2023年中小學(xué)老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)大全

2023年中小學(xué)老師教育實(shí)習(xí)總結(jié)大全中小學(xué)老師教化實(shí)習(xí)總結(jié)大全1

我自從邁進(jìn)中學(xué)校門的那一刻起就有一個(gè)明確的目標(biāo)——做一名合格的人民老師，所以老師這個(gè)工作始終是我的幻想。多年來(lái)，為了這個(gè)幻想，我努力拼搏，揮灑汗水。最終，我盼來(lái)了我所日夜渴望的教化實(shí)習(xí)。

20xx年9月4日，我踏入了嘉峪關(guān)市第五中學(xué)，正式起先了我為期四個(gè)月的教化實(shí)習(xí)工作。那一刻，我很激烈與興奮，因?yàn)槲易罱K可以把我學(xué)到的理論與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，在這個(gè)廣袤的領(lǐng)域展示自己，發(fā)覺(jué)不足，從而為一名優(yōu)秀的人民老師打好基礎(chǔ)。

在為期四月的教化實(shí)習(xí)工作中，我與班主任指導(dǎo)老師和專業(yè)課指導(dǎo)老師以及我所帶的九年級(jí)一班和六班結(jié)下了深厚的感情。從老師們的辦公桌，我學(xué)會(huì)了怎么去備好一堂課；從老師們的課堂，我學(xué)會(huì)了怎么去上好一堂好課；從與學(xué)生的溝通中，我學(xué)會(huì)了如何做一名合格的班主任。

這兒，我就實(shí)習(xí)期間主要的教學(xué)工作做一總結(jié)。

我的教化實(shí)習(xí)是在指導(dǎo)老師——馬莉花的指導(dǎo)下，在九年級(jí)一班以及六班做實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師。主要任務(wù)有聽(tīng)課﹑備課﹑批改作業(yè)以及講課。

記得很清晰，學(xué)校支配我見(jiàn)馬老師的時(shí)候她剛下早操，這位高挑的“阿姨”剛進(jìn)辦公室就嚇了我一跳。她借給我一本九年級(jí)的英語(yǔ)書(shū)，親善地說(shuō)：“丫頭，看一下這個(gè)課本，我們要上Unit1，sectionA的3a部分了，正好下來(lái)三班有課，這些孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，你去上一節(jié)課吧！”我這一下呆了，不是先聽(tīng)課嗎？不過(guò)心里慶幸的是，我已經(jīng)也許打算了一下初中課本，不算太糟糕?？次液苘P躇，她淡淡笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，信任自己，我看看那你水平如何。”

我這才翻開(kāi)課本，匆忙在心里走了個(gè)數(shù)。很快，我便踏著鈴聲，在馬老師的帶領(lǐng)下朗朗蹌蹌的出現(xiàn)在了九年級(jí)三班的講臺(tái)上。我雙腿有些發(fā)軟，驚慌了看了看馬老師，之間她只是輕輕說(shuō)了一句：“這節(jié)課由實(shí)習(xí)老師談老師來(lái)給你們上”就找了個(gè)凳子坐下了來(lái)。我再次望她時(shí)，她只是輕輕一笑，我便強(qiáng)壓驚慌，簡(jiǎn)短介紹后起先了我的第一堂課。不知為何，這個(gè)微笑動(dòng)力很大，我都不覺(jué)得時(shí)間過(guò)了，就下課了?；剞k公室路上，我心還跳不行，她只微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，很好，就是有點(diǎn)驚慌了，多練練就好了。”然后給我說(shuō)了一下我的缺點(diǎn)以及大錯(cuò)誤。就這樣，我突然覺(jué)得好輕松。這就是我的專業(yè)課指導(dǎo)老師，這個(gè)用微笑帶給我力氣的人。這位年及五十卻又充溢活力的“阿姨”。從今，我便與她走過(guò)了這短暫的四個(gè)月。

從這一堂令我終生難忘的課后，我正式起先了我的實(shí)習(xí)生活。其次節(jié)課起先，我便跟馬老師去相識(shí)我們的班級(jí)組成，邁開(kāi)了實(shí)習(xí)的第一步，也是最基礎(chǔ)的一步——聽(tīng)課。起初上課的三班只是她臨時(shí)接的班級(jí)，因?yàn)槔蠋熡惺?，短暫帶著。正式起先是在一班與六班。

實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課，不再是以前的課堂要汲取學(xué)問(wèn)。這個(gè)課堂，我真正最重要的是去思索、剖析導(dǎo)師的教學(xué)方法與技巧；課堂的一些突發(fā)事務(wù)的處理方法。從而習(xí)得一些教學(xué)閱歷。在這期間，我不光聽(tīng)我導(dǎo)師的課，閑暇時(shí)，我還會(huì)去聽(tīng)一些別的年級(jí)英語(yǔ)老師的課，從而總結(jié)、分析不同年齡段的不同教學(xué)方法。

在聽(tīng)了馬老師兩周課左右，我有了一個(gè)機(jī)會(huì)去獨(dú)立完成一個(gè)單元的教學(xué)，讓我這幾周的所學(xué)能夠得到熬煉，我細(xì)心打算教案，與馬老師一起探討怎么處理有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，勝利地完成了任務(wù)。每節(jié)課后，我們都會(huì)探討優(yōu)缺點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，建議。找出一套更好的方法去解決問(wèn)題。在辦公室，我們常會(huì)邊批改作業(yè)邊探討課堂上的一些突發(fā)事務(wù)，以及學(xué)問(wèn)點(diǎn)的剖析和學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，相互幫助協(xié)同解決。

同時(shí)，這四個(gè)月中，我還有一個(gè)半月左右的機(jī)會(huì)，能聽(tīng)到學(xué)校不同年級(jí)、專業(yè)的優(yōu)秀老師輪教課。馬老師特地為我騰出這一個(gè)半月讓我去多聽(tīng)，多見(jiàn)，多總結(jié)，習(xí)得一些課堂與教學(xué)的方法。她總說(shuō)教學(xué)是相通的，叫我不分專業(yè)、年級(jí)去聽(tīng)。這個(gè)月下來(lái)，我真是受益匪淺。

聽(tīng)課一階段后，我還得到了一個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)和一次完整的多媒體教學(xué)機(jī)會(huì)。我學(xué)習(xí)了學(xué)校多媒體的運(yùn)用，獨(dú)立完成了單元任務(wù)，還分別用多媒體完成了分批次的聽(tīng)力與閱讀課程。圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

這四個(gè)月時(shí)間，我學(xué)到了我這一生所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，收獲了這一生用之不盡的財(cái)寶。馬老師無(wú)論在做人還是教學(xué)中都為我做了榜樣，我從她那兒學(xué)到的閱歷是我無(wú)價(jià)的財(cái)寶。在這兒，我特殊感謝馬老師對(duì)我的栽培與指導(dǎo)。讓我為一名合格的英語(yǔ)老師邁進(jìn)了一大步，更為我以后的老師事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中小學(xué)老師教化實(shí)習(xí)總結(jié)大全2

懷著激烈并期盼的心情20xx年10月8日，我們一行16人，乘著公車來(lái)到了XX區(qū)新疆小學(xué)，起先了為期一個(gè)月的`實(shí)習(xí)生活。

在這一個(gè)月里，我真正體會(huì)到做一位老師責(zé)任的重要性，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。與課堂上面對(duì)著同學(xué)講課不同，在這里，要求我們的真正實(shí)力，最重要的是要有一顆責(zé)任心！

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五年級(jí)一班，記得我剛到課室的第一天，班主任陳老師要我和大家講幾句話，我簡(jiǎn)潔的跟學(xué)生們介紹了下自己，并告知他們接下來(lái)的一個(gè)月會(huì)與他們一同度過(guò)，學(xué)生們賜予了我熱情的掌聲，看著眼前一張張真誠(chéng)并稚嫩的臉，我的心里泛起深深的感動(dòng)！

新疆小學(xué)給我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)特別多，剛到的第一天我就起先了自己的第一堂課。但是由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)第一堂課講的并不是特別勝利，班主任老師要求我多聽(tīng)課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。

愛(ài)好對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我深知這一點(diǎn)的重要，必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上英語(yǔ)還是語(yǔ)文，我都本著workhard，playharder的理念，以歡樂(lè)教學(xué)的方式，把嬉戲和教學(xué)融為一體，教他們唱英語(yǔ)兒歌，一個(gè)月的時(shí)間里，我教會(huì)了他們四首英文兒歌，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”。

小學(xué)五年級(jí)又是畢業(yè)班級(jí)，除了要求提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，更重要的還是在于成果的要求，所以，在勝利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好之后，我又變更把戰(zhàn)略變?yōu)閷?shí)力教學(xué)，應(yīng)校長(zhǎng)的要求，教給他們一些生活化的英語(yǔ)口語(yǔ)，于是，我把目標(biāo)索定了“美國(guó)俚語(yǔ)”這一環(huán)節(jié)，每天晚上回家的第一任務(wù)，就是翻查資料，找到適合于他們的一些美國(guó)俚語(yǔ)，比如“wherecaniwashmyhands？”“mayihaveyourname？”“whereto？”等。在課堂上大家都很期盼“美國(guó)俚語(yǔ)”的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都說(shuō)：這樣的英語(yǔ)既好玩又好用！一個(gè)月的時(shí)間，他們的口語(yǔ)有了明顯的提高，無(wú)論課上還是課下，學(xué)生都會(huì)用“helloada，goodmorning”的方式和我問(wèn)好，看著他們有這樣的成果，我想，我勝利了！

此外，由于班主任的信任，我除了英語(yǔ)教學(xué)以外，還負(fù)責(zé)全學(xué)年的語(yǔ)文寫(xiě)作課程，一個(gè)月的時(shí)間里，作文講解課10余堂，學(xué)生們由原來(lái)一篇作文100多字增長(zhǎng)到400字左右，對(duì)作文的愛(ài)好也大大提高，課下學(xué)生主動(dòng)找到我說(shuō)：老師，我現(xiàn)在覺(jué)得作文一點(diǎn)都