

1、幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。

2、事先采集各種顏色的樹葉，擦干后壓平。(前期請家長和孩子一起收集)

3、油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等幫助材料。

4、“樹葉樂園”：裝飾主題墻，作為展現(xiàn)作品的背景。

5、歌曲《小樹葉》

活動過程：

一、樹葉的想象

1、出示樹葉拼貼作品，引發(fā)幼兒的愛好。

2、引導幼兒觀賞各種外形的樹葉，知道他們的大小、外形、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些外形、顏色特殊的樹葉，引導幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么?

3、依據(jù)幼兒的想象，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀為例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什么?(頭、身體、腳)可以用神奇來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來制作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

二、樹葉變變變

1、引導幼兒認真觀看樹葉的外形，顏色，通過拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動物或其他事物。

2、鼓舞幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，并利用樹葉不斷豐富畫面。

3、了解力量較弱幼兒的想法，觀看他們選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相像，關心其構圖，表現(xiàn)事物特征。

三、樹葉樂園

1、請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來的呢?

2、引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些外形和哪些顏色的樹葉。

3、請幼兒將自己的作品貼到墻上的：樹葉樂園中。

《樹葉變變變》教案篇15

二、教學目標：

1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2.依據(jù)不同外形的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

三、教學預備：

1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已熟悉很多不同外形的樹葉。

2.雙面膠、彩筆、畫紙等

四、教學重點與難點：

五、教學方法與手段：談話爭論法、示范講解法、多媒體幫助教學法。

六、教學過程：

老師活動

幼兒活動

設計意圖

一、觀賞老師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1.秋天到了，我們一起收集了許多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

2.今日老師要請這些樹葉