《第18課美國的獨立》教學設計下載(甘肅省縣級優(yōu)課)x-九年級歷史教案

課題第18課美國的獨立主編教師趙啟英復核教師授課時數(shù)1課型新授課授課方法講練結(jié)合授課時間學習目標1.了解英屬北美的社會經(jīng)濟狀況，認識美國建立的歷史背景。2.知道美國建立中的重大事件，認識其建立過程，理解其資產(chǎn)階級革命的性質(zhì)。3、通過對重大歷史事件和華盛頓的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。新課導入美國南達科他州拉什莫爾山上，刻有美國歷史上的四位最偉大的總統(tǒng)頭像：華盛頓、杰斐遜、林肯、西奧多.羅斯福。華盛頓的頭像為什么排在第一位？新課講授一、美國獨立戰(zhàn)爭的背景1.美利堅民族的形成材料：1607年，倫敦公司依據(jù)英王的“特許狀”來到北美詹姆士河口，建立了僅有一個炮臺、一所教堂、幾間薄板房的詹姆士城，奠定了英國在北美的第一個殖民地----弗吉尼亞的基礎。1620年，英國的一群政治難者，乘一艘名叫“五月花”號的船，在北美的馬諸塞登陸，建立普利茅斯城，奠定了新英格蘭民地的基礎。（1）美洲的土著居民是什么人？印第安人（2）誰發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸？哥倫布（3）英國人何時開始在北美建立殖民地？共多少塊？17世紀初13個（4）殖民地的居民包括哪些人？英國移民、印第安人、歐洲其他國家移民、非洲黑人奴隸師：美洲的最早居民是印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年到1733年，英國在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個殖民地。經(jīng)過工人、農(nóng)民和黑人奴隸100多年的開拓，北美的經(jīng)濟發(fā)展起來了，往來日益密切，他們經(jīng)過長期的開拓和經(jīng)濟的頻繁交流，初步形成統(tǒng)一的市場，英語成為統(tǒng)一的語言，這樣逐漸融合成一個新的民族----美利堅民族形成了。2.北美資本主義經(jīng)濟發(fā)展3根本原因：英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展放糖要交稅，苦啊……畢業(yè)證書也要征稅？放糖要交稅，苦啊……畢業(yè)證書也要征稅？材料：1660年的《航海條例》，規(guī)定北美殖民地所有的輸入和輸出商品都要使用英國船只運輸，一切物品只能運往英國。1765年的《印花稅法》規(guī)定，所有的印刷品、商業(yè)單據(jù)、法律證件等都要繳納印花稅。師：英國為了使北美永遠作為它的原料產(chǎn)地和商品銷售市場，竭力壓制北美經(jīng)濟的發(fā)展。他們禁止北美生產(chǎn)某些工業(yè)品；禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民；一再向北美人民征收重稅。英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展。北美人民非常不滿，反抗情緒日益高漲。4.直接原因：波士頓傾茶事件。1773年12月，憤怒的50名波士頓人分三隊潛入堆放茶葉的英國船上，將英國廉價傾銷的300余箱茶葉倒入海中，以此反抗英國國會于1773年頒布的《茶稅法》。之后別的港口也學習波士頓港，抵制英貨。師：英國殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義的發(fā)展，損害了資產(chǎn)階級和種植園主的利益，更加激起人民的不滿、反抗和斗爭，從而導致美國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。二、美國獨立戰(zhàn)爭的過程師：面對北美人民的反抗情緒，英國殖民者采取高壓政策，北美人民的反抗情緒更加激烈。1774年，北美第一屆大陸會議召開，商討共同對付英國的辦法。很多地方的人民組織起來，準備武裝斗爭。大陸會議成為獨立戰(zhàn)爭的領導機構(gòu)。來克星頓之戰(zhàn)打響了獨立戰(zhàn)爭的第一槍，下面我們講獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。1.爆發(fā)：1775年來克星頓槍聲（4月18日）2.建軍：1775年第二屆大陸會議在費城召開，組建軍隊，喬治華盛頓被任命為大陸軍總司令。3.建國：1776年7月4日，大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，它標志著美國的誕生?！丢毩⑿浴酚山莒尺d起草，富蘭克林等人潤色。（7月4日為美國國慶節(jié)）4.轉(zhuǎn)折：1777年薩拉托加大捷。此戰(zhàn)役美國俘虜6名英國將軍，300名軍官和5000名士兵，美國從此扭轉(zhuǎn)了不利局面。5.勝利：1781年約克鎮(zhèn)英軍投降6.結(jié)果：1783年英國終于承認美國獨立。學生活動1：指導學生閱讀《獨立宣言》節(jié)選部分。《獨立宣言》的內(nèi)容、意義、地位指出《獨立宣言》的局限性：廣大黑人和印第安人不在解放之中。師：美國的獨立只是名義上的獨立，要取得獨立戰(zhàn)爭的勝利，并不是輕而易舉的事。這是因為美英力量相差十分懸殊。學生活動2下面請同學看《美英力量對比表》（幻燈顯示《英美力量對比表》）。思考與討論：弱小美國為什么能打敗強大的英國？提示：正義性；美國人民的必勝信念和長期斗爭，領袖人物華盛頓發(fā)揮重要作用；法國、荷蘭等國的國際援助。三、美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)幻燈片展示：獨立戰(zhàn)爭是美利堅民族為擺脫英國的殖民統(tǒng)治，求得民族的獨立與解放而進行的戰(zhàn)爭。學生總結(jié)：民族解放戰(zhàn)爭幻燈片展示：美國獨立戰(zhàn)爭由資產(chǎn)階級領導，目的是推翻英國的殖民統(tǒng)治，發(fā)展資本主義。學生總結(jié)：資產(chǎn)階級革命引導學生得出獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)：既是一場民族解放戰(zhàn)爭，又是一場資產(chǎn)階級革命。教師過渡：美國通過獨立戰(zhàn)爭獲得了獨立后，接下來要解決的問題就是如何組建政府。四、鞏固勝利果實——1787年美國憲法名稱1787年憲法時間機構(gòu)核心內(nèi)容意義教師：1787年5月，華盛頓在費城主持召開制憲會議，制定了1787年憲法。1787年憲法確定美國是一個聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，實行三權(quán)分立原則。學生活動3幻燈片展示：喬治?華盛頓，美國開國總統(tǒng)。早年當過土地測量員。在美國獨立戰(zhàn)爭中，他任大陸軍總司令，為美國的獨立作出了巨大的貢獻。1789年當選總統(tǒng)，1793年再選連任。由于他對爭取美國獨立、發(fā)展美國經(jīng)濟、建設民主法制和鞏固聯(lián)邦基礎所作的貢獻，被美國人尊稱為“國父”。1797年兩屆任滿后，華盛頓拒絕再參加競選，隱退回鄉(xiāng)。此舉開創(chuàng)了美國歷史上摒棄終身總統(tǒng)制及和平轉(zhuǎn)移權(quán)力的范例。說一說，你怎么看待華盛頓?師：評價歷史人物注意1.要看歷史人物的主要事跡；2.要看歷史人物對社會歷史發(fā)展的作用；3.要客觀公正的用簡要的語言評價。師生得出：1.華盛頓領導了美國獨立戰(zhàn)爭勝利2.主持制定了1787年憲法，確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制3.不貪戀權(quán)位，以身作則，開創(chuàng)了總統(tǒng)連任不得超過兩屆的民主政治先河。被尊稱為“國父”五、課堂總結(jié)整體感知：幻燈片展示表格引導學生總結(jié)本節(jié)課的知識，并理解獨立戰(zhàn)爭的意義。師：當我們看到當今世界美國舉世無雙的強大經(jīng)濟軍事實力時，很難想象到獨立戰(zhàn)爭初期的美國，真可謂小國寡民，勢單力薄。歷史發(fā)展的辯證法就是這樣，一個國家的實力往往都是