電視劇情片《寄生關(guān)系》的策劃與制作

第1章電視劇情片《寄生關(guān)系》選題設(shè)計(jì)1.1選題背景當(dāng)今社會(huì)，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，人們學(xué)習(xí)、生活壓力逐漸加重，有部分性格內(nèi)向、內(nèi)心脆弱的人，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榉N種因素，如來自社會(huì)上的各種壓力而引發(fā)抑郁癥。我記得在我小學(xué)時(shí)代，由于父母外出務(wù)工，導(dǎo)致了我的童年缺失來自父母的關(guān)愛，自此以后性格開始變得自卑且內(nèi)向，這種現(xiàn)象一直伴隨著我來到大學(xué)。患有抑郁癥的大部分患者，發(fā)病原因往往都是外因引起的，而在病情發(fā)展的過程中，又是自身與自身之間的和解。有人說過，抑郁癥沒辦法完全治愈，而我創(chuàng)作《寄生關(guān)系》的初衷，就在于想探討人本身與抑郁癥之間的關(guān)系。在策劃劇本內(nèi)容的時(shí)候，一開始我就是奔著抑郁癥這個(gè)方向去的，所以在經(jīng)過大量資料的查閱，初步建立了我對抑郁癥這個(gè)學(xué)名的概念看法。但是要深入去了解抑郁癥患者的內(nèi)心世界，不能僅僅停留在書本語言上，在社交網(wǎng)絡(luò)上搜尋關(guān)于抑郁癥患者的事件，以及這個(gè)群體的態(tài)度。在這個(gè)過程中，我盡量將自己代入到抑郁癥患者的內(nèi)心世界中，綜合現(xiàn)實(shí)情況，來創(chuàng)造我的影片當(dāng)中所需的矛盾沖突點(diǎn)。目前，在中國，關(guān)于抑郁癥患病的概率是6.87％，而在這其中，6％的抑郁癥患者又有自殺的風(fēng)險(xiǎn)，數(shù)據(jù)仍然在不斷地增長中。由此可見，這是一個(gè)何等龐大的群體，短片《寄生關(guān)系》在探討抑郁癥的同時(shí)，我想挖掘出更多的可能性，有關(guān)于抑郁癥患者的內(nèi)心世界，在他們的世界里是否也渴望著被愛。以上就是這部電視劇情片《寄生關(guān)系》的選題來源。1.2選題意義2012年的三月份，在微博有一個(gè)微博名稱叫做@走飯的大四女學(xué)生，在自己的大學(xué)寢室里自殺了。她的最后一篇微博，是在她自殺前通過定時(shí)工具發(fā)送出去的：“我有抑郁癥，所以就去死一死，沒什么重要的原因，大家不必在意我的離開。拜拜啦?！痹谒埃徊贿^是一個(gè)普通的不能再普通的女生，放在人群里一瞬間就會(huì)被淹沒，而這條微博，我也是在幾年以后才開始注意到的。迄今為止，這條微博的留言已經(jīng)超過了一百萬，點(diǎn)開留言板，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里簡直是抑郁癥患者的樹洞和秘密基地，每個(gè)人都在這里傾訴自己的心事，為不明了的未來祈愿。而在她生前，并沒有人真正愿意去進(jìn)入她的內(nèi)心世界，去了解她，并向她伸出援手。抑郁癥就是這么可怕的一種疾病，它不僅能吞噬人的精神和靈魂，更加可怕的是，大部分不了解抑郁癥的人，抗拒去建立新的認(rèn)知，甚至去輕視它、污蔑它。那些開朗的群體，指責(zé)抑郁癥患者只是無病呻吟，他們根本就不會(huì)相信，會(huì)有一種看不見也摸不到的情緒疾病剝奪了那么多鮮活的生命。仔細(xì)看了一遍@走飯的微博，我只能看見一個(gè)稍微有點(diǎn)無厘頭的可愛女生，我想到她離開的時(shí)候年紀(jì)與我相仿，人生才走過三分之一不到的路程，她就提前下車了?？此奈⒉?，我想到了偉大的喜劇演員卓別林、憨豆先生、羅賓·威廉姆斯、周星馳，他們都被抑郁癥所困擾；我想到了在銀幕前帶給我們快樂的張國榮、陳寶蓮，喬任梁，他們都被抑郁癥奪去了生命；至于受到抑郁癥困擾的作家、學(xué)者，那就更多了。也許這就是上帝創(chuàng)造我們的靈魂之時(shí)，所寫下的規(guī)則：一個(gè)人的情感越是細(xì)膩，創(chuàng)造力越是強(qiáng)大，表現(xiàn)力越是豐富，他的精神就越是脆弱，他的痛楚也會(huì)存在越久。抑郁癥，是可怕的。但更為可怕的是，人們對抑郁癥的無知。抑郁癥，是一種疾病，不是靠責(zé)罵、勸導(dǎo)或者強(qiáng)制就能治愈的。我們每一個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)明知于此。拍攝《寄生關(guān)系》的意義就在于，呼吁人們改變對抑郁癥患者的傳統(tǒng)印象，社會(huì)可以更好的去接納這個(gè)群體，這就是這部劇情片的最終目的。第2章電視劇情片《寄生關(guān)系》的前期創(chuàng)作2.1故事梗概《寄生關(guān)系》主要講述了一個(gè)抑郁癥患者的故事。一個(gè)患有抑郁癥的女生，從小父母離異，在奶奶的撫養(yǎng)下長大。在唯一的依靠奶奶去世之后，抑郁癥加重，并且開始產(chǎn)生了幻覺，置身于幻想當(dāng)中的她也一步一步被引導(dǎo)走向了自殺的道路。在劇中，女孩唯一的朋友是她在奶奶去世這一重大打擊下抑郁癥加重精神分裂出的幻覺，這也是為什么同學(xué)們不愿意和她接觸，因?yàn)樗偸菍χ諝庾匝宰哉Z。故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就在女孩發(fā)現(xiàn)奶奶的遺物項(xiàng)鏈丟失后，女孩的幻覺（也就是她的潛意識）引領(lǐng)著她一步一步走到湖里自盡。2.2劇本創(chuàng)作在20世紀(jì)的文化圖景中，弗洛伊德及其精神分析理論，無疑是對人文科學(xué)及種種藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了廣泛而深刻影響的理論之一?？梢哉f，精神分析在一定程度上改變了人文科學(xué)的思考脈絡(luò)，改變了藝術(shù)家的創(chuàng)作意思，提供了理論和批評的特殊面向。[1]在這個(gè)前提下，我分析了一部關(guān)于精神病癥的韓劇《沒關(guān)系，是愛情啊》的內(nèi)容，創(chuàng)造出了我的劇本。在劇本創(chuàng)作前期，我將劇本創(chuàng)作分成了四個(gè)步驟來進(jìn)行創(chuàng)作的。第一就是沖突，一個(gè)精彩的故事或者影視作品，不會(huì)是完全平淡無奇的，想要它變得精彩，有可看性，就要制造合理的沖突，也就是“抖包袱”。這個(gè)“包袱”應(yīng)該怎么設(shè)置，最后又應(yīng)該怎么收場，這都是劇本的關(guān)鍵所在。想要設(shè)置一個(gè)精彩的沖突點(diǎn)，必須要考慮到兩點(diǎn)，希望和危險(xiǎn)。首先，要設(shè)置一個(gè)希望，清晰的愿望是天然的懸念，在《寄生關(guān)系》當(dāng)中，我設(shè)置的希望就是女主角和幻想人物之間的交集走向。首先我們要知道，觀眾感興趣的是故事結(jié)果，在《寄生關(guān)系》當(dāng)中，這個(gè)希望就是女主角的未來是否明朗。其次，就是危險(xiǎn)戲碼，如果一昧渲染夸大女主角的抑郁癥患者身份，反而會(huì)引來觀眾的質(zhì)疑，這個(gè)時(shí)候，就要去設(shè)置一些相對來說比較真實(shí)的情節(jié)，在女主丟失項(xiàng)鏈之后，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果第二，就是劇本的主控思想，給我們的故事加上一點(diǎn)深度。在創(chuàng)作《寄生關(guān)系》這個(gè)劇本的時(shí)候，我就考慮過如何去升華這部劇情片的主題，我也反問我自己，想要通過這個(gè)故事，去向觀眾傳達(dá)什么樣的思想。第三是人物設(shè)計(jì)，登上故事舞臺的人都精心設(shè)計(jì)過。這種設(shè)計(jì)包括人物性格和人物關(guān)系兩方面。在最初確定劇本大概時(shí)，我主要先確認(rèn)了人物，分別有哪些角色，這些角色又在故事中起到什么樣的推動(dòng)作用，這都是很關(guān)鍵的。第四則是故事的定位，這篇故事你要去給誰看，觀眾處在什么樣的社會(huì)關(guān)系中，這些都是所需要思索的。如果你向《花火》投稿，故事就面向初高中女生，她們關(guān)心初戀、高考、交不到朋友、父母的期望、對未來迷茫、焦慮、憂郁。如果你寫肥皂劇，故事就面向40歲左右家庭主婦，她們關(guān)心家庭、子女、親戚的矛盾、小三出軌和愛情。只有寫讀者感興趣的事，寫讀者熟悉的事，才能夠打動(dòng)讀者，電影亦然。綜上所述，在創(chuàng)作《寄生關(guān)系》這部劇情片的時(shí)候，我是先找準(zhǔn)了定位，再去豐富劇本內(nèi)容的。從抑郁癥患者這個(gè)群體出發(fā)，然后再去尋找矛盾，制造矛盾，利用矛盾去完成劇本中心思想的升華。2.2.1人物關(guān)系設(shè)計(jì)從劇作的角度分析，《寄生關(guān)系》的主線是患有抑郁癥的女主角視角下自殺前一天發(fā)生的事，復(fù)線是群眾視角，也就是通過對女主角同學(xué)的采訪片段來側(cè)面體現(xiàn)事情的真相。女主角與幻想人物基本關(guān)系：好朋友關(guān)系。第二層關(guān)系：女主角抑郁癥加重后精神分裂出來的人物。女主角與同學(xué)們基本關(guān)系：同學(xué)關(guān)系。第二層關(guān)系：從同學(xué)角度來還原事情真相，同學(xué)們的采訪也是循序漸進(jìn)的揭開幻想人物的真實(shí)身份。這種保持多組人物關(guān)系的獨(dú)立性，并讓每組人物關(guān)系最大限度的與主線和主題相互呼應(yīng)的劇作方式是好萊塢編劇慣用的模式，這種劇作方式的好處就是讓整體敘事既完整又多元，這種劇作技巧是非常值得我們學(xué)習(xí)的。2.2.2劇情設(shè)計(jì)法國電影理論家、當(dāng)代電影理論的奠基人克里斯蒂安一個(gè)不無晦澀的表述，相當(dāng)準(zhǔn)確地說明了敘事之于電影或故事片的重要意義：并非由于電影是一種語言，它才講述了如此美妙的故事；而是由于講述了如此美妙的故事，它才使自己成為了一種語言?；蛘撸靡獯罄娪皩?dǎo)演、電影理論家帕索里尼的說法，便是：“電影就其本質(zhì)而言，是一種新語言?！盵2]在《寄生關(guān)系》這部劇情片的劇情設(shè)置中，敘事結(jié)構(gòu)采用的是插敘的手法。不管是在前期拍攝的時(shí)候還是后期剪輯制作的時(shí)候，我都刻意將劇情分成多個(gè)板塊來進(jìn)行創(chuàng)作，最重要的是不同視角下事情真相的對比碰撞。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。插敘是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過程中，暫時(shí)中斷敘述線索，既不依時(shí)間順序而插入有關(guān)的另一故事片斷或事件，對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。插敘結(jié)束后，再繼續(xù)原來的敘述。

從內(nèi)容上看，插敘有追敘、補(bǔ)敘和逆敘。我在短片《寄生關(guān)系》中才用的方法是，通過作品中旁人的語言(像對話、獨(dú)白等)來進(jìn)行插敘。因此，在《寄生關(guān)系》的劇情設(shè)計(jì)方面，主線是圍繞著女主角來展開的，首先，這是一個(gè)患有抑郁癥的女生，在經(jīng)歷親人死亡后，她視角下生活發(fā)生的一些改變。另一條線則是從她身邊的人物視角下，這一切事情的真相。2.2.3鏡頭設(shè)計(jì)在鏡頭設(shè)計(jì)上，第一，我使用了很多正反打鏡頭，主要是為了表現(xiàn)女孩和幻想人物之間的交集碰撞；第二，我也使用了很多全中景鏡頭，特別是在表現(xiàn)女孩被孤立的時(shí)候，她單獨(dú)在一個(gè)空蕩的大環(huán)境，一切都顯得不真切；第三，在體現(xiàn)幻想人物真實(shí)身份時(shí)，采用了很多同機(jī)位拍攝的相同素材，來表現(xiàn)幻想人物的消失。2.3分鏡頭腳本在創(chuàng)作完《寄生關(guān)系》的劇本之后，緊接著就應(yīng)該來編輯分鏡頭腳本了，這是拍攝工作的依據(jù)和藍(lán)圖。寫分鏡頭其實(shí)只需要形象思維能力，不需要文字功底。在腦海里把你的影片片段想象一遍，就像看電影那樣，要有具體的畫面和聲音，要有鏡頭的切換。我記得，曾經(jīng)在廣告課上，老師給我們展示過一個(gè)分鏡頭劇本，這個(gè)分鏡頭劇本不同于常規(guī)的表格，它包含了虛擬的畫面，也就是這個(gè)作者將他的每個(gè)鏡頭都用繪畫進(jìn)行了展示，劇中人物的方位和鏡頭拍攝的角度都得以展現(xiàn)，這樣在拍攝的時(shí)候，可以減少很多不必要的工作。因此，在創(chuàng)作我的分鏡頭劇本時(shí)，我是按照故事劇情走向來安排的，如何安排劇情的推動(dòng)，來體現(xiàn)女孩的內(nèi)心世界的變化。例如，在女孩奶奶去世之后，用城市的空鏡頭和女孩個(gè)人片段來表達(dá)她的悲傷的內(nèi)心世界。第3章電視劇情片《寄生關(guān)系》的拍攝創(chuàng)作3.1拍攝計(jì)劃日程安排內(nèi)容場景2019.3.16-3.31構(gòu)思，完成劇本無2019.4.1-4.15完成分鏡頭劇本無2019.4.16-4.31制定拍攝計(jì)劃無2019.5.1-5.15撰寫論文無2019.5.219:00-11:00女孩和幻想人物間的對手戲教室2019.5.2114:00-16:00部分空鏡頭的拍攝南湖公園等2019.5.2117:00-21:30女孩同學(xué)采訪出租屋2019.5.2215:00-17:00女孩和同學(xué)們共同的場景教室2019.5.2218:00-20:30女孩室內(nèi)個(gè)人戲出租屋2019.5.2319:30-20:50女孩和幻想人物的室外戲吉大南校2019.5.24-5.25修改論文無2019.5.26-6.2合成素材無3.2場景根據(jù)以往觀影的經(jīng)歷，以及在課程中老師對影片的深度剖析，可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代電影中的場景構(gòu)成方式越來越靈活，數(shù)量也越來越豐富了。這樣，有利于影片的敘事，有利于影片的人物塑造，有利于影片的風(fēng)格表達(dá)。因此，電影場景的運(yùn)用規(guī)律是我們要進(jìn)行細(xì)化分析的東西。首先根據(jù)人物關(guān)系，我將幾個(gè)主要場景確定下來：第一是出租屋里，女孩重復(fù)的生活狀態(tài)以及奶奶去世后她的心理變化過程。=第二是教室內(nèi)，女孩和幻想人物間的一些碰撞，以及女孩同學(xué)們的采訪片段。第三是在湖邊，女孩和幻想人物間美好的接觸片段。除了上述幾個(gè)主要場景之外，我還增加了很多室外的場景，主要用來渲染氛圍，因?yàn)閳鼍翱梢杂绊懙接捌目臻g感，也可以制約人物形象的塑造，它也關(guān)系到影片的影調(diào)構(gòu)成。3.3演員演員是影視作品的靈魂，選擇符合劇情的形象來進(jìn)行表演，是對整體劇情加分的選項(xiàng)，但是由于拍攝時(shí)間比較緊張，我從一開始就沒有打算找其他演員，這部《寄生關(guān)系》最后我打算自己出演，雖然我的演技有限，但是應(yīng)該沒有人能比我能熟悉劇本了，這樣拍攝的時(shí)候與攝影師能夠更好地溝通，也能減少人力物力。在幻想人物的選擇方面，我的理想人選應(yīng)該是一個(gè)跟我身材差不多的女生，這樣一來在畫面上也能更加協(xié)調(diào)。3.4拍攝編輯完分鏡頭劇本之后，就應(yīng)該開始籌劃拍攝工作了。首先確認(rèn)下來我拍攝所要用到的場景，然后就是進(jìn)行道具統(tǒng)計(jì)。有部分特定性的場景，必須在拍攝之前進(jìn)行聯(lián)系，例如在我的片子《寄生生活》中有一個(gè)出租屋的場景，像這種場景必須通過踩點(diǎn)或者提前預(yù)定好，才能按照自己的拍攝計(jì)劃來進(jìn)行。然后就是道具的準(zhǔn)備，在我的片子里面，最重要的道具就是奶奶的照片以及遺物項(xiàng)鏈，這二者是影片的關(guān)鍵，所以在拍攝前應(yīng)當(dāng)反復(fù)確認(rèn)好。在進(jìn)行到真正拍攝的過程中，我想使用雙機(jī)位進(jìn)行拍攝，第一是因?yàn)檫@部影片當(dāng)中對話的鏡頭比較多，在分鏡頭腳本中，我也采用了很多正反打鏡頭，雙機(jī)位會(huì)比較方便這種場景的拍攝。第二，雙機(jī)位也有利于豐富素材，一般來說采用雙機(jī)位對后期剪輯更加有幫助。拍攝過程中，每拍完一段素材對機(jī)器進(jìn)行檢查是很有必要的，這樣一來就不會(huì)發(fā)生丟素材的情況了。作為導(dǎo)演，也必須掌控好全場的拍攝工作，必須和制作人員溝通好，保證自己的拍攝進(jìn)度。在鏡頭拍攝時(shí)，大量的運(yùn)用無規(guī)律抖動(dòng)鏡頭，因?yàn)檫\(yùn)用無規(guī)律抖動(dòng)鏡頭可以使影片更具真實(shí)感，制造觀眾的緊張心理，讓觀眾一下就能注意到畫面中的主要事物，更能使觀眾代入到影片之中。3.4.1設(shè)備設(shè)備方面我是選用單反拍攝，采用雙機(jī)位拍攝，單反攜帶比較方便，體積小巧。然后在出租屋進(jìn)行拍攝的時(shí)候，我們忽略了現(xiàn)場的燈光條件，后來帶了兩個(gè)燈去才勉強(qiáng)改善了一下燈光條件，所以本次拍攝使用到的所有機(jī)器有：佳能5d，索尼FS7，LED燈，索尼UWP-D11（小蜜蜂），三腳架以及滑軌等。3.4.2機(jī)位在《寄生關(guān)系》中，我主要運(yùn)用了全景、中景，局部地方有近景和特寫鏡頭。在拍攝的過程中，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界主要是用近景和特寫來展示的，全景和中景主要用來交代環(huán)境和事件。在劇中人物溝通的場景，我采用的是正反打的拍攝技巧。例如在女孩和幻想人物溝通的時(shí)候，我就采用正反打的鏡頭，一是可以表現(xiàn)人物在劇中的空間關(guān)系，二是可以反映人物的面部表情。《寄生關(guān)系》這部劇情片主要采用的是雙機(jī)位拍攝，它是指使用到兩臺攝像機(jī)在不同的方位和角度同時(shí)來拍攝同一個(gè)事情，雖然從名稱上看是兩臺機(jī)器不同機(jī)位進(jìn)行拍攝，但是并不代表這兩個(gè)機(jī)位拍攝的內(nèi)容各不相同，而是通過后期剪輯，把所有的視頻片段合在一起，從而達(dá)到從各個(gè)角度反映事件的目的。在進(jìn)行機(jī)位的確定時(shí)，往往需要多次的調(diào)整，最重要的是要避免鏡頭的穿幫。首先，使用雙機(jī)位拍攝，需要兩個(gè)攝影師之間在拍攝工作前溝通交涉，攝影師應(yīng)該對拍攝環(huán)節(jié)和拍攝內(nèi)容進(jìn)行分析，進(jìn)行明確的分工，也就是誰負(fù)責(zé)哪個(gè)機(jī)位，拍攝什么內(nèi)容。如果不事先進(jìn)行溝通，就很有可能出現(xiàn)重復(fù)拍攝和漏拍的現(xiàn)象。其次，盡量使用一樣的機(jī)器，特別是在拍攝時(shí)候，如果需要調(diào)節(jié)機(jī)器參數(shù)，兩部機(jī)器盡量做到統(tǒng)一。這樣，兩臺機(jī)器拍攝出來的素材是統(tǒng)一的，更有利于后期剪輯的工作。第4章電視劇情片《寄生關(guān)系》的后期制作4.1剪輯剪輯可以分為粗剪和精剪兩個(gè)過程，是一部影片從敘述到藝術(shù)的一個(gè)轉(zhuǎn)變，精剪也是更能體現(xiàn)剪輯師水平的。我首先在拍攝完所有劇情時(shí)，做的第一步就是將所有素材按照場景進(jìn)行分類，然后導(dǎo)入軟件，再按照分鏡頭劇本進(jìn)行素材的堆積。這一步的作用在于檢查素材是否有缺失的部分。然后再開始進(jìn)行粗剪，粗剪的作用在于確認(rèn)整個(gè)影片的故事框架，以及各個(gè)鏡頭之間能否合理銜接。在這個(gè)階段必須要反復(fù)的進(jìn)行素材的挑選，因?yàn)樵谂臄z的時(shí)候，攝影師和演員之間的配合不會(huì)那么成熟，這時(shí)候就需要多次拍攝，直到對這個(gè)鏡頭滿意為止。所以后期在挑選素材的時(shí)候就要反復(fù)觀看，挑選出對聲音以及演員表演都相對最佳的素材。在粗剪完成之后，影片的大框就基本固定下來了，這時(shí)候就要對其進(jìn)行潤色，也就是精剪的過程。精剪對我的挑戰(zhàn)很大，在很多素材拼接的時(shí)候，對不同角度如何進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)換，對我來說都是很大的挑戰(zhàn)?！都纳P(guān)系》使用的是雙線敘述的拍攝手法，因此在后期剪輯時(shí)，只要按照時(shí)間流程進(jìn)行合理拼接就足夠了。整部影片的劇情比較平淡，所以我選擇用很多空鏡頭和特寫來渲染影片氛圍。4.2特效《寄生關(guān)系》中運(yùn)用到的特效，一是片頭標(biāo)題出現(xiàn)的時(shí)候，我采用的是手寫字，讓標(biāo)題以筆畫的形式出現(xiàn)，這是以前上課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。二則是為了表現(xiàn)幻想人物的真實(shí)身份時(shí)，才用的相同機(jī)位拍攝的素材交叉疊化，直白的展現(xiàn)出幻想人物的消失。4.3色彩《寄生關(guān)系》屬于一部比較悲傷的短片，從大一學(xué)習(xí)繪畫基礎(chǔ)和色彩理論，我就清晰的知道，色彩在電影里面是多么重要的一個(gè)因素，它可以渲染氛圍，奠定影片的基調(diào)，也可以作為電影的線索等。在《寄生關(guān)系》中，我想采用白色作為影片的主基調(diào)，白色屬于冷色系，有利于渲染悲傷的氣氛，所以在選擇場景的時(shí)候，我會(huì)盡量靠近白色這種色系，以及道具和服裝都要進(jìn)行搭配。例如，在女孩和幻想人物的著裝選擇上，都選擇了黑白兩個(gè)固定的色彩。4.4音樂音響音效在渲染背景氣氛、環(huán)境氣氛，推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展等方面，都有著不可小覷的作用。例如在懸疑片中，增加懸疑的氣氛，必須要重視音效。《寄生關(guān)系》主要以配樂為主，例如，在短片當(dāng)中，幻想人物每次出現(xiàn)都會(huì)響起輕快活潑的音樂，展現(xiàn)她和女孩之間獨(dú)特的關(guān)系。以及最后片尾的隱喻性鏡頭，女孩一步一步走向湖水中，畫面漸漸黯淡下來，然后這時(shí)候畫面變黑，但是女孩淌水的聲音還在繼續(xù)，隱喻女孩自殺。所以，音樂音響在劇情片當(dāng)中不僅僅有渲染氣氛的作用，也可以揭示劇情。4.4.1配音《寄生關(guān)系》中的最關(guān)鍵的配音，是女孩的旁白，我都是后期進(jìn)行錄制的，后期錄制的話可以提升影片質(zhì)量。由于單反的錄音質(zhì)量達(dá)不到影片要求，在拍攝的時(shí)候，我分別采用了索尼UWP-D11（小蜜蜂）和蘋果手機(jī)自帶的錄音備忘來進(jìn)行分段錄音。

4.4.2配樂配樂在影視作品中有多重要的作用不言而喻了，在日常的生活中音樂的作用都隨處可見。失戀了為什么要聽悲傷的歌，開心了為什么會(huì)想聽快節(jié)奏的歌曲。這都是因?yàn)椴煌男煽梢杂绊懙饺说男那椋谟耙曌髌分幸嗳?。假如給《泰坦尼克號》的配樂換成一段歡快的輕音樂，那么觀眾就不會(huì)有身臨其境的感覺，也就不會(huì)感覺到劇中人物悲傷的氛圍了?！都纳P(guān)系》選用的配樂風(fēng)格都比較統(tǒng)一，都是節(jié)奏比較輕快的音樂，可以推動(dòng)劇中人物的關(guān)系進(jìn)展，帶動(dòng)觀眾的觀影心情。4.5片頭片尾制作在以往的觀影經(jīng)歷中，當(dāng)我們坐在電影院里，電影片頭開始播放時(shí)，大家都會(huì)端坐好，停止聊天。在家里看電視的時(shí)候，如果看到了一個(gè)精彩的節(jié)目，你可能會(huì)選擇停下手里正在做的事情，然后專心觀看電視。但是片頭不僅僅是一種吸引觀眾的手段，事實(shí)上，它已經(jīng)成為影視作品中故事情節(jié)和意境氛圍的一個(gè)重要部分。例如在《007》系列電影中，經(jīng)典的開槍標(biāo)志性片頭已經(jīng)成為了一個(gè)符號，最近興起的漫畫和連環(huán)畫小說風(fēng)格的片頭，例如漫威系列電影，這都是系列電影的標(biāo)志。片頭有許多功能，有些功能是非常實(shí)用的，例如可以為后續(xù)故事的人物形象和情節(jié)制作一個(gè)生動(dòng)的初步介紹。但片頭其實(shí)還有更厲害的地方：它對于觀眾的心境起著決定作用，同時(shí)將觀眾帶入電影的“故事線”中，為接下來一兩個(gè)小時(shí)發(fā)生的事情做好心理準(zhǔn)備。所以在片頭方面我開始設(shè)想的是，女主角站在人來人往的廣場，身邊的人絡(luò)繹不絕，然后畫面慢慢消失，題目漸漸浮現(xiàn)。奠定影片悲傷的基調(diào)。但是在拍攝當(dāng)中，并沒有達(dá)到理想的效果，所以我根據(jù)片頭的音樂歌詞，剪輯了一段跟歌詞接近的畫面內(nèi)容來作為片頭。一部完整的劇情片需要精彩的片頭，也需要片尾與之相呼應(yīng)。在我觀看過的許多影片中，片尾都利用回憶劇情和渲染，從而來升華影片主題。在《寄生關(guān)系》的片尾，我選擇了一個(gè)略帶開放性的片段，女主背對鏡頭，面向湖水，一步一步走向湖水中央，然后畫面變暗，但是這時(shí)候并沒有結(jié)束，而是利用音效來給到觀眾答案，淌水聲音暗喻了女主最終選擇了自殺。最后影片結(jié)束，把電影主題也推向了高潮。

第5章總結(jié)和思考匆匆四年，大學(xué)眨眼間就過去了。畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，不僅是你整個(gè)大學(xué)的成績單，也是你這四年來給自己最寶貴的禮物。從前期創(chuàng)作到緊張的拍攝，再到最后的剪輯，這中間，我經(jīng)歷了實(shí)習(xí)工作，然后回到校園生活。而今，這漫長的過程終于將畫上句點(diǎn)，在這大學(xué)四年，我經(jīng)歷過不少拍攝，每一次都有新的體驗(yàn)，每一次也能學(xué)到很多知識，但是沒有哪一次像今天《寄生關(guān)系》這個(gè)作品一樣，讓我熱血沸騰。一部影視作品的完成，要經(jīng)歷創(chuàng)意構(gòu)思到實(shí)際拍攝，最后變成成片。并不僅僅是我一個(gè)人的努力就能一蹴而就的，而是需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的溝通與幫助。在這個(gè)過程中，我也真的遇到了許許多多的問題，例如在創(chuàng)作的最開始，我所拍攝的題材跟抑郁癥并沒有太大關(guān)聯(lián)，而是關(guān)于城市棄養(yǎng)的問題。但是最后出于時(shí)長的原因，我還是選擇了另一個(gè)題材。這樣，就直接導(dǎo)致了我的拍攝計(jì)劃延期，而所有的文稿數(shù)據(jù)也需要重新統(tǒng)計(jì)，但是我并沒有后悔，假如能夠?qū)⒆约耗X海里想象的畫面呈現(xiàn)出來，這是很令人值得驕傲的一件事。影視的拍攝是一個(gè)鍛煉自己的導(dǎo)演功力的時(shí)候，演職人員都在現(xiàn)場聽從你一個(gè)人的安排，這時(shí)候我其實(shí)感覺壓力很大，負(fù)擔(dān)也比較重，一直在害怕自己做不好。想象中的畫面并沒有在自己眼前展現(xiàn)出來的時(shí)候就會(huì)變得很焦躁，很感謝我的同學(xué)們一直在開導(dǎo)我，并且不停地幫助我想解決辦法，和我一起嘗試。我們朝夕相處了四年，從劇本前期創(chuàng)作和后期拍攝他們都給到了我很大的幫助。在拍攝的這兩天時(shí)間里，不管是拍攝中還是我自己個(gè)人的心理狀態(tài)，都遇到了很多問題。通過這次拍攝，我發(fā)現(xiàn)自己心理承受能力特別低，第一天拍攝結(jié)束之后，在沒有看到素材的時(shí)候，我一直在質(zhì)疑自己，直接導(dǎo)致第二天的拍攝計(jì)劃很晚才開始進(jìn)行。后來我反思自己，不管做什么事情最重要的就是相信自己的選擇，無論結(jié)果如何，都不能輕言放棄。首先你會(huì)辜負(fù)幫助你的人，其次也是對自己大學(xué)四年生涯的不負(fù)責(zé)。在后期制作中遇到的困難，是這部片子帶給我最大的收獲，因?yàn)樗娴淖屛艺J(rèn)識到了自己的不足之處，讓我知道，有很多畫面在腦海里完成很容易，但是要在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)真的很困難。在這個(gè)過程中，我也學(xué)習(xí)到了很多剪輯技巧，以及一些特效的制作，這將對我日后的工作生活帶來很大幫助。我真的覺得能夠?qū)W習(xí)廣播電視編導(dǎo)這個(gè)專業(yè)很幸運(yùn)，在觀影過程中，感受各種人生，更多地是能夠?qū)⒆约合胍粝碌挠洃浿谱鞒僧嬅?。分析鏡頭、畫面、燈光和色彩的過程中培養(yǎng)自己的審美能力；在各種軟件的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自己的邏輯能力；在影視批評中鍛煉著自己思辨能力。致謝在論文的最后，我想向一些人表達(dá)我的感謝。在大學(xué)四年期間，收獲了很多知識財(cái)富的同時(shí)，我也收獲到了無比寶貴的友情以及師生情誼。首先，我想感謝大學(xué)四年期間遇到過的每一個(gè)老師，他們是我人生道路的指路燈，在我剛剛上大學(xué)的時(shí)候，總以為大學(xué)生活很輕松，總是不把學(xué)校安排的課程當(dāng)回事，經(jīng)常在課上開小差或者睡覺等，但是老師們都很盡心盡力，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都給予了我們很多幫助。有人說，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到很多形形色色的“老師”，這些人在你的生命中，都扮演著各種各樣的角色，你的父母、朋友以及領(lǐng)導(dǎo)，都會(huì)在無形中交給你很多東西。所以在大學(xué)這段人生旅途，我很感謝遇見這些很負(fù)責(zé)的老師，讓我整個(gè)大學(xué)過得很充足，也很開心。其次，我想感謝一下長春工業(yè)大學(xué)電教中心的所有人，我在大一下學(xué)期的時(shí)候加入電教中心，剛開始這里跟我想象的不太一樣，這里的氛圍總是像一個(gè)大家庭一樣，大家互幫互助。我在這里認(rèn)識了很多屆的學(xué)長學(xué)姐，也學(xué)習(xí)到了在課堂上學(xué)習(xí)不到的知識。如果沒參加電教中心，我想我會(huì)一直在寢室消磨時(shí)光吧，最要感謝的是張永第老師，作為電教中心的負(fù)責(zé)人，他真的很盡心盡力，在生活當(dāng)中也把我們當(dāng)作自己的小孩一樣對待，這期間我們真的感受到了很多來自長輩的關(guān)愛。馬上就要離開這個(gè)可愛的大家庭了，我心里無比留戀，也祝愿電教中心的這種相處模式和精神能夠不停地傳承，學(xué)院也可以發(fā)展的越來越好。最后，我想向這次幫助我拍攝《寄生關(guān)系》的同學(xué)們致以感謝，也感謝這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中的演職人員，我也很感謝大家能夠用自己的業(yè)余時(shí)間來幫助我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，在我迷茫的時(shí)候給我解答。參考文獻(xiàn)斯坦利·梭羅門（美）《電影的觀念》中國電影出版社，1983肖云霞《淺析生的抑郁心理》孝感學(xué)院學(xué)報(bào)，2006,05張會(huì)軍《影片分析透視手冊》中國電影出版社，2003赫伯特·澤特爾（美）《攝像基礎(chǔ)》中國傳媒大學(xué)出版社，2005周毅《電視攝像藝術(shù)新論》中國廣播電視出版社，2005彭吉象《中國藝術(shù)學(xué)》北京大學(xué)出版社.2007克羅齊（意）《美學(xué)原理》、《美學(xué)綱要》外國文學(xué)出版社，2004王志敏《現(xiàn)代電影美學(xué)體系》北京大學(xué)出版社，2006BertEdgerhunt（英）《Thedirectorofactualcombat》電子工業(yè)出版社2012Theemergingsmarteventexperience:aninterpretativephenomenologicalanalysis[J].JohnRichardThomasBustard,PeterBolan,AdrianDevine,KariseHutchinson.TourismReview.2019(1)Theroleofmovieimagesanditsimpactondestinationchoice[J].VanessaQuintal,IanPhau.TourismReview.2015(2)[1].戴錦華《電影批評》北京大學(xué)出版社，2015[2].戴錦華《電影批評》北京大學(xué)出版社，2015附錄片名：《寄生關(guān)系》鏡號景別技巧畫面內(nèi)容解說詞音樂音響長度（秒）1中景固定風(fēng)吹過的柳樹無《親愛的你》陳粒無2秒2近景跟鏡頭女主和女二奔跑的腳步無《親愛的你》陳粒無2秒3中景搖鏡頭陽光透過樹葉無《親愛的你》陳粒無2秒4近景搖鏡頭手觸摸陽光無《親愛的你》陳粒無3秒5近景固定湖水拍打著石頭無《親愛的你》陳粒翻動(dòng)水浪聲音12秒6特寫固定變焦音樂盒轉(zhuǎn)動(dòng)無音樂盒聲音無3秒7中景固定女主睜開雙眼那天是個(gè)很平常的星期五無鬧鐘的聲音4秒8近景固定女主坐起來揉眼睛我像每天一樣無環(huán)境音2秒9特寫固定女主倒麥片吃早飯無環(huán)境音2秒10特寫固定女主倒藥吃藥無環(huán)境音2秒11特寫固定女主接收微信轉(zhuǎn)賬收到生活費(fèi)無環(huán)境音3秒12中景固定女主出門旁白：“和奶奶再見”奶奶再見無環(huán)境音6s13特寫固定紅綠燈特寫出門上學(xué)無環(huán)境2s14全景特寫馬路空鏡頭一切都普通得不能再普通了無環(huán)境音3s15中景固定紅綠燈一切都普通得不能再普通了無環(huán)境音2s16特寫搖鏡頭女主從包里拿出電話直到那個(gè)電話無電話鈴聲4s17黑場我再也不期待星期五了無3s18全景固定變焦馬路車流無無環(huán)境音4s19中景固定女主側(cè)臉，低頭看相片無《青春》環(huán)境音6s20特寫固定女主拿著相片撫摸項(xiàng)鏈無《青春》環(huán)境音4s21特寫固定女主撫摸奶奶照片無《青春》環(huán)境音4s22近景固定女主流淚無《青春》環(huán)境音4s23全景固定變焦天亮空鏡頭無無無音4s24特寫固定女主坐在教室撫摸項(xiàng)鏈，女二在她跟前蹲在無《hush》環(huán)境音3s25近景固定女主主觀鏡頭女二對她打招呼女二：“嗨”《hush》環(huán)境音3s26中景固定反打鏡頭，女主抬頭看向女二，兩人對視無《hush》環(huán)境音4s27中景搖鏡頭陽光透過樹葉無《hush》無2秒28中景固定女主躺在床上睜雙眼無無鬧鐘聲音229中景固定女主坐起來整理頭發(fā)今天是個(gè)很平常的星期五無環(huán)境音3s30特寫固定女主倒麥片吃早飯無環(huán)境音2秒31特寫固定女主接收微信轉(zhuǎn)賬收到生活費(fèi)無環(huán)境音3秒32特寫固定女主撫摸奶奶照片，拿起項(xiàng)鏈出畫和奶奶再見無環(huán)境音3s33中景固定紅綠燈出門上學(xué)無環(huán)境音3s34全景跟鏡頭女主過馬路一切都普通得不能再普通了無環(huán)境音5s35近景搖鏡頭女主坐扶梯上行無無環(huán)境音5s36近景搖鏡頭女主在等地鐵無無環(huán)境音5s37中景固定女主思索問題無無環(huán)境音5s38全景固定白云空鏡頭無無環(huán)境音5s39中景固定女主坐在床上若有所思無無環(huán)境音3s40特寫固定女主撥動(dòng)手珠無無環(huán)境音2s41中景固定女主在柜子前整理衣服，路人經(jīng)過她身邊游泳課啊，真的是噩夢無環(huán)境音3s42近景固定女主收拾柜子同學(xué)你用完了