2023年小學音樂《紅星歌》教學反思

2023年小學音樂《紅星歌》教學反思小學音樂《紅星歌》教學反思1

這節(jié)課，主要是讓學生通過演唱《紅星歌》，在聽、看、講、做、唱、演、舞等音樂活動中來體會樂曲的風格和心情，由于這首歌出自兒童電影《閃閃的紅星》，歌曲又瑯瑯上口，耳熟能詳，學生都能唱出主旋律，但要真正理解這首歌的內涵，體會這首歌在當時歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情，感受歌曲所表現(xiàn)的驕傲、主動向上的心情。

對三年級學生來說，有肯定難度，而學生在觀賞課上又往往因為歌曲太熟識而缺乏愛好，因而不情愿去集中留意力去深化理解，針對這一狀況，我將單一的教學內容結合多種教學方法和表現(xiàn)形式，使枯燥的'觀賞課變得生動而好玩，在這節(jié)課中，我運用了不同的教學方法，看來，在課改教學中，只要大膽嘗試，做個有心人，會澆開校內更多的音樂之花，但在這節(jié)課中還存在許多不足之處，我期盼著老師對這節(jié)課提出更多的珍貴看法。

小學音樂《紅星歌》教學反思2

這節(jié)課，主要是讓學生通過演唱《紅星歌》，在聽、看、講、做、唱、演、舞等音樂活動中來體會樂曲的風格和心情，由于這首歌出自兒童電影《閃閃的紅星》，歌曲又瑯瑯上口，耳熟能詳，學生都能唱出主旋律，但要真正理解這首歌的內涵，體會這首歌在當時歷史背景下的`所表現(xiàn)出的革命感情，感受歌曲所表現(xiàn)的驕傲、主動向上的心情，對三年級學生來說，有肯定難度，而學生在觀賞課上又往往因為歌曲太熟識而缺乏愛好，因而不情愿去集中留意力去深化理解，針對這一狀況，我將單一的教學內容結合多種教學方法和表現(xiàn)形式，使枯燥的觀賞課變得生動而好玩，在這節(jié)課中，我運用了不同的教學方法，看來，在課改教學中，只要大膽嘗試，做個有心人，會澆開校內更多的音樂之花，但在這節(jié)課中還存在許多不足之處，我期盼著老師對這節(jié)課提出更多的珍貴看法。

小學音樂《紅星歌》教學反思3

《紅星歌》是人民教化出版社三年級上冊第六單元其次課，是故事片《閃閃的紅星》的主題歌。歌曲是進行曲風格，宏偉而又帶有抒情性的兒童隊列歌曲。民族七聲宮調式，一段體結構。跳動起伏的旋律，堅決有力的節(jié)奏，唱出了對紅星的贊美，充分表現(xiàn)了小主子公對革命成功的追求與憧憬。

在介紹了影片背景后，我請學生觀看影片片段，提問：你體會到什么心情和心情？誰能仿照潘冬子特殊驕傲的樣子。學生舉手談出對影片片段及音樂的感受。我進一步指導說：他走在紅軍的隊伍中步伐很堅決。我們也跟隨著潘冬子走上革命的征途吧。學生通過理解影片內容，跟隨著影片音樂整齊地踏步，更深化地理解影片內容，更深刻地體會出歌曲堅決有力的進行曲風格。

在學唱解決樂句難點部分，我請學生體會旋律線的不同，然后聽老師完整演唱歌譜，在難點樂句處舉手表示，目的是讓學生熬煉識譜實力。學生找到難點樂句舉手表示，并且跟隨著老師一起演唱，進一步加深學生對難點樂句的印象。采納師生接唱的方式來進一步鞏固難點樂句，學生對于難點樂句的把握更加充分，演唱效果較好。在演唱處理學習重音記號時還是采納的對比演唱的方法，學生演唱效果較好。我還設計了一個環(huán)節(jié)就是讓學生邊踏步邊演唱，目的是讓學生從

堅決的步伐中感受歌曲的心情，從而加深對唱曲的理解，也是對前面內容的鞏固練習。

最終，我對學生進行了爭當祖國建設接班人的'思想教化。我說：同學們，潘冬子為了革命成功貢獻出自己的力氣，他是革命斗爭中的一顆紅星。我們現(xiàn)在生活在和平的時代，在我們身邊也有一顆顆祖國建設的紅星。

在今后的教學中，我要努力鉆研教材、設計好教學環(huán)節(jié)的同時，還要進一步探討如何結合教學內容對學生進行思想品德教化，剛好反思總結，不斷提高自己的課堂教學水平和教科研實力。

小學音樂《紅星歌》教學反思4

故事的主子公是年僅十歲的小男孩潘冬子，他一心想?yún)⑴c紅軍，因為他爸爸是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士。而她的媽媽則被地主惡霸胡漢三殘酷殺害。于是他發(fā)誓要為媽媽報仇，為達到這個心愿，他冒險為游擊隊送過鹽、送過信，在斗爭中不斷磨練自己、熬煉自己，最終在游擊隊開赴抗日前線時，遇到了自己的爸爸，從今他戴上珍藏了多年的小五星參與了紅軍，熬煉成了一名真正的紅軍戰(zhàn)士。

學生都能唱出主旋律，但要真正理解這首歌的`內涵，體會這首歌在當時歷史背景下的所表現(xiàn)出的革命感情，感受歌曲所表現(xiàn)的驕傲、主動向上的心情，對三年級學生來說，有肯定難度。我在上其次節(jié)復習課的時候就發(fā)覺，有許多的學生單獨唱就跑調比較嚴峻，真是越熟識的歌，越簡單跑啊。因為有句話這么說，叫先入為主，看來要想讓他們唱準，還得花一點時間啊。怎么辦呢？只能讓他們多聽，多領悟?？磥砦沂翘吖浪麄兞?。

小學音樂《紅星歌》教學反思5

首先通過先聽后演等音樂實踐活動來相識常見的或自制的打擊樂器，熟識了音色并駕馭了其基本演奏方法，培育了學生的想象力、創(chuàng)建力、表現(xiàn)力以及動手實力。

老師用直觀形象的教學方法，讓學生感受比較，