2023年英語教師下學期工作計劃

2023年英語教師下學期工作計劃英語老師下學期工作安排1

為了初三下學期的英語教學工作做的更好，現(xiàn)做如下工作安排：

一、指導思想

幫助學生做好英語學習，端正他們的學習看法。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素養(yǎng)教化觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題綻開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生敏捷運用。

2、提倡“任務型”教學，強調課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，其次學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學情分析

我所接手的九年級153班一共有28名，154班一共有30名，從上學期成果來看尖子生幾乎沒，有學困生多，給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差，他們的學習心情不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，學習方法不敏捷，須要老師的督促才會有所作為。也有個別學生屬于不思進取型，主動性和主動性極差。受學習看法、風氣的影響，刻苦學習之風慢慢淡薄，輕浮之風起先產生，許多學生上課不仔細，課后不完成作業(yè)。從學生成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環(huán)境影響，厭學心情嚴峻?？加⒄Z勝利與否關鍵在于復習，復習階段的勝利與否也確定著中考英語的成果。為使英語教學工作能有條不紊的進行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下安排：

四、教學目標

1、在課堂上培育學生多方面的素養(yǎng)，不能只重視學習成果和分數(shù)。

2、鞏固語言基礎學問注意過程性評價，培育學生的聽、說、讀、寫實力。

3、培育學生良好的閱讀和學習習慣。

4、做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關切學困生。

5、仔細學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用實力，使語言學習的過程成為學生形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習實力的過程。

6、通過復習讓學生對于從前所學的內容能夠查漏補缺，真正吃透教材，對于所學學問進行內化，成為自己的學問；注意英語解題實力的培育；實行必要措施，縮小差距。

五、詳細工作措施

1、加強學習，仔細學習新課程標準，鉆研七、八、九年級五本教材，形成固定的學問體系，探討20xx年的考試說明。

2、接著大練基本功，提高自己的教學實力。

3、實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。

4、指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和探討，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

六、教學資源分析

七年級到九年級共五本書，七年級上冊（12單元）、七年級下冊（12單元）、八年級上冊（12單元）、八年級下冊（10單元）、九年級（14單元）共計60單元的內容；須要駕馭語法出名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等18項；須要駕馭交際運用包括個人狀況、家庭、摯友與四周的人、四周的環(huán)境、日?；顒?、學校生活、個人愛好、情感與心情、人際交往、安排與支配、節(jié)假日活動、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、平安與救援、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學習、自然、世界與環(huán)境、科普學問與現(xiàn)代技術、歷史與社會、故事與詩歌等24個話題項目。

七、本學期的教學重、難點

詞匯：識記、理解、駕馭書中的全部單詞，嫻熟應用重點單詞和短語，復習初中前五冊中的全部單詞。

語法：駕馭六種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時和現(xiàn)在完成時。了解部分構詞法，駕馭英語的基本句子結構：六種簡潔句，并列句，復合句（賓語從句、狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓練學生依據(jù)問題找細微環(huán)節(jié)的實力。然后依據(jù)不同學生的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復合句及含有多個從句的復合句）要教給學生分析句子結構的實力。

寫作：書面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學，先落實平常訓練，要求學生留意主、謂、賓的基本結構剛好態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培育學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

八、教學方法

1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和看法，培育學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的看法改變多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。

2、依據(jù)學生各人的詳細狀況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。

3、每堂課肯定留意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求學生駕馭必需駕馭的`基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的，應實行各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。

4、教學過程應突出學生的主動性，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高綜合應用實力。要提倡敏捷多樣的教學方式，激勵運用探究性、啟發(fā)式和探討式的學習方式。

5、重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。

6、利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充學問點，中后學生有肯定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎學問為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

重點培育的優(yōu)等生：

153班：xx。

154班：xx。

九、復習進度與復習內容

第一輪復習階段（20xx年3月初-4月初）

內容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。復習方法：老師輔導--學生強化記憶與訓練，以課本為中心，關注意點詞匯，詞組。

其次輪復習階段（20xx年4月初-5月初）

內容：整個初中英語教材所學內容，進行專項全面復習。

復習方法：老師系統(tǒng)講解--專項訓練。

第三輪復習階段（20xx年5月初-6月初）

內容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內容，主要以綜合測試為主。

復習方法：在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的學問重新整理，查漏補缺。通過細心設計的綜合練習，徹底消退學生的模糊意識，強化考點。讓學生相互閱卷，開展探討，不懂的或不清晰的問題再由老師最終定奪，加深印象。

第四輪復習階段（20xx年6月初-中考前）

內容：差缺補漏，針對詳細特性不同的學生，賜予不同的心理輔導，解除他們的考前驚慌心理。

英語老師下學期工作安排2

通過對高二下學期的教學，我發(fā)覺高二是學生整個中學外語學習的關鍵時期，于是我確定在教學上接著拓寬學生的學問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實力，接著培育理解、分析和閱讀的實力讓學生在中學系統(tǒng)的學習中堅固地駕馭基礎學問，并具備肯定的自學實力。

一、教化教學指導思想

樹立新觀念,接著鉆研新大綱,探究教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探究培育學生全面語言實力。

二、教學工作

（一）、強備課組建設。全組成員以新大綱為本，仔細鉆研新教材。

1、教研組的支配，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家探討,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌。

2、展組內“轉轉課”，并綻開探討，仔細分析長短，相互促進。特殊是加強本教學組老師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的.責任心，較強教學實力的集體。

（二）、修課：本期教學學問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強基礎學問的訓練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學科的課外學問，人文學問，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法

1、好單元教學,突出單元教學重點。仔細學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)并留意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習學問，而且得到實力的培育。

2、強教改意識。要整體提高學生的思想相識和文化品嘗。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并激勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化學問系統(tǒng),強調運用語言的實力和語感實力的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采納多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的愛好。

3、內課外閱讀

4、老師指導閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關延長,即“課外閱讀”和“教本”詳細課文的相關連接。同時，老師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

5、學生單元小結：

（1）、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典說明重點記憶。

（2）、閱讀報刊文章寫點評;3、每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

（3）、課堂溝通,課堂內材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作為資料保存。

（4）、英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,觀賞、這是學生自主學習和“探討性閱讀”的嘗試。

（三）寫作：

1、依據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

2、本期擬作作文每單元1次。

3、作文批改要講實效,要調動學生參加,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作實力。

4、對優(yōu)秀的作文可進行溝通。

（四）、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當?shù)臅r候運用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

（五）、仔細打算本期晚自習的教學工作支配。

三、詳細支配

課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元,預料需90課時。測驗和考試5-6次。

英語老師下學期工作安排3

假期過去了，我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作，現(xiàn)將20xx年小學英語教學工作安排陳設如下，敬請各位領導及同學提出珍貴看法及建議。

一、指導思想

仔細學習、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的《確定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

二、主要工作

本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關切和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作安排依舊形勢嚴峻，任務艱難：

1、師資緊，課時少，教學任務重。

2、《牛津小學英語》4B和5B教材是各校初次運用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個相識、磨合和適應的過程。

3、中小學英語教材的連接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

（一）、加強理論學習，更新老師觀念

1、由于新課程試驗從起始年級起先，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語老師有必要仔細學習課程改革的精神，充分相識課程改革的重要意義，關切并參加當前的課程改革探討；要相識到英語教學在整個素養(yǎng)教化中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為主動可行的教學實踐活動。

2、細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學探討刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步實行教化部《關于主動推動小學開設英語課程的指導看法》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，建立初步學習英語的自信念，培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡潔日常溝通的實力，為終身發(fā)展服務。

（二）、落實教學常規(guī)，提高教學效益

仔細學習《小學老師六仔細工作要求》，切實做好教學六仔細工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究：

1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學閱歷不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供應的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際狀況，凸顯老師特性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后，各校對所供應教案需有分析和評價及說明所做的.調整。

2、改進課堂教學。本學期接著推動課堂教學的探究。

⑴確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用實力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

⑵采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

⑶課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的主動情感體驗。為引導老師進行課堂教學探討，提升本市課堂教學水平，本學期擬進行小學英語優(yōu)質課評比活動。蘇州市將于五月份實行小學英語老師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校舉薦。

3、加強評價探討。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生愛好的培育，學問的駕馭和實力的提高，是干脆為中學學習打基礎的。老師在教學中要提高質量意識，要從老師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在探討學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要探討如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的探討，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)學生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的主動作用，使學生學的好玩，學的自信。并剛好做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

（三）、加強教研組建設，提升老師水平

1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設中特別關鍵，本學期將重點抓好以教研組長為中堅力氣的骨干老師隊伍。通過聽課、評課，學習、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理實力，以促進各校的英語教研組建設。

2、促進新老師成長。各校組織新老師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。

3、強化教研“三化”。各校教研組接著做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高老師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或專題綻開，并仔細做好資料積累，寫好專題小結。教研室將關注各校的專題探討狀況，期初各校把教研組的課題或本學期定的探討專題報教研室，期末教研室將組織學校進行閱歷溝通。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設

1、接著提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生學問的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深化了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。老師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在支配英語課程教學工作安排時要敏捷、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的連接。假如中、小學對英語教學互不了解，簡單造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。本學期將實行中小學英語教學連接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡平臺。加強小學頁建設，調整欄目，豐富內容，給老師供應平臺，共享教學資源，更好適應課改須要。借助行知論壇互動功能，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，促進老師學習、實踐、反思相結合。

三、主要活動支配

二月份

1、《牛津小學英語》3B、4B、5B教材培訓。

2、英語教研組長會議。

三月份

各年級教研活動。

四月份

1、小學生英語實力競賽。

2、中小學英語教學連接研討活動。

五月份

1、小學生英語實力競賽。

2、蘇州市小學英語老師技能展評。

3、吳江市小學英語優(yōu)質課評比活動。

六月份

六年級口語測試。

英語老師下學期工作安排4

一、指導思想：

四年級的大部分學生對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期起先，對學生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。接著培育四年級學生對英語學習的愛好，發(fā)展學生的綜合語言運用實力是本年級我們的教學目標。為了更好的完成教學目標，提高教學質量，也為了不斷提高自身的業(yè)務水平和教學實力，依據(jù)教材內容和課程標準一級目標制定了本學期英語教學安排。

二、工作目標：

1.激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念。

2.培育學生具有肯定的語感和良好的語音，語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

3.使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的實力。

4.培育學生的視察，記憶，思維，想象和創(chuàng)建實力。